Planificacion Actual Por Bloques

7/27/2019 Planificacion Actual Por Bloques

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Unidad Educativa ParticularPEDRO LUIS CALERO

DOCUMENTOS DEGESTIN PEDAGGICA

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DATOSINFO

RMATIVOS

DOCENTE/S: Xavier Chvez Nez

REA: Estudios Sociales AO DE EDUCACIN:

OCTAVOEGB.

BLOQUE N 1TTULO DEL BLOQUE:Vida economicaASIGNATURA:

Estudios SocialesPARALELOS: A -B FECHA DE INICIO 16 septiembre 2013

EJES

INTEGRADOR DE APRENDIZAJE FECHA FINAL 05 de octubre 2013Comprender el mundo donde vivo y la identidadecuatoriana

Identidad nacional, unidad en la diversidad SEMANAS:6

DAS:30

PERODOS:2

TRANSVERSAL INSTITUCIONAL AO LECTIVO

Proteccin del medio ambiente y formacin de unaciudadana

Sentimiento de libertad, responsabilidad, solidaridad ycreatividad iluminadas con el evangelio. 2013-2014

OBJETIVO ESPECFICO DEL BLOQUE: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas, mediante la observacin einterpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.

ESTANDAR DE APRENDIZAJE Identifica, analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados en diversas fuentes9, y formulapreguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricosanalizados, a travs de diversas formas de expresin oral10 o de la produccin de textos escritos11.


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DESTREZAS CON CRITERIOS DEDESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y ELAPRENDIZAJE

EVALUACININDICADORES

ESENCIALESDEEVALUACIN

TCNICA/INSTRUMENTO

ESTRATEGIAS METODOLGICASDESEMPEOS DE COMPRENSIN

RECURSOSDIDCTICOS

VIDA ECONOMICA

Localizar geogrficamente los recursosnaturales del Ecuador, desde lasinterpretaciones de mapas temticos y elanlisis de la importancia econmica y social.

Relacionar la agricultura, ganadera y pesca

con las personas que desarrollan estasactividades y su modo de vida, desde el anlisisde estas actividades de produccin dealimentos para los ecuatorianos y ecuatorianas

Identificar las manufacturas (industrias yartesanas) que existen en Ecuador y laspersonas involucradas en estas actividadespara valorar la produccin nacional

Exploracin y activacin de conocimientosprevios.Formulacin de hiptesis sobre los modos devida de las personas, mediante las siguientespersonas: Que actividades productivascreen que se realicen en el lugar?, En qutrabajar la mayora de la gente? Qu

significan estos smbolos en el mapa?Observacin de mapas y fotografas deactividades productivas y de personasrelacionadas a ellasIdentificacin de las regiones naturales delEcuador y sus caractersticasSubrayado de lo mas importante y anlisis delas causas y consecuencias de losfenmenos econmicos que afectandirectamenteAnlisis de la importancia econmica y social

Investigacin del significado de trminos y

siglas de: cultura, pesca, ganadera,produccin, etc.Formacin de equipos de trabajoSeleccin de uno de los temas a investigarRealizacin de la investigacinElaboracin de esquemas y material para laexposicinDeduccin de conclusiones sobre laimportancia de determinados para laeconoma del pas y la forma de agricultoresy ganaderos

Deduccin del significado de variostrminos :manufacturas, industrias, artesanay produccinLectura crtica del texto y sistematizacin denotas de prensa relativas a la economa eidentificacin de las ideas ms importantesElaboracin de un cartel u otro material sobrela produccin nacional y como impulsarlaExposicin de un cartel en un lugar visibleElaboracin de un alinea de tiempo sobre laproduccin nacional de las manufacturas

TextoRecursosLminas mapaseconmicosFotografas

TextoInternet

Revistas econmicas

TextoProductos de lasindustrias y artesanasecuatorianasMapas temticos

Indicador esencial deevaluacin.Localiza geogrficamente losrecursos naturales delEcuadorIndicadores de logroUbica las principales

centrales hidroelctricasResume la importancia de losrecursos estudiadosParticipa en debates, sociodramas y juegos

Indicador esencial deEvaluacin.

