PLANEACIÓN DEL PROYECTO - Colegio Ebenezer 5... · PLANEACIÓN DEL PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO...
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PLANEACIÓN DEL PROYECTO
COMPETENCIA:
Aprende acerca de la historia de la
iglesia, su origen, características,
persecución y la importancia de la
Palabra de Dios para nuestra vida
como cristianos.
.
GRADO: 5º
ASIGNATURA: Religión
DURACION: 2 meses
FECHA: Julio a septiembre de 2017
LUGAR: Cúcuta
CAPACIDAD: Concienciación
NIVEL: Comunicación
PLANEACIÓN DEL PROYECTO
TÍTULO DEL PROYECTO ¡EL GRAN ACUERDO DE LA DIGNIDAD!
OBJETIVO DEL PROYECTO
Desarrollar la capacidad de concienciación, en la elaboración de un gran acuerdo de la dignidad firmado por todos los estudiantes del grado quinto deprimaria.
RESULTADOS DEL PROYECTO
Elaborar el acuerdo de la dignidad para promocionar la valoración y beneficios que trae dicho valor. Utilizar de manera adecuada los recursos didácticosque tenemos a nuestro alcance para la sustentación del Proyecto. Crear, exponer y socializar el acuerdo como terapia lúdica. Mejorar la relación con elentorno aplicando dicho acuerdo en la práctica del valor de la dignidad.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ACTIVIDADES Y TAREASHITOS O EVENTOS
INTELECTUALES PSICOMOTRICES VOLITIVAS AFECTIVAS ESPIRITUALES
Aprende acerca de la historia de la
iglesia, su origen, características, persecución y la
importancia de la Palabra de Dios
para nuestra vida como cristianos.
Interpreta los conceptos vistos
sobre la Historia de la Iglesia, origen, características, persecución e
importancia de la Palabra de Dios.
Creación Acuerdo de la Dignidad de
acuerdo a las pautas dadas en el
aula de aprendizaje.
Aplica los temas vistos y los aplica en su diario vivir.
Toma decisiones equilibradas al identificar
la importancia de la Dignidad en cada ser humano y cómo en
algunas ocasiones, éste valor no ha sido
respetado hacia los cristianos.
Propone formas sencillas y prácticas
para la realización del Acuerdo de la dignidad, tomando como base la
familia y el colegio.
Propone ideas nuevas en la
presentación y sustentación del
Gran acuerdo de la Dignidad.
Puesta en común de las actividades realizadas
durante el periodo como parte del Proyecto ¡EL GRAN ACUERDO DE LA
DIGNIDAD!
Trae los materiales einsumos necesarios para
realizar cada actividad, de acuerdo a la guía de
estudio.
Se ajusta a la secuencia del trabajo y desarrolla
todas las actividades con éxito.
Se adapta adecuadamente a trabajar en grupo
en clase.
Revisión previa de las actividades y del GRAN
ACUERDO DE LA DIGNIDAD.
Actúa con respeto y tolerancia durante las actividades a
desarrollar.
Sustentación del GRANACUERDO DE LA DIGNIDAD y
demás actividades.
Evaluación final de la temática del proyecto y temas del período.
Sustentación de proyectos y retroalimentación
Publicación
CRONOGRAMA DEL PROYECTO
CRONOGRAMA DEL PROYECTO: ¡EL GRAN ACUERDO DE LA DIGNIDAD!
ACTIVIDADES Y TAREAS
MESES (2)
SEMANAS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8
Evaluación inicial Realiza de forma individual la evaluación inicial de tu guía de español.
Actividad Intelectual 1. Consulta el significado de las palabras claves de este proyecto y
regístralas en tu cuadernoActividad Intelectual 2. Contesta las preguntas que aparecen en tu guía y realízalas de
acuerdo a lo indicado.Actividad Intelectual 3. Contesta las preguntas que aparecen en tu guía y realízalas en
tu cuaderno.
