Plan grado 6° INGLÉS
-
Upload
felix-enrique-quiroz-hernandez -
Category
Education
-
view
503 -
download
0
Transcript of Plan grado 6° INGLÉS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO POR PERIODO
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
ÁREA: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
GRADO: 6º I.H.S.: DOS PERIODO: I AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: MARCELA MONTERROSA R.
ESTÁNDARES
INGLÉSGENERALES:- Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.- Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
COMPETENCIAS CIUDADANASPARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA- Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.
COMPETENCIAS LABORALESTIPO: INTERPERSONAL - COMUNICACIÓN- Reconocer y comprender a los otros y expresar ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto.
BÁSICASSabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
CIUDADANASConoce y defiende sus derechos fundamentales y es parte activa en procesos de participación democrática en su medio escolar.
LABORALESRespeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mías.
COMPETENCIA
Comprende y produce textos orales y escritos sobre rutinas diarias y ocupaciones de las personas y respeta las ideas expresadas por los demás, aunque sean diferentes de las suyas.
SABERESESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍASER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO- Mecanismos de participación democrática.
- Competencia comunicativa.
LESSON 1:ARE YOU AN ACTOR?
LESSON 2:SHE IS AN ARTIST
GRAMMAR:
- Simple present to be- Personal pronouns- Indefinite articles: a/an
VOCABULARY
- Greetings- Numbers- The alphabet- Occupations
- Identifica las ocupaciones de las personas.- Pregunta y responde sobre ocupaciones.- Realiza presentaciones sobre sí mismo.- Deletrea palabras.- Trabaja con números.- Identifica algunos animales.
STRATEGIES:- Vocabulary
strategy- Writing- Listening- Speaking- Reading
comprehension
- Leer e interpretar información.
- Leer y relacionar información en un párrafo.
- Escribir frases de acuerdo con imágenes presentadas.- Escuchar y completar información.- Completar y dramatizar diálogos guiados.- Discriminar sonidos y palabras.- Completar y escribir frases cortas.-Realizar presentaciones de diálogos.- Escribir con ortografía números.- Escuchar y ubicar palabras.- Solicitar y proporcionar información.
- Presentación personal. (oral - escrita)
- Presentación de los miembros de su familia y sus ocupaciones. (oral - escrita)
- Evaluación Formativa
- Evaluación sumativa
- Navigators 6
- Grammar in use A1 - A2
- Webgrafía
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO POR PERIODO
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
ÁREA: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
GRADO: 6º I.H.S.: DOS PERIODO: II AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: MARCELA MONTERROSA R.
INGLÉS- Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la información más importante.- El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos
errores básicos.- Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable aunque
cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
ESTÁNDARES PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA- Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.
COMPETENCIAS LABORALESTIPO: INTERPERSONAL - COMUNICACIÓN- Reconocer y comprender a los otros y expresar ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto.
BÁSICASSabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
CIUDADANASConoce y defiende sus derechos fundamentales y es parte activa en procesos de participación democrática en su medio escolar.
LABORALESRespeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mías.
COMPETENCIA
Comprende y escribe descripciones sobre actividades de la vida diaria, intereses propios, personas y lugares familiares, demostrando respeto por sí mismo y los demás.
SABERESESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍASER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO- Mecanismos de participación democrática.
- Competencia comunicativa.
LESSON 3:WHERE ARE YOU FROM?
LESSON 4:THIS IS MY HOUSE
LESSON 5:DAILY ROUTINES
GRAMMAR- Singular and plural nouns- Prepositions of
- Realiza presentaciones de sus amigos.- Habla sobre las nacionalidades de las personas.- Habla acerca de las partes y mobiliario de la casa.- Solicita y da
STRATEGIES:- Vocabulary
strategy- Writing- Listening- Speaking- Reading
comprehension
- Escuchar y verificar información en un texto.- Leer y completar información requerida.- Establecer relaciones de procedencia.- Leer e identificar vocabulario
- Solicitar y proporcionar información personal.- Escribir apropiadamente el vocabulario referente a la casa.- Completar información sobre rutinas.
- Task 1
- Model
- Poster
- Evaluación Formativa
- Evaluación sumativa
- Navigators 6
- Grammar in use A1 - A2
- Webgrafía
place: on/in/under/by/between- WH Questions: where, who, what.- Where are you from?- Frequency adverbs
VOCABULARY:- Nationalities- Parts of the house- Furniture- Chores- Daily routines
información específica.- Usa preposiciones de lugar.
relacionado con la casa.- Leer e inferir información de un texto.- Escuchar y completar información.- Leer y organizar información.- Escuchar información para completar tablas.
- Hablar sobre rutinas personales diarias.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO POR PERIODO
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
ÁREA: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
GRADO: 6º I.H.S.: DOS PERIODO: III AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: MARCELA MONTERROSA R.
ESTÁNDARES
INGLÉS- Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.- Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciación comprensible.- También sostengo monólogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas
relacionados con mi entorno e intereses.
COMPETENCIAS CIUDADANASPARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA- Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.
COMPETENCIAS LABORALESTIPO: INTERPERSONAL - COMUNICACIÓN- Reconocer y comprender a los otros y expresar ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto.
BASICASSabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
CIUDADANASConoce y defiende sus derechos fundamentales y es parte activa en procesos de participación democrática en su medio escolar.
LABORALESRespeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mías.
COMPETENCIA
Comprende y produce textos orales y escritos sencillos sobre actividades de su vida diaria, usando su libertad de expresión y el respeto a las opiniones ajenas.
SABERESESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍASER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO- Mecanismos de participación democrática.
- Competencia comunicativa.
LESSON 6:WHAT DO YOU NEED?
LESSON 7:THANK GOD IT´S FRIDAY
GRAMMAR:- Action verbs- Can/Can´t- Questions in simple present tense- Affirmative and negative statements in simple present tense.
VOCABULARY:- Countries and nationalities- Daily activities.- Hobbies and interests- Places in a city.and places.- Time expressions.
- Dice un lugar o ubicación.- Realiza preguntas de información sobre actividades regulares.- Pregunta cuando pasan las cosas y usa expresiones de tiempo.- Expresa capacidad o incapacidad para hacer algo.- Expresa la hora del día.
STRATEGIES:- Vocabulary
strategy- Writing- Listening- Speaking- Reading
comprehension
- Escuchar y verificar información.- Leer e interpretar imágenes.- Leer y completar información.- Escuchar para obtener información específica.
- Intercambiar información sobre rutinas.- Emplear preposiciones indicando vocación.- Responder de acuerdo con imágenes.-Clasificar información.- Hablar sobre ubicación de lugares.- Escuchar y completar información.- Leer y ubicar información específica.- Escribir la hora.
Producción escrita.
- Survey
- Evaluación Formativa
- Evaluación sumativa
- Navigators 6
- Grammar in use A1 - A2
- Webgrafía
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO POR PERIODO
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
ÁREA: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
GRADO: 6º I.H.S.: DOS PERIODO: IV AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: MARCELA MONTERROSA R.
ESTÁNDARES
INGLÉS- Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.- También sostengo monólogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas
relacionados con mi entorno e intereses.- El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos
errores básicos.COMPETENCIAS CIUDADANASPARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA- Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.
COMPETENCIAS LABORALESTIPO: INTERPERSONAL - COMUNICACIÓN- Reconocer y comprender a los otros y expresar ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto.
BÁSICASSabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
CIUDADANASConoce y defiende sus derechos fundamentales y es parte activa en procesos de participación democrática en su medio escolar.
LABORALESRespeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mías.
COMPETENCIA
Comprende y escribe textos que describen la apariencia de las personas o lugares e interactúa con sus compañeros, acerca de temas relacionados con su cotidianidad.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍASER CONOCER HACER CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
- Mecanismos de LESSON8: - Identifica STRATEGIES: - Leer y verificar - Completar - Collage - Evaluación - Navigators 6
participación democrática.
- Competencia comunicativa.
WHAT ARE YOU WEARING?
LESSON 9:WHAT DO YOU LOOK LIKE?
GRAMMAR:- To have- Present continuous with wear- How much…?- What color…?- What does look it like…?
VOCABULARY:- Adjectives to describe personality and physical appearance.- Articles to dress.- Accessories.- Colors- Personal belongings
las prendas de vestir de mujeres y hombres.- Describe la personalidad y la apariencia física.- Expresa gustos y disgustos.- Expresa propiedad.
- Vocabulary strategy
- Writing- Listening- Speaking- Reading
comprehension
información.- Leer y relacionar información.- Escuchar e inferir información.
oraciones afirmativas y negativas.- Interrogar sobre pertenencias- Escuchar y completar información.- Categorizar información.- Hacer presentaciones cortas.- Leer y completar tablas.- Completar diálogos.
PresentationFormativa
- Evaluación sumativa
- Grammar in use A1 - A2
- Webgrafía