Nomenclatura de grupos funcionales NM2 Química Química orgánica.
Planificación Anual EREC NM2 2014 a
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Escuela Agrícola Salesiana Don Bosco Área Académica Educación Religiosa Escolar Católica PLANIFICACIÓN ANUAL ASIGNATURA. ASIGNATURA: Educación Religiosa Escolar Católica NIVEL: Segundo de Enseñanza Media DEPARTAMENTO: ÁREA: PROFESOR: Juan Alberto Vallejos Gutiérrez MARZO SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS 3 -7 Primera Unidad: Jesús en la mirada de Marcos. Descubrir las características históricas, culturales y literarias de los Evangelios. Contexto histórico y literario de los Evangelios. Contexto cultural del Nuevo Testamento. 10-14 Distinguir los rasgos más generales del Evangelista de Marcos. Conocer los rasgos evangelizadores de Jesús que nos muestra Marcos. ¿Quién es Marcos? (Figura simbólica, estilo, Mensaje central) El Proyecto de Jesús: Objetivos de su vida. 17-21 Identificar los mensajes centrales del Evangelio de Marcos. Jesús es Hijo de Dios. Cargar la Cruz y seguir a Jesús. El Templo es casa de oración. Jesús vive entre nosotros. 24-28 Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido. Control escrito. Lectura Orante. ABRIL SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS (31)-4 Segunda Unidad: Valorar la propia vida y La Pascua, camino a la
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Escuela Agrícola Salesiana Don BoscoÁrea AcadémicaEducación Religiosa Escolar Católica
PLANIFICACIÓN ANUAL ASIGNATURA.
ASIGNATURA: Educación Religiosa Escolar CatólicaNIVEL: Segundo de Enseñanza MediaDEPARTAMENTO:ÁREA:PROFESOR: Juan Alberto Vallejos Gutiérrez
MARZO
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
3 -7 Primera Unidad: Jesús en la mirada de Marcos.
Descubrir las características históricas, culturales y literarias de los Evangelios.
Contexto histórico y literario de los Evangelios.Contexto cultural del Nuevo Testamento.
10-14 Distinguir los rasgos más generales del Evangelista de Marcos.Conocer los rasgos evangelizadores de Jesús que nos muestra Marcos.
¿Quién es Marcos? (Figura simbólica, estilo, Mensaje central)El Proyecto de Jesús: Objetivos de su vida.
17-21 Identificar los mensajes centrales del Evangelio de Marcos.
Jesús es Hijo de Dios.Cargar la Cruz y seguir a Jesús.El Templo es casa de oración.Jesús vive entre nosotros.
24-28 Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido.
Control escrito.Lectura Orante.
ABRIL
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
(31)-4 Segunda Unidad: Jesús nos invita a ser sus discípulos.
Valorar la propia vida y la de los demás como un gran regalo de Dios que debemos cultivar y hacer crecer.
La Pascua, camino a la Vida Eterna.
7-11 Relacionar la Pascua Judía con la Pascua de Resurrección expresando semejanzas y diferencias entre ambas.
La Pascua Judía y la Pascua Cristiana: dos fiestas de la Vida
14-18 Desarrollar actitudes de servicio motivados por el significado del lavado de los pies del Señor a susDiscípulos.
El Servicio, signo de la Pascua en la vida cristiana.
21-25 Reflexionar sobre la importancia de la Eucaristía para un discípulo
La Eucaristía, centro de la vida cristiana.
de Jesús.Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido.
Control escrito.
28-(2) Tercera Unidad: Unidos para salvar el mundo.
Apreciar la necesidad de estar fielmente unidos al Señor y su Iglesia mediante los sacramentos.
Los Sacramentos nos unen al Señor y a la Iglesia.
MAYO
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
5-9 Identificar los principales efectos de los sacramentos de iniciación cristiana en la vida de un discípulo del Señor.
Los Sacramentos de iniciación Cristiana: Bautismo, Confirmación y Eucaristía.
12-16 Conocer el origen del Bautismo y la Confirmación y su importancia en la vida de fe de un joven cristiano.
El Bautismo y la Confirmación, vitales para la maduración de la fe de los jóvenes.
19-23 Valorar la misión de padrinos y madrinas en el sacramento del Bautismo y la Confirmación como una forma de crecer y ser acompañados en la comunidad Iglesia.Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido.
Misión de los padrinos y madrinas en el acompañamiento cristiano de los ahijados o ahijadas.Control escrito.
26-30 Cuarta Unidad: la vocación a la santidad.
Apreciar que todo varón y mujer están llamados por Dios a vivir la santidad para ser felices.
La Santidad: el llamado de Dios para ser feliz.
JUNIO
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
2-6 Valorar el testimonio de varones y mujeres que nos muestran con su ejemplo el rostro de Jesús en la Iglesia y el mundo.