Actividad Psicomotriz 1. Ingresa a la plataforma Chamilo a
http://campus.colegioebenezer.edu.co/ pincha en el curso de Religión 5, ubícate en linkde encuestas y realiza el Test de Dignidad que aparece.Actividad Psicomotriz 2. Trae los materiales para la realización del GRAN ACUERDO
DE LA DIGNIDAD. Prepárate para trabajar en grupo. Realiza tu ACUERDO en PowerPoint con excelente presentación, ortografía y creatividad Luego se sustentará por grupo.Actividad Afectiva 1. Socializa en clase la Iglesia Perseguida en los tiempos antiguos y
en la actualidad ¿Crees que estamos valorando la libertad de culto que tenemosactualmente en nuestro país?
Actividad Afectiva 2. Muestra imaginación y creatividad para realizar las actividades.
Actividad Afectiva 3. Los materiales y actividades para realizadas durante el periodo
fueron bien presentadas, visualmente agradables y con buena ortografía.Actividad Volitiva 1. ¿De qué manera demuestras amor y compasión hacia otras
personas que tienen necesidades pero no hacen parte de tu familia? Amplia tu respuesta.Actividad Volitiva 2. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada
actividad de acuerdo a la guía.
Actividad Volitiva 3 . Presenta orden en el desarrollo de las actividades
Actividad Espiritual Desarrolla las preguntas en tu cuaderno y la autoevaluación..
Sustentación del proyecto final.
Evaluación final del proyecto y la temática del período.
Retroalimentación y Publicación.
Identificará la historia de la Iglesia (origen, características y persecución).
Comprenderá que la Biblia es la palabra de Dios y la aplicará como Manual
de Vida.
Aprenderá acerca de la historia de la iglesia, su origen, características,
persecución y la importancia de la Palabra de Dios para nuestra vida como
cristianos.
Desarrollar la capacidad de concienciación, en la elaboración de un gran acuerdode la dignidad firmado por todos los estudiantes del grado quinto de primaria.
ESTÁNDARES
OBJETIVO
COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Posee la capacidad deconcienciación en la
elaboración de EL GRANACUERDO DE LADIGNIDAD, firmado por
todos los estudiantes delgrado quinto de primaria,como guía en la práctica
del valor de la Dignidad.
Es hábil desarrollando la
capacidad de
concienciación en la
elaboración de EL GRAN
ACUERDO DE LA
DIGNIDAD, firmado por
todos los estudiantes del
grado quinto de primaria,
como guía en la práctica
del valor de la Dignidad.
Demuestra voluntad en el
desarrollo de su capacidad
de concienciación en la
elaboración de EL GRAN
ACUERDO DE LA
DIGNIDAD, firmado por
todos los estudiantes del
grado quinto de primaria,
como guía en la práctica
del valor de la Dignidad.
Manifiesta interés en el
desarrollo de su capacidad
de concienciación en la
elaboración de EL GRAN
ACUERDO DE LA
DIGNIDAD, firmado por
todos los estudiantes del
grado quinto de primaria,
como guía en la práctica del
valor de la Dignidad.
Comparte con sus
compañeros/as su
capacidad de
concienciación en la
elaboración de EL GRAN
ACUERDO DE LA
DIGNIDAD, firmado por
todos los estudiantes del
grado quinto de primaria,
como guía en la práctica
del valor de la Dignidad.
Orientación Didáctica
*Responde la evaluación inicial de
manera individual.
*Lee cuantas veces sea necesario
para comprender las explicaciones
que trae tu guía de Religión.
*Desarrolla en forma ordenada todas
las actividades en el desarrollo del
proyecto. ¡El Gran acuerdo de la
Dignidad!
ACTIVIDADES TRABAJOS ASIGNADOS
PREGUNTA
Ten en cuenta las siguientes indicaciones para llevar a cabo con éxito tu proyecto:
*Debes traer los materiales necesarios
para cada actividad de clase, sin ellos no
se tendrá el desempeño adecuado.
*Las actividades son prácticas pero cada
una se soporta en una estructura
conceptual específica, por lo tanto debes
leer bien y comprenderlo.
