PLANIFICACIÓN DE TRABAJO EN CASA

SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO de 2020

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES1ª sesión Lengua:

Lengua:Comprensión lectora ( parte 1) . Actividades de la 1 a la 5

Matemáticas:Escribir la hora que marca cada reloj (analógico y digital)Actividad 2

Lengua:Ficha de repaso. Ordenar y escribir oraciones.Actividades 1 y 2.

Matemáticas:Identificar las centenas, decenas y unidades en los números.Actividad 5

Lengua:Ficha de repaso.Rodear las palabras polisémicas. Completar el alfabeto.Actividades 5 y 6.

2ª sesión Matemáticas:Contestar a las preguntas sobre el calendario. Actividad 1

Lengua:Comprensión lectora ( parte2) . Actividades de la 6 a la 10

Matemáticas:Escribir el anterior y posterior de cada número. Actividad 3

Lengua:Lengua:Ficha de repaso. Ortografía (r, rr) . Dividir sustantivos.Actividades 3 y 4.

Matemáticas:Escribir en el triángulo un número del 1 al 6 (sin repetir).La suma de los números debe ser 9.Actividad 6

3ª sesión Inglés: Dibuja los símbolos del tiempo. Actividad 1

Naturaleza:Observar las imágenes. Contestar las preguntas. Dibujar la pirámide de la alimentación y escribir los nombres de los alimentos.Actividad 1

Matemáticas:Completar la serie numérica. Luego, dibujar el gusano y escribir la serie numérica que quiera.Actividad 4

Sociales: Escribir los elementos del paisaje de costa y de montaña. Hacer un dibujo del paisaje.Actividad 3

Inglés :Listen and singActividad 4.

4ª sesión Sociales: Leer los dos textos y observar las imágenes. Luego contestar a las preguntasActividad 1

Inglés:Completa y colorea. Copia los días de la semana. Actividad 2 y 3

Sociales: Observar las imágenes. Luego contestar a las preguntasActividad 2

Naturaleza:Copiar el poema y completar con las palabras. Escribir frases usando las palabras del recuadro.Actividad 2

Plástica:Dibujo.Actividad 3.

5ª sesión Emocrea:Actividad 1, 2 y 3.

Valores: leer el cuento “El quebrantarisas”Actividad 1Religión: Contestar a la pregunta. Realizar un dibujosobre la parábola del sembrador.Actividad 1

Plástica:Colorear cómo se debe toser.Actividad 2

Emocrea:Actividad 5, 6 .

Valores: continuar con la lectura del cuento “El quebrantarisas”Actividad 2Religión: Contestar a las preguntas propuestas y realizar el dibujo.Actividad 2

6ª sesión EF:Responder a las preguntas.Dibujar su cuerpo y colorearloActividad 1

Plástica:Colorear cómo debes lavarte las manos.Actividad 1

EF:Relacionar el parte de cuerpo con el nombre de cada articulación.Actividad 2

Música:Hacer la ficha.Actividad 1

EF:Buscar las palabras en la sopa de letrasActividad 3

TAREAS MATEMÁTICAS SEMANA DEL 23 – 27 DE MARZO

Actividad 1. Repaso días de la semana y meses.

Fíjate bien en el calendario del mes de marzo. Luego responde alas preguntas.

- ¿Cuántos días tiene el mes de marzo?

- ¿Qué día de la semana es el 1 de marzo?

- Si hoy es lunes 23, ¿qué día fue ayer?

-¿Qué día de la semana es el 19 de marzo?

-¿Cuándo es tú cumpleaños?, ¿qué día de la semana es?

- Escribe los meses del año.

- Te proponemos que cada día escribas un pequeño diario. Anota

el día que es, qué actividades haces y las horas a las que las haces.

Así te será más fácil seguir tus tareas y tú progreso.

Actividad 2. Repaso de las horas

.

- Escribe en tu libreta la hora que marca cada reloj.

- Lee el texto y responde a las preguntas

- ¿A qué hora va a recoger su tarta?

Dibuja el reloj y marca la hora.

- ¿A qué hora empieza la fiesta?

Dibuja el reloj digital y marca la hora.

- ¿Qué reloj marca la hora correcta en la que termina la fiesta deMarta?

1º 2º 3º

Hoy es el cumpleaños de María. A las cuatro y media va a la pastelería a recoger su tarta. La fiesta será a las cinco y media y terminará a las ocho.

