C O L E G I O S A L U D C O O P N O R T E (I. E .D) Resolución de Funcionamiento 2734 del 4 de julio de 2007 Para los niveles de Preescolar, Básica y Media Académica

DANE 111001107743 NIT 900172786-2

PROGRAMACION GENERAL CICLO INICIAL DOCENTES:

PREESCOLAR: J.M.: Carolina Carreño, Martha Fonseca, Mary Rodríguez.

J.T.: Consuelo Espitia, Eliana Garzón, Luz Helena Peñuela, Consuelo Rodríguez.

PRIMERO: J.M.: Maria Consuelo Rodríguez, Rosana Aguirre, Carolina Vargas. J.T.: Martha Caicedo, Eddy Fajardo, Elsa Rueda

SEGUNDO: J.M.: Gina Patricia Bohórquez, Yolima Martínez, Myriam Acuña. J.T.: Sede B:

Bogotá D.C. Febrero de 2009

PROGRAMACION GENERAL CICLO INICIAL

DIMENSIÓN COGNITIVA

ASIGNATURAS: - Matemáticas - Ciencias Sociales - Ciencias Naturales - Tecnología e informática.

DOMINIOS CONCEPTUALES COMPETENCIAS BASICAS

- PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO Sistema variacional

Sistema numérico

Sistema geométrico

Sistema de medición

- Aplica procesos de agrupación, seriación y clasificación de elementos del entorno teniendo en cuenta diferentes criterios.

- Establece y aplica relaciones

numéricas hasta 10 en situaciones de la vida cotidiana.

- Identifica y diferencia las figuras geométricas básicas en cuerpos sólidos y planos.

- Realiza mediciones y

comparaciones en tiempo, longitud y cantidad.

- Reconoce las características de un conjunto, los representa gráficamente y los compara.

- Establece y aplica relaciones

numéricas hasta 999 en situaciones de la vida cotidiana. (argumentativa).

- Reconoce y describe líneas,

figuras planas y cuerpos geométricos en diferentes contextos. (Interpretativa).

- Determina las medidas de un

objeto. - Reconoce y utiliza patrones de

medida, de longitud y tiempo.

- Identifica las características del conjunto y relaciones de unión, pertenencia y contenencia entre ellos.

- Operacionaliza en adición, resta

y multiplicación de números hasta de tres cifras, resolviendo situaciones problemáticas.

- Identifica cuerpos geométricos y

figuras planas con sus características, manejando conceptos de perímetro.

- Reconoce y utiliza el centímetro, decímetro y metro para medir longitudes y el reloj como medida de tiempo, los días de

Pensamiento aleatorio

- Interpreta y registra información

en una tabla de datos, de situaciones significativas.

Representa datos relativos a su entorno, usando objetos concretos.

la semana y los meses del año. - Clasifica y organiza la

presentación de datos de acuerdo con cualidades y atributos.

Sujeto, familia, sociedad civil y estado.

- Identifica y diferencia características físicas y de comportamiento propias y de los demás.

- Reconoce y describe características de las organizaciones sociales a las cuales pertenecen (familia, colegio barrio y ciudad).

- Identifica y diferencia características físicas y de comportamiento propias y de los demás. (Interpretativa).

- Reconoce y describe características de las organizaciones sociales, relacionando normas, derechos y deberes.

- Identifica y compara las características y funciones básicas de las primeras comunidades (familia, escolar, barrio y ciudad).

- Identifica la ciudad donde vive, su ubicación y organización política, geográfica, política y social.

Manejo propio de la historia y la cultura

- Inicia el reconocimiento de algunos elementos que le permiten identificarse como miembro de un grupo local, regional y de una nación.

- Identifica algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen del niño un ser único. (Interpretativa).

- Identifica y describe algunos elementos que permiten reconocer al niño como miembro histórico de un grupo regional y de una nación. (Interpretativa).

- Reconoce las características básicas de la historia y la sociedad colombiana.

- Identifica y describe algunos elementos que le permiten reconocer la evolución de algunos objetos a través del tiempo.

Relaciones ético políticas - Identifica los principales derechos y deberes de los niños (vida, nombre y nacionalidad, educación, alimentación, recreación).

- Identifica los derechos y deberes y los de las otras personas en las comunidades a las que pertenece.

- Conoce y respeta normas elementales de convivencia.

- Reconoce y practica los

- Identifica y compara características de las primeras comunidades.

- Reconoce que en las diferentes comunidades .existen normas y se deben cumplir.

- Identifica los derechos y deberes

deberes y derechos promulgados por la Institución escolar.

de las personas dentro de una comunidad.

- Identifica los miembros y funciones del gobierno escolar.

Desarrollo de compromisos personales sociales

- - Cuido su cuerpo y mis relaciones con los demás.

- Cuida el entorno que lo rodea y maneja responsablemente los recursos

- -Identifica y describe las funciones de algunos órganos del cuerpo y su cuidado.

Normas de convivencia familiar, social y su historia. Organización del municipio. Relieve y clima de Colombia

- - Reconoce diversos aspectos propios, así como los cambios que han ocurrido en el tiempo.

- Reconoce lo que lo hace semejante y diferente a las otras personas.

- Respeta sus rasgos físicos y emocionales y los de los demás.

- Escucha y valora las opiniones de sus compañeros.

- Reconoce situaciones de compromiso en la familia.

- Identifica las organizaciones de su comunidad.

- Comprende la importancia de cumplir las normas que nos ayudan a convivir teniendo en cuenta el entorno social y su historia.

- Reconoce y aplica derechos, deberes y virtudes. (Interpretativa)

- Demuestra actitudes de respeto por la naturaleza y su entorno (Argumentativa).

- Describe las características fundamentales del relieve y la geografía de Colombia.

- Demuestra respeto por los símbolos patrios y su comunidad.

Conservación y preservación del entorno. (Entorno físico).

- Observa, identifica y describe los fenómenos naturales que suceden en su entono.

- Observa, identifica y describe los fenómenos naturales que suceden en su entono.

- Comprende y practica la importancia de conservar su medio.

- Observa y describe cambios en el desarrollo y en el de otros seres vivos.

- Comprende y practica la importancia de conservar su medio.

- Reconoce algunas características de los seres de la naturaleza y relaciones que se dan entre estos.

- Reconoce la importancia de conservar el entorno.

Manejo de conocimientos propios del entorno vivo

- - Establece relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.

- Propone y verifica necesidades de los seres vivos.

- Propone y verifica diversas formas de medir sólidos y líquidos.

- Explica adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

- Observa y describe cambios en el desarrollo de él y de otros seres vivos.

Comprende y explica los cambios que suceden en los seres vivos en el transcurso del ciclo de la vida.

- - Describe características de seres vivos y seres inertes, establece semejanzas y diferencias entre ellos, y los clasifica.

- Describe su cuerpo y el de sus compañeros.

- Identifica y describe la flora y la fauna de su entorno.

- Reconoce propiedades comunes en los seres vivos.

- Aplica sus conocimientos en la solución de problemas construyendo modelos y elaborando conclusiones.

- Promueve actitudes de inquietud y curiosidad por la explicación de fenómenos de su entorno.

- Expresa la importancia de adoptar actitudes y comportamientos responsables frente al cuidado del ambiente.

Tecnología e informática Identificación y manejo del computador.

- Se aproxima al conocimiento y uso de herramientas tecnológicas.

- Explora el uso de herramientas tecnológicas.

- Aplica los conocimientos para darle el uso adecuado de algunas herramientas tecnológicas.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

DOMINIOS CONCEPTUALES

COMPETENCIAS BÁSICAS

PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO Producción de textos - Comunica sus emociones,

necesidades experiencias e ideas a través de diferentes medios de expresión incrementando su vocabulario.

- Construye formas no convencionales de lectura y escritura y se acerca a la producción de textos significativos de manera convencional.

- Comunica sus emociones, necesidades e ideas a través de diferentes medios de comunicación.

- Construye formas convencionales relectura y escritura y se acerca ala producción de textos significativos de manera convencional.

- Utiliza la entonación y los matices afectivos de la voz para alcanzar su propósito en diferentes situaciones comunicativas.

- Habla escucha lee y escribe de forma convencional, realidades naturales y sociales.

Comprensión e interpretación textual

- Interpreta y comprende textos verbales, gráficos y corporales presentes en su entorno.

- Interpreta y comprende textos verbales, gráficos y corporales presentes en su entorno.

- Elabora hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura.

- Comprende interpreta, analiza, argumenta, propone y produce textos en código lingüístico de acuerdo a sus necesidades

Expresión literaria - Interpreta y recrea diferentes textos literarios desarrollando el gusto por la lectura.

- Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de sus capacidades.

- Interpreta y analiza textos sencillos y reconoce diferentes elementos significativos en los mismos.

- Comprende disfruta, crea, recrea y busca identidad con la lectura y escritura de textos literarios.

Interpretación de - Interpreta, comprende y utiliza - Interpreta, comprende y utiliza símbolos - Reconoce significados

símbolos símbolos y señales cotidianas. y señales cotidianas. en los mensajes vehiculados por el lenguaje visual de símbolos e imágenes

Ética de la comunicación.

- Identifica algunos elementos y roles de la comunicación en sus interacciones cotidianas.

- Identifica los elementos y roles de la comunicación en sus interacciones cotidianas.

- Utiliza significativamente la lectura, la escritura y la imagen con fines lúdicos, estéticos y plásticos.

- Comprende y disfruta de la lectura de cuentos, mitos, leyendas, retahílas como producciones de la cultura.

-

- Avanza en la construcción de vínculos sociales a través del dialogo cotidiano dentro del respeto por lo diverso y las diferentes valoracionaciones y formas de comprender el mundo

DIMENSIÓN ÉTICA Y VALORES

DOMINIOS CONCEPTUALES COMPETENCIAS BASICAS PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO

Desarrollo de la autonomía moral

- Aborda el reto de tomar con responsabilidad la orientación de su vida cotidiana participando e involucrándose para la construcción de una sana convivencia.

- Actúa con criterios propios teniendo en cuenta las consecuencias de sus actos.

- Aborda el reto de tomar con responsabilidad la orientación de su vida.

- Comprende la importancia de la creación y la familia e interioriza los valores para practicarlos con el fin de tener una sana convivencia.

DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA

DOMINIOS CONCEPTUALES

COMPETENCIAS BASICAS

PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO Desarrollo afectivo, armónico e integral

- Desarrolla hábitos, normas y valores que le permiten relacionarse consigo mismo con los demás y el entorno de manera asertiva.

- Desarrolla hábitos, normas y valores que le permiten relacionarse consigo mismo con los demás y el entorno de manera asertiva.

- Manifiesta interés por interiorizar y cumplir las normas, reglas y rutinas del colegio y su grupo.

DIMENSIÓN CORPORAL

DOMINIOS CONCEPTUALES COMPETENCIAS BASICAS PREESCOLAR PRIMERO - SEGUNDO Exploración sensorial. Esquema corporal Patrones básicos de movimiento. Ubicación temporoespacial.

- Realiza movimientos sencillos con coordinación y equilibrio, estableciendo relaciones de tiempo y espacio.

- Reconoce su corporalidad y sus posibilidades de movimiento a través de la exploración, interacción con los elementos de su entorno.

- Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico.

- Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico, estableciendo normas de convivencia, cooperación y seguimiento de instrucciones fijando reglas para trabajo en equipo y actividades deportivas.

DIMENSIÓN ESTÉTICA

DOMINIOS CONCEPTUALES

COMPETENCIAS BASICAS

PREESCOLAR PRIMERO - SEGUNDO Sensibilización y apreciación estética, expresión grafica, plástica y musical.

- Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión del mundo, utilizando diferentes materiales.

- Amplia su capacidad de imaginación de expresión y creatividad a través del arte.

- Ejercita sus destrezas de motricidad fina a través de diferentes técnicas graficas y plásticas.

- Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión del mundo, utilizando diferentes materiales.

- Amplia su capacidad de imaginación de expresión y creatividad a través del arte.

- Explora la dimensión artística del ser humano mostrando gusto e interés por el conocimiento de lo estético y lo artístico de la cultura.

DIMENSIÓN ESPIRITUAL

DOMINIOS CONCEPTUALES

COMPETENCIAS BASICAS

PREESCOLAR PRIMERO SEGUNDO El ser humano como ser trascendente.

- Establece una relación con Dios como ser supremo desarrollando su espiritualidad e interioridad.

- Establece una relación con Dios como ser supremo desarrollando su espiritualidad e interioridad.

- Comprende la importancia de la creación y la familia e interioriza los valores para practicarlos con el fin de tener una sana convivencia.