*Practica constantemente la lectura y
escritura.
*Debes traer siempre el cuaderno de
religión, biblia, portátil y diccionario.
*Durante este período comprenderás
cómo en el tiempo del imperio romano
la Iglesia pasó persecución y
experimentó muchos sufrimientos e
injusticias, sin embargo entenderás
que a pesar de las situaciones vividas
el número de cristianos no disminuía
sino por el contrario aumentaba, se
ayudaban entre ellos y sus vidas eran
dignas de ejemplo.
Actividad Intelectual1
Actividad Psicomotriz 2
Actividad Volitiva3
Evaluación
inicialResuelve las siguientes
preguntas en tu
cuaderno, Da clic aquí: Actividad Afectiva4
Actividad Espiritual 5
Intelectual:
Según tu concepto, ¿qué significa la expresión: IGLESIA PERSEGUIDA?
Psicomotriz:
Observa los siguientes videos sobre la Iglesia Perseguida en tiempos
actuales y realiza tu propia reflexión acerca de los mismos.
https://www.youtube.com/watch?v=I71YtTJ2Ds4
https://www.youtube.com/watch?v=JjEdNKPRKew
https://www.youtube.com/watch?v=SU19gbCT3ic
Volitiva:
Observa la siguiente imagen y registra en
tu cuaderno lo que comprendes de ella.
Después de haber visto los videos contesta las
siguientes preguntas en tu cuaderno de religión:
a. ¿Crees que actualmente los cristianos son
perseguidos?
b. ¿Te parece justo que por tus creencias puedas ser
echad@ a la cárcel y exponerte a perder tu vida?
c. Si fueses perseguido por creer en Jesús y ser
cristiano ¿Lo asumirías o te alejarías de los caminos
de Dios?
¿Qué enseñanza te deja la canción qué aparece en uno de los
videos, titulada «He decidido seguir a Cristo»?
Afectiva:
Espiritual:
Imagen tomada de: http://es.aleteia.org/2015/04/07/mapa-de-cristianos-
perseguidos-en-el-siglo-xxi/
Nuestro proyecto:
PROYECTO: ¡EL GRAN ACUERDO DE LA
DIGNIDAD!
RESULTADOS: ELABORAR EL ACUERDO
DE LA DIGNIDAD PARA PROMOCIONAR LA
VALORACIÓN Y BENEFICIOS QUE TRAE
DICHO VALOR. UTILIZAR DE MANERA
ADECUADA LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
QUE TENEMOS A NUESTRO ALCANCE PARA
LA SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO.
CREAR, EXPONER Y SOCIALIZAR EL
ACUERDO COMO TERAPIA LÚDICA.
MEJORAR LA RELACIÓN CON EL ENTORNO
APLICANDO DICHO ACUERDO EN LA
PRÁCTICA DEL VALOR DE LA DIGNIDAD.
PROYECTO TRANSVERSAL CON ÉTICA Y
VALORES.
APÓSTOL
COMPONENTE EPISTEMOLOGICO
FORMACION INTELECTUAL
LA IGLESIA PERSEGUIDA
Con la expresión «p. r.» es decir persecuciones de la iglesia (Usada a
partir de Eusebio de Cesárea (Escritor y obispo griego) y por
Osorio se designa el conjunto de maltratos que la Iglesia sufrió por
parte del Imperio Romano desde el año 64, bajo Nerón, hasta la época
de Constantino, en la segunda década del siglo IV, fundamentalmente
bajo los emperadores Nerón, Domiciano, Trajano, Marco Aurelio,
Séptimo Severo, Maximino Tracio, Decio, Valeriano, Aureliano y
Diocleciano.
Las «p. r.» constituyen una serie de medidas destinadas a limitar la
extensión del cristianismo o a extirparlo radicalmente del Imperio. Dichas
persecuciones llevaron a innumerables cristianos -los mártires- a la
muerte por confesar su fe.
