D P T O . L E N G U A J E Y C O M U N I C A C I Ó NP A U L I N A P O B L E T E G A C I T Ú A

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PLAN LECTOR COLEGIO SANTA ANA

http://www.youtube.com/watch?v=80-XPK_O-Yw

¿QUÉ ES EL PLAN LECTOR?

• Gusto por la lectura• Habilidad de la lectura• Ampliación de conocimientos• Iniciativa propia.• Desarrollar la sociabilidad• Ampliación de mundo• Empatía

• Estrategia metodológica

Acuerdo en común con la comunidad educativa.

Importancia del desarrollo del

Lenguaje

PLAN LECTOR

Componentes del plan lector

- Libros que utiliza el plan lector.- Actividades de apoyo.- Normas de funcionamiento.

- 8 libros al año por cursoMotivación (inicio)Acompañamiento (Desarrollo)Dar cuenta (finalización)

-Encargado plan lector.-Tiempo de plan lector.-Mantención de los libros.-Actividades de estimulación en la lectura.-Registro de préstamo

…¿ Y LA FAMILIA?

Padres en el Plan Lector

Estimular la lectura desde el hogar.

Colaborar con el espacio tiempo y espacio

Escuchar comentarios, dudas, preguntas, reflexiones.

Apoyar la lectura como un gusto.

ACTIVIDADES DE APOYO PLAN LECTOR

Motivación

- Recurrir a elementos atractivos para los niños.- Crear ambiente de concentración.- Anticipar el texto.- Conocer el contexto del autor.

Acompañamiento a la lectura

- Mostrar diversas páginas del libro preguntando quién ha llegado a la lectura de esa parte

- Disponer diario mural con temática del libro.- Publicar noticias o informativos sobre lo

autores de libros que se leen.

«Dar cuenta»

- -Dar cuenta ante sí mismo: Lleva registro de lo leído. «Diario de lectura».

- Dan cuenta ante los demás: Responder ante pregunta valorativas.

- Inventar nuevos finales.- Relatar principales momentos del texto.- Parafrasear el texto.- Paneles del texto., etc.

MOMENTO DE MOTIVACIÓN

Despertar la motivación

- Factor suspenso

- Factor tierno

- Factor triste

- etc.

Presentar ilustraciones

Conocer la biografía del

autorconjunto de recursos,

procedimientos y técnicas usadas en el

procesamiento, almacenamiento y

transmisión de información

Uso de las tic’s

ACOMPAÑAMIENTO DE LA LECTURA

Mantener la motivación

Mostrar y comentar

páginas del libro

Poner la lista de los libros

a leer

Disponer un rincón del mural para

escribir comentarios

Formular preguntas

del contenido

Publicar noticias sobre los

autores del libro

DAR CUENTA

Llevar registro

personal de lo leído

Dramatizar textos

Organizadores gráficos

Fichas de lectura

DAR CUENTA

• Crea personajes con cartulina y palito de helado• En el vestido se escriben las características del personaje y los

lugares que visitó.

Creando personajes

La cuncuna

Dibujar o armar una concuna de varios óvalo, en cada óvalo escribir.1. Nombre del alumno.2. Nombre del cuento.3. Autor del cuento.4. Personajes del cuento.5. Lugares donde ocurre el cuento.6. Hechos que ocurren en el cuento.

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-Hacer siluetas de ropa y luego colgar (con ganchos tipo perros de ropa)En cada ropa (pantalón,vestido, camisa, jumper, polera se indica lo que se quiere solicitar de acuerdo al cuento y la edad.• Personajes• Hechos• Lugares• Opinión • Mensaje de Recomendación• Inicio• Desarrollo• Final

El Colgador de Ropa

El sombrero del mago: Escoger frases claves de los libros leídos para sacarlas al azar.

Mensajes de pared: Disponer una pared para que escriban sus pensamientos del libro.Degustación literaria:

Paladear distintos sabores enumerados en las lecturas que se está trabajando . El canasto de los sentidos:

Elección de un baúl o canasto en el que introducirán elementos con textura, olores, colores.

Museo virtual de los cuentos: Elección de un baúl o canasto en el que introducirán elementos con textura, olores, colores.

Dramatización de cuentos: Uso de la dramatización para recrear partes escogidas.

Promoción de valores: Actividades de animación teniendo como referencia la literatura infantil como promotora de valores .

Recreando la visita de un escritor: Hipotetizar visita de autores y especular posibles preguntas.

PARA REFLEXIONAR

• “El amor por la lectura es algo que se aprende, pero no se enseña. De la misma forma,  nadie puede obligarnos a enamorarnos, nadie puede obligarnos a amar a un libro. Son cosas que ocurren por razones misteriosas, pero de lo que sí estoy convencido es, que a cada uno de nosotros hay un libro que nos espera. En algún lugar de la biblioteca hay una página que ha sido escrita para nosotros”. Alberto Manguel (1948).