PLANIFICACINANUALLENGUAJEYCOMUNICACI[1]

8/7/2019 PLANIFICACINANUALLENGUAJEYCOMUNICACI[1]

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ESCUELA PARTICULAR N 1 SAGRADA FAMILIA

PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS

1

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADESGENERICAS

HABILIDADES MESES -SEMANA

1. Escuchan comprensivamente variadostextos literarios (Comunicacin oral)

Escuchan

comprensivamente textos

literarios sencillos.

Identifican partes del cuento. Identifican nombres de los

personajes que aparecen en el

cuento. Describen ambiente donde se

desarrolla el cuento. Infieren final del cuento.

MES DEMARZOSemana 02 al 06

2. Manejan destrezas grafomotrices quesirven de base para el aprendizaje dela escritura manuscrita cursiva.(Escritura)

Ejercitan las destrezas

grafomotrices que sirven

de base para el aprendizajede la escritura Manuscrita

cursiva o ligada.

Reproducen y ligan las

letras en estudio, de

acuerdo a modeloespecfico.

Toman correctamente el lpiz ymantienen una postura adecuadaal realizar el acto grfico.

Trazan lneas continuas ylaberintos sin levantar el lpiz.

Efectan, en distintos tamaos yformatos, trazados y guirnaldas

semejantes a algunas formas de la

escritura manuscrita cursiva.

Juegan a escribir en formamanuscrita y experimentan con laescritura en una variedad de

situaciones exploratorias.

MES DEMARZOSemana del 02 al

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PLANIFICACIN ANUAL 1 AO BASICO BSUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIN


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3. Comprenden y utilizan trminospropios del lenguaje escrito. .(Manejo de la lengua yconocimientos elementales sobre lamisma)

Siguen instruccionesbreves y sencillas, que

utilizan trminos propiosdel lenguaje escrito.

Comprenden los trminossubrayar, encerrar en un crculo,

marcar con una cruz. Comprenden y utilizan trminos

referidos a nociones espacio-

temporales incluidas en

instrucciones tales como:

izquierda, derecha, arriba, abajo,

delante, atrs, ahora, antes,despus.

MES DEMARZOSemana del 16 al20

4. Memorizan la secuencia de lasvocales y establecen la relacin

fonema grafema de stas. (Lectura)

Nombran letras,

memorizan secuencias

alfabticas y las

reproducen ldicamente.

Repiten de memoria las vocalesen distinto orden.

Reconocen palabras que contienenuna o ms vocales.

Mantienen el tamao de lasvocales y su proporcin dentro de

la zona de escritura.

Identifican vocales en letramanuscrita ligada e imprenta.

MES DEMARZOSemana del 23 demarzo al 03 de

abril

EVALUACIONSUMATIVA DELA UNIDAD

5. Reconocen distintos tipos de textos desu entorno a partir de su formato,

tipos de letras e ilustraciones.

(Lectura)

Interrogan variados tipos

de textos del entorno y

utilizan trminos

relaci0oneados con ellos.

Reconocen palabras a

Distinguen entre imagen oilustracin y texto escrito.

Identifican diferentes tipos detextos.

Reconocen diferentes tipos detextos.

MES DE ABRILSemana del 06 al

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3

primera vista a partir de

sus caractersticas graficas.

6. Establecen la relacin fonemagrafema de vocales y consonantes de

alta frecuencia: m, p, s, t, l, c, y g

(ante a, o, u) en palabras

significativas. (Lectura)

Nombran letras,memorizan secuencias

alfabticas y las

reproducen ldicamente.

Reconocen letras,

estableciendo la relacinfonema-grafema.

Forman familias fnicas a partirde palabras generadoras.

Dibujan palabras figurativas yestablecen correspondencia entre

palabras e ilustraciones.

Forman nuevas palabras a partirde palabras conocidascombinando slabas directas. Porejemplo: mam y pap originan

mapa.

MES DE ABRILSemana del 13 de

abril al 09 de

mayo


7. Representan escenas de la vida diariao inspirada por las narraciones

escuchadas, que incluyan breves

dilogos. (Comunicacin oral)

Representan escenas de la

vida diaria o inspiradas en

los cuentos escuchados,

que impliquen unbreve dilogo.