La Iglesia experimentó un tiempo de intensa persecución por parte
del imperio romano, desde el siglo 100 hasta el 313 d.C. Hasta el
siglo IV muchos sufrieron injusticias y persecuciones por causa de la
fe, hasta la muerte.
Fue así que durante todo el siglo segundo, el siglo tercero y parte del
siglo cuarto, el más poderoso imperio ejerció todo su poder para
destruir lo que llamaban “la superstición cristiana”. Durante siete
generaciones, un noble ejército de mártires, es decir muchas
personas, por el hecho de creer en Cristo fueron puestas bajo el
hacha, las fieras en la arena y la ardiente hoguera. Con todo, en
medio de la más horrenda persecución, los seguidores de Cristo
crecieron en número.
Podemos establecer varias causas para estudiar por qué fueron perseguidos los
cristianos. Su actitud, aunque respetuosa con el Imperio Romano, en realidad no era
de colaboración total:
Se negaban a prestar el servicio militar.
No participaban en los terribles espectáculos del circo.
No daban culto al emperador y veían esto como una ofensa a Dios.
Mucha gente veía a los cristianos como seres extraños que realizaban reuniones
clandestinas de dudoso contenido.
Fueron acusados de infanticidas (de matar niños pequeños), de antropofagia (es
decir canibalismo) y de graves desórdenes morales.
¿POR QUÉ FUERON PERSEGUIDOS LOS CRISTIANOS
EN EL IMPERIO ROMANO?
Fueron acusados de ateos y de ir contra las
costumbres romanas, porque los romanos eran
politeístas y los cristianos monoteístas.
Fueron acusados de muchas cosas que no hicieron
como el famoso incendio de Roma en el año 64 d. C.
Los intelectuales de la época acusaban al
Cristianismo de ser una doctrina absurda que era
impensable para la época. Les parecía absurdo que
un Dios se hiciera hombre, les parecía absurdo que
ese Dios muriera en la cruz. Más absurdo les parecía
la idea de la resurrección ya que ellos creían en la
inmortalidad del alma pero no en la resurrección.
Los cristianos no podían limitarse a confesar a Cristo
como Dios particular de ellos, sino que tenían la
conciencia de que su Dios era el único verdadero, el
salvador del mundo.
¿POR QUÉ FUERON PERSEGUIDOS LOS CRISTIANOS
EN EL IMPERIO ROMANO?
Imagen tomada de:
http://www.romaimperial.com/cristianismo-en-el-imperio-
romano/
¿CÓMO SE EXPLICA QUE DESPUÉS DE TANTAS PERSECUCIONES
CONTRA LOS CRISTIANOS, ESTOS, EN VEZ DE DISMINUIR EL NÚMERO,
AUMENTABAN?
Lo más curioso de las persecuciones es que originaron el efecto contrario a lo que se pretendía,
porque en vez de disminuir el número de cristianos, estos aumentaban cada vez más.
El aumento del número de Cristianos no se hizo imponiendo la religión, ni utilizando la violencia,
sino con el testimonio y la coherencia de vida. La gente veía y notaba que eran muy
buenos, que ayudaban a los demás y les llamaba mucho la atención el ejemplo de su
vida. Precisamente fue el ejemplo de vida el que hizo aumentar el número de los
cristianos.
Por la misma persecución, la Iglesia fue esparcida por todo el Imperio Romano y esto generó la
necesidad de congregarse en concilios (Reunión de autoridades religiosas) con el fin de
poder solucionar los diversos problemas doctrinales, morales o administrativos que surgían.
Allí decidían temas que afectaban a toda la cristiandad, como el caso del canon de la Biblia (es
decir, aquellos libros que habían de ser aceptados como inspirados por Dios y los que
no). Para este segundo siglo, los Apóstoles ya habían muerto, y por tanto se hacía necesario
empezar a enunciar una doctrina de la fe cristiana.
Quedan registros de los llamados “Padres de la iglesia” en respuesta a las situaciones que se
debían afirmar y esto también deja expresas ciertas diferencias de pensamiento.
