PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR...autocuidado de la salud frente a los riesgos, la preservación...

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PLAN INTEGRAL

DE SEGURIDAD

ESCOLAR

INDICEPáginas

Índice 2

Teléfonos Instituciones de emergencia 3

Fundamentación 4

Objetivos 5

Integrantes Comité Seguridad y Organigrama 6

Funciones Generales en Simulacros 7 al 9

Funciones Generales en Emergencia 10 al14

Cronograma de Trabajo Plan de Seguridad 15

Anexos 16

Protocolo como actuar en caso de sismo 16 al 19

Protocolo como actuar en caso de bomba 19 al 22

Protocolo como actuar en caso de incendio 23 -26

Protocolo prevención y autocuidado 26-30

2

Protocolo de actuación en caso de educación Parvularia sobre control de esfínter. 31-32

Ambulancia 131

Bomberos 132Tiempo de Reacción: 5 a 10 Minutos (en llegar al colegio)

Carabineros 133

Plan CuadranteFono:9829398619982939861

GOPEFono: 133

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I- FUNDAMENTACIÓN

Nuestro Proyecto Educativo Institucional promueve entre otros objetivos educacionales elautocuidado de la salud frente a los riesgos, la preservación del medio ambiente promoviendo lasensibilización y la toma de conciencia con actitudes y acciones de preocupación, respeto ycuidado del entorno. En este contexto, el rol educativo que debemos desarrollar en la tareaPREVENTIVA y de AUTOCUIDADO, atendiendo a los posibles riesgos de origen natural y/ohumano, que pudieran suscitarse y con la finalidad de estar preparados para una posiblecontingencia para salvaguardar la integridad física de los alumnos/as y del personal, el ColegioAnglo Maipú ha confeccionado el PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE)

Uno de los objetivos prioritarios de este plan, es enseñar el valor de la prevención de riesgos yel autocuidado, a fin de mantenerse a salvo en las situaciones de emergencia que pudieran

provocar daños a personas, equipos y/o lugares, e implementar una organización interna en que elestablecimiento determina y establece el funcionamiento del Comité de Seguridad. Como también,permitir y efectuar todas las acciones necesarias para que toda la comunidad educativa de laComunidad La Florida conozca y entienda la gran responsabilidad que se tiene en el cuidado eintegridad física y moral de nuestros alumnos y lograr que nuestros niños transmitan estacultura de prevención a sus respectivas familias.

El Comité de Seguridad tiene como misión, coordinar a toda la comunidad escolar delestablecimiento, con sus respectivos estamentos, a fin de ir logrando una activa y masivaparticipación en un proceso que los compromete a todos, puesto que apunta a su mayor seguridady por ende, a su mejor calidad de vida. Lo conforman diferentes representantes de la comunidadescolar de acuerdo al cargo en el estamento que representan, solamente son elegidos comorepresentantes el asistente de la educación y auxiliares.

II- RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD

El Director es el responsable de Constituir y conformar el comité de Seguridad.El jefe de emergencias, es el coordinador general de la seguridad escolar del

establecimiento, permitiendo un trabajo armónico en función del objetivo común: “Seguridad.” Elcoordinador general debe, precisamente, lograr que los integrantes del comité actúen con plenoacuerdo, para aprovechar al máximo las potencialidades y recursos. Para ello, debe valerse demecanismos efectivos de comunicación, como son las reuniones periódicas y mantener al día losregistros, documentos y actas que genere el comité. Además, debe tener permanente contactooficial con los representantes del profesorado, alumnos, padres y apoderados y asistentes de laeducación, quienes deben aportar su visión desde sus correspondientes roles en relación a launidad educativa, como cumplir con las acciones y tareas que para ellos acuerde el comité yproyectar o comunicar, hacia sus respectivos representados, la labor general del establecimientoen materia de Seguridad Escolar.

¿Cómo cumple su función el Comité de Seguridad?

A través de tres líneas fundamentales de acción:1. Recabando información detallada y actualizándola permanentemente.2. Diseñando, ejercitando y actualizando continuamente el Plan de Seguridad delEstablecimiento.3. Diseñando y ejecutando programas concretos de trabajo permanente que proyecten suaccionar a toda la comunidad del Establecimiento

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¿Qué información debe recopilar?El Comité con el apoyo de toda la comunidad escolar debe contar con el máximo de

información sobre los riesgos o peligros al interior del establecimiento y entorno o área en que estásituado, como igualmente sobre los recursos con que cuenta para enfrentarlos. El objetivo eslograr una completa visión de lo que puede ocurrir; cómo evitar que ello ocurra; o bien, que al noser evitable como por ejemplo un sismo éste dañe lo menos posible a la comunidad escolar.

Definición de EmergenciaEs todo hecho, situación o circunstancia imprevista que altera un normal proceso de

funcionamiento y puede dar como resultado un peligro para la vida humana, animal y/o daños a lapropiedad.

Se considera emergencia a todo estado de perturbación de un sistema que puede poner enpeligro la estabilidad del mismo, ya sea en forma parcial o total.

Políticas de acción en caso de EmergenciasEstán establecidas en el protocolo de procedimientos de Seguridad y Evacuación frente a

sismos, bomba e incendio. En ellos se determinan los procedimientos de acción para cada uno delos responsables, encontrándose en los Anexos de este documento.

Tipo de Emergencias

III- OBJETIVOS

A. OBJETIVO GENERAL

1. Crear una cultura interna en la comunidad escolar del autocuidado, a fin de mantenerla seguridad e integridad física de todos sus integrantes en situaciones deemergencia.

B. OBJETIVO ESPECIFICOS

1. Evacuar por las vías de evacuación hacia la zona de seguridad establecidas en formarápida y segura, a todos los alumnos, funcionarios y personas que se encuentren alinterior del establecimiento, en caso de producirse una situación de emergencia.

2. Organizar a la comunidad escolar en torno a responsabilidades y funciones que debendesempeñar en caso de alguna emergencia.

3. Socializar al menos una vez al año a toda la comunidad escolar en los diferentesprotocolos de procedimientos de emergencia vigentes en el establecimiento

4. Evaluar y mejorar anualmente los procedimientos y acciones que mantienen vigente el“Plan Integral de Seguridad Escolar”

5. Mantener permanentemente informada a la comunidad educativa, sobre las accionesy/o procedimientos de simulacros y situaciones de emergencia.