Representan, en forma libre,vivencias de la vida diaria o

inspirada en las narraciones.

Dan la entonacin y la gestualidadadecuadas a los distintos dilogos.

MES DE MAYOSemana del 11 al15

8. Reconocen a primera vista(vocabulario visual), un rango de

veinticinco palabras a partir de sus

caractersticas graficas. (Lectura)

Interrogan variados textos

del entorno y utilizan

trminos relacionados con

ellos.

Reconocen palabras aprimera vista, a partir de

sus caractersticas grficas.

Reconocen palabras funcionales. Reconocen palabras clave. Reconocen palabras

pertenecientes a la sala letrada y al

entorno. Reconocen palabras favoritas.

MES DE MAYOSemana del 18 al

22


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4

Leen palabras

significativas.

9. Escriben palabras significativas de noms de dos slabas en las cuales las

letras aparezcan ligadas en forma

adecuada. (Escritura)


letras en estudio, deacuerdo a modelo

especfico.

Realizan copia, dictado y

escritura espontnea de

palabras y frases legibles ysignificativas.

Integran cada letra en estudiodentro de una guirnalda, que

progresa de izquierda a derecha.

Ligan las consonantes en estudiocon las vocales de ligado simple:

e, i, u, para formar palabras

monoslabas.

MES DE MAYOSemana del 25 al

29

.

10.Producen textos orales que soneditados por el docente. (Escritura)

Participan activamente en

la creacin y recreacin de

textos orales para sereditados por el docente.

Cuentan experiencias personales ofamiliares.

Narran pequeos cuentosoriginales o recreados.

Recrean experiencias vividas.

MES DE JUNIOSemana del 01 al

05


11.Participan atentamente en sesiones delecturas compartidas. (Lectura)

Participan activamente ensesiones de lecturas

compartidas.

Escuchan texto ledo. Predicen titulo de cuento. Parafrasean cuento escuchado.


12

12.Utilizan en sus conversaciones orelatos las nuevas palabras que hanincorporado a travs de la audicin de

Identifican y usan nuevas

palabras, en diferentessituaciones comunicativas.

Reconocen y utilizan palabrasestudiadas. Indagan el significado de palabras

MES DE JUNIO

Semana del 15 al19


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5

textos literarios y no literarios del

contacto don usuarios competentes de

la lengua. (Manejo de la lengua yconocimientos elementales sobre lamisma)

desconocidas.

13.Recuperan textos tradicionales y losmemorizan, a partir de la audicin.

(Comunicacin oral)

Escuchan, recitan y cantan

formas literarias simples

propias de la tradicin ora.

Aplican conocimientos previos detextos tradicionales.

Reproducen textos tradicionalesorales.

Narran textos memorizados.


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14.Se expresan oralmente en diversassituaciones comunicativas en forma

coherente. (Comunicacin oral)


conversaciones y otras

situaciones comunicativas

propias de loa vida diaria

mejorando su articulaciny pronunciacin.

Intervienen espontneamente enconversaciones.

Cuentan algunos hechos yexperiencias personales y

familiares. Narran cuentos breves con cierto

orden.

Toman la palabra, con frecuenciay seguridad, dando a entender lo

que

dicen y respetando el turno de losotros.

MES DE JUNIOSemana del 29 de

junio al 03 de julio


15.Comprenden y dan instruccionessencillas relacionadas con la vida

escolar. (Comunicacin oral)


conversaciones y otras

situaciones comunicativas

propias de la vida diaria,

mejorando su articulaciny pronunciacin.

Siguen instrucciones dadas por eldocente, con un mximo de tres

variables.

Dan instrucciones claras yprecisas para realizar un juego.

MES DE JULIOSemana del 06 al

10


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6

16.Copian y escriben al dictado, y enforma espontneas, palabras legiblesy significativas. (Escritura)

Realizan copia, dictado y

escritura espontnea depalabras y frases legibles ysignificativas.

Utilizan el computador

para ejercitar la escritura,

si se dan las condiciones.