Relaciona la actividadeconmica(trabajo)con sucultura, lugares de habitacin,necesidades y condicineconmica (forma de vida)Indicadores de logroExpresa opiniones propiasInvestiga en materialbibliogrfica y/o en el campo

Indicador esencial de

evaluacin.Identifica las principalesindustrias y artesanasecuatorianas y valora laproduccin nacionalIndicadores de logroNumera las principalesindustria de su provincia.Recoleta productos de laindustria nacionales y lasartesanas.


evaluacin

Tcnicas: prueba escrita.Instrumento:Cuestionario.

Tcnica: Observacin.Instrumento: Escaladescriptiva.Registros

Tcnicas: prueba escrita,portafolio.Instrumento: cuestionarioy trabajos varios.


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BIBLIOGRAFA:(Bsica para el docente y el estudiante).

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENODOCENTE: COORDINADORA: VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

Firma:

Fecha:

Firma:

Fecha:

Firma:

Fecha:

DATOS

INFORMATIVOS


REA: AO DE EDUCACIN:

NOVENOEGB.

BLOQUE N 1TTULO DEL BLOQUE:La Tierra, un planeta con vidaASIGNATURA:

PARALELOS: A -B FECHA DE INICIO 16 septiembre 2013

EJES

INTEGRADOR DE APRENDIZAJE FECHA FINAL 05 de octubre 2013Comprender el mundo dondevivo y la identidad ecuatoriana

Proteccin del medio ambiente y formacin de unaciudadana SEMANAS:6

DAS:30

PERODOS:2

TRANSVERSAL INSTITUCIONAL AO LECTIVOIdentidad nacional, unidad en ladiversidad

Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores a travs de laidentificacin de las actividades y los actores de la economa, con el finde comprender las relaciones sociales generadas a partir de laproduccin

2013-2014

OBJETIVO ESPECFICO DEL BLOQUE: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas, mediante la observacin e interpretacin,para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.

ESTANDAR DE APRENDIZAJEIdentifica, analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados en diversas fuentes 9, y formulapreguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricosanalizados, a travs de diversas formas de expresin oral10 o de la produccin de textos escritos11.


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Establecer el origen de la humanidad enfrica en la difusin hacia los cincocontinentes, con nfasis en las condiciones deadaptacin al medio y en el surgimiento de laagricultura en Medio Oriente, ChinaMesoamrica.

Identificar en forma general, imperiosantiguos, especialmente en China, Indio,Medio Oriente Y Egipto con sus reaccionessociales, esclavistas y avances culturales enparticular la escritura.

Describir las grandes culturas mediterrnea

especialmente en Grecia antigua con suestructura socioeconmica, esclavistas,expansin comercial, pensamiento filosfico eidea de democracia

Caracteriza los rasgos fundamentales del

Presentacin de imgenes, grficos ymapas sobre el origen de la humanidadde fricaContratacin con la lectura de lainformacin del texto del estudiantePresentacin, observacin e identificacindel material cartogrficoSeleccin de informacin massignificativaOrganizacin de dicha informacin

Observacin de material visualDescripcin del materialReconocimiento de los lugares de origende lo observadoUbicacin en material cartogrfico decada uno de los imperios: China, Oriente.Medio Oriente y Egipto

Estudio de la ubicacin y caractersticasgenerales de los grandes imperios

Exploracin y activacin de

conocimientos previosUbicacin de las grandes culturas quesurgieron alrededor del MarMediterrneo,, especialmente la Greciaantigua en material cartogrfico.Presentacin y descripcin de personajesde la Grecia antiguaAnlisis de su pensamiento filosfico

Evocacin de conocimientos anteriores.

TextoCuaderno de trabajoLminasImgenesMapas temticos

TextoInternetRevistasMapas

Texto

Producto de lasindustrias yartesanasecuatorianasMapas mundi

Material audiovisual,

Indicador esencial deevaluacin.Relata el proceso deaparicin de la humanidad ysus transformacionessociales y econmicas hastala aparicin de las grandesculturas agrcolasesclavistas.Indicadores de logroElabora organizadoresgrficos.