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Las emergencias las dividimos en 2 tipos, según su origen:

Origen Humano - Incendio.- Inundación (falla en la instalación, rotura cañería, falta de mantención,

etc.).- Atentado terrorista o colocación de un artefacto explosivo.

Origen Natural - Movimiento sísmico.- Aluviones.- Inundación (Por lluvia, temporal, etc.).

FUNCIONES

IV- INTEGRANTES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD DE ESCUELA LA FLORIDA

DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO:JUANA ALARCON IRIARTE (S)

COORDINADOR GENERAL DE LA SEGURIDADJEANETTE ORTEGA CERONI

REPRESENTANTE PROFESORESEUGENIA ROJAS.REPRESENTANTE CENTRO DE ALUMNOSSEBASTIAN ZAMORANO:

REPRESENTANTE DEL CENTRO DE PADRES:MARISOL GARRIDO

REPRESENTANTE ASISTENTES DE LA EDUCACIÓNSOLEDAD TAPIA CACERES.

ORGANIGRAMA

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COORDINADOR COMITÉ DESEGURIDAD

(Representante de Profesores)

Presidente/aCentro de

Padres

Presidente/aCentro deAlumnos

Representantepersonal

Administrativo

RepresentantepersonalAuxiliar

RepresentanteAsistentes dela Educación

DIRECTOR

COORDINADORGENERAL

REPRESENTANTE .PERSONAL ADMINISTRATIVOXIMENA BRAVO.

REPRESENTANTE .PERSONAL AUXILIARCHRISTIAN VALENZUELA.

.

Para optimizar la evacuación de los alumnos en caso de emergencia como en simulacros,se establecen algunos criterios y sus responsabilidades que orienten a todos los involucradosrespecto del procedimiento del como estar preparados ante una ocurrencia.

A- SIMULACROS

simulacro.

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Responsabilidad Acciones y/o procedimientosDIRECTORA Antes de situación de

simulacroEn situación desimulacro

Después de situaciónsimulacro

Primer responsable dela realización de lossimulacros de emergencia.

No aplicaDirigirse a la Zona deseguridad, velando paraque la evacuación sea enforma segura y ordenadaen simulacros.

Retroalimentar a losencargados sobre elresultado de los simulacrosde evacuación

Reunirse con el comité deseguridad, de acuerdo acronograma de trabajo

Estar presenteactivamente en lasprácticas de simulacros

No aplica

Exigir las prácticas deevacuación interna y externaque están planificadas parasimulacros.

Conocer y dominar elcronograma de prácticasde evacuación de lossimulacros

No aplicaRetroalimentar a losencargados sobre elresultado del simulacros

COORDINADOR GENERAL

(JEANETTE ORTEGA)

Acciones y/o procedimientos

Antes de situación desimulacro

En situación desimulacro

Después de situación

Planificar, calendarizar ycoordinar simulacros deevacuación anuales, junto alDirector y el coordinador delPISE.

Verificar que los docentes,funcionarios y alumnostengan conocimiento desus funciones en lossimulacros de evacuación.

Dar alarma de SIRENA,durante los simulacros.

Retroalimentar a losencargados sobre elresultado del simulacro.

Dar la alarma deevacuación(CAMPANAZOS) en losejercicios de simulacro.

Evaluar con los encargadosresultados del simulacro

Socializar con profesores,asistentes de la educación yalumnos el PISE.

Realizar reunión conalumnos, profesores yasistentes.

No aplica No aplica

Tener conocimiento ydomino de las acciones aefectuar durante simulacros

Verificar el correctodesempeño de lasfunciones de los docentes,funcionarios y alumnos ensimulacros de emergencia

Actuar como Jefe deemergencia

No aplica

Mantener el orden yseguridad de todo el colegiodurante simulacro deemergencia.

Determinar criterios yprotocolos deprocedimientos paraestablecer el orden yseguridad

Monitorear que laevacuación sea en formasegura y ordenadadurante simulacro.

Evaluar la practica desimulacro en relación a losprotocolos de orden yseguridad

Responsabilidad Acciones y/o procedimientosSECRETARIA Antes de situación de

simulacroEn situación desimulacro

Después de situaciónsimulacro.

Tener en lugar visibleteléfonos actualizados decarabineros, ambulancia yunidades de rescate

No aplica No aplica

REPRESENTANTE DEPROFESORES

(EUGENIA ROJAS)





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Encargado de planificar,calendarizar y coordinarsimulacros de evacuaciónanuales, junto al Directory coordinador general deseguridad

Coordinar los simulacrosde evacuación segúncronograma con losprofesores..

Monitorear que laevacuación de simulacrose realice en forma seguray en el menor tiempoposible.

Evaluar la ejecución de lapractica de simulacro

Controlar el tiempo deevacuación en lossimulacros

Informar a los profesoresdel tiempo de evacuación,para su registro en el librode clases.

Coordinar con inspectoresde piso la evacuación desimulacros

Asignar las zonas deseguridad a las salas declases.

Informar y enseñar a loscursos la Zona deseguridad asignada, paraefectuar los simulacros.

No aplica No aplica

Confeccionar mapas de laszonas de seguridad de loscursos

Ubicar en las salas declases mapas de la zonade seguridad

No aplica No aplica

Tener conocimiento ydominio de las acciones aefectuar durante unsimulacro

Manejar información enreuniones

Coordinar con inspectoresde piso la evacuación ensimulacros

Evaluar y retroalimentartrabajo de simulacro

ENCARGADO DEMANTENCIÓN




Es el encargado demantener la infraestructuradel colegio en óptimascondiciones para sufuncionamiento.

Supervisar el buen estadode la infraestructura delColegio.

No aplicaNo aplica

Revisar las instalacionesde gas, agua y controlarlas filtraciones, escapes,fugas, cables sueltos.

Realizar la mantención de lacarga anual de losextintores.

Controlar que los extintoresestén debidamentecargados, instalados,señalizados y protegidos.

No aplica No aplica

Revisar la mantención enforma mensual manguerasde emergencia

Realizar la limpiezamensual de lasmangueras.

