Provincia de Buenos AiresDireccin de Cultura y EducacinEscuela Secundaria N66Planificacin Anual Ambiente, Desarrollo y SociedadCurso: 6 1 T. Maana, 63 T. TardeCiclo Lectivo: 2015Prof.: Pablo CastilloFundamentacinLa materia Ambiente, desarrollo y sociedad se propone cubrir un aspecto particularmente relevante de la formacin ciudadana en la actualidad. En particular, para los estudiantes que han optado por la Orientacin en Ciencias Naturales, implica comprender y valorar crticamente lo relativo al ambiente y poder intervenir en la transformacin de las actuales condiciones.Estudiar el ambiente implica tener en cuenta diversas relaciones sociales y tambin del hombre con su medio fsico y natural; por tal motivo, su tratamiento requiere de diversos marcos tericos y conceptuales para la comprensin de los desafos que se plantean, as como herramientas cientfico-tecnolgicas que permitan imaginar otras alternativas de solucin a los problemas que hoy se enfrentan.En este sentido, el enfoque de Alfabetizacin Cientfica y Tecnolgica (act), que incluye el estudio de las relaciones Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Ambiente (ctsa), sostenido en los diseos curriculares de las materias especficas de la Orientacin en Ciencias Naturales no estara completo si no se aportase, desde la formacin especfica, una mirada crtica al problema del ambiente.Objetivos de enseanza Generar con los estudiantes espacios de colaboracin entre pares que favorezcan la confrontacin de ideas sobre los fenmenos naturales y tecnolgicos que en relacin al ambiente se trabajen, promoviendo los procesos de comunicacin. Considerar, como parte de la complejidad de la enseanza del ambiente, las representaciones y marcos conceptuales con los que los estudiantes se aproximan a los nuevos conocimientos, para acompaarlos en el camino hacia construcciones ms fundamentadas y crticas. Plantear problemas apropiados, a partir de situaciones cotidianas y/o hipotticas en relacin con el ambiente, que permitan ir desde las concepciones previas personales hacia los modelos y conocimientos a ensear. Modelizar, desde su actuacin, los modos particulares de pensar y hacer que son propios de la ea. En este sentido, el pensamiento en voz alta en el que se refleje, por ejemplo, la formulacin de preguntas y el anlisis de variables ante un cierto problema vinculado al ambiente, permite a los estudiantes visualizar cmo un adulto competente en estas cuestiones piensa y resuelve los problemas especficos que se le presentan. Planificar actividades que impliquen investigaciones con situaciones como: bsquedas bibliogrficas, trabajos de laboratorio o salidas de campo en los que se pongan en juego los contenidos que debern aprender los estudiantes al encarar problemas ambientales. Trabajar con los errores de los estudiantes como fuente de informacin de los procesos intelectuales que estn realizando y como parte de un proceso de construccin de significados compartidos. Evaluar las actividades con criterios explcitos y anticipados, concordantes con las tareas propuestas y los objetivos de aprendizaje que se esperan alcanzar.Objetivos de aprendizaje Reconocer las distintas problemticas ambientales, su importancia para la situacin presente y futura, sus causas y consecuencias. Comprender los fundamentos del manejo sustentable de recursos naturales en trminos ambientales, socioeconmicos y culturales. Hacer un uso adecuado de las escalas tempo-espaciales que se deben analizar para evaluar un problema y qu informacin se puede obtener de cada una de ellas. Comprender las causas y consecuencias de la contaminacin del ambiente. Identificar fuentes de contaminacin, vas de distribucin y transporte y mecanismos de transformacin de contaminantes. Proponer anlisis fsico-qumicos y/o biolgicos, adecuados para caracterizar procesos en relacin con el entorno. Reconocer y disear posibles acciones de mitigacin y remediacin para casos concretos. Contextualizar las situaciones y problemticas ambientales abordadas, analizndolas crticamente. Interpretar los diferentes contextos histricos en relacin con sus consecuencias ambientales. Asumir la responsabilidad personal y social por las problemticas ambientales y reconocer la importancia de la participacin para la solucin colectiva de las mismas. Reconocer qu aportes de las nuevas tecnologas pueden constituirse en una oportunidad para el logro de la sustentabilidad Criterios de evaluacin: Interpretacin de nuevos conceptos. Aplicacin de nuevos procedimientos o de los previos. Capacidad para la interpretacin de consignas y estructuracin de conceptos anteriores. Actitudes positivas, de respeto, solidaridad y cooperacin entre alumnos/as y docente. Claridad y fluidez en la expresin oral y escrita, uso del vocabulario apropiado de las ciencias. Valoracin de nuevos aprendizajes. Responsabilidad, puntualidad y prolijidad en la entrega de trabajos, tareas y materiales solicitados. Resolucin de problemas del alumnos/as y la independencia en el desarrollo de las actividades. Instrumentos de evaluacin: Participacin en clase individual y desempeo grupal Trabajos prcticos domiciliarios y tareas Trabajo de investigacin sobre problemtica ambiental Desempeo y comportamiento en trabajos prcticos Lecciones orales individuales y/o exposiciones grupales Prueba escrita, grupal o domiciliariaContenidosEjeContenidosEstrategiasRecursosEvaluacinTiempo