Es bueno saberlo…
Los primeros cristianos recibieron varios
nombres:
Los del Camino. Hch 9:2, Cristianos. Hch 11:26,
Nazarenos. Hch 24:5, Los supersticiosos
(historiadores), Pájaros Nocturnos (Plinio el joven).
PRIMER GRAN PERSEGUIDOR
Saulo
(Hechos 9:1-9)
Saulo nació en Tarso y sus padres, fieles cumplidores de la religión
judaica, lo llamaron Saulo como al antiguo máximo rigor de acuerdo con
la interpretación farisaica de la Ley y como judío joven de la Diáspora,
escogió el nombre latino de Pablo, por su similitud fonética con el suyo.
Estaba furioso, no aceptaba que tanta gente siguiera al tal Jesús que
decían que había resucitado. Por eso fue a pedirle al jefe de los
sacerdotes unos permisos especiales para ir a Damasco y sacar de las
sinagogas a todos los que seguían a Jesús, el Nazareno y así poder
llevarlos presos a la cárcel de Jerusalén.
Destacado estudioso de la Ley y defensor acérrimo de la ortodoxia judía,
su celo lo llevó a perseguir a la naciente Iglesia cristiana por considerarla
una secta hebrea contraria a la Ley y que debía ser destruida. En los
Hechos de los Apóstoles se relata su participación como testigo en la
lapidación de Esteban, el primer mártir cristiano.
PRIMER GRAN PERSEGUIDOR
Saulo
(Hechos 9:1-9)
Saulo estaba cansado, ya casi llegaba a Damasco cuando de
repente, no sabía qué estaba ocurriendo a su alrededor, se vio
envuelto en una luz que provenía del cielo, ese gran resplandor
le enceguecía, no podía ver nada, Saulo cayó como fulminado
por un rayo; al momento escuchó una voz: Saulo, ¿Por qué me
persigues? ¿Quién eres? ¿No sé a quién estoy persiguiendo?
Soy yo, Jesús, “Es a mí a quien tú estás persiguiendo. Pero
ahora levántate y ve a la ciudad y allí te diré lo que debes
hacer”.
Los hombres valientes que acompañaban a Saulo, ahora
tenían gran temor, oyeron la voz pero no vieron nada. Saulo se
levantó pero no podía ver nada, sus amigos lo ayudaron y lo
llevaron a la ciudad donde permaneció ciego por tres días en
los cuales no comió ni bebió nada.
Para conocer un poco másacerca de la vida de Saulo más
conocido como el Apóstol Pablo
ingresa al siguiente enlace:https://www.youtube.com/watch
?v=7nQzjISzkOM
EL PRIMER MÁRTIR ERA SEMEJANTE A SU SEÑOR
A Esteban se le acusó de hablar en contra de Moisés,
la ley y el templo (Hechos 6: 13-14) y pusieron testigos
falsos, fue condenado a muerte por blasfemo. (Hechos
7: 56-58).
Al igual se le denunció ante el Sanedrín y tuvo que
enfrentarse a falsos acusadores. (Hechos 6: 11-13).
Oró como lo hizo Jesús, invocando el perdón de sus
enemigos y pidiendo que el Señor recibiera su espíritu.
(Hechos 7: 59-60).
Así es como este mártir fue transformado de manera
asombrosa en la semejanza de Cristo por obra del
Espíritu Santo (2 Corintios 3-18).
EL EDICTO DE MILAN (AÑO 313)
La situación de persecución contra la Iglesia cambió radicalmente cuando el
Emperador Constantino en Occidente y Licinio en Oriente, publican el
famoso decreto llamado "El edicto de Milán" en el año 313:
“Yo, Constantino Augusto, y yo también, Licinio Augusto, reunidos felizmente
en Milán… hemos tomado la saludable y rectísima determinación de que a
nadie le sea negada la facultad de seguir libremente la religión que ha
escogido para su espíritu, sea la cristiana o cualquiera otra más conveniente,
a fin de que la suprema divinidad, a cuya religión rendimos este libre
homenaje, nos preste su acostumbrado favor y benevolencia. Por lo cual es
conveniente que tu excelencia sepa que hemos decidido anular
completamente las disposiciones que te han sido enviadas anteriormente
respecto al nombre de los cristianos, ya que nos parecían hostiles y poco
propias de nuestra clemencia, y permitir de ahora en adelante a todos los
que quieran observar la religión cristiana, hacerlo libremente sin que eso les
suponga ninguna clase de inquietud y molestia. Así pues, otorgamos a los
cristianos la libre facultad de practicar su religión”.
