“La civilización griega” Asignatura: Historia Geografía y Ciencias Sociales Curso: Tercero básico Unidad: Segunda unidad Nombre del contenido: Civilización griega Habilidades: › Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios (OA c).

› Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, organizando la exposición e incorporando el material de apoyo pertinente (OA i).

› Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista. (OA h).

Actitudes: ›Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la

autocrítica (OA A)

› Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. (OA I)

O.F.T:

Valorar el aporte de distintas culturas a la sociedad chilena.

Obtener información sobre contenidos del nivel utilizando testimonios orales, textos escritos

Objetivo de la clase: Exponen sobre las costumbres, trabajos, oficios, creencias o vestimentas de la antigua Grecia, mediante la

representación teatral y lo comparan con la vida actual.

Momento de clase

Objetivo Contenido Actividad Evaluación Recursos

Inicio (15min) Activación de conocimientos previos

Exponen

mediante la

representación

teatral sobre

las costumbres,

trabajos,

oficios,

creencias, la

organización

democrática, el

desarrollo de la

historia, el

teatro como

forma de

expresión, el

arte y la

escultura, la

arquitectura, la

mitología, la

geometría y la

La civilización

griega y sus

características

culturales más

relevantes.

Se dividirá al curso en grupos y se reparten imágenes que ilustren la vida cotidiana de los griegos de la Antigüedad (sus casas, vida familiar, ritos, vestimenta, oficios, entre otros). Los estudiantes observan y discuten qué representa cada imagen y cada grupo resume y escribe sus ideas y opiniones en una hoja. Reflexionan en conjunto sobre las similitudes y las diferencias que pueden encontrar entre la vida cotidiana de los antiguos griegos y la propia.

Escala de apreciación

Indicadores:

Responden, apoyándose en una fuente, preguntas sobre el tema investigado. Presentan la información extraída en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo Realizan representaciones teatrales simples de la vida cotidiana de los antiguos griegos

- Imágenes - Lápices - cuaderno

Desarrollo (60 minutos) Aplicación de actividad

Los estudiantes se reúnen con sus respectivos grupos para que lleven a cabo la representación de un día cotidiano en la

losofía, la

creación del

alfabeto o los

juegos

olímpicos de la

antigua Grecia

y lo comparan

con la vida

actual.

Grecia de la Antigüedad, representando las costumbres, trabajos, oficios, creencias, la organización democrática, el desarrollo de la historia, el teatro como forma de expresión, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitología, la geometría y la filosofía, la creación del alfabeto o los juegos olímpicos

Cierre: (15 minutos) Retroalimentación de la actividad

La profesora a modo de retroalimentación, les comenta todo el legado que los griegos nos han dejado, para que los estudiantes puedan apreciar de mejor manera las continuidades y los cambios de la civilización griega. Les explica que el teatro es propio de los griegos y que hasta el día de hoy está presente en nuestra sociedad, tanto así, que ellos mismos representaron un

contenido a través de esa metodología. Se cierra la clase comentando las representaciones de todos los grupos..