Actividad 3. Repaso anterior y posterior.

Observa la fila de animales y responde a las preguntas.

- ¿Quién está antes de la tortuga?

- ¿Quién está después del pollito?

- ¿Quién está antes del pez?

-¿Quién está después de la gallina?

Escribe el anterior y posterior de los siguientes números:

Ejemplo: 216 – 217 - 218

37

90

126

359

69

Recuerda. Anterior significa antes de .“ ”Posterior significa después de .“ ”

Actividad 4 . Repaso completar series numéricas.

- Completa la siguiente serie:

- Dibuja el gusano en tu libreta y luego inventa una serienumérica.

Luego colorea el dibujo.

Actividad 5 . Repaso centena, decenas y unidades.

Observa los siguientes números y responde a las preguntas.

250 - 173 - 235 - 325 - 87

- ¿Qué número tiene un 1 en las centenas?

- ¿Qué número tiene un 3 en las centenas?

- ¿Qué número tiene un 7 en las decenas?

- ¿Qué número tiene 0 centenas?

- Haz una suma usando los siguientes números.

1 El número que tiene un 3 en las unidades.º

2 El número que tiene 8 decenas.º

Actividad 6 . Cálculo mental.

1 Dibuja en tu libreta un triángulo mágico como el de la ºimagen.

2 Escribe en cada círculo un número del º 1 al 6.

No puedes repetir ningún número.

La suma de cada lado tiene que dar como resultado 9.

TAREAS LENGUA SEMANA DEL 23 – 27 DE MARZO

Actividad 1.

La pequeña sirenita

Amapola era una pequeña sirenita que vivía en las profundidades del

mar. Le gustaba jugar a ser un pirata en busca de su tesoro. Todos los

días despertaba con la ilusión de encontrar el tesoro perdido.

Un buen día, cansada de pasear por los mismos lugares, salió a

explorar la superficie del mar. Algo le decía que allá arriba encontraría

una agradable sorpresa.

Se asomó fuera del agua y sus ojos descubrieron una visión

maravillosa.

La luna resplandecía en el cielo junto con miles de estrellas que

adornaban la oscuridad.

La pequeña sirenita se quedó mirando la belleza de la luna durante

horas enteras. Había perdido la noción del tiempo y su madre

empezaba a preocuparse y salió a buscarla pensando que podía

haberle pasado algo malo a su pequeña.

Contesta

1.- ¿A quién le gustaba ser un pirata en busca de su tesoro?

a) A las sirenas de las profundidades del mar.

b) A la pequeña sirenita.

c) A la madre de Amapola.

2.- ¿Dónde creía Amapola que encontraría una agradable

sorpresa?

____________________________________________________________

3.- ¿Qué vio Amapola fuera del agua?

____________________________________________________________

4.- Elige la respuesta correcta para completar la siguiente

frase:

Cuando Amapola salió a la superficie era...

a) de día b) de noche c) hora de despertarse

5.- ¿Por qué pensaba la madre de Amapola que podía haberle pasado

algo malo a su hija?

a) Porque llevaba muchas horas fuera de casa.

b) Porque había descubierto la belleza de la luna.

c) Porque algo le decía que encontraría una sorpresa.

No tardó en encontrar a su hija, sorprendida y con la cabeza fuera del

agua. La pequeña sirenita no quería regresar, no quería dejar de ver

aquella maravillosa luna. Su madre le dijo que ya era tarde, que tenía

que acostarse, ya que al día siguiente debía madrugar porque todas las

sirenitas tenían que ir a la escuela.

Amapola se puso triste. Imaginaba lo maravilloso que sería poder

llevarse la luna a las profundidades marinas. Así podría contemplarla

siempre, sin necesidad de tener que poner en peligro su vida subiendo

a la superficie del mar. Pero esto no podía ser posible. Su madre le

explicó que el agua del mar apagaría su luz y esta dejaría de ser tan

hermosa.

La pequeña sirenita se entristeció mucho, aunque comprendía lo que su

madre quería decirle. Desde aquel día, Amapola y su madre suben

juntas todas las noches a la superficie del mar para observar el

maravilloso espectáculo.

6.- ¿Para qué debía madrugar la pequeña sirenita?