No aplica No aplica

INSPECTORÍA Antes de situación desimulacro



Encargado de favorecer ysupervisar que se establezcaun ambiente favorableescolar en el momento deevacuación de simulacro.

Encargado de evacuaciónde su piso durantesimulacro

Monitorear que laevacuación sea en formaordenada y segura en lossimulacros de emergencia.

Informar a sus superioreslos inconvenientes surgidosdurante el simulacro

ENCARGADO DEENFERMERÍA




Mantener implementado elbotiquín de primeros auxilios

Mantener el botiquínoperativo y en lugarespecifico

Dar asistencia a laspersonas que lo requieranen los simulacros.

No aplica

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. Llevar el botiquín móvil deemergencia a la zona deseguridad.

DOCENTES Antes de situación desimulacro



Profesional responsable dela evacuación del curso ensimulacros.

Conocer el plan deevacuación de simulacrosde acuerdo a losprotocolos

Liderar ante el curso laoperación de evacuaciónde simulacros.

Monitorear que seestablezca un ambientefavorable escolar en elmomento de evacuación.

Registrar en el libro de clasetiempo de evacuación delsimulacro, informado por elcoordinador del planintegral.

Conocer el uso deextintores por medio decurso de capacitación

Hacer volver a los cursos asus actividades de clases

Instruir a los alumnos en elcaso del Profesor Jefe enel plan de evacuación desimulacros de acuerdo alos protocolos establecidosen hora consejo de curso.

AUXILIARES Antes de situación desimulacro



Encargados de apoyar laevacuación en simulacros.

Conocer de las zonas deseguridad.

Apoyar la evacuación desu piso en los simulacros.

No aplica

PORTEROS Antes de situación desimulacro



Encargadas de controlar elingreso y retiro de laspersonas al establecimiento.

No aplica Controlar el ingreso y retirode los apoderados.

No aplica

TECNICAS DE KINDER YPRIMERO BASICO




Encargadas de apoyar lalabor de cuidado de losalumnos.EDUCADORAS DEPARVULOS

Instruir a los niños quehacer en caso desimulacro de evacuación.

Abrir la puerta de la sala. Ayudar a las educadoras aque los niños retomen lasactividades normales

Atender a los alumnos quese sientan angustiados.

Apoyar a educadora en laevacuación de los niños ensimulacro

B- EMERGENCIA

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Responsabilidad Acciones y/o procedimientosDIRECTOR Antes de

emergenciaEn emergenciaReemplazo: InspectoraGeneral

Después deemergencia

Primer responsable delfuncionamiento del PlanIntegral de seguridadfrente a una emergencia.

. Velar para que secretaríarealice el llamado acarabineros y/o bomberos.

Retroalimentar a losencargados sobre elresultado de lossimulacros deevacuación.

Tomar decisiones ensituación de emergencia

Tener reuniones concomité de seguridad

Dirigirse a la Zona deseguridad, velando para quela evacuación sea en formasegura y ordenada en unaemergencia.

Toma la decisión deretornar a clase junto alcomité de seguridad

Informar a losapoderados en lascondiciones que seencuentran el colegio.

Otorgar recursosfinancieros necesariospara la mantención y elbuen funcionamiento delos implementos de lasunidades de Emergencia.

Tener la informaciónactualizada ynecesaria paraotorgar los recursos.

No aplica No aplica

COORDINADORGENERAL DEEMERGENCIA(JEANETTE ORTEGA)


Antes de emergencia En emergenciaReemplazo:1.Encargadoseguridad Profesores

Después de emergencia

Responsable delfuncionamiento del PlanIntegral de seguridadfrente a una emergencia

Verificar que losdocentes, funcionarios yalumnos tenganconocimiento de susfunciones.

Dar alarma deSIRENA.

Retroalimentar a losencargados sobre elproceder en laemergencia.

Evaluar las acciones yprocesos realizados

Dar la alarma deevacuación según losprotocolos deemergencia

Tener conocimiento ydomino de las acciones aefectuar durante unaemergencia.

Verificar el correctodesempeño de lasfunciones de losdocentes, funcionarios yalumnos en eventos

Actuar como Jefe deemergencia

Supervisar que elencargado de mantenciónrealice la inspección juntoal coordinador del plan deseguridad.

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reales de emergencia.

Dar alarma de SIRENAdurante unaemergencia (sismos)

Dar la alarma deevacuación en caso deemergencia

Tomar la decisión deretornar a clase junto alcomité de seguridad.

Mantener el orden yseguridad de todo elcolegio durante unaemergencia

No aplica Monitorear que laevacuación sea enforma segura yordenada durante unaemergencia.

En caso necesario dar laorden de pasar la lista de loscursos, para verificar si seencuentran todos losalumnos.

Operar los extintores,en los casos que serequieran

Responsabilidad Acciones y/o procedimientosAntes de emergencia En emergencia Después de emergencia

SECRETARIA DEDIRECCION

Encargada de Mantenerinformación actualizadade la relación de losteléfonos de emergenciade los Servicios deUtilidad Pública

Tener en lugar visibleteléfonos actualizadosde carabineros,ambulancia y unidadesde rescate.

Llamar a Carabineros,ambulancia y/obomberos, en caso deuna emergencia

No aplica

REPRESENTANTE DEPROFESORES(EUGENIA ROJAS)

Antes de emergencia En emergenciaReemplazo:Presidente ComitéParitario


Coordinar la emergencia ,junto A Coordinadorgeneral

Controlar el tiempo deevacuación enemergencia

Monitorear que laevacuación se realiceen forma segura y en elmenor tiempo posible.

Evaluar las acciones yprocesos realizados.

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Informar a losprofesores del tiempo deevacuación, para suregistro en el libro declases.

Coordinar coninspectores de piso laevacuación de laemergencia.

Operar los extintores, enlos casos que serequieran

Confeccionar mapas delas zonas de seguridadde los cursos.

Tener conocimiento ydomino de las acciones aefectuar durante unaemergencia

Ubicar en las salas declases mapas de la zonade seguridad

Coordinar coninspectores de piso laevacuación deemergencia

Inspeccionar en el estadoque se encuentran lasdiferentes dependenciasdel colegio junto alencargado demantención.

Informar a los cursoscomo actuar según losprotocolos establecidos

De acuerdo a lamagnitud de laemergencia determinarsi es necesaria laevacuación hacia lasafueras del colegio.