Interpreta esquemas causa-consecuencia.Elabora definiciones

Indicador esencial deevaluacin.Relata el proceso de laaparicin de la humanidad ysus transformacionessociales y econmicas hastala aparicin de las grandesculturas agrcolas yesclavistas

Indicadores de logroIdentifica los aspectosgenerales del desarrollo delos grandes imperios como:en China, Indio, MedioOriente Y EgiptoResume los aspectosimportantesExpresa su opinin personal.


evaluacin.Describe a los griegos en losaspectos social, econmico ycultural y valora sus aportesa la cultura occidentalIndicadores de logroUbica geogrficamente.Resume estructurassocioeconmicasAnaliza el pensamientofilosfico


Tcnica: pruebaescrita.Instrumento:cuestionario.

Tcnica: pruebaescritaInstrumento:cuestionario

Tcnica: Prueba oralInstrumento: debate


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BIBLIOGRAFA:(Bsica para el docente y el estudiante).

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENODOCENTE: COORDINADORA: VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

Firma:

Fecha:

Firma:

Fecha:

Firma:

Fecha:


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DATOSINFORMATIVOS



DECIMOEGB.



EJES



DAS:30

PERODOS:2





ESTANDAR DE APRENDIZAJE Identifica, analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados en diversas fuentes9, y formulapreguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricosanalizados, a travs de diversas formas de expresin oral10 o de la produccin de textos escritos11.





TCNICA/INSTRUMENTO


RECURSOSDIDCTICOS

Id tifi l t d t Ob i d id ( l l T t I di d i l d


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Identificar los antecedentes ytrayectoria de la primera guerramundial y sus consecuenciasen lo geopoltica y econmicaespecialmente la rescisin enEuropa.

Determinar las condiciones delascenso de Estados Unidoscomo potencia mundial y elimpacto de la crisis financieraen el habito internacional demanera particular enLatinoamrica

Describir los cambiossocioeconmicos y el procesode la industrializacin sustitutivade importantes en varios pasesde America Latina

Reconocer las causas, lasconsecuencias y losfundamentos posteriores de la2da guerra mundial con susproyecciones y fundacin de laorganizacin de las nacionesunidad ONU donde participo el

Observacin de videos (pelculas ydocumentales) sobre el temaLectura y explicacin de la informacindel texto del estudianteDefinicin de las ideas principales,personajesElaboracin de resmenes enorganizadores grficos

Realizacin de una lluvia de ideas deevocacin de conocimientos anterioresLectura de textos informativos sobre elascenso de los Estados Unidos comopotencia mundial, el impacto de la crisisfinanciera en el mbito internacionalAnlisis de la crisis financiera enLatinoamricaDeterminar causas y consecuencias delascenso mundial como potencia deEstados Unidos y el impacto de la crisiseconmica en Amrica Latina

Exploracin y activacin deconocimientos anterioresConversacin sobre el tema a tratarDesignacin de los subtemas a investigarRealizacin de la investigacinbibliogrfica empleando diversas fuentesSocializacin de lo investigado, enaspectos: social, poltico y econmicoOrganizacin de la informacin relevante

Observacin de un video y fotografasFormacin de quipos de trabajoDistribucin de los temas a investigarRealizacin de la investigacinSeleccin de informacin diferenciandocausas y consecuencias

TextoCuaderno detrabajoLminasMapa temticos

TextoInternetRevistaseconmicas

TextosLminasMapasInternet

VideosTextosLminasInternet

Indicador esencial deevaluacin.Explica los hechos asociadosa las dos guerras mundialesen Amrica Latina y en elmundoIndicadores de logroBusca fuentes de informacinAnaliza argumentosDeduce causas yconsecuenciaExpresa opiniones personales

Indicador esencial deevaluacin.Describe el orden mundial dedesigualdad entre pueblosricos y pobres con sus causasy consecuenciasIndicadores de logroExpresa conocimientosadquiridos anteriormenteElabora resmenes

Indicador esencial deevaluacin.Caracteriza a Amrica Latinaen la primera mitad del sigloXX en los aspectos social,poltico y econmicoIndicadores de logroEmplea las Tics para lainvestigacin bibliogrficaSocializa la investigacin

Indicador esencial deevaluacin.Explica los hechos y procesosasociados a los conflictosmundiales de la actualidad,especialmente en relacinAmrica Latina y Ecuador

Tcnica: Prueba escritaInstrumento: Cuestionario

Tcnica: Prueba escritaInstrumento: ensayoCuestionario.

