PLANIFICACIN

Curso: 2 ao Bsico Subsector: Artes Visuales Profesora: Pilar Morales Castro

Nombre de la Unidad 1: Yo expreso mis emociones Tiempo estimado: marzo-abril

Objetivos Fundamentales:

Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y toda la sociedad. Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la informacin y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresin. Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua Utilizar TICs que resuelvan las necesidades de informacin, comunicacin, expresin y creacin dentro del entorno educativo y social inmediato. Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar informacin y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando mltiples medios (texto, imagen, audio y video).

Objetivos de AprendizajeIndicadores de logroContenidosRecursos didcticosEvaluaciones

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnologas (pincel. tijera mirete, computador, entre otras procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros Experimentan y usan variados procedimientos tcnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte.

Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas. (papel crep, volantn, greda, arcilla, cartn, papel aluminio, cola fra, entre otras)

Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin por medio de collages y esculturas.

Procedimientos tcnicos en pintura, escultura y relieve Materiales de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel. tijera mirete, computador, entre otras

Trabajos en clases Pauta de evaluacin

PLANIFICACIN

Curso: 2 ao Bsico Subsector: Artes Visuales Profesora: Pilar Morales Castro

Nombre de la Unidad 1: Yo expreso mis emociones Tiempo estimado: mayo

Objetivos Fundamentales:

Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y toda la sociedad. Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la informacin y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresin. Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar informacin y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando mltiples medios (texto, imagen, audio y video).

Objetivos de AprendizajeIndicadores de logroContenidosRecursos didcticosEvaluaciones

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenosentorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chileentorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: - materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales.- herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras).- procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos de lenguaje visual. Describen observaciones de imgenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros mbitos y paisajes chilenos.

Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas.

Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros mbitos y paisajes chilenos.

Experimentan y usan variados procedimientos tcnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte.

Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos.

Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas. (papel crep, volantn, greda, arcilla, cartn, papel aluminio, cola fra, entre otros).

Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin por medio de collages y esculturas.

Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compaeros.

Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la expresin oral y corporal.

Explican cmo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compaeros.

Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compaeros de trabajos de arte.

Comparan trabajos en relacin con las emociones que estos generan.

Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados con la aplicacin de lenguaje visual. Procedimientos tcnicos en pintura, escultura y relieve Materiales de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel. tijera mirete, computador, entre otras

Trabajos en clases Pauta de evaluacin

PLANIFICACIN

Curso: 2 ao Bsico Subsector: Artes Visuales Profesora: Pilar Morales CastroNombre de la Unidad 2: Mi autorretrato Tiempo estimado: junio-julio

Objetivos Fundamentales:

Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y toda la sociedad. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresin. Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar informacin y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando mltiples medios (texto, imagen, audio y video).

Objetivos de AprendizajeIndicadores de logroContenidosRecursos didcticosEvaluaciones

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:- entorno natural: figura humana y paisajes chilenos.- entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile- entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: - materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales.- herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras)- procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.

Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la observacin de imgenes, obras de arte, experiencias personales e imaginacin.

Identifican caractersticas personales y aspectos de su propia identidad y las expresan en pinturas y esculturas.

Describen observaciones de imgenes y de obras de arte con temas patrimoniales, y de figura humana.

Seleccionan entre materiales dados por el profesor para desarrollar sus trabajos de arte.

Expresan emociones e ideas en pinturas y collages con el tema del retrato (persona, familiar y colectivo).

Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de:- retrato y autorretrato- patrimonio cultural de Chile.

Experimentan y usan diferentes materiales y herramientas para realizar pinturas, collages y esculturas (pasteles grasos, tintas, tmpera, elementos naturales, material de reciclaje, globos, entre otros).

Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos tcnicos.

Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en pinturas, collages y esculturas.

Comunican oralmente, por escrito o usando la expresin corporal, lo que sienten (sentimientos y emociones) y piensan de las obras de arte.

Explican sus impresiones de las obras de arte oralmente o usando la expresin corporal. Observan y describen en las obras de arte: - los elementos (forma y colores) y objetos que contienen - las escenas, personajes y temas - sus aspectos originales y posibles significados

Describen sus trabajos de arte en relacin con las emociones y sensaciones que les transmiten.

Describen verbalmente o por escrito el uso de elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compaeros.

Explican lo que trataron de transmitir con sus trabajos de arte.

Explican verbalmente o por escrito sus preferencias frente al trabajo propio y el de sus pares.

Expresar y crear trabajos de arte. Elementos de lenguaje visual (lnea, color y forma) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte obras de arte por variados medios tmperas, lpices de cera fotografa Revistas Greda Cartulina Objetos naturales Tinta plumones Materiales de reciclaje, Trabajos en clases Pauta de evaluacin

PLANIFICACIN

Curso: 2 ao Bsico Subsector: Artes Visuales Profesora: Pilar Morales Castro

Nombre de la Unidad 3: La escultura y los colores Tiempo estimado: agosto-octubre

Objetivos Fundamentales:

Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y toda la sociedad. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresin. Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar informacin y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando mltiples medios (texto, imagen, audio y video).

Objetivos de AprendizajeIndicadores de logroContenidosRecursos didcticosEvaluaciones

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:- entorno natural: figura humana y paisajes chilenos- entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile- entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte:- lnea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada).- color (primarios y secundarios)- formas (geomtricas)

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: - materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales.- herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras)- procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.

Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. Describen observaciones de obras de arte con temas de paisajes chilenos y figura humana.

Seleccionan materiales para desarrollar sus trabajos de arte.

Pintan basados en la observacin de obras de arte y fotografas de personajes de diferentes pocas y culturas.

Realizan pinturas y esculturas con temas personales y basadas en la observacin de obras de arte y fotografas con temas de paisajes chilenos y figura humana. Expresan emociones e ideas por medio de pinturas y esculturas con los temas de figura humana y paisaje chileno.

Identifican y dan ejemplos de colores primarios, secundarios y formas geomtricas en su entorno y en obras de arte.

Experimentan con diferentes procedimientos y materiales para obtener nuevos colores.

Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de arte, usando diferentes materiales (por ejemplo: papel crep, de volantn, tmperas, entre otros).

Aplican distintas formas geomtricas en sus trabajos de arte.

Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para expresar emociones.

Desarrollan ideas para sus trabajos personales, basados en la observacin de imgenes, obras de arte, experiencias personales e imaginacin. Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos tcnicos.

Crean pinturas y esculturas a partir de la experimentacin con materiales y procedimientos.

Usan diferentes materiales y herramientas para realizar pin-turas, y esculturas (lpices de cera, pasteles grasos, tmpera, plasticina, material de reciclaje, entre otros).

Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en sus trabajos de arte acerca de experiencias y temas personales.

Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte oralmente, por escrito o usando la expresin corporal. Observan y describen escenas, personajes y temas de retratos y paisajes de Chile.

Describen materiales usados en obras de arte.

Describen sus impresiones sobre obras de arte.

Describen lneas, colores y formas presentes en retratos y paisajes de Chile.

Establecen relaciones entre colores y sentimientos. Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compaeros.

Reconocen y explican la aplicacin de elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.

Explican significados del trabajo personal.

Exponen y hablan de sus trabajos de arte, comunicando sus preferencias.

Explican preferencias frente a trabajos de arte, usando como criterio la originalidad en el uso de materiales, formas y colores.

Infieren significados de trabajos de arte de sus compaeros.

Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compaeros de trabajos de arte. Expresar y crear trabajos de arte. Elementos de lenguaje visual (lnea, color y forma) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte obras de arte por variados medios cartn forrado tempera papel de diario cola fra greda palitos fotografas papel celofn papel crep o de volantn lpices de cera

Trabajos en clases Pauta de evaluacin

PLANIFICACIN

Curso: 2 ao Bsico Subsector: Artes Visuales Profesora: Pilar Morales Castro

Nombre de la Unidad 4: El arte y mi entorno Tiempo estimado: octubre-diciembre

Objetivos Fundamentales:

Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresin. Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar informacin y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando mltiples medios (texto, imagen, audio y video).

Objetivos de AprendizajeIndicadores de logroContenidosRecursos didcticosEvaluaciones

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:- entorno natural: figura humana y paisajes chilenos- entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile- entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte:- lnea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada).- color (primarios y secundarios)- formas (geomtricas)

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: - materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales- herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras)- procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.

Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en la msica, experiencias, historias e imaginacin.

Describen observaciones de obras de arte de diferentes pocas y culturas con temas de figura humana y paisajes chilenos.

Pintan creativamente, basados en la observacin de fotografas y obras de arte de diferentes pocas y culturas acerca de personas. Realizan trabajos de arte, basados en temas personales y en temas contingentes.

Identifican diversos tipos de lneas y formas geomtricas en el entorno y en obras de arte.

Experimentan con diferentes tipos de lneas y formas geomtricas en sus trabajos de arte.

Aplican diferentes tipos de lneas y formas geomtricas en sus trabajos de arte en forma intencionada.

Aplican diferentes tipos de lneas y formas geomtricas en sus trabajos de arte para expresar emociones e ideas.

Realizan dibujos digitales, usando diferentes tipos de lneas y formas geomtricas.

Experimentan y usan distintos procedimientos, materiales y herramientas en sus trabajos de arte.

Crean pinturas a partir de la msica.

Crean tteres y juegos dramticos visuales a partir de diferentes motivaciones.

Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en trabajos de arte.

Comunican sus sensaciones e impresiones acerca de obras de arte, usando diferentes medios (lenguaje oral y escrito).

Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte, por escrito o usando la expresin corporal.

Describen escenas, personajes y temas de diferentes obras de arte.

Describen sus impresiones reflejadas en obras de arte.

Describen lneas, colores y formas presentes en las obras de arte.

Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compaeros.

Describen y explican cmo han sido usados los elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.

Explican significados del trabajo personal.

Infieren significados de trabajos de arte de sus compaeros.

Comparan trabajos de arte, usando como criterio la originalidad y respetando los distintos estilos.

Exponen y hablan de sus trabajos de arte, comunicando sus preferencias.

Expresar y crear trabajos de arte. Elementos de lenguaje visual (lnea, color y forma) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte obras de arte por variados medios Cartulina papel de diario cola fra tmpera materiales reciclables Fotografas papeles de colores lpices de cera pasteles, grasos plumones plasticina

Trabajos en clases Pauta de evaluacin