En caso de incendiodeterminar las causasjunto al comité deemergencia.

ENCARGADO DEMANTENCIÓN

Antes situación deemergencia

En emergencia Después de emergenciaPos Emergencia

Es el encargado demantener lainfraestructura delcolegio en óptimascondiciones para sufuncionamiento

Revisar lasinstalaciones de gas,agua y controlar lasfiltraciones, escapes,fugas, cables sueltos

Cortar la energíaeléctrica y gas enemergencia.

Revisar el estado detableros eléctricos yestablecer la energíaeléctrica

Informar a Inspectoríageneral de los dañoscausados por laemergencia.

Mantener en buen estadoy funcionamiento lasmangueras deemergencia

Supervisar el buenestado de lasmangueras deemergencia

Operar las manguerasde emergencias, en loscasos que se requieran

Inspeccionar en el estadoque se encuentran lasdiferentes dependenciasdel colegio junto alcoordinador del plan deseguridad

Realizar la mantenciónde la carga anual de losextintores.

Controlar que losextintores esténdebidamente cargados,instalados, señalizadosy protegidos.

Operar los extintores, enlos casos que serequieran.

Revisar cargas de losextintores para surecarga.

. Dirigir a bomberos y/ounidades de rescate,carabineros etc. al lugarafectado

favorable escolar en el

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Antes de emergencia En emergencia Después de emergencia

Es el encargado defavorecer y supervisarque se establezca unambiente favorableescolar en el momento deevacuación.

Encargado deevacuación de su sector

Operar los extintores, enlos casos que serequieran.

Entregar a los alumnosretirados por losapoderados en casonecesario.

Informar a InspectoríaGeneral de los daños deledificio.

Conocer el uso deextintores a través decurso de capacitación

Informar al encargadode mantención eInspectoría General dedaños en lainfraestructura

ENCARGADA DEENFERMERÍA

Antes de emergencia En emergenciaReemplazo: InspectoraPrimer piso


Mantener implementadoel botiquín de primerosauxilios

.

Mantener el botiquínoperativo y en lugarespecifico

Dar asistencia a lospersonas que lorequieran

Llevar el botiquín móvilde emergencia a lazona de seguridad.

Coordinar el traslado delos heridos, hacia laszonas de seguridad.

Informar a losapoderados de losalumnos accidentados

DOCENTES Antes de emergencia En emergencia Después de emergencia

Profesional responsablede la evacuación delcurso.

Instruir a los alumnos yconocer el plan deevacuación de acuerdoa los protocolosestablecidos en horaconsejo de curso.

Liderar ante el curso laoperación deevacuación.

Registrar en el libro declase tiempo deevacuación, informado porel coordinador del planintegral.

Pasar la lista en caso deinstrucción de InspectoríaGeneral.

Reportar alumnos heridos.

Monitorear que seestablezca un ambiente

momento de evacuación

Conocer el uso deextintores por medio decurso de capacitación


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AUXILIARES Antes de emergencia En emergenciaReemplazo:


PORTEROS Antes de emergencia En emergenciaReemplazo


Son las personasencargadas de controlarel ingreso de laspersonas alestablecimiento.

No aplica Controlar el ingreso delos apoderados.


Controlar la salida de losalumnos retirados,solicitando elcomprobantecorrespondiente.

Técnicas de Kinder yPrimero Básico

Antes de emergencia En emergencia Después de emergencia

Enseñar a los niños quehacer en caso de unaemergencia, y/oevacuación.

Abrir la puerta de lasala.

Abrir la puerta del fondodel patio paraevacuación

Apoyar a educadora enla evacuación de losniños.


Apoyar a la educadora enpasar la lista en caso deinstrucción de InspectoríaGeneral.

PLAN DE ACCION

.

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Acción Fechas MonitoreoReunión Coordinador general yrepresentante de cada estamento

1 vez al mes Cuaderno de actas

Socializar con profesores planintegral de seguridad y plan deemergencia

Marzo-Agosto Libros de clases

Socializar con asistentes de laeducación plan integral deseguridad y plan de emergencia

Marzo-Agosto Acta de Reunión

Socializar con alumnos a travésde profesores jefes protocolo deemergencia y de seguridad

Marzo-Agosto Libros de clases

Socializar con apoderadosprotocolo de emergencia yevacuación

Abril Acta de Reunión

Ensayos de evacuación Mes por medio Marzo-mayo-Julio-septiembre-Noviembre

Libro de clases y evaluación deevacuación.

ANEXOS

PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTOS

Los Protocolos de Procedimientos tienen el propósito de servir como un instrumento de apoyoen el funcionamiento institucional, al juntar en forma sencilla, objetiva, ordenada, secuencial yestandarizada, las funciones de cada uno de los involucrados en un proceso y/o actividad.

Constituye una fuente formal y permanente de información y orientación sobre la forma de ejecutaruna actividad determinada, con apego a las normas y políticas vigentes con una visión integral delfuncionamiento y operación del área o departamento, que permita la optimización de tiempo yrecurso. Funciona como mecanismo orientación para el personal, facilitando una adecuadacoordinación.

Los Procedimientos tendrán que actualizarse en la medida que se presenten cambios en sucontenido, o en la estructura orgánica, funciones, o algún otro elemento que incida en la operacióndel mismo.

Para efectos del Plan Integral de Seguridad del colegio Anglo Maipú, se consideran lossiguientes protocolos:

I.-Protocolo en caso de Sismo

PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE SISMO

Para Garantizar la seguridad de los alumnos en caso de SISMO, se establecen algunos criteriosrespecto del procedimiento del como actuar de los alumnos y profesores, ante una emergencia.Durante el sismo no se evacuará, ya que constituye la mayor tasa de accidentes y lesionados.

Del Profesor

1.-Mantenga la calma.

2.-Abrir la puerta

3.-Permanecer en el lugar y alejar a los alumnos de las ventanas.

4.-Ubicar a los alumnos debajo de las mesas de trabajo. (ALARMA SISMO Y SIRENA)

5.-Permanecer con los alumnos debajo de la mesa durante todo el sismo.

6.-Dar la orden a los alumnos de Evacuación, después del sismo, y la señal de alarma se darápor CAMPANAZOS.