Copian palabras formadas porvocales y por slabas directas quecontengan las consonantes en

estudio.

Escriben al dictado palabras quehan sido ejercitadas a travs de lacopia.

Incluyen las palabras generadasdentro de contextos orales o

escritos que les otorguen sentido. Escriben espontneamente su

propio nombre, el de algunaspersonas de su entorno, nombres

de animales y objetos de usofrecuente y palabras favoritas.

MES DE JULIO

Semana del 20 al24

17.Reproducen, segn modelos, lasdiferentes letras en estudio.(Escritura)

Ejercitan las destrezasgrafomotrices que sirvende base para el aprendizaje

de la escritura

manuscrita cursiva o

ligada.


letras en estudio, de

acuerdo a modeloespecfico.

Reproducen las letras m y n, atravs de movimientosondulatorios con una progresin

de izquierda a derecha.

Reproducen las letras u, i, t, cuyomovimiento ondulatorio es

inverso al anterior.

Identifican y reproducen el puntode partida, desarrollo y final decada una de las otras consonantes

en estudio. Escriben cada una de las letras en

su correspondiente zona de

escritura (media, alta y baja).

MES DE JULIOSemana del 27 dejulio al 07 de

agosto



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7

18.Experimentan la escritura de palabras,frases y oraciones sencillas utilizando

el computador si se dan las

condiciones. (Escritura)

Utilizan el computadorpara ejercitar la escritura,

si se dan las condiciones.

Identifican en el teclado la formaimprenta mayscula de las letras

estudiadas.

Escriben palabras, frases yoraciones sencillas que contengan

las consonantes y vocales en

estudio.

MES DEAGOSTOSemana del 10 al

14

19.Reconocen rimas y aliteraciones delas palabras que aparecen en los

textos que juegan a leer o leen.

(Lectura)

Identifican rimas yaliteraciones para

desarrollar la conciencia

fonolgica.

Identifican pares de objetos quecontengan rimas y aliteraciones.

Identifican palabras que riman,dentro de las formas literariassimples que

leen o juegan a leer.

MES DEAGOSTOSemana del 17 al

21

20.Leen oraciones breves y demuestranque han comprendido su significado.

(Lectura)

Leen palabras

significativas.

Leen comprensivamenteoraciones breves y

significativas.

Dibujan el contenido de oracionesbreves.

Establecen correspondencia entredibujos y oraciones.

Comentan lo ledo.

MES DEAGOSTO

Semana del 24 al28

21.Leen comprensivamente, endiferentes contextos, palabras que

contengan distintos niveles de

complejidad. (Lectura)

Leen comprensivamentepalabras que contienen

distintos niveles de

complejidad fontica,

Palabras con:- slabas indirectas y

complejas

- diptongos, dgrafos

MES DESEPTIEMBRESemana del 31 de

agosto al 04 de


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8

grfica

y morfolgica.

- consonantes de doblesonido (c, g, r, y)

- slabas con u muda(que, qui, gue, gui)- grupos consonnticos- morfemas s, ito, ita, n;

prefijos (re, des, com)y sufijos (ero, on, azo,

ote).

septiembre


22.Reproducen letras minsculas ymaysculas en su forma manuscritacursiva o ligada. (Escritura)

Escriben las letras enestudio respetando suforma especfica, su

tamao y proporcin.

Ejecutan la forma especficade todas las letras del alfabeto.

Mantienen el tamao de lasletras y su proporcin dentro

de la zona de escritura

MES DESEPTIEMBRESemana del 07 al

10

23.Dramatizan escenas provenientes dediversas fuentes. (ComunicacinOral)

Realizan pequeas

dramatizaciones utilizando

adecuadamente la

pronunciacin, articulacin

y entonacin.

Representan personajes realeso imaginarios, utilizando el

lenguaje adecuado para estos.

Manejan adecuadamente, endilogos, la expresin yentonacin adecuadas, ensituaciones simuladas tomadas

de la vida diaria y de cuentos

escuchados.


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9

24.Reconocen las letras del alfabeto y susecuencia. (Lectura) Reconocen y nombrantodas las letras delalfabeto, en sus formasminscula y mayscula y

ejercitan su secuencia.

