PLANIFICACION “Sistema Solar”

Elementos Curriculares. Descriptor Descripción

Nivel 3ro Básico

Sector Comprensión de medio Natural, social y cultural.

Unidad El Universo

Contenidos Reconocer los componentes del sistema solar e identificar nuestra galaxia

Temas El Sistema Solar y sus principales Característica

Aprendizajes esperados

identifican los componentes del Sistema Solar y reconocen la Vía Láctea como nuestra galaxia

Indicadores • Ubican al planeta Tierra en el Sistema Solar, en una galaxia llamada Vía Láctea y en el Universo.• Reconocen la inmensidad del Universo.• Describen componentes del sistema solar: una estrella, planetas y satélites.• Ubican la posición de los planetas en relación al Sol.• Identifican la Luna como nuestro satélite natural.

Nombre del recurso “Conociendo nuestro Universo”

Objetivo fundamental • Conocer y aplicar diferentes formas de representación de la Tierra, y reconocer la relación con el sistema solar y nuestra galaxia.

Objetivo transversal PERSONA Y SU ENTORNO:En este nivel se motiva especialmente a que niñas y niños participen activamente en actividades del curso, desarrollando de este modo la colaboración y la valorización del aporte de sus compañeros y compañeras.

Mapa de progreso e indicadores.

Mapa de Progreso de Tierra y UniversoNivel 1 : - Reconoce diferencias cualitativas de tamaño y luminosidad entre la Luna, el Sol y las otras estrellas.

Elementos Pedagógicos

Descritotes Descripción

Secuencia de aprendizaje

- Presentación: los estudiantes ven lo que van a hacer durante la clase y los recursos pedagógicos y tecnológicos que utilizaran, junto con el contenido “ el sistema Solar” - Activación: los estudiantes activan sus conocimientos previos, por medio de un video y preguntas. El Docente debe motivarlos y hacer del recurso los más claro y didáctico.

- Contenidos: los estudiantes deben revisar el contenido y leerlo y comprenderlo para poder llegar a procesar la información de modo activo. Luego los estudiantes deben irse a un link de profundización, para que hagan más complejo e integro su aprendizaje.

- Actividad: los estudiantes deben realizar una guía de aplicación del contenido, para que pongan en practica su aprendizaje

- Evaluación: los estudiantes ponen a prueba sus conocimientos conceptuales y procedímentales a través de una test, el cual se hace por medio de la Web (Dyapo)

- Cierre: los estudiantes y el docente dan sus impresiones personales acerca de lo aprendido y de lo que aprendieron, haciendo una retroalimentación en forma grupal

Evaluación Se evaluará a través de Dyapo, con el uso de la Web , y además hay una rubrica que permite a los estudiantes, saber lo que se evalúa y que se pide como requisitos básicos, lo que nos permite como docentes evaluar el proceso y producto.

Fundamento de uso de Tic. El uso de la tecnología me permite, hacer la clase mas

didáctica, y entretenida, ya que generalmente los niños son curiosos y aprenden haciendo, lo más importante es que los niños vean como un juego, pero además están aplicando y construyendo su conocimiento a partir de la tecnología. El uso de las Tic en el aula ayuda a aprender a prender de modo mas integro.

Recursos - Recursos: Acceso de la Web, con sus diferentes link de profundización, blooger, dyapo, slideshare, etc.

- Insumos: sala de computación.- requisitos: que el alumno tenga nociones básicas del uso de la Web

Estrategias de implementación

- Tener previa certeza de que los estudiantes saben usar el computador y sus herramientas básicas- Hacer una activación de conocimientos previos, correcta para que el estudiante se motive y no se sienta en el aire, al momento de comenzar el contenido. - Mantener la motivación del alumno. - Uso correcto de los tiempos asignados.- Mostrar el guión a los alumnos para que tengan claro el procedimiento. - asegurarnos que los alumnos socialicen con sus compañeros para que hay una retroalimentación constante. - Tener una pauta de evaluación para evaluar el proceso y el producto.

Problemas y soluciones posibles

- No saben usar el Internet, tener una prueba, para que la realicen en forma manual- Que haya algún link no disponible, se usa prueba manual.

Planificación de la clase.

Clase Sección del recurso

Tiempominutos

Orientación del docente

Orientación del estudiante.

Clase nº 1

Inicio Docente

5 min. Revisar la pauta de guión docente para que no se olvide de elementos claves

Sin descripción, ya que se trata de un trabajoprevio que realiza el docente antes deimplementar el recurso en el aula

Presentación 5 min. Revisar en conjunto los guiones, para que se entiendan los tiempos que se usaran para este recurso

Revisar de forma completa la “Presentación”del recurso y del guión de trabajo del alumno

Activación 10 min. Solicitar que cada Estudiante este participando activamente de la Clase y Junto a esto el desarrollo de la Actividad de activación, en dónde integren los conocimientos Previos

Desarrollar la actividad de activación parapoder contextualizar el trabajo que sedesarrollará a largo del recurso

Contenido 40 min. Solicitar a los estudiantes la lectura y comprensión de la parte de contenidos,debiendo revisar los link de profundizaciónAdemás de recurrir a Internet cuando necesiten algo.Ver video de profundización

Leer y revisar los contenidos de trabajo,revisando los diferentes conceptos y susHipervínculos de profundización.

Actividad 30 min. Solicitar a los estudiantes que desarrollen la guía

Leer y realizar la guía de trabajo como complemento de su aprendizaje

Clase nº 2

Evaluación 30 min. Solicitar el desarrollo d la evaluacio a traves de Dyapo, el cual consta de preguntas de selección multiple, verdadero y falso y aplicación.

El estudiante debe realizar la prueba por medio de la Web y hacer las preguntas correspondientes.

Cierre 15 min. El docente debe dar su opinión acerca de lo aprendido, retroalimentándose con las distintas visiones de sus alumnos. De modo que queden motivados para un futuro contenido.

El estudiante debe dar a conocer sus percepciones y decir que aprendieron acerca del sistema solar