PLANEACIÓN DIDÁCTIDA Informática Jurídica · Web viewSECRETARÍA DE DOCENCIA. LICENCIATURA EN...

FACULTAD DE DERECHO _____________________________________________________________________________________________________

RECTORÍASECRETARÍA DE DOCENCIALICENCIATURA EN DERECHO

PLANEACIÓN DIDÁCTICADERECHO DE LA INFORMATICA

12 DE JULIO 2016

Elaboró Revisó Autorizó

L.I. HILDA SALMON DELGADODOCENTE

DRA. EN E. GRACIELA VIDAL MARTÍNEZ

SUBDIRECTORA ACADÉMICA

DRA. EN EDUC. MARIA CONCEPCIÓN MOLINA

ALCÁNTARADIRECTORA ACADÉMICA

UNIVERSIDAD DE IXTLAHUACA CUIINCORPORADA A LA UAEMéx

LICENCIATURA DE DERECHO clave 091A

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PLAN FLEXIBLE F1 FECHA DE INCORPORACIÓN: 30 DE JUNIO DE 1993 PERIODO: AGOSTO 2016-FEBRERO 2017

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dereccho de la Informática CLAVE: L41876 TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: OptativaÁREA ACADÉMICA: Computación NÚCLEO: Integral Profesional TOTAL DE HORAS A IMPARTIR: 4 hrs a la

semana. CREDITOS: 8

UNIDAD DE APRENDIZAJE ANTECEDENTE: Ninguna UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECUENTE: Ninguna

PERIODO SEMESTRAL AL QUE PERTENECE: AGOSTO 2016-FEBRERO 2017 FECHA DE ENTREGA: 12/Julio/2016

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Analizar los ordenamientos jurídicos en la materia a fin de detectar las lagunas existentes, producto de la dinámica social impactada por el desarrollo tecnológico registrado en los últimos años.

FILOSOFÍA DE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE IXTLAHUACA, CUI AC.

misión visión valores

La facultad de derecho de la Universidad de Ixtlahuaca CUI. A.C., forma integralmente a dilectos universitarios humanistas con vocación infranqueable por el derecho en los niveles de licenciatura y posgrado, con sólido compromiso por la justicia social sostenible, un profundo espíritu analítico – creativo para la generación, recreación o construcción dialéctica del pensamiento jurídico y alta competitividad de liderazgo.

La facultad de derecho de la Universidad de Ixtlahuaca CUI. AC, para el año 2020, se sitúa como un órgano académico de alto relieve al ofertar programas de licenciatura acreditados y estudios de posgrado reconocidos como programas de calidad, a través de sendas vías académicas de vanguardia: presenciales o virtuales; gestora del conocimiento jurídico de frontera y una amplia red nacional e internacional para su difusión e intercambio estudiantil, académico y de investigación.

La formación de juristas se finca indefectiblemente en la serie de axiomas o principios sustento por antonomasia de la vocación y convicción de quienes deciden cultivar el conocimiento, aplicación y reconstrucción del derecho; en tal sentido, inspiran a la facultad de derecho de la universidad de ixtlahuaca, cui ac., los valores siguientes:Cooperación Interinstitucional.- para alentar la formación integral del licenciado en derecho, de quienes forjan su educación, generar expertos en planificación educativa y la realización de investigaciones educativas en aras de eficientar sus acciones sustantivasEquidad.- en la formación integral del licenciado en derecho, será garante la igualdad en acceso, permanencia o movilidad académica-investigativa, en la promoción de calidad; particularmente el respeto a la diversidad cultural, la paz y el medio ambienteHumildad.- en la concepción y desarrollo formativo del licenciado en derecho, respetuosa de los diversos modelos pedagógicos; empero, con la visión clara de formar universitarios de calidad, capaces de diseñar y liderear alternativas de solución en la praxis del derecho Identidad Institucional y Social.- en la formación integral de licenciados en derecho, en la promoción de tareas interdisciplinarias, la promoción y difusión del pensamiento crítico, tendente a fortalecer el desarrollo sostenible, la paz y el bienestar social globalizadorJusticia.- fermento y esencia de derecho, más allá de significar su thelos, se vivencia en las diversas expresiones de éste; anhelo sublime de los pueblos o estados, como el sumo bien de los seres humanos en todos los tiempos; guía e inspiración de nuestra facultad.Lealtad.- en la formación plena de juristas críticos, competitivos, humanistas e innovadores, comprometidos con los derechos humanos, la paz y la democracia con amplio sentido de sustentabilidad y sostenibilidad.Liderazgo Social.- en la creación, recreación e innovación del conocimiento jurídico, garante de: la seguridad alimentaria, el cambio climático, la cultura del agua, el diálogo intercultural, las energías renovables y la salud pública, indeclinables derechos fundamentales

Solidaridad.- al vincular las tareas sustantivas con la problemática local, regional o universal, en el diseño de la investigación básica o aplicada interdisciplinar, para ofrecer alternativas de solución principalmente a los grupos en situación de vulnerabilidad. Tolerancia.- en la constelación diversa de modelos epistémicos, teoréticos, metodológicos y pedagógicos en la generación, recreación, deconstrucción y la enseñanza del derecho; al adoptar las formas identitatarias para las funciones sustantivas de la facultad. Vocación.- en la enseñanza, creación, recreación, difusión e innovación teorética y pragmática del derecho, mediante mecanismos didácticos y tecnológicos de vanguardia, en cooperación nacional y supranacional, para alentar armónicamente la movilidad académica.

[1] HORARIOHORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:00 a 9:009:00 a 11:00 901

11:00 a 13:00 901 902 90213:00 a 15:0015:00 a 17:0017:00 a 19:00

[2] NORMAS DEL CURSO Del Profesor El alumno:

1. Contabilizará un 80% de asistencia o más a clases para tener derecho a examen. 2. Guardará la debida mesura y respeto dentro del aula de clases para con sus compañeros y Docente. 3. Asistirá a clases con los estudios previos indicados en la sesión anterior y con el material de trabajo

requerido por el Docente.4. Realizará trabajo individual y en equipo; pero también colaborativo e independiente. 5. Creará y mantendrá un compromiso de trabajo, creatividad y tolerancia, para participar activamente en el

proceso de enseñanza-aprendizaje.6. Presentará sus trabajos en tiempo y forma con los requerimientos metodológicos que le indique el docente. 7. Evitará el uso de elementos distractores en el aula de clases, como grabadora, walkman, celulares, redes

sociales desde la Internet, acompañantes, comidas, bebidas, revistas y periódicos entre otros.8. La puntualidad es uno de los valores que debe distinguirse entre el docente y los alumnos, por lo que habrá

tolerancia de 5 minutos solo para los grupos matutinos que inician clase a las 9:00 a.m. y grupos vespertinos que inician clase a la 1:00 p.m.

9. La presentación del alumno será de carácter formal, sobre todo en periodo de exámenes

Del Alumno El docente

1. Realizará encuadre para adaptar el curso a las necesidades de los estudiantes y darle flexibilidad. 2. Fomentará el aprendizaje más que la enseñanza. 3. Practicará una docencia centrada en el estudiante propiciando un aprendizaje significativo realizando

retroalimentación.4. La puntualidad es uno de los valores que debe distinguirse entre el docente y los alumnos, por lo que habrá

tolerancia de 5 minutos solo para los grupos matutinos que inician clase a las 9:00 a.m. y grupos vespertinos que inician clase a la 1:00 p.m.

5. La presentación del docente será de carácter formal.6. Está obligado a revisar trabajos solicitados y entregar calificaciones en tiempo y forma.

[3] REFENCIAS BIBLIOGRÁFICASBÁSICA COMPLEMENTARIA

Derecho e Informática en México. Informática Jurídica y Derecho de la Informática, Ríos Estavillo, Juan José, UNAM, 1999.

Derecho Informático, Azpilcueta, Hermilio Tomás, Buenos Aires : Abeledo-Perrot, 1987.

Derecho Informático, Téllez Valdés, Julio, México: McGraw-Hill, 2004 .

Derecho Penal Informático en México, Cámpoli, Gabriel Andrés, Instituto Nacional De Ciencias Penales, 2004.

Código Civil Federal http://www.cddhcu.gob.mx/leyinfo/txt/2.txt. Código de Comercio http://www.cddhcu.gob.mx/leyinfo/txt/3.txt. Comercio electrónico y derecho, Viviana Sarra Andrea, Buenos

Aires, Astrela, 2000, P. 12. Comercio electrónico y protección de los consumidores, García

Botana, Gema, Madrid, La Ley, 2001. Código Federal de Procedimientos Civiles

http://www.cddhcugob.mx/leyinfo/txt/6. txt Derecho Civil Mexicano, Rojina Villegas, Raúl, Tomo I, Editorial

Porrúa, México, 1981. Derecho de Internet & Telecomunicaciones, Bogotá : Universidad

De Los Andes ; Legis Editores, 2003. Derecho Privado de Internet, De Miguel Asencio, Pedro Alberto,

Editorial Civitas Ediciones, S.L., Segunda Edición, Madrid, 2001. “El delito informático”, Tortras y Bosch, Carlos. Barcelona,

número 17 monográfico de ICADE, Revista de las Facultades de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales.

El Derecho de la Prueba y la Informática: Problemática y Perspectivas, Carrascosa López, Valentín, Mérida, España: Universidad Nacional De Educación A Distancia, Centro Regional De Extremadura, 1991.

Foro Sobre Globalización Sobre Derecho Y Tecnologías De Comunicación (2003 Oct. 2-3: México, D.F.).

Formación del contrato electrónico, Cremades, Javier, Régimen jurídico de Internet, Madrid, La Ley, 2001.

www.diputados.gob.mx www.scjn.gob.mx http://biblio.juridicas.unam.mx/ http://www.cert.org.mx/ www.vlex.com.mx www.cuinformatic.wordpress.com www.inai.org.mx Entre otros

http://www.inai.org.mx/

http://www.cuinformatic.wordpress.com/

http://www.cert.org.mx/

http://www.scjn.gob.mx/

http://www.diputados.gob.mx/

La etapa precontractual en los contratos informáticos, en «Informática y derecho: aportes de doctrina internacional». Altmark Daniel Ricardo, Buenos Aires: De Palma, 1987, vol. I, p. 18.

La regulación legislativa del comercio electrónico. Una perspectiva norteamericana, Rosset, Arthur, Madrid, núm. 8, 2000.

Las obligaciones concertadas por medios informáticos y la documentación electrónica de los actos jurídicos, J.M. Álvarez-Cienfuegos Suárez, La Ley, 1992.

Legislación, Informática y Modernidad: Un Estudio exploratorio sobre el uso de la Tecnología de Información en Legislaturas Estatales de México, Valderrama Chairez, José, 1994.

Ley Federal de Protección al Consumidor http://www.cddhcu.gob.mx/ley info/txt/113.txt.

Los contratos electrónicos, Lorenzetti Ricardo, Buenos Aires, Edit. Abeledo, 2001.

Los contratos en la sociedad de la información, Audilio González Aguilar y otros, España, edit. Comares, 2004, colección derecho y nuevas tecnologías.

Los Medios Electrónicos en el Derecho Mexicano: Aspectos Civiles, Mercantiles, Tributarios, Administrativos y Penales, Díaz González, Luis Raúl, México, D.F.; Gasca, C2006.

Problemas Actuales de la Documentación y la Informática Jurídica, Coloquio Internacional sobre "Problemas Actuales de la Documentación y la Informática Jurídica" 1986, Universidad de Sevilla.

Temas de Derecho Informático, Castellanos Hernández, Eduardo, Coord, México: Secretaría de Gobernación, Dirección General de Compilación Y Consulta Del Orden Jurídico Nacional, 2006.

Teoría general de las obligaciones, Borja Soriano, Manuel, 7a. ed., México, Porrúa, 1971, vol. 1.

Suprema Corte de Justicia de la Nación, Dirección General de Documentación y Análisis; Poder Judicial de la Federación, Jurisprudencia y Tesis Aisladas. IUS 2007, Manual del Usuario.

Suprema Corte de justicia de la Nación, Dirección General de Documentación y Análisis; Poder Judicial de la Federación,

Legislación Federal Compila V. Manual del Usuario.

MODELO DINÁMICO DE FORMACIÓN INTEGRALAULA DINÁMICA DE FORMACIÓN INTEGRAL PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE

INFORMATICA JURIDICAUNIDAD DE APRENDIZ

AJE

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS A

DESARROLLAR

OBJETIVO ESTRATEGIAS DE

DESARROLLO

LIBROS SUGERIDOS

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN

PONDERA-CIÓN

DERE

CHO

DE L

A IN

FORM

ATIC

A

Competencias Personales

AdministraciónPersonal.

Autoaprendizaje Creatividad

Fomentar la administración del tiempo y recursos; coadyuvando a aprender a aprender, teniendo iniciativa propia para la resolución de problemas.

2 investigaciones

Mapa Conceptual

Derecho Informático.

Julio Tellez Valdez.

Lista de CotejoRubrica

15%

Competencias de convivencia

Comunicación Trabajo en

Equipo.

Desarrollar la capacidad de Escritura y de escuchar, además de colaborar con los demás.

Lluvias de ideas PresentaciónComentarios sobre:

La Declaración de principios de Ginebra (2004).

El Compromiso de Túnez (2006).

Delitos informáticos en

la legislación

mexicana.

Gabriel Andrés Cámpoli

Rúbrica 5%

Competencias Técnicas y de conocimiento

(Conocer)

Conocer ordenamientos Jurídicos.

Conocer ordenamientos júrídicos relacionados con la unidad de aprendizaje, para analizarlos a fin de detectar las lagunas existentes.

2 investigaciones

Cuadro Comparativo

Ley Federal de Protección de datos personales.

Ley de la Propiedad Intelectual.

Ley Federal de Protección al consumidor.

Codigo de comercio.

Lista de CotejoRubrica

15%

Competencias Técnicas y de conocimiento

(Hacer)

Proteger Datos y Contrato Informático.

Conocer estrategias para proteger datos personales, Elaborar contratos electrónicos entre otras habilidadades.

Contrato Informático

Codigo de Comercio. Código Civil Federal.

Lista de Cotejo 10%

Competencias Profesionales

Organización Realizar estructuradamente cada proyecto o actividad.

1 Ensayo

El Documento electrónico como prueba en un proceso

Código Federal de Procedimientos Civiles

Rúbrica 10%Planeación

legal.

TIC`S Uso de las TIC´s Fomentar en los alumnos la utilización de herramientas informáticas para incrementar sus habilidades de las mismas.

Uso de Blog, Bancos de Datos Jurídicos, sitios Web, nube en Internet, etc

N/A Revision de trabajos llevados a cabo

usando las TIC´S

N/A

Acción Social N/A N/A N/A N/A N/A N/A

No. UNIDAD DE COMPETENCIA COMPETENCIAS(CONOCIMIENTO, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES)

I Derecho de la Informática

Conocimientos: 1.- El Derecho Informático como una rama del Derecho. 2.- El Derecho Informático, la Informática Jurídica y el Derecho de la Informática. 3.- Conceptos del Derecho Informático por diversos autores. 4.- Clasificación de estudio del Derecho de la Informática. -Datos Personales -Flujo de Datos -La Propiedad Intelectual en las TIC’s -Contratos Informáticos -Delitos Informáticos -Comercio Electrónico -Valor probatorio de los documentos electrónicos Habilidades:

- Identificará la naturaleza jurídica del Derecho de la Informática. - Diferenciará la Informática jurídica con el Derecho de la Informática. - Creará su propia definición sobre el Derecho de la Informática. - Conocerá la Clasificación del Derecho de la Informática.

Actitudes y Valores: - Inquietud por nuevos conceptos y enfoques. - Estimulación intelectual con la realización de lecturas acordes a los temas. - Desarrollar seguridad personal con la estimulación y participación de ideas en el

grupo. - Iniciativa en la participación de nuevos enfoques y visiones del derecho informático. - Capacidad para desarrollar definiciones. - Valoración de las nuevas tecnologías para el desarrollo del derecho. - Estimular el pensamiento holístico. .

II Datos Personales

Conocimientos: 1.- Datos personales. 2.- Historia los diferentes órganos o entidades encargadas de recabar datos personales. 3.- Importancia económica, política y social de recabar datos personales. 4.- Derecho a la intimidad y Derecho a la privacidad. 5.- Relacionar los derechos a la intimidad y a la privacidad con los datos personales. 6.- Necesidad de proteger los datos personales. 7.- Habeas Data. 8.- Datos personales como derechos “ARCO”. 9.- Garantía constitucional de protección de datos personales. 10.- Legislación reglamentaria a la disposición constitucional anterior. 11.- Esfera de competencia de aplicación de tales disposiciones. 12.- Necesidad de protección desde ámbitos públicos y privados.

Habilidades: - Identificará la gran variedad de datos personales. - Conocerá la historia de recopilación de datos personales. - Reconocerá la importancia de recopilar los datos personales. - Identificará los derechos a la privacidad y a la intimidad. - Asimilará la garantía individual de protección de datos personales. - Dilucidará e interpretará la legislación en materia de protección de datos personales. - Comparará lo señalado por tal legislación y la situación del Sistema de Solicitudes de

Información (SISI). - Utilizará el sistema SISI, para tener acceso, solicitar rectificación, cancelación u

oposición a datos personales en el sector público. - Presentará e identificará normatividad para la protección de datos personales.


grupo. - Iniciativa en la participación de nuevos enfoques y visiones del derecho informático. - Capacidad para desarrollar definiciones. - Valoración de las nuevas tecnologías para el desarrollo del derecho. - Estimular el pensamiento holístico.

IIIFlujo de Datos

Conocimientos: 1.- El origen de flujo de datos. 2.- Concepto de flujo de datos. 3.- Implicaciones relacionadas al flujo de datos. 4.- Diferentes tipos de información en el flujo de datos. 5.- Clases o tipos de redes existentes. 6.- Problemas jurídicos que se generan con el flujo de datos. 7.- Organismos internacionales reguladores del flujo de datos transfronterizos. 8.- Legislación aplicable al flujo de datos. 9.- El flujo de datos como elemento principal en la creación de sociedades de información. 10.- La Declaración de principios de Ginebra (2004). 11.- El Compromiso de Túnez (2006). Habilidades:

- Identificará la existencia del flujo de datos como objeto de estudio del derecho. - Conocerá las implicaciones generadas y relacionadas al flujo de datos desde un punto de vista

jurídico. - Identificará los tipos de información en el flujo de datos Describir el flujo de datos transfronterizo. - Interpretará los principios y directrices relacionadas al flujo de datos. - Propondrá normatividad para la protección y regulación del flujo de datos.

- Reconocerá las ventajas de un sistema regulatorio o auto regulatorio. - Conocerá los diferentes compromisos internacionales para la regulación de flujo de datos.

Actitudes y Valores: - Inquietud por nuevos conceptos y enfoques. - Estimulación intelectual con la realización de lecturas acordes a los temas. - Desarrollar seguridad personal con la estimulación y participación de ideas en el grupo - Iniciativa en la participación de nuevos enfoques y visiones del derecho informático. - Capacidad para desarrollar definiciones. - Valoración de las nuevas tecnologías para el desarrollo del derecho. - Estimular el pensamiento holístico.

IV La Propiedad Intelectual en las TIC’s

Conocimientos: 1.- Características de la propiedad intelectual en las TIC’s. 2.- Diferencias entre derechos de autor y propiedad industrial en las TIC’s. 3.- Derechos morales y patrimoniales sobre obras que se encuentran en las TIC’s. 4.- Tipos de TLD. 5.- Registro de TLD a nivel nacional e internacional. 6.- Organismos encargados del registro de nombres de dominio. 7.- Conflicto entre marcas y nombres de dominio. Habilidades:

- Identificará obras con protección en derechos de autor en las TIC’s. - Relacionará derechos morales y patrimoniales en obras que se publican en las TIC’s. - Comentará situación actual de la propiedad intelectual en México respecto con las

TIC’s. - Indicará lagunas en la legislación nacional respecto a la protección de propiedad

intelectual en las TIC’s. - Propondrá normatividad respecto a la protección de propiedad intelectual las TIC’s. - del trabajo en equipo, Promover la responsabilidad y la ética.

Actitudes y Valores:- Inquietud por nuevos conceptos y enfoques. - Estimulación intelectual con la realización de lecturas acordes a los temas. - Desarrollar seguridad personal con la estimulación y participación de ideas en el


V Conocimientos:

Contratos Informáticos

1.- Clasificación de contratos informáticos. 2.- Características de los contratos informáticos. 3.-Partes que llevan a cabo un contrato informático. 4.- Contratos informáticos y el comercio electrónico. 5.- Servicios y productos para la realización de contratos informáticos. 6.- Legislación nacional aplicable. Habilidades:

- Reconocerá la existencia los diferentes tipos de contratos informáticos - Identificará las lagunas en el marco jurídico nacional referente a contratos

informáticos. - Propondrá la normatividad respectiva. -Elaborará contratos informáticos.

Actitudes y Valores: - Inquietud por nuevos conceptos y enfoques. - Estimulación intelectual con la realización de lecturas acordes a los temas. - Desarrollar seguridad personal con la estimulación y participación de ideas en

el grupo. - Iniciativa en la participación de nuevos enfoques y visiones del derecho

informático. - Capacidad para desarrollar definiciones. - Valoración de las nuevas tecnologías para el desarrollo del derecho. - Estimular el pensamiento holístico.

VIComercio Electrónico

Conocimientos:1.- Comercio electrónico. 2.- Características del comercio electrónico. 3.- El comercio electrónico a través de la historia. 4.- Los contratos como medios para llevar a cabo el comercio electrónico. 5.- Tipos y características de la firma electrónica. 6.- Certificadores de firma electrónica. 7.- Normatividad de aplicación al comercio electrónico y la firma electrónica. 8.- Organismo que actualmente utilizan la forma electrónica y el tipo de aplicación de la misma. Habilidades:

- Reconocerá las características del comercio electrónico. - Identificara a los sujetos del comercio electrónico. - Comentará la situación actual del comercio electrónico en nuestro país. - Identificará las lagunas en el marco jurídico nacional referente al comercio electrónico. -Proponer la normatividad respectiva.

Actitudes y Valores: - Inquietud por nuevos conceptos y enfoques.

- Estimulación intelectual con la realización de lecturas acordes a los temas. - Desarrollar seguridad personal con la estimulación y participación de ideas en el


VII Delitos Informáticos

Conocimientos:1.- Delito informático. 2.- Clasificación de delitos informáticos. 3.- Naturaleza de riesgo al cometerse los diferentes delitos. 4.- Normatividad nacional e internacional. 5.- Necesidad de homologar leyes a nivel internacional. 6.- Formas de control de delitos informáticos. Habilidades:

- Analizará las conductas que generan delitos informáticos. - Conocerá los diferentes delitos reconocidos en nuestro país y por organismos

internacionales. - Identificará las lagunas en el marco jurídico nacional referente a los delitos

informáticos. -Propondrá la normatividad respectiva.



VIIIValor probatorio de los documentos electrónicos

Conocimientos:- 1.- Evolución del documento como prueba. - 2.- Características del documento electrónico. - 3.- Clasificación de documentos electrónicos a partir de sus características. - 4.- Legislación de aplicación de la materia. - 5.- Uso de firma electrónica con el documento electrónico.

Habilidades: - Conocerá la inalterabilidad del documento electrónico.

- Identificará las características de autenticidad de documentos electrónicos. - Demostrará la durabilidad de los documentos electrónicos. - Reconocerá la seguridad de los documentos electrónicos. - Identificará las lagunas en el marco jurídico nacional referente al comercio electrónico. -Propondrá la normatividad respectiva.



[5] ENRIQUECIMIENTO DEL CONTENIDO TEMÁTICO O EN EVIDENCIAS POR ACUERDO DE ACADEMIA PARA EL PERIODO VIGENTE

Los temas que se tratan en la Unidad de Parendizaje son los pertinentes y necesarios para cubrir con los objetivos de la materia. El tiempo no ayudaría para agregar otros temas.

SEMANA TEMAEVIDENCIA DE

DESEMPEÑO O PRODUCTO (actividad en

clase y/o extraclase)

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE(Cómo

involucrar al estudiante en el tema)

RECURSOS DIDÁCTICOS (uso de TIC´s y

equipos, materiales impresos o construidos por el docente)

1 5 deAgosto

Derecho de la Informática

1. Presentación y encuadre del curso

2. El Derecho Informático como una rama del Derecho.

3. El Derecho Informático, la Informática Jurídica y el Derecho de la Informática.

4. Conceptos del Derecho Informático por diversos autores.

Investigación: Derecho Informático por diversos

Autores

Relación entre el derecho y la Informática

Lluvia de ideas yRealimentacion

Blog, Internet, sala de cómputo, Bibliografia, Pizarron, marcadores,

borrador.

2 8 al 12 de Agosto

5. Clasificación de estudio del Derecho de la Informática.

-Datos Personales -Flujo de Datos -La Propiedad Intelectual en las TIC’s -Contratos Informáticos -Delitos Informáticos -Comercio Electrónico -Valor probatorio de los documentos electrónicos

Mapa Conceptual

Presentación al asar de al menos 3 mapas conceptuales

Cañón, Pintarron, Marcador

Datos Personales1. Datos personales. 2. Historia los diferentes

órganos o entidades encargadas de recabar datos personales.

3. Importancia económica, política y social de recabar datos personales.

4. Derecho a la intimidad y Derecho a la privacidad.

Investigación:

Describir los Tipos e importancia de la

Protección de Datos Personales.

Presentación-exposición temática del docente.

Participación colaborativa de discentes y realimentacion.

Cierre.- aclaración de dudas por el docente y conclusiones .

Cañón, Pintarron, MarcadorInternet, computadora y

medios de almacenamiento.

.

3 15 al 19 de Agosto

5. Relacionar los derechos a la intimidad y a la privacidad con los datos personales.

6. Necesidad de proteger los datos personales.

7. Habeas Data. 8. Datos personales como

derechos “ARCO”. 9. Garantía constitucional

de protección de datos personales.

4 22 al 26 de Agosto

10.Legislación reglamentaria a la disposición constitucional anterior.

11.Esfera de competencia de aplicación de tales disposiciones.

12.Necesidad de protección desde ámbitos públicos y privados. Flujo de Datos

1. El origen de flujo de datos.

2. Concepto de flujo de datos.

3. Implicaciones relacionadas al flujo de datos.

Cuadro comparativo:

Implicaciones positivas y Negativas en Relación al Flujo

de Datos.




Lluvia de ideas y Realimentacion

Cañón, Pintarron, MarcadorInternet, computadora,

medios de almacenamiento yBibliografia.

529 de Agosto al 2 de

Sep.

4. Diferentes tipos de información en el flujo de datos.

5. Clases o tipos de redes existentes.

6. Problemas jurídicos que se generan con el flujo de datos.

7. Organismos internacionales reguladores del flujo de datos transfronterizos.

6 5 al 9 de Sept. 8. Legislación aplicable al flujo de datos.

9. El flujo de datos como elemento principal en la creación de sociedades de información.

10. La Declaración de principios de Ginebra (2004).

11. El Compromiso de Túnez (2006).

Comentarios sobre:

La Declaración de principios de Ginebra (2004). El Compromiso de Túnez (2006).




Lluvia de ideas y


medios de almacenamiento, blog y

Bibliografia.

Realimentacion

7 12 al 16 de Sept.

La Propiedad Intelectual en las

TIC’s

1. Características de la propiedad intelectual en las TIC’s.

2. Diferencias entre derechos de autor y propiedad industrial en las TIC’s.

3. Derechos morales y patrimoniales sobre obras que se encuentran en las TIC’s.

4. Tipos de TLD.





Cañón, Pintarron, MarcadorInternet, computadora, Sitio

SCJN, medios de almacenamiento, blog y

Bibliografia

8 19 al 23 de Sept.

5. Registro de TLD a nivel nacional e internacional.

6. Organismos encargados del registro de nombres de dominio.

7. Conflicto entre marcas y nombres de dominio. PRIMER EXAMEN

PARCIAL

Investigación Legislacion en México sobre

Propiedad Intelectual y Propiedad Industrial.

9 26 al 30 de Sep.Repaso, Examenes y

Rev. De Examen10 3 al 7 de

OctubreContratos

Informáticos1. Clasificación de

contratos informáticos. 2. Características de los

contratos informáticos. 3. Partes que llevan a

cabo un contrato

Elaborar un Contrato Informático

De compraventa de


informático. 4. Contratos informáticos

y el comercio electrónico.

Productos, Arrendamiento y/ Servicios.





medios de almacenamiento, blog y

Bibliografia

11 10 al 14 de Octubre

6. Servicios y productos para la realización de contratos informáticos.

7. Legislación nacional aplicable.

Comercio electrónico

1. Comercio electrónico. 2. Características del

comercio electrónico. InvestigaciónVentajas y Desventajas del

Comercio Electrónico.Medidas de Seguridad.





12 17 al 21 de Octubre

3. El comercio electrónico a través de la historia.

4. Los contratos como medios para llevar a cabo el comercio electrónico.

5. Tipos y características de la firma electrónica.

6. Certificadores de firma electrónica.


medios de almacenamiento, blog, sitios web como

www.wto.org, scjn, profeco,etc. y Bibliografia,

13 24 al 28 de Octubre Delito informático.1. Delito informático. 2. Clasificación de delitos

informáticos. 3. Naturaleza de riesgo al

cometerse los diferentes delitos.


Presentación-exposición del alumno.

Participación colaborativa de discentes y


medios de almacenamiento, blog, sitios web como www.CERT.org.mx y

http://www.wto.org/

4. Normatividad nacional e internacional.

realimentacion. Cierre.- aclaración de

dudas por el docente y conclusiones .


Bibliografia,

1431 de Octubre al 4 de

Noviembre

5. Visita a la pagina www. Cert.org.mx ( Pagina de Seguridad Informática)

6. Necesidad de homologar leyes a nivel internacional.

7. Formas de control de delitos informáticos.

Presentación Tipos de Delitos Informáticos y Delincuentes informáticos.


Presentación-exposición del alumno.




.


medios de almacenamiento, blog, sitios web como www.CERT.org.mx y

Bibliografia,

15 7 al 11 de Nov.

Valor probatorio de los documentos

electrónicos

1. Evolución del documento como prueba.

2. Características del documento electrónico.

3. Clasificación de documentos electrónicos a partir de sus características.

Presentación-exposición

temática del docente. Participación colaborativa

de discentes y realimentacion.




medios de almacenamiento, blog, sitios web como www.scjn.gob.mx y

Bibliografia,

16 14 al 18 de Nov. 4. Legislación de aplicación de la materia.

5. Uso de firma

EnsayoEl Documento electrónico

como prueba en un proceso legal.



medios de almacenamiento,

electrónica con el documento electrónico.




blog, sitios web como www.CERT.org.mx y

Bibliografia,

17 21 al 25 de Nov.

EXAMENES, REPASO PARA TODOS LOS INTERESADOS Y

REVISION DE FIRMAS Y ENTREGA DE NUM. DE FALTAS.

[6] EVALUACIONESEVALUACIONES EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJ

E

1ª Evaluación Parcial

Productos establecidos para los temas y subtemas

Examen escrito

Se determinan en la rúbrica de valoración correspondiente

Integrado mediante batería pedagógica (reactivos directos, relación de columnas, opciónmúltiple ( Tipo ceneval), falso y verdadero, sumando un total de 40 reactivos)

35%

65%

100%

2ª Evaluación Parcial

Productos establecidos para los temas y subtemas

Examen Escrito

Se determinan en la rúbrica de valoración correspondiente

Integrado mediante búsqueda de Jurisprudencias y ordenamientos en los diversos bancos de datos vistos en clase.

30%

70%

100%

Evaluación Final

Examen escrito Integrado mediante batería pedagógica (reactivos directos, relación de columnas, opción múltiple tipo ceneval, falso y verdadero, sumando un total de 40 reactivos)

100%

Evaluación Extraordinaria

Examen escrito Integrado mediante batería pedagógica (reactivos directos, relación de columnas, opción múltiple tipo ceneval, falso y verdadero, sumando un total de 40 reactivos)

Integrado mediante búsqueda de Jurisprudencias y ordenamientos en los diversos bancos de datos vistos en clase.

100%

Evaluación a Título de Examen escrito Integrado mediante batería pedagógica (reactivos 100%

Suficiencia directos, relación de columnas, opción múltiple tipo ceneval, falso y verdadero, sumando un total de 40 reactivos)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

PRIMERA EVALUACION PARCIAL

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO O PRODUCTO (actividad en clase y/o extraclase)

FECHA DE ENTREGA VALOR CUANTITATIV

O

Investigación: Derecho Informático por diversos AutoresSEMANA 1

3 AL 5 DEAGOSTO

5 %

Mapa Conceptual8 AL 12 DEAGOSTO

5 %

Investigación:

Describir los Tipos e importancia de la Protección de Datos Personales.

15 AL 19 DEAGOSTO

5 %

Investigación:

Implicaciones positivas y Negativas en Relación al Flujo de Datos

22 AL 26 DEAGOSTO

5 %

Comentarios sobre:

La Declaración de principios de Ginebra (2004). El Compromiso de Túnez (2006).

5 AL 9 DESEPTIEMBRE

5 %

Investigación Legislacion en México sobre Propiedad Intelectual y Propiedad Industrial.

19 AL 23 DESEPTIEMBRE

5 %

Tutoria 5%

Exámen Teórico 26 AL 30 DESEPTIEMBRE

65%

Total escala: 100%

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL CURSOSEGUNDA EVALUACION PARCIAL

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO O PRODUCTO (actividad en clase y/o extraclase)

FECHA DE ENTREGA VALOR CUANTITATIV

O

Contrato InformáticoDe compraventa de Productos, Arrendamiento y/ Servicios

3 AL 7 DEOCTUBRE

10%

InvestigaciónVentajas y Desventajas del Comercio Electrónico.

Medidas de Seguridad

10 AL 14 DEOCTUBRE

5%

Presentación Tipos de Delitos Informáticos y Delincuentes informáticos

31 DE OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE

5%

EnsayoEl Documento electrónico como prueba en un proceso legal.

14 AL 18 DE NOVIEMBRE 10%

TUTORIA 5%

Examen Teórico 65%

Total escala: 100%

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Título de la rúbrica

MAPA CONCEPTUAL.

Nombre del maestro

L.I. HILDA SALMON DELGADO

Institución UNIVERSIDAD DE IXTLAHUACA, CUIAspectos a

EvaluarESCALA DE CALIFICACIONES

Excelente (3) Competente (2)

Satisfactorio (1) OBSERVACIONES

IDEAS Y CONTENIDOEl mapa contiene los conceptos claves, además de los subconceptos, clasificación y características u objeto del producto del criterio de desempeño.

El cuadro contiene dos de los tres elementos solicitados:

El cuadro contiene uno de los tres elementos solicitados:

PRESENTACIÓN Y ORGANIZACIÓN

Debe contener: conceptos y elementos de estos, jerarquizando la información mediante cuadros para concepto central y óvalos para secundarios, organizados de arriba hacia abajo en estructura de árbol sin emplear mas de cuatro palabras por ovalo, además de usar palabras de enlace.

La información se encuentra organizada y jerarquizada en un 80% empleando óvalos, cuadros y palabras de enlace

La información se organiza y jerarquiza en un 50%, empleando óvalos, cuadros y palabras de en lace en forma escaza o nula

CLARIDAD

Cada sección se desarrolla de forma clara, es decir con lenguaje técnico idóneo al nivel educativo y la asignatura, siendo coherente en las correlaciones de conceptos, obteniendo una lectura agil en cada estructura

La mayoría de las secciones se desarrollan de forma clara.

La mitad de las secciones se desarrollan de forma clara.

ORTOGRAFÍA Sin errores ortográficos. Dos a cinco errores ortográficos.

De cinco a ocho errores ortográficos.

FORMA

Se realiza en hojas doble carta, letra manuscrita, legible empleando tres colores (negro conceptos, azul conectores, verde o rojo líneas), coloca su nombre, grado, grupo y licenciatura en un recuadro ubicado en la parte superior derecha. Se entrega doblado no enrollado.

No cumple con algún punto de los solicitados

No cumple con tres de los puntos solicitados

FUENTES Lista su fuente de consulta en el siguiente orden: autor, obra, edición, lugar, editorial, año, página.

Lista su fuente pero no cumple con los requisitos mínimos

No agrega su fuente o referencia

Nombre del alumno: Puntaje: Observaciones:

Título de la rúbrica PRESENTACION ELECTRONICANombre del maestro L.I. HILDA SALMON DELGADOInstitución UNIVERSIDAD DE IXTLAHUACA, CUIAspectos a

EvaluarESCALA DE CALIFICACIONES

Excelente (2) Competente (1) Satisfactorio (0) OBSERVACIONES

Profundizacióndel tema

Descripción clara y sustancial deltema y buena cantidad dedetalles.

Descripción ambigua del tema, algunos detalles que no clarificanel tema.:

Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.

Aclaraciónsobre el tema

Tema bien organizado yclaramente presentado así comode fácil seguimiento. No leyo durante la presentación.

Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado. Leyó solo en algunas diapositivas.

Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que locomponen. Leyó en todas las diapositivas.

Alta calidad deldiseño

Presentación sobresaliente yatractivo que cumple con loscriterios de diseño planteados, sinerrores de ortografía.

Presentación simple pero bien organizado con al menos treserrores de ortografía.

Presentación mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más detres errores de ortografía.

Elementospropios de lapresentaciónelectrónica

La plantilla es fácil de leer y se respetala regla del 6x6 y la ley del contraste,las imágenes utilizadas se relacionancon el tema y no se usan en exceso.

La plantilla es fácil de leer, en algunasdiapositivas se respeta la regla del 6x6y la ley del contraste, no todas lasimágenes se relacionan con el tema.

La plantilla no es fácil de leer, se satura las diapositivas de texto o imágenes y no se respetan las reglasdel 6x6 ni del contraste..

PresentaciónDe lapresentaciónelectrónica

La selección de los colores y latipografía usada fueron atractivas,además la presentación se entregode forma limpia en el formato quedetermino el docente (papel odigital)..

Los colores y la tipografía usadano permiten una correctavisualización de la presentaciónelectrónica, aunque la entrega fueen el formato pre establecido.

Se abusó del uso de colores y tipografías y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente.

FUENTES Lista su fuente de consulta en el siguiente orden: autor, obra, edición, lugar, editorial, año, página.

Lista su fuente pero no cumple con los requisitos mínimos

No agrega su fuente o referencia

Nombre del alumno: Puntaje: Observaciones:

PLANEACIÓN DIDÁCTIDA Informática Jurídica · Web viewSECRETARÍA DE DOCENCIA. LICENCIATURA EN...

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