Identifican y nombran lasletras en su forma imprenta,minsculas y maysculas.

Repiten de memoria lasecuencia alfabtica.

Establecen la relacin fonema-grafema con todas las letras

del alfabeto.

MES DESEPTIEMBRESemana del 21 al24

25.Se expresan con claridad enconversaciones y en diversas

situaciones comunicativas.

(Comunicacin Oral)

Explican hechos y

describen objetos en forma

clara.

Pronuncian adecuadamente laspalabras al usar su lenguaje

familiar y en situaciones de

comunicacin formal.

Dan a su voz el volumenadecuado a la situacin

comunicativa.

Toman la palabra cuandocorresponde con seguridad y

entusiasmo.

Respetan el turno para hablary hacer respetar el propio. Adecuan el habla a la personaa quien se dirige, de acuerdo a

su edad y jerarqua.

Dan la entonacin adecuada alas oraciones afirmativas,

negativas,

exclamativas e interrogativas,en sus intervenciones orales.


02 de octubre



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10

Preguntan y responden enforma pertinente.

26.Leen comprensivamente, en formaguiada o independiente, oraciones y

textos breves y significativos.(Lectura)

Leen textos breves ysignificativos, literarios y

no literarios y demuestran

la comprensin de lo

ledo.

Descubren el significado depalabras y expresiones

desconocidas a partir de claves

contextuales.

Reconocen personajesprincipales y acciones

importantes en los textosnarrativos.

Dicen con sus propias palabrasel contenido del texto

(parafrasear).

Demuestran la comprensinde lo ledo a travs de

diversas actividades.

Responden a preguntassimples sobre contenidos

explcitos, implcitos yvalorativos de los textos que

leen.

Leen, en silencio, y en voz altatextos autoseleccionados:

literarios y no literarios,breves, sencillos y

significativos.

MES DEOCTUBRESemana del 03 al

09

27.Recitan de memoria poemas de hastaocho versos, de autores de literatura

infantil o de la tradicin oral.

(Comunicacin Oral)

Memorizan y recitan

poemas breves de autores

de literatura infantil.

Recitan poemas, ante suscompaeros, con entonacin y

expresin adecuadas.


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11

28.Planifican la escritura de textosbreves, en forma individual o grupal,a un nivel elemental. (Escritura)

Producen textos escritosbreves, con distintos

propsitos comunicativos,en forma manuscrita o

digital, si se dan las

condiciones.

.

Definen el destinatario (aquin escribir) y el contenido(qu decir) de los textos.

Escriben textos, de al menostres lneas, tales como: ttulos

o rtulos para ilustraciones,

cuadros y trabajos; listados

simples, recados, invitaciones

y saludos.

MES DEOCTUBRESemana del 19 al23

29.Describen, dan explicaciones einstrucciones, en forma sencilla, en

distintas situaciones de la vida diaria.

(Comunicacin Oral)

Explican hechos y

describen objetos en forma

clara.

Explican el funcionamiento deun juego o instrumento.

Dan las instrucciones pararealizar una receta simple.

Describen el significado dealgunas indicaciones de

trnsito.

Describen ante suscompaeros, en forma simple,

personas, objetos, animales o

fenmenos que sean

interesantes para ellos.


30


30.Revisan textos y los reescriben,incorporando las correspondientes

correcciones sealadas por el docente

y cuidando su presentacin.

(Escritura)

Revisan y reescriben sus

borradores con el fin de

mejorar su presentacin

formal, utilizando la

tecnologa computacional,si se dan las condiciones

Sustituyen palabras repetidaso agregan palabras para

favorecer el significado del

texto.

Corrigen la ortografa literalde las palabras empleadas en

sus textos.

MES DENOVIEMBRESemana del 02 al

06


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12

Corrigen la ortografa puntual(punto aparte y punto final).

Corrigen la concordancia denmero y gnero, entreartculos y sustantivos.

Presentan el textoadecuadamente legible ydiagramado para ser ledo

comprensivamente por

otros.