6.-Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos y llevar el libro declase a la zona de seguridad

7.-Calmar a los alumnos en la zona de seguridad.

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Nombre Protocolo deProcedimientos

Cargo / Persona oDepartamentoResponsable

Área Subárea

Como actuar en casode SISMO.

Inspector General Emergencia Instrucciones especificaspara el profesor y alumnosen caso de SISMO.

8.- Pasar la lista a los alumnos según indicaciones de Inspectoría General

9.- Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del coordinador del plan integral deseguridad.

Del Alumno durante el sismo.

1.- Alejarse de los ventanales

2.- Ubicarse bajo las mesas de trabajo durante el sismo, (SONIDO DE SIRENA)

3.- La evacuación será después del sismo la alarma se dará por CAMPANAZOS.

4.- Salir del lugar en donde se encuentran formados en la fila india, según el orden de cercanía ala puerta, hacia la zona de seguridad

5.- Bajar por las escaleras asignadas usando los pasamanos.

6.- En caso de sufrir daños las escaleras de evacuación correspondiente al nivel, los alumnos juntoa su profesor deben permanecer formados y seguir las instrucciones del personal a cargo, queles indicará una nueva vía de escape.

7.- Dirigirse a la Zona de seguridad lo más rápido posible, caminando y respetando la fila.

8.- En la Zona de seguridad mantener la formación y permanecer ordenados y en silencio, junto alos profesores hasta que se ordene el retorno.

Del Director:

1.-Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros y/o bomberos.

2.-Dirigirse a la Zona de seguridad, velando para que la evacuación sea en forma segura yordenada.

3.-Toma la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad

4.-Informar a los apoderados en las condiciones que se encuentran el colegio.

De Inspectoría General

1.-Dar alarma de SIRENA para que los alumnos se coloquen debajo de las mesas.

2.- Dar la alarma de evacuación CAMPANAZOS como jefe de emergencia.

3.- En su reemplazo serán jefe de emergencia 1.- Carolina Almuna 2.-EstebanReyes4.- Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.

5.-Velar para que el encargado de mantención realice la inspección del edificio junto al coordinadordel plan de seguridad.

6.-Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases.

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Del coordinador del Plan de seguridad (representante de los Profesores)

1.- En su reemplazo ChristianValenzuela2.-Monitorear que la evacuación se realice en forma segura y en el menor tiempo posible.

3.- Inspeccionar el edificio junto al coordinador del plan de seguridad.

4.- Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases

De Secretaría

1.-Solicitar vía telefónica el auxilio de las unidades de rescate, ambulancia.

2.-Registrar salida del alumnado en libro de retiro

Del encargado de Mantención.

1.-Cortar la energía eléctrica y gas.

2.-Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, carabineros etc., al lugar afectado.

3.- Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias del colegio junto alcoordinador del plan de seguridad.

4.- Informar a inspectoría general de los daños causados por el sismo.

Encargado de profesores

1.-Evacuar los alumnos .

2.-Monitorear que la evacuación sea en forma ordenada y segura.

3.-Ser los últimos en bajar después de la evacuación del piso.

4.-Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por recepción.

De Enfermería

1.-Dirigirse a la zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en enfermería.

2.- Trasladar botiquín móvil a la zona de seguridad

3.-Asistir a los personas que lo requieran en la zona de seguridad.

4.-Informar a los apoderados de los alumnos accidentados.

5.-Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados.

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6.-Derivar a los heridos a los centros asistenciales dependiendo las lesiones.

De los Auxiliares

1.-Apoyar la evacuación de su piso

2.-Operar los extintores, en los casos que se requieran

De los Porteros

1.-Controlar el ingreso de los apoderados.


Técnicas de Kinder y Primero Básico

1.-Abrir la puerta de la sala.

2.-Abrir la puerta del fondo del patio para evacuación

3.-Apoyar a educadora en la evacuación de los niños.


5.- Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de instrucción de Inspectoría General

II.-Protocolo en caso de Bomba

PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE BOMBA

En caso de amenaza de bomba, Inspectoría General analizará la emergencia, con el coordinadordel plan integral de seguridad.

De la persona quien recibe el llamado de amenaza de bomba.

1.--Mantener la calma

2.-Registrar la hora en que se recibió la llamada

3.- Recordar la mayor información para la ubicación del artefacto, anotar timbre de voz,acento (extranjero o regional), ruidos ambientales, edad aproximada, modulación.

4.-Informar al Director e Inspectoría General de la emergencia.

De los Profesores

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Área Subárea

Como actuar en casode BOMBA

Inspector General Emergencia Instruccionesespecificas para elprofesor y alumnos,como actuar en casode BOMBA.

1.- Estar atento a las instrucciones del inspector de nivel y en caso de evacuación guiar a losalumnos hacia la zona de seguridad establecida, manteniendo la fila.

2.-. Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos y llevar ellibro de clase a la zona de seguridad

3.-Ubicar a los alumnos en la zona de seguridad.

4.- Pasar la lista a los alumnos según indicaciones de Inspectoría Genera

5.- Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del comité de seguridad.

De los Alumnos

1.- En caso de ser necesaria la evacuación del edificio, la señal de ALARMA se dará porCAMPANAZOS.

2.- Dejar sus trabajos y salir formados en la fila india, según el orden de cercanía a la puerta,hacia la zona de seguridad.

3.-Usar pasamanos en las escaleras

4.- Mantener silencio y no tocar ningún bulto en el camino.

4.- Ubicarse en la zona de seguridad establecida

Del Director:

1.-Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros GOPE.


3.-Toma la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad


Coordinador General

1.- En su reemplazo serán jefe de emergencia 1.- Carolina Almuna 2.- EstebanReyes2. Dar la orden al encargado de mantención y coordinador del plan de seguridad inspeccionar eledificio en forma visual y reportar a Dirección.

3.-Luego de realizada la inspección en acuerdo con el comité de seguridad dar la alarma deevacuación. CAMPANAZOS

4.- Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.


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6.-Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases.

Del coordinador del Plan de seguridad

1.- En su reemplazo ESTEBAN REYES

2.- Inspeccionar el edificio en forma visual junto al encargado de mantención

3.- Luego de realizada la inspección en acuerdo con el comité de seguridad coordinarevacuación con inspectores de piso.

la

4.-Monitorear que la evacuación se realice en forma segura y en el menor tiempo posible.