Santos y santas reflejan la santidad y la acción de Dios en la historia.
9-13 Identificar las etapas que la Iglesia sigue para proclamar oficialmente santo/a a una persona.
La Iglesia nos muestra el itinerario para llegar a la Santidad
16-20 Descubrir que el Reino de Dios se percibe en la vida santa de varones y mujeres a lo largo de la historia.Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido
El Reino de Dios se construye con el testimonio de los varones y mujeres coherentes con su fe a lo largo de sus vidas.Control escrito.
23-27 Quinta Unidad: Dones y carismas en la Iglesia.
Valorar la fundación y el nacimiento de la Iglesia como obra de Dios al servicio de la humanidad.
Fundación y nacimiento de la Iglesia.
JULIO
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
(30)-4 Identificar los dones y carismas como signos de la presencia del Espíritu Santo presentes en la misión de la Iglesia.
Los dones y carismas presentes en la misión de la Iglesia.
7-11 Reconocer que la organización de la Iglesia tiene como finalidad la construcción del Reino de Dios en la sociedad.
La Iglesia se organiza para servir y construir el Reino.
(28)-1 Definir a la Iglesia como el Nuevo Pueblo de Dios que va construyendo la civilización del amor en la humanidad.Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido.
La Iglesia, el Nuevo Pueblo de Dios, construye la civilización del amor.Control escrito.
AGOSTO
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
4-8 Sexta Unidad: El desafío del diálogo interreligioso.
Valorar las principales características de las grandes religiones no cristianas: Hinduismo, Budismo.
Las grandes religiones no cristianas: Budismo, Hinduismo.
11-15 Valorar las principales características de las grandes religiones no cristianas: Judaísmo e Islamismo.
Las grandes religiones no cristianas: Islamismo y Judaísmo.
18-22 Descubrir las bondades que la Iglesia Católica reconoce en las religiones no cristianas.
Religiones no cristianas y su aporte a la humanidad
25-29 Reconocer el esfuerzo ecuménico para lograr la unidad de los cristianos.
Ecumenismo y diálogo interreligioso.
SEPTIEMBRE
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
1-5 Apreciar el valor de la tolerancia y el respeto por las personas que profesan su fe en otras religiones.Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido.
La tolerancia y el respeto en el diálogo interreligioso y el ecumenismo.Control docente.
8-12 Séptima Unidad: Jesús es el único Señor y Salvador
Comprender textos del Nuevo Testamento que expresan la fe de los discípulos en la divinidad del Señor Jesús.
Los discípulos reconocen a Jesús como el Señor y su Salvador.
15-19 Reconocer los principales títulos que recibió Jesús a la luz de su Resurrección.
Los títulos del Señor en el Nuevo Testamento.
22-26 Explicar el significado que tienen Los títulos del Señor y su significado
los títulos recibidos por Jesús en el Nuevo Testamento.
en la fe de los jóvenes.
OCTUBRE
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
(29)-3 Dar razones de por qué para los cristianos Jesús es el único Salvador de la persona y de la humanidad.Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido
Jesús, único Salvador del mundoControl escrito
6-10 Apreciar el amor misericordioso del Señor que se expresa en el sacramento de la Reconciliación.
La misericordia de Dios y el sacramento de la Reconciliación.
13-17 Octava Unidad: Somos de cuerpo y de espíritu
Valorar la Unción como un sacramento para la sanación y la vida espiritual
La unción de los enfermos.
20-24 Identificar los principales ritos que comprende la celebración del sacramento de la Unción de los enfermos.
Liturgias de los sacramentos de la Reconciliación y la Unción de los Enfermos.
27-31 Definir la actitud de esperanza cristiana ante el sufrimiento y la enfermedad.Evaluar, proyectar y celebrar lo aprendido.
La esperanza cristiana ante el dolor, la enfermedad y el sufrimientoControl escrito.
NOVIEMBRE
SEMANA UNIDAD APRENDIZAJES ALUMNOS CONTENIDOS ASOCIADOS
3-7 Novena Unidad: La vida eterna ya está entre nosotros
Expresar que la alegría de nuestra fe se fundamenta en la Resurrección del Señor, vivo y presente entre nosotros.
La dicha y la alegría de la Resurrección que expresa la fe.
10-14 Expresar que la alegría de nuestra fe se fundamenta en la Resurrección del Señor, vivo y presente entre nosotros.
La dicha y la alegría de la Resurrección que expresa la fe.
17-21 Reconocer que la esperanza en la vida eterna impulsa a los cristianos a construir responsablemente la civilización del amor.
El Resucitado anima el trabajo del Reino “aquí y ahora”
24-28 Celebrar la presencia de la Virgen María como la primera discípula que nos espera en el Reino de Dios.Evaluar y proyectar lo aprendido
La Virgen María, primera testigo de la Resurrección.Control escrito.