____________________________________________________________

7.- ¿Para qué quería Amapola llevarse la luna a las profundidades

marinas?

___________________________________________________________

8.- ¿Por qué no podía Amapola llevarse la luna a las profundidades?

____________________________________________________________

9.- ¿A qué se refiere el texto cuando dice “ maravilloso espectáculo”?

a) A la luna brillando en la noche.

b) A la luna brillando en el fondo del mar.

c) A lo que su madre quería decirle.

10. Realiza un dibujo sobre la historia de la pequeña sirenita.

Actividad 2.

1. Ordena alfabéticamente estas palabras:

casa- zanahoria- mariposa- vela- cojín- elefante- teléfono- tomate- anillo-

entrada.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________

2. Escribe oraciones con las palabras del ejercicio anterior.

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

4._______________________________________________________________

5._______________________________________________________________

6._______________________________________________________________

7._______________________________________________________________

8._______________________________________________________________

9._______________________________________________________________

10.______________________________________________________________

3. Completa con r o rr

pe__o ca__a __osa __atón ba__o ta__ea Pa__ís Lau__a

4, Divide los sustantivos del ejercicio anterior en comunes y propios.

Comunes propios

5. Rodea de color rojo las palabras que tengan varios significados ( que sean

polisémicas).

Rosa- casa- banco- coche- estrella- luna- entrada- sofá.

6. Completa el alfabeto.

A-__-c-d-e-__-g-__-i-j-__-l-__-n-ñ-__-p-__-r-__-__-u-__-w-__-y-z

TAREAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA SEMANA DEL 23 – 27 DE MARZO

Actividad 1. Repaso alimentación saludable.

- Observa las imágenes y contesta:

- ¿Qué alimentos de las imágenes puedes comer todos los días?

- ¿Cuáles se deben tomar pocas veces a la semana?

- ¿Cuáles solo se deben comer en ocasiones especiales?

- Dibuja la pirámide de la alimentación (fíjate en el ejemplo) yescribe los nombres de cada alimento anterior en la zona de lapirámide que le corresponda.

Actividad 2. Repaso los cinco sentidos.

- Copia el poema y completa con las siguientes palabras.

ojos - oídos - nariz - boca - piel

Poema de los cinco sentidos

Con los puedo ver todo lo que me rodea._________Con la puedo oler los pasteles de mi abuela._________

Con mis escucho el canto del pajarillo._________

Y con la me como un sabroso bocadillo._________

En mi noto las caricias de mamá, y lo doy muchos__________besitos cuando me voy a acostar.

- Escribe una frase para cada palabra del recuadro:

Ejemplo: Con la vista puedo leer un libro

TAREAS CIENCIAS SOCIALES SEMANA DEL 23 – 27 DE MARZO

Actividad 1. Repaso pueblo o ciudad.

- Lee atentamente los dos textos.

Texto 1 Texto2

- Observa las imágenes y dí cual es una ciudad y cual es unpueblo.

Imagen 1 Imagen 2

- Copia cada frases en tu cuaderno y di si es verdadera o falsa. Luego escribe correctamente la frase incorrecta.

1, En las ciudades la calles son anchas y con edificios altos.

2, Los habitantes de un pueblo suelen trabajar en oficinas.

3. En las ciudades viven. muchas personas.

Actividad 2. Repaso paisaje de montaña y paisaje de costa.

- Observa las imágenes. Luego copia en tu libreta las preguntas ycontesta.

Imagen 1 Imagen 2

- ¿Qué imagen se corresponde con un paisaje de costa?

- ¿Por qué lo sabes?

- Escribe dos características del paisaje de montaña y dos delpaisaje de costa.

Actividad 3.

- Escribe los elementos que puedes encontrar en un paisaje demontaña.

- Escribe los elementos que puedes encontrar en un paisaje decosta.

- Dibuja un paisaje de costa o de montaña (el que prefieras). Luegoseñala los elementos del paisaje que hayas dibujado.

TAREAS VALORES SOCIALES Y CÍVICOS DEL 23 – 27 DE MARZO

Actividad 1 y 2. Trabajamos el valor del perdón.