CON ESTE DECRETO LOS CRISTIANOS DEJARON DE SER
PERSEGUIDOS Y MANIFESTARON PÚBLICAMENTE SUS CREENCIAS
La consecuencia es que el número de Cristianos aumentó considerablemente, perono su testimonio ni su compromiso. San Jerónimo decía que desde que la Iglesiavino a estar bajo la influencia de los emperadores, ha aumentado su riqueza ypoder, pero ha disminuido su fuerza moral.
Imagen tomada de: https://es.wikipedia.org/wiki/Concilio_ecum%C3%A9nico
REFLEXIÓN
El hombre quiere siempre hacer su propia voluntad, por eso ha puesto otras grandesdificultades para que no obedezcan a Dios. La iglesia es ahora un medio para poderrelacionarnos con su voluntad y hacer lo que Dios nos pide.Muchos apóstoles fueron puestos en la cárcel por su nombre, ¿A ti qué te ha tocadohacer por Él?
Iglesia Centro Cristiano Cúcuta. Pastor José Satirio Dos Santos.
Hoy en día es nuestro turno vivir con un testimonio
que produzca admiración y respeto, deseo de ser
imitado, por el bien y el buen trato que entre
cristianos nos demos. Nuestro pastor, José Satirio
Dos santos y su familia sufrieron afrentas y
dificultades desde que salieron de su país natal
para llevar la palabra de Dios en Cúcuta. Sigamos
su ejemplo de entrega sincera al servicio de la
extensión del evangelio.
Consulta las palabras claves de este proyecto y consígnalas en tu cuaderno.
Completa las siguientes preguntas en tu cuaderno de religión:
(Ten en cuenta que las respuestas están en tu guía).
a. ¿Qué significa la expresión p.r.?
b. ¿Qué emperadores persiguieron a los cristianos durante el imperio
romano?
c. ¿Durante cuánto tiempo?
d. ¿Por qué causas fueron perseguidos los cristianos durante el imperio
romano?
e. ¿Por qué razones a pesar de las persecuciones el número de
cristianos aumentaba en lugar de disminuir?
f. ¿Qué nombres recibieron los primeros cristianos?
Las siguientes preguntas y respuestas escríbelas
en tu cuaderno de religión.
a. ¿Qué significa la palabra mártir?
b. ¿Quién fue el primer mártir perseguido por
ser cristiano? ¿De qué manera fue muerto?
c. ¿Qué semejanzas encuentras entre la iglesia
cristiana de los primeros tiempos y la iglesia
del tiempo actual? Justifica tu respuesta.
d. ¿Qué diferencias encuentras entre la iglesia
cristiana de los primeros tiempos y la iglesia
del tiempo actual? Justifica tu respuesta.
e. ¿Qué significa la palabra dignidad?
f. ¿Consideras que los cristianos son
respetados y valorados por sus creencias?
Justifica tu respuesta.
Ingresa a la plataforma Chamilo a
http://campus.colegioebenezer.edu.co/ pincha
en el curso de Religión 5, ubícate en link de
encuestas y realiza el Test de Dignidad que
aparece. Contesta de forma honesta de
acuerdo a tu opinión.
1. Trae los siguientes materiales para la realización del GRAN ACUERDO DE LA
DIGNIDAD.
Prepárate para trabajar en grupo de acuerdo a las indicaciones de tu profesora
Realiza tu ACUERDO DE LA DIGNIDAD, en Power Point con excelente
presentación, ortografía y creatividad.