Tcnica: Prueba escritaInstrumento: cuestionario yorganizador grafico

Tcnica: PruebaInstrumento: Cuestionario


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DATOSINFOR

MATIVOS



1 GBUEGB.



EJES



DAS:30

PERODOS:2





ESTANDARES DE APRENDIZAJE Selecciona, analiza y contrasta informacin de diversas fuentes15; plantea problemas, hiptesis, y argumenta sobre temas histricosanalizados desde diferentes enfoques16 y puntos de vista con perspectiva histrica. Comunica conclusiones de proyectos de investigaciny emite juicios crticos (con fundamento) sobre temas histricos y sobre la identidad cultural, a travs de la produccin de textosescritos17 y por medio de varias formas de expresin oral1





TCNICA/INSTRUMENTO


RECURSOSDIDCTICOS

Sintetizar las principales caracterstica de la Activacin de conocimientos Texto del


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Sintetizar las principales caracterstica de larevolucin neoltica a partir de latrascendencia que tuvo para la posteriorconsolidacin de los grupos humanos yuniversales

Investigar las fuentes bsicas que se utilizan

para el estudio del periodo neoltico y valorarsu importancia .Establecer paralelismo eindagar las fuentes de estudio del periodoneoltico en Amrica.

Explicar las teoras acerca de ladomesticacin de las plantas y animales,estimando la complejidad tecnolgica ypoblacional q significo para los principalesncleos agrcolas del mundo.

Distinguir los rasgos de la cultura materialdesde la repercusin que tuvo en su

desarrollo la domesticacin de plantas yanimales.

Establecer relaciones entre las condicionesde la revolucin neoltica mundial y nacionaldesde el contexto temporal y espacial.

Activacin de conocimientospreviosLluvias de ideas sobre lo quese entiende por revolucinneolticaExplicacin de los conceptossobre la revolucin neolticay sus consecuenciasRealizacin de resmenesen organizadores grficos.

Lectura de textos

informativosIdentificacin de ideasprincipales

Anlisis crtico sobre elestudio del periodo neolticoElaboracin de una lnea detiempo con la informacinobtenida sobre el periodoneoltico en AmricaConversacin sobre el tema

anlisis de causas y efectosFormacin de equipos detrabajo cooperativo para lasocializacin de lainformacinExposicin creativa del tema(dramatizacin)Deduccin de conclusiones

Exploracin i activacin deconocimientos anterioresSocializacin de lainformacin obtenida

Distribucin de lainformacin seleccionadaDeduccin de semejanzas ydiferencias sobre eldesarrollo de ladomesticacin de plantas yanimales.

Anlisis del pasado en basea investigacionesparticipativa y el aporte deexperiencias.Formacin de equipo de

-Texto delestudiante-Lminaseducativas-Internet-folletos

-Libros auxiliares

-Grficos-Fotografas-Auxiliar didctico

-Lecturaseleccionada-MapasAudiovisualesLminasTexto del

estudianteLminas

VideosTexto del

estudiante Lminaseducativas-Internet-folletos

Texto delestudianteLminas educativaMapas temticos

Indicador esencial deevaluacin.Emplea conceptos y enfoquespara establecer caractersticapara la revolucin neoltica.Indicadores de logroAsimila informacin significativa.


evaluacin.Expone los hechos solicitados yvalora el estudio del periodoneoltico.Indicadores de logroResume los aspectos importantes

Indicador esencial deevaluacin.Explica cada teora de ladomesticacin de las plantas yanimales.Identifica ideas principales.

Indicadores de logroEstablece semejanzas ydiferencias

Indicador esencial deevaluacin.

Distingue los rasgos de la culturamaterial.Indicadores de logroElabora organizadores grficosRealiza descripcionesIndicador esencial deevaluacin.Explica los hechos y procesos delas condiciones de la revolucinneoltica.Indicadores de logroAnaliza argumento.Realiza comparaciones.

Tcnica: prueba escrita.Instrumento: cuestionario

Tcnica: prueba escrita.Instrumento: organizador grfico.

Tcnica: observacinInstrumento: cuatro comparativo

Tcnica: prueba escritaInstrumento:Trabajos varios

Tcnica: prueba escrita


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DATOSINFORMATIVOS



2 GBUEGB.



EJES



DAS:30

PERODOS:2





ESTANDARES DE APRENDIZAJE Selecciona, analiza y contrasta informacin de diversas fuentes15; plantea problemas, hiptesis, y argumenta sobre temas histricosanalizados desde diferentes enfoques16 y puntos de vista con perspectiva histrica. Comunica conclusiones de proyectos de investigaciny emite juicios crticos (con fundamento) sobre temas histricos y sobre la identidad cultural, a travs de la produccin de textosescritos17 y por medio de varias formas de expresin oral1

Organizacin de la informacin Indicador esencial de


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RECORDANDO NUESTRASRACES

Analizar el proceso delpoblamiento inicial delterritorio del actualEcuador, a partir de lavaloracin de la antigedadde los principales vestigiosencontrados y su

trascendencia histrica.

Caracterizar laconfiguracin y lascondiciones de vida de lassociedades de cazadores,recolectores y

pescadores, agrcolas yseoros tnicos a partir dela interpretacin de lasactividades econmicas,evolucin tecnolgica y larelacin con lanaturaleza.

Contextualizar lasexpresiones decreatividad y sensibilidadesttica de los pueblosaborgenes a partir de lainterpretacin del significadode sus vestigios.

Organizacin de la informacinElaboracin de una lluvia de ideas

Confrontacin de las ideasexpuestas con la lectura de textosinformativos

Estudio comparativo sobre elpoblamiento inicial y actual

Organizacin de la informacin enun grafico

Exploracin de conocimientossobre el tema

Socializacin de la informacinobtenida

Obtencin de conclusiones sobrelas condiciones de vida de lassociedades de cazadores,recolectores y pescadoresagrcolas

Dilogos sobre los aspectosimportantes estudiados

Valoracin sobre la creatividad ysensibilidad de los pueblosaborgenes

Anlisis de causa y efecto

Deduccin de conclusiones

Exploracin deconocimientos sobre eltema.

Socializacin de lainvestigacin por medio dePresentaciones orales yescritas

Texto delalumno

Folletos delministerio deeducacin

Lminas

Libros auxiliares

Texto delestudiante

Folletos

Internet

Videos

Lminas

Texto

Internet

Marcadores

Papelotes

Mapastemticos

Texto

Internet

Lminas

Indicador esencial deevaluacin.Elabora lneas de tiempopara ubicar los principalesprocesos y acontecimientosque se dan durante laspocas aborigen y colonial

Indicadores de logroOrganiza organizadoresgrficos

Identifica informacinsignificativa

Indicador esencial deevaluacin

Sintetiza las principalescaractersticas y legadotecnolgico de las sociedadesaborgenes

Indicadores de logroEstablece semejanzas ydiferenciasIdentifica ideas principales


Ubica e identifica en el mapalas zonas de ocupacin decada etapa de la pocaaborigen

Indicador de logroOrganiza informacinRealiza deducciones


Identifica las costumbresfunerarias que prevalecen enla actualidad.

Tcnica: prueba escrita.Instrumento: organizador grfico

Tcnica: prueba escrita.Instrumento: lnea de tiempo

Tcnica: prueba escritaInstrumento: cuestionario,registros

Tcnica:

Prueba escrita

Instrumento :

Planificacion Actual Por Bloques

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