- Leer el cuento. Te proponemos que leas el cuento en voz alta atu familia y luego lo comenten entre todos y todas,

Quebrantarisas el rompefamilias

Ya no los aguantaba más, siempre tan felices con su sonrisa de

oreja a oreja. Quebrantarisas, el pequeño diablo, había recibido el

encargo de que los Sánchez fueran la siguiente familia en perder

su alegría. Pobrecillos, ni siquiera sabían lo infelices que iban a ser,

porque cuando Quebrantarisas elegía una familia mal asunto.…Nunca fallaba.

- Utilizaré la técnica de los platos rotos- pensó Quebrantarisas -y

luego les haré el bebé llorón Esto va a ser divertidísimo… , ji, ji, ji,

ji.

Escondido bajo la mesa del comedor, esperó al momento en que

papá Sánchez y su hija mayor colocaban una montaña de platos

recién lavados. Entonces sacó una patita por cada lado de la mesa

y ¡cataplás! ¡Doble zancadilla! ¡Nuevo récord de platos rotos! ¡Y…ahora empieza lo bueno!

Y es que para Quebrantarisas la parte más divertida era la de las

discusiones y los gritos. Y aquella fue de las buenas, porque papá

Sánchez y su hija aseguraban que alguien les había puesto la

zancadilla y mamá Sánchez les gritaba que eran igual de torpes

y que se buscaran alguna excusa un poco más original.

- !Fase 2! -dijo Quebrantarisas cuando la bronca perdió interés.

Entonces corrió a la habitación del bebé y se puso a gritar y a

llorar a pleno pulmón.

- ¡Ya habéis despertado al niño! ¿Lo veis? -escuchó acercarse

gritando a mamá Sánchez. Y Quebrantarisas aprovechó para

despertar al bebé dándole un pellizco.

Como el bebé no estaba muy despierto, mamá Sánchez no tardó

en dormirlo. Y ahí estaba la gracia de la técnica del bebé llorón,

que el diablillo podía repetir la jugada muchísimas veces,

cambiando el tipo de llanto hasta volver locos a los pobres papás,

que terminaban gritándose entre ellos que no sabían dormir a

un bebé, o culpando a los hijos mayores por no saber guardar

silencio y hacer ruido con las puertas, o cualquier otra cosa…

Quebrantarisas huyó rápido de allí, pues sabía que la cosa se

pondría fea. Empezarían a volar insultos y todo tipo de objetos, y

desde ese momento cualquier cosa provocaría una pelea. En unos

días ya no quedaría nada de los felices Sánchez.

Pero unas semanas después Quebrantarisas recibió un aviso

urgente. No solo no había rastro de los Sánchez en el registro de

familias rotas, sino que el diablo Mayor lo mandó llamar porque

los Sánchez seguían apareciendo entre las familias más felices.

- Tienes una semana. Si no te encargas de ellos ¡estarás fuera…del equipo de rompefamilias!

Los días siguientes Quebrantarisas usó todos sus trucos para

intentar destruir la alegría de los Sánchez. Pero por más

jugarretas que les hizo, por más discusiones que provocó, no

consiguió acabar con aquella familia. Y el diablo Mayor, que no

pasaba ni una, lo expulsó del equipo para siempre.

El diablillo quedó entonces solo, sin amigos, sin casa y sin trabajo.

Él, que siempre había sido el mejor, no había podido con una

simple familia del montón. Pero, después de superar su rabia,

como no tenía dónde ir, decidió investigar a los Sánchez para

saber cómo lo habían hecho. Igual estaban protegidos por alguna

magia, amuleto o extraño secreto...

Algo de eso debía ser, porque Quebrantarisas descubrió que, cada

noche, antes de acostarse, los Sánchez sacaban un pequeño cofre,

miraban su contenido, y después se daban un abrazo que les

devolvía la sonrisa, sin importar lo que hubiera pasado durante el

día.

Mucho le costó al diablillo llegar hasta aquel cofre que con tanto

cuidado guardaban los Sánchez. La noche en que lo consiguió, a la

luz de una pequeña vela, miró en su interior emocionado. Pero

no encontró piedras mágicas, ni hechizos, ni amuletos. Sólo una

antigua servilleta de papel que los Sánchez habían escrito años

atrás, justo después de su primera discusión. En ella se podía leer:

“Perdonar será nuestra forma de amar .”

De esa manera descubrió el diablo Quebrantarisas que el perdón

era lo único que necesitaban los Sánchez para protegerse de las

maldades del equipo de rompefamilias. Y pensó que sería mucho

más bonito ser parte de los Sánchez, capaces de perdonarlo todo,

que seguir en el equipo de aquel diablo Mayor que no perdonaba

ni una.

Así que, saltándose todas las normas, decidió mostrarse a los

Sánchez para confesarles quién era y pedirles perdón por todo lo

que les había hecho. Estos estuvieron encantados de perdonarle y

darle cobijo, y se quedó con ellos tanto tiempo que el diablillo

terminó siendo uno más de la familia. Y lo que más feliz le hacía

de pertenecer a aquella familia tan especial era saber que siempre

le querrían y que, hiciera lo que hiciera, nunca sería expulsado.

TAREAS INGLÉS DEL 23 – 27 DE MARZO

1. Draw a weather symbol.

Dibuja los símbolos del tiempo ( nieve, lluvia, sol, viento y nube).

snowy

rainy

sunny

windy

cloudy

2.Write the words and colour.

Jumper- dress- trouser- skirt-T- shirt

1. _________ 2. _________ 3._________ 4._________

5.___________

3. Copy the days of the week.

Monday __________

Tuesday __________

Wednesday __________

Thursday __________

Friday __________

Saturday __________

Sunday __________

4.Listen and sing.

https://youtu.be/-jBfb33_KHU

https://youtu.be/36n93jvjkDs

https://youtu.be/rD6FRDd9Hew

TAREAS PLÁSTICA DEL 23 – 27 DE MARZO

1. Colour how you wash your hands. (Colorea como lavarse las

manos ).

2. Colour how you cough. (Colorea como toser).

3. Draw a picture. (Haz un dibujo intentando animar a las personas que

están pasándolo mal).

1.

2.

3.

TAREAS EMOCREA DEL 23 – 27 DE MARZO

1. ¿ Cómo te sientes al estar tanto tiempo metido en casa?.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

____________________________________________

2. ¿Crees que es importante estar en casa para evitar contagios?.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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3. ¿ Qué haces para pasar el tiempo?.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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4. Es importante que sigamos una serie de normas para no

contagiarnos. Rodea las que creas necesarias.

Jugar en el parque - lavarse las manos muy bien - toser poniendo el

codo - no salir de casa - no lavarme – jugar en casa de mis amigos.

5. Escribe las normas que crees que debemos de cumplir para evitar el

virus.

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________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

____________________________________

6.Haz un dibujo que intente a animar a un amigo que esté triste por

estar tanto tiempo en casa.

TAREAS RELIGIÓN CATÓLICA DEL 23 – 27 DE MARZO

1ª SESIÓN

1. Contestar la pregunta de forma oral:

¿Qué es una parábola?

2. Realizar en dibujos lo qué pasaba en la parábola del sembrador.(Un sembrador que sembró en el campo y las semillas sedividieron en cuatro partes...)

2ªSESIÓN

Escribir en una hoja:

1. Cinco palabras que tengan que ver con lo que nos dice Jesús quetenemos que hacer las personas con los demás y escribir frases conellas. Por ejemplo, respetar: La niña respeta a su abuelo.

2. ¿Qué símbolo tenemos los cristianos?

3. Dibujar ese símbolo y pintar de marrón.

TAREAS MÚSICA DEL 23 – 27 DE MARZO

Actividad 1

TAREA EDUCACIÓN FÍSICA DEL 23 – 27 DE MARZO

ACTIVIDAD Nº1

ASÍ SOMOS

Así soy yo ahora. (Dibuja tu cuerpo y coloréalo).

¿Cuáles son tus juegos favoritos?

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

Subraya las razones por

las que haces ejercicio:

- Tener buena salud.

- Aprender cosas nuevas.

- Divertirme.

- Jugar.

- Sacar buenas notas.

- Hacer deporte.

- Crecer

- Tener amigos.

ACTIVIDAD Nº2: LAS ARTICULACIONES

Las articulaciones son las uniones de los huesos. Gracias a ellas podemos

mover las distintas partes del cuerpo.

1.- Relaciona con una flecha cada articulación con la parte del cuerpo a la que

pertenece, después puedes vestir a la niña coloreándola.

ACTIVIDAD Nº3

Busca los nombres de las siguientes partes del cuerpo.

CUELLO–RODILLA–TOBILLO–HOMBRO–MUÑECA–CODO–CADERAS