4.- Inspeccionar nuevamente el edificio junto al coordinador del plan de seguridad.

5.- Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases.

De Secretaría

1.-Solicitar vía telefónica el auxilio de carabineros GOPE y/o unidades de rescate.

2.-Registrar salida del alumnado en libro de retiro.





4.- Informar a inspectoría general

Encargado de profesores

1.-Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad.

2.-En caso de evacuación, monitorear que la evacuación sea en forma ordenada y segura.

3.-Ser los últimos en bajar después de la evacuación del piso.

4.-Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por recepción.

De Enfermería

1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y dirigirse a la zona de seguridad,con los alumnos que se encuentran en enfermería.

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De los Auxiliares



De los Porteros

1.- Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y controlar el ingreso de losApoderados.2.- Controlar salida de los alumnos.



1.- Estar atento a las instrucciones del inspector de nivel y abrir la puerta de la sala en caso deevacuación




5.- Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de instrucción de Inspectoría General.

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III.-Protocolo en caso de Incendio

PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE INCENDIO

Para garantizar la seguridad de los alumnos en caso de INCENDIO, se establecen algunosCriterios respecto del procedimiento del cómo actuar de los alumnos y profesores, ante estaemergencia.

Del Profesor

1.-Mantener la calma.

2.-Abrir la puerta

3.-Actuar con rapidez en caso de humo alrededor de su sala.

4.- Al escuchar la señal de alarma TIMBRES INTERMITENTES, suspender lo que se estéRealizando

5.- Conservar la calma y tranquilizar a las personas que estén alrededor, no correr, no gritar etc.

6.-Evacuar a los alumnos hacia la zona de seguridad agachados, tapándose la nariz y la boca conun pañuelo, de preferencia mojado.

7.- Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos y llevar el libro deClase a la zona de seguridad

8.-Seguir las instrucciones de los encargados del Comité de Seguridad Escolar.

9.-Pasar la lista a los alumnos según indicaciones de Inspectoría Genera

10.- Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del coordinador del plan integral deseguridad.

23



Área Subárea

Como actuar en casode INCENDIO.

JEANETTE ORTEGAl Emergencia Instrucciones específicaspara el profesor y alumnosen caso de INCENDIO

De los Alumnos

1.- En caso de ser necesaria la evacuación del edificio, la señal de ALARMA se dará porTIMBRES INTERMITENTES.

2.- Dejar sus trabajos

3.- Salir formados hacia la zona de seguridad agachados, tapándose la nariz y la boca con unpañuelo, de preferencia mojado

4.-Usar pasamanos en las escaleras

5.- Mantener silencio y no tocar ningún bulto en el camino.

6.- Ubicarse en la zona de seguridad establecida

Del Director:

1.-Velar para que secretaría realice el llamado a bomberos.


3.-Tomar la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad


5.-Determinar junto al comité de seguridad la suspensión de clases de acuerdo a los daños delsiniestro.

De Coordinador General

1.-Dar alarma de TIMBRES INTERMITENTES para que los alumnos evacuen la sala.

2.- En su reemplazo será Encargado seguridad Profesores

3.- Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.


5.-Determinar junto al comité de seguridad la suspensión de clases de acuerdo a los daños delsiniestro.

Del coordinador del Plan de seguridad

1.- En su reemplazo será Presidente Comité Paritario.

2.- De acuerdo a la magnitud en caso de incendio, determinar si es necesaria la evacuación dentroo hacia las afueras del colegio.

3.-Monitorear que la evacuación se realice en forma segura y en el menor tiempo posible.

24

4.- Determinar las causas del incendio junto al comité de emergencia.

De Secretaría

1.-Solicitar vía telefónica el auxilio de las unidades de bomberos.

2.-Registrar salida del alumnado en libro de retiro





4.- Informar a inspectoría general de los daños causados por el incendio.

De Enfermería

1.-Dirigirse a la zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en enfermería.






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De los Auxiliares


2.-Operar extintores y mangueras, en los casos que se requieran

De los Porteros

1.-Controlar el ingreso de los apoderados.

2.-Controlar salidas de los alumnos.

3.-Operar los extintores y mangueras, en los casos que se requieran


1.-Abrir la puerta de la sala.



4.-Operar los extintores y mangueras, en los casos que se requieran

5.- Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de Instrucción de Inspectoría General.

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PROTOCOLO DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTE Y AUTOCUIDADO.INTRODUCCIÓN

El Establecimiento Educacional debe velar por la integridad física y salud de los estudiantes al

interior del establecimiento, lo que implica que cuando ocurran accidentes u alumnos presenten

malestares u otros problemas de salud, la escuela o liceo deberá adoptar el procedimiento

previsto en este instrumento, con el objeto de actuar de forma eficiente y eficaz, procurando

garantizar de la mejor forma posible la salud e integridad física de los alumnos, cuando estas

contingencias se presente.

I.- DISPOSICIONES GENERALES:

- Se debe tener presente que todos los estudiantes, tanto de pre-básica, básica , están cubiertos

por el Seguro Escolar desde el instante en que se matriculen en el colegio.

- Cualquier integrante de la Comunidad Educativa tiene el deber de auxiliar a otro integrante de la

Comunidad que ha sufrido un accidente, sin embargo, la responsabilidad de activar este protocolo

de accidentes escolares será del adulto a cargo del estudiante en el establecimiento.

- En caso de que un estudiante sufra un accidente escolar, deberá dar cuenta de ello en el instante

al adulto a su cargo en caso de que su salud se lo permita.

- El establecimiento, NO está autorizado para administrar ningún tipo de medicamentos a los

estudiantes.

II.- ACTIVACIÓN DEL PROTOCOLO:

El adulto a cargo del alumno accidentado deberá de inmediato auxiliar al estudiante, en los

siguientes términos:

1.- En caso de enfermedad o malestar del alumno: Este será llevado a Inspectoría. Importante

recordar que el colegio NO está autorizado para administrar ningún tipo de medicamento, por el

riesgo de reacciones alérgicas y por ser facultad médica.