Luego de la realización del acuerdo se sustentará por grupo por lo tanto
debes imprimirlo, todos firmarán y dejarán su huella.
Nota. Recuerda que este proyecto es transversal con el área de Ética y Valores
de tu desempeño y responsabilidad dependerá el éxito.
1. Socializa en clase el tema visto en
este periodo sobre la Iglesia Perseguida
en los tiempos antiguos y en la
actualidad ¿Crees que estamos
valorando la libertad de culto que
tenemos actualmente en nuestro país?
Justifica tu respuesta.
2. Muestra imaginación y creatividad
para realizar las actividades.
3. Los materiales y actividades para
realizadas durante el periodo fueron bien
presentadas, visualmente agradables y
con buena ortografía.
1. ¿De qué manera demuestras amor y compasión
hacia otras personas que tienen necesidades pero no
hacen parte de tu familia? Amplia tu respuesta.
2. Trae los materiales e insumos necesarios para
realizar cada actividad de acuerdo a la guía.
3. Presenta orden en el desarrollo de las actividades.
Nivel de lo Aprehendido
1. ¿Qué enseñanza te dejo el P. EL GRAN ACUERDO DE
LA DIGNIDAD?
2. Escribe el nombre de algunos emperadores romanos que
persiguieron a los cristianos.
3. ¿Qué es el Edicto de Milán y cuál era el propósito de
dicho edicto?
Nivel de Cambio
Responde las siguientes preguntas argumentando las respuestas:
1. ¿Ha mejorado tu nivel de comprensión y entendimiento acerca
de la iglesia perseguida durante el imperio romano en la
realización de este proyecto?
2. ¿Mejoró tu valor de amor, compasión y respeto hacia los demás
sin importar sus creencias o formas de pensar, aunque sean
diferentes a las tuyas ?
Nivel de Compromiso
Realiza un escrito donde te
comprometas a orar diariamente por
aquellos misioner@s que están
predicando en lugares donde es
prohibido hablar de Dios y están
exponiendo sus vidas de ser
maltratados, presos, castigados o ser
mártires por hablar del mensaje de
salvación.
Teniendo en cuenta los siguientes criterios deevaluación de: (S) Siempre, (F) frecuentemente,(CN) Casi nunca y (N) Nunca, marca con una Xla columna que corresponde a tu criterio, segúnlo aprendido:
ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C N
IntelectualInterpreto e identifico la historia de la iglesiacristiana durante el imperio Romano y laspersecuciones vividas.
Psicomotor
Poseo destreza en la realización de un Acuerdode la Dignidad donde valoro y respeto a otraspersonas sin importar sus creencias o formas depensar.
VolitivoRealizo las actividades programadas referentes a los temas vistos en el tiempo estipulado.
AfectivoRealizo todas las actividades dentro y fuera del
aula con interés.
Espiritual
Comparto con mis compañeros los
conocimientos aprendidos sobre los conceptos
básicos acerca de la Iglesia perseguida.
Padre de familia, favor diligenciar el siguiente cuadro para conocer su opinión respecto a los aspectos mostrados por su hijo/adurante el desarrollo del tema, en el periodo. Su opinión es muy importante para nosotros, pues nos ayuda a fortalecer el proceso deformación de los estudiantes.
Aspectos internos Aspectos externosFORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS
https://www.youtube.com/watch?v=I71YtTJ2Ds4 Iglesia perseguida. Consultado
mayo de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=JjEdNKPRKew Identidad. Consultado mayo
de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=SU19gbCT3ic Video He decidido seguir a
Cristo. Consultado mayo de 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=7nQzjISzkOM Video conversión de Pablo.
https://www.youtube.com/watch?v=NBOIKwLPpwE Testimonio Pastor Satirio.
Consultado mayo de 2017.
Ajustes y elaboración de actividades Lic. Banyi Mabel Buitrago Rengifo.
Santa Biblia. NVI.
La Biblia, Liga Bíblica.
https://es.wikipedia.org/wiki/Persecuci%C3%B3n_a_los_cristianos Historia de la
persecución de los cristianos.