31.Relatan en forma coherente cuentosque conocen o inventan, ancdotas,

experiencias personales y familiares.

(Comunicacin Oral)

Relatan oralmente textosliterarios breves y

coherentes.

Dan datos suficientes para quelo relatado se entienda.

Respetan la secuencia de lasnarraciones.

Narran, frente al curso,ancdotas, experiencias o

temas de inters personal. Crean narraciones breves, a

partir de elementos tanto de lavida cotidiana como de la

fantasa.


13

32.Formulan hiptesis sobre elcontenido, destinatario y propsitosde los distintos textos que tienen a su

alcance. (Lectura)

Descubren el contenido,destinatario y propsito dedistintos textos de la sala

de clases y de su

entorno inmediato.

Anticipan el contenido de losdistintos textos que manipulandentro de su sala de clases a

partir de las claves dadas por

el ttulo, las ilustraciones,

palabras y expresiones

conocidas.

A partir de las mismas claves,predicen los destinatarios y


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propsitos de los textos del

entorno.

33.Escriben palabras, frases y oracionesbreves, respetando el ligado y laregularidad de la escritura.(Escritura)

Escriben palabras, ligadas

en forma adecuada, enfrases y oraciones

significativas.

Escriben palabras, frases,

oraciones breves y textos

significativos, manteniendo

la regularidadde la escritura.

Ligan adecuadamenteconsonantes con vocales demovimiento antihorario.

Efectan ligados con mayordificultad como os, oi, oe, o el

grupo consonntico br con

vocales.

Mantienen un espacio regularentre letra y letra y palabra ypalabra.

Efectan una alineacinregular de las palabras en la

lnea de base.


27

EVALUACIONSUMATIVA DE

LA UNIDAD

34.Utilizan un rango de veinte nuevaspalabras y expresiones, extradas de

las narraciones y de textos no

literarios. (Manejo de la Lengua yconocimientos elementales)

Hablan sobre los textosescuchados o ledos e

incorporan en sus

comentarios palabras y

expresiones

provenientes de ellos.

Usan palabras propias de lostextos literarios, en diferentes

contextos.

Utilizan en su expresin oral,un rango de diez nexos o

conectores (ver Herramienta

7).

Utilizan diccionarios simplespara encontrar el significadode palabras desconocidas o

para confirmar sus propias

definiciones.

MES DEDICIEMBRESemana del 30 de

noviembre al 04 de

diciembre


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14

35.Escuchan activa y comprensivamentetextos pertenecientes a la tradicin

oral y narraciones que les son ledas.(Comunicacin Oral)

Escuchan atentamente y

demuestran la comprensin

de cuentos y fbulastradicionales.

Escuchan textos de latradicin oral y ejercitan

acciones y juegos relacionadoscon ellos.

Se mantienen atentos mientrasdisfrutan de la lectura de

cuentos, fbulas y otrasnarraciones literarias.

Recuerdan los hechosimportantes, los personajes

principales y los lugares de laaccin.

Resumen con sus propiaspalabras los hechos ms

importantes de las narracionesescuchadas y reproducenalgunos dilogos.

MES DEDICIEMBRE

Semana del 07 al11

36.Utilizan trminos propios del lenguajeescrito (metalenguaje) y delconocimiento de la lengua. (Manejode la lengua y conocimientoselementales de la misma)

Siguen instrucciones que

utilizan trminos propiosdel lenguaje escrito.

Identifican y denominan,

en los textos que leen,

sustantivos comunes y

propios, y adjetivos.

Diferencian y denominantextos tales como afiches,avisos, recetas, diccionarios.

Comprenden y utilizan lostrminos empleados en

instrucciones tales como: unir

o parear, comparar o

establecer diferencias y

semejanzas. Comprenden que las personas,

objetos y animales que losrodean tienen un nombre, y

que este se denomina

sustantivo.

Reconocen que hay nombres

MES DEDICIEMBRESemana del 14 al

18


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15

de personas y lugares

llamados sustantivos propios

que se escriben con maysculainicial.

Reconocen que hay palabrasque sealan caractersticas de

personas, objetos y animales yque se denominan adjetivos.

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