PLANIFICACION VARIABLE TRABAJO DE REA CASA

NOMBRE EDUCADORA RESPONSABLE: Esmeralda Toledo EQUIPO TECNICO: Carolina Morales, Vernica Salazar FECHA DE APLICACIN: 02 al 30 de Junio INTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de apreciacin (1, 2,3)

AMBITO NUCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

Experiencias de aprendizaje

fech

a SUGERENCIA

METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES

EVALUACION

Formacin

personal y

social

/Convivencia

Descubrir y

Apreciar su

capacidad para

participar con

,otros

integrndose en

diferentes grupos

de juego y trabajo

Jugar a limpiar en el rea de la

casa

Jugar a lavar la loza

Jugar a cocinar comida

saludable

Jugar a cocinar

Jugar a ordenar la casa

Jugar al restaurant

Reconocer alimentos

saludables

Jugar al supermercado

Jugar a limpiar la casa

Jugar a la familia dentro de la

casa

02/06 03/06 04/06 05/06 06/06 09/06 10/06 11/06 12/06 13/06

Se invitar a nios y nias a conocer los implementos presentes en una casa. Se realizaran preguntas. Nios y nias elegirn roles para trabajar.

Set de Cocina

Escoba, pala

Paos, lava loza

Frutas

-Participa del

juego

-Comparte los

materiales con

sus compaeros

Respeta turnos

PLANIFICACION VARIABLE TRABAJO DE REA BLOQUES

NOMBRE EDUCADORA RESPONSABLE: Esmeralda Toledo EQUIPO TECNICO: Carolina Morales, Vernica Salazar FECHA DE APLICACIN: 02 al 30 de Junio INTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de apreciacin (1,2,3)

AMBITO NUCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

Experiencias de aprendizaje

Fec

ha SUGERENCIA

METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES

EVALUACION

Relacin Con

el medio

natural y

cultural

/ Relacion

lgico-

matematicas

y

cuantificacin

Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanzas y diferencias mediante la clasificacin y seriacin entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando as la comprensin de su entorno

Realizar juegos con su cuerpo donde se midan y se agrupen por tamaos Grupos donde midan su ropa el largo de su pelo etc Clasificacin de objetos por tamaos Clasificacin de objetos segn su color Armar torres Reconocer herramientas Jugar a arreglar el rea con las herramientas Diferencias texturas entre elementos Clasificar objetos segn su forma Ordenar objetos segn su rotulado.

02/06 03/06 04/06 05/06 06/06 09/06 10/06 11/06 12/06 13/06

Se invitar a nios y nias a tomar diferentes materiales y el adulto incentivar que ellos cuenten cada elemento que escojan en voz alta. Se les entregarn las indicaciones pertinentes a cada experiencia de aprendizaje para que nios y nias puedan trabajar.

Materiales: peces _flores _piedras _Hoja de rbol _Lpices _corchos _tapas de bebida _osos _cucharas plsticas

- clasifica

objetos grandes

y chicos

_clasