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JARDN DE PRACTICA: 12 DE OCTUBRE FECHAS DE PRACTICA: 13, 14, 15 de oct.

ALUMNA PRACTICANTE:Guadalupe Maricel Foado Tole!ti!o GRADO Y GRUPO: 3 e"etre #B

JUGANDO CON LOS NMEROS

CAMPO FORMATIVO: $e!a"ie!to "ate"%tico ASPECTO: &'"ero TRANSVERSALIDAD: Dearrollo ()ico * alud

COMPETENCIA: Utili+a lo !'"ero e! ituacio!e ariada -ue i"plica! po!er e! pr%ctica lo pri!cipio del co!teo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: *de!ti(ica lo !'"ero e! reita, cue!to, receta, a!u!cio pu/licitario * e!tie!de -u0 i!i(ica!.Utili+a o/eto, )"/olo propio * !'"ero para repree!tar ca!tidade, co! diti!to propito * e! diera ituacio!e.

PROPSITO ESPECFICO: ue lo alu"!o lore! ide!ti(icar iual"e!te lo !'"ero del 1 al 16, a) "i"o repree!tarlo i"/lica"e!te de tal"a!era -ue e relacio!e! u! poco "% co! el proceo de la u"a.

MATERIALES Y/O RECURSOS: U! ueo de /olic7e de "aterial reciclado, papel /o!, plu"! de aua. TIEMPO: 1 8ora Gr!"9 3: #;

SECUENCIA DID#CTICA

INICIO: cada u!o de u

pu!tae o/te!ido.

ARGUMENTACIN: El ueo e! lo !i?o de !iel preecolar e de ra! utilidad para ad-uirir !ueo * "eore co!oci"ie!to de u!a "a!eradiertida * l'dica por lo cual e utili+ara el /olic7e, a) "i"o la repree!taci! de lo !'"ero de "a!era i"/lica le a*udara a co"pre!der cada

u!o de eto.

CIERRE: $ara (i!ali+ar cada alu"!o co!tara lo pu!to -ue loro ad-uirir * lo e@po!dr% (re!te al rupo.

ARGUMENTACIN: Aa u"a e! el !iel preecolar puede er alo co"plicada * a/urrida, para eto e utili+ara la repree!taci! i"/lica de lo!'"ero =pu!tae o/te!ido>, i! decirle a lo alu"!o -ue et%! reali+a!do u!a u"a, i!co!cie!te"e!te lo 7ar%! "edia!te el co!teo total de

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BELTRN

LICENCIATURA DE EDUCACIN PREESCOLAR

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)"/olo o pu!tae.

ADECUACIN CURRICULAR:; lo alu"!o co! co!ducta preale!te e le pedir% -ue !o a*ude! a cuidar el orde! "ie!tra e reali+a elueo, de eta "a!era e "a!tie!e! ate!to a la actiidad * e tra/aa "eor.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: $ara re(or+ar el te"a de lo !'"ero * u repree!taci! i"/lica, e le lleara a cada alu"!o u!a 7oa /la!cae! la cual te!dr%! 4 c)rculo co! u! !'"ero ade!tro, d%!dole la i!trucci! de repree!tar co! /olita de papel crepe la ca!tidad -ue repree!ta el

!'"ero del c)rculo, al t0r"i!o de la actiidad paara! de "a!era i!diidual e!(re!te para co"e!tar!o -ue !'"ero le tocaro! * cua!ta /olita le

coloco a cada c)rculo.

De eta "a!era el alu"!o podr% ide!ti(icar alu!o !'"ero de "a!era iual al "i"o tie"po -ue lora repree!tar la ca!tidade

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