Conceptos deambiente, desarrolloy sociedadConcepto de ambiente. Distintas concepciones. El concepto de espacio.Valoraciones respecto del ambiente. RelacinSociedad naturaleza. Intereses a los que responde cada visin.Exposicin del profesor de forma participativa.Lectura comprensiva de textos, extraccin de ideas principales.Diseos de experiencias sencillas para desarrollar en el laboratorio y en casa y socializacin de las mismas.Recoleccin y anlisis de informacin de diferentes fuentes. Confeccin de mapas y redes conceptuales.Realizacin de resmenes y/o sntesis.Realizacin de trabajos prcticos y guas de estudio con defensa de los mismos. Anlisis y descripciones en tablas y grficosResolucin de cuestionarios.Realizacin de cuadros comparativos.Proyeccin de videoRealizacin de Descripciones, argumentaciones, clasificaciones, ejemplificaciones, etc.Desarrollo de una posicin crtica, reflexiva y constructiva. Valoracin del respeto y sensibilidad por las necesidades humanas.Problematizacin de los contenidos, promocin de reflexiones, debates y consensos en torno a las implicancias ticas y socioculturales

Pizarrn

Videos

Libros de texto.

Apuntes del profesor.

Diarios, revistas.

Internet

Lminas

Laboratorio

Netbooks

Materiales aportados por los alumnos

Pruebas escritas.De composicin.Objetivas.

Pruebas orales, individuales y grupales.

Trabajos prcticos y/o diferentes producciones de los alumnos, con defensa de los mismos.

Desempeo actitudinal del alumno.

Presentacin de informes de los trabajos prcticos.

Conducta, responsabilidad y compromiso con los trabajos en el laboratorio y con los proyectos ulicos

FINAL Se tendr en cuenta que los alumnos hayan alcanzado las expectativas de logro.Presentacin de trabajo de investigacin ambiental1 Trimestre

Aire, Agua, SueloBiodiversidadAire. Composicin: gases, partculas, molculas. Funcionalidad y nocin de los servicios que brinda.

Agua. El agua potabilizable en el planeta: cul es, cunta, dnde se encuentra, a quprocesos debe someterse para poder ser consumida sin riesgos. Disponibilidad y calidad. Eutrofizacin, uso de agroqumicos.Embalses y sus consecuencias. Tratamiento de efluentes, consumo y uso.

Suelo. Composicin, estratos. Erosin elica e hdrica y su relacin con la deforestacin y el uso del suelo. Degradacin de distintos tipos.Contaminacin urbana. Polticas y acciones de recuperacin y remediacin de suelo.2 Trimestre

Biodiversidad. Definiciones. Su importancia.La prdida de biodiversidad en el ltimo siglo, sus consecuencias y posibles riesgos.Estrategias para la conservacin de la biodiversidad.

Contaminacin:anlisis y evaluacinContaminantes y fuentes de contaminacin ms comunes del aire, el agua y el suelo; sus vas de distribucin, transporte y transformacin. Monitoreo ambiental y biolgico. Nocin de escala y tamao de grano.

RespuestasAcciones de mitigacin, recuperacin y remediacin sobre zonas contaminadas.Manejo sustentable de recursos naturales: acciones de organizaciones sociales y ongs; polticas pblicas; legislacin; tratados internacionales.3 Trimestre

Bibliografa del alumno: Bocalandro, N. Frid, D. Socolovsky I. Biologa II. Ecologa y evolucin (2001) Editorial Estrada. Bs. As. Copias de diversos textos aportados por el profesor. Smith-Smith. Ecologa 6 Ed. (2007) Editorial Pearson, Madrid.Bibliografa del docente: Bocalandro, N. Frid, D. Socolovsky I. Biologa II. Ecologa y evolucin (2001) Editorial Estrada. Bs. As. BSCS Ecologa y ambiente 5 Ed. (1994). Editorial Continental, Cdad. de Mxico. Smith-Smith. Ecologa 6 Ed. (2007) Editorial Pearson, Madrid.