En caso de que el estudiante comunique al adulto a su cargo que siente malestar en su salud se

gestionará con Inspectoría, el contactar al apoderado para que retire al menor. Si el apoderado

legal no asiste, se comunicará con apoderado suplente para solicitar su presencia en el

establecimiento. De no haber apoderado responsable y si el malestar del alumno persiste se

llevará al Hospital para atención correspondiente.

Cabe señalar si el apoderado en forma reiterada falta a su responsabilidad, no se presenta ni se

comunica con el establecimiento, se debe informar al Tribunal de Familia, por negligencia

parental, donde se vulnera el derecho del menor.

2.- Accidente de Trayecto: El estudiante puede concurrir directamente al servicio de urgencia

(Hospital Regional de Talca) y dar aviso allí que se trata de un accidente escolar de trayecto, luego

avisar a inspectoría del colegio, para hacer la declaración de accidente escolar y presentarla

posteriormente en Unidad de Urgencia del Hospital. (Se requiere de dos testigos con su RUN

correspondiente). Si llega al establecimiento, se activará protocolo con documentación de

respaldo. Podrá ser acompañado por apoderado si estuviera o bien por adulto responsable del

establecimiento quien lo llevará al Hospital.

3.- En caso de accidente al interior del establecimiento:

PASO 1: Frente a cualquier accidente, por mínimo que parezca, debe ser denunciado y

trasladado el estudiante en forma inmediata al Hospital, única entidad encargada de otorgar las

prestaciones médicas del Seguro Escolar.

PASO 2: El estudiante debe ser acompañado (a), por un funcionario del establecimiento, portando

el Formulario de Declaración Individual de Accidente Escolar.

Se sugiere tener formulario pre llenado con datos básicos del colegio.

PASO 3: Avisar a los padres y/o apoderados del estudiante accidentado, para que éste concurra al

Hospital y se haga cargo de su pupilo, en razón a la tardanza con que a veces son atendidos PASO

4: Entrevistar a padres y /o apoderado del estudiante lesionado, para recabar antecedentes sobre

situación actual salud y poder informar de posible tratamiento.

Así el establecimiento estará atento a evolución de estudiante accidentado y podrá tomar las

medidas pertinentes a su desempeño académico.

Se deja constancia de los antecedentes del alumno en Libro de Clases, en Bitácora de Encargado

de Convivencia Escolar e Inspectoría.

Función del personal de enfermería

Función administrativa:

Mantener la sala de Primeros Auxilios operativa diariamente.

Llevar un registro diario de la atención de los alumnos.

Llevar un informe mensual de los accidentes y atenciones.

Comunicar en la Inspectoría del ciclo correspondiente al alumno, de los accidentes o atenciones

recurrentes (motivo o causa), para que la información sea remitida a los apoderados.

Informar en Inspectoría, cuando los alumnos no ingresen a clases justificando su atraso con una

enfermedad, o estando en hora de clases que el alumno de forma recurrente solicite permiso para

acudir a la enfermería, el estado de salud será evaluado por el personal de primeros auxilios y de

no encontrarse ningún problema de salud, este será enviado a su sala de clases respectiva.

Coordinar e informar, la necesidad de materiales e insumos para su funcionamiento diario.

Confeccionar comprobante de atención para que el alumno/a lleve a su hogar y sea entregado a

sus padres.

Entregar Formulario del Seguro de Accidente Escolar, al alumno/a con sus padres o apoderado

para ser atendido en el recinto hospitalario que corresponda, explicar el procedimiento a seguir

en el hospital a él o los acompañantes del alumno accidentado.

Función asistencial

El personal de primeros auxilios deberá atender a todo alumno o personal del colegio que lo

requiera con motivo de un accidente o malestar físico repentino.

En caso de accidente o malestar general del alumno, el personal de primeros auxilios debe

informar al Inspector del ciclo correspondiente para concretar la urgencia y pedir la autorización

para efectuar el seguro escolar por accidente en caso que sea necesario.

Las funciones que el personal de primeros auxilios debe realizar al momento de atender a los

alumnos o personal del Establecimiento son las siguientes:

Control de signos vitales: temperatura, presión arterial y funciones respiratorias, todo esto se

realizará según el malestar que el paciente presente.

Curación de heridas simples ocasionadas dentro del colegio o en alguna actividad extraescolar, 27

realizando aseo y protección de la misma.

Cuidado de contusiones (golpes): evaluación, aplicación de frío, etc.

Inmovilización de lesiones traumáticas de menor o mayor complejidad.

Como resultado de la observación de la situación en que se encuentre el paciente y su evolución,

el personal de primeros auxilios debe solicitar al Inspector de cada ciclo, según corresponda, que

avise del estado de salud al apoderado y coordine con él lo siguiente:

Traslado al centro asistencial.

Orientar a los padres y/o apoderados sobre la atención de algún especialista, en caso necesario.

Si la urgencia así lo amerita, se determinará por el Inspector, llamar al Servicio de Urgencia del

Hospital Regional de Talca SAMU, y el alumno será acompañado por personal del establecimiento,

hasta que sus padres y/o apoderados lleguen al establecimiento de salud.

En caso de atención del personal del establecimiento, previa consulta y coordinación con

Inspectoría General, derivar a la institución de seguridad que corresponda

Definición de malestares y/o accidentes escolares.

Menores:

Son considerados como malestares y accidentes menores como; heridas, contusiones (golpes) de

carácter menor, los que requieran observación y cuidado del personal de primeros auxilios y que

básicamente consiste en:

Reposo, tendido en la camilla o sentado en silla.

Control de signos vitales.

Curación y aseo de heridas de diversas características.

Leves:

Se consideran como malestares y accidentes leves, todos aquellos casos que requieran de

atención profesional, pero no de urgencia, ya que el malestar persiste en el tiempo y el alumno en

vez de mejorar disminuye su condición física y emocional. Luego de la evaluación del personal de

primeros auxilios y en coordinación con Inspectoría, el apoderado será contactado solamente por

medio de Inspectoría del ciclo respectivo, previa autorización del Inspector/a General.

En estos casos es obligatoria la asistencia de los padres o el apoderado para el retiro del alumno

afectado del establecimiento el cual será orientado por el personal de primeros auxilios en cuanto

al malestar que afecta al alumno.

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Graves:

Se considera como accidente grave, todas aquellas dificultades de salud que ponen en riesgo la

vida o integridad física y emocional del alumno o del personal frente a un hecho de gravedad, en

estos casos se informará de inmediato al Inspector General del ciclo que corresponda, para luego

establecer la comunicación al SAMU, solicitando ambulancia para asistir la emergencia y que el

paciente sea trasladado al Hospital Regional de Talca. Al mismo tiempo se avisará a los padres o

apoderado del alumno accidentado para explicar la situación y coordinar su llegada al centro

asistencial.

Consideraciones especiales

Artículo 3° de la ley N°16.744: Dispone que estarán protegidos todos los estudiantes de

Establecimientos fiscales o particulares por los accidentes que sufran con ocasión de sus estudios

o en la realización de su Práctica Profesional.

El seguro contra accidentes escolares protege a todos los alumnos regulares del establecimiento

reconocidos por el Estado, de cualquier nivel de enseñanza.

Todo alumno tiene el derecho de hacer uso del Seguro de Accidente Escolar del Estado. (En caso

que sea necesario, previa evaluación por parte de la encargada de primeros auxilios del estado de

salud del accidentado, siempre y cuando los signos y síntomas que presente el alumno sean

considerados, los que requieran de la atención inmediata de un profesional médico. Luego de esta

evaluación se comunicará al Inspector/a General para su autorización y así dar curso al protocolo

en caso de accidentes de este establecimiento educacional).

Este seguro cubre accidentes en el colegio, pero NO cubre los accidentes producidos

intencionalmente por la víctima, o los ocurridos por una fuerza mayor que no tengan relación con

los estudios o la práctica profesional.

Los números telefónicos del alumno debes estar debidamente actualizados, teniendo un contacto

alternativo o de urgencia, en caso de no lograr comunicación con el apoderado al momento del

accidente.

Se sugiere a los padres evaluar el enviar a su hijo al colegio cuando estos presenten cuadros

febriles (temperatura por sobre los 38º c), dolores estomacales fuertes, diarrea, presentando

alguna enfermedad de contagio o estando con licencia médica a causa de alguna enfermedad,

priorizando llevarlos al médico para su evaluación de acuerdo a su condición física presentada en

ese momento.

Los certificados médicos se deben presentar con un máximo de 48 horas después de entregados

al apoderado en el centro asistencial.

Los padres tienen la obligación de asistir al Establecimiento Educacional cuando se les requiera

por enfermedad o accidente de sus hijos.

El Establecimiento Educacional será el encargado de trasladar y/o acompañar al alumno

accidentado hasta el centro asistencial cuando ocurra un accidente escolar de mediana

gravedadb. 29

Cuando los accidentes sean calificados graves por el personal de primeros auxilios, se comunicará

al SAMU para su atención inmediata y traslado.

En el centro asistencial será obligatoria la presencia de los padres y/o apoderados.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE QUE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PARVULARIA SE VEAN

SOBREPASADOS EN SU CONTROL DE ESFINTER.

Introducción

A continuación se señalan los procedimientos a seguir para el manejo de situaciones en que

los alumnos de pre basica se vean sobrepasados respecto a su control de esfinter.

Definiciones:

El control de esfinter es uno de los hitos que se desarrolla en la etapa infantil. Es un proceso

biologico, el cual es determinado por la maduración neurologica del niño.

El niño adquiere conocimiento respecto a su cuerpo y va tomando control respecto a el, por otro

lado se van desarrollando aspectos importantes como la sensacion de logro que puede desarrollar

al momento de controlar su esfinter y la confianza respecto a sus recursos personales.

Para este motivo es esencial la participacion de los padres y como deben manejar este proceso y

ademas afrontarlo de manera que no afecte el desarrollo del niño ya que esta en pleno crecimiento.

Dentro del contexto escolar se realzan valores como la competitividad e independencia del niño la

que debe tomar desde temprana edad como por ejemplo el dormir solos, independencia del

chupete, o la tendencia a dejar los pañales desde temprana edad porque estas creencias estan

mediadas por nuestra cultura occidental y son caracteristicas de cada pais latinoamericano.

Los padres tienen como tarea:

Reconocer las señales de que el niño esta preparado pero es quien controla su tiempo para lograr

el proceso.

Enseñarle palabras para nombrar las partes del cuerpo para que conozcan los procesos y los organos

involucrados en el proceso de evacuacion.

Tener los implementos necesarios que ayuden al niño.

Enfrentar el proceso de manera responsible evitando que sea un asunto desagradable para el niño.

Es responsabilidad del niño/a :

Reconocer las señales de su cuerpo y dar aviso a un adulto que este a su cargo.

Decir si usa baño o pañal. 30

Usar el baño a su ritmo para no dificultar el proceso.

Activacion de protocolo

En caso que el niño o niña presente problemas en su control de esfinter, dar aviso al apoderado de

inmediato para que acuda al establecimiento o este en pleno conocimiento del hecho sucedido.

Identificar que el niño o niña cuente con una muda para sus necesidades basicas, como pañal, toalla,

ropa de cambio los cuales seran solicitados por el equipo educativo al inicio del año escolar.

La Educadora de parvulo a cargo o asistente de aula, acompañara al estudiantes al lugar de aseo

personal y asesorara al niño en el proceso de cambio, siendo el estudiante capaz de realizar su aseo

personal y luego cambiarse la muda.

Si el apoderado no desea que el personal del establecimiento realice este proceso cuenta con la

opción de hacerlo él/ella mismo o quien autorice de manera oportuna, previa coordinación con la

educadora, dejando registro o firma de esta autorización.

En caso, que el niño o niña no porte la muda necesaria se le solicitara al apoderado dirigirse de

manera urgente al establecimiento con el equipamiento necesario o en caso que este lo estime

oportuno retirar al niño/a del colegio.

Por ultimo, en caso de presentarse un hecho de negligencia y/o maltrato y su comportamiento de

descontrol de esfinter es frecuente, Educadora de parvulos realizara derivacion a dupla psicosocial

de la escuela.

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Nuestro Establecimiento, su entorno y vías de evacuación

Plano de Ubicación

34

Nuestros principales riesgos de accidentes

Origen de la amenaza

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PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR...autocuidado de la salud frente a los riesgos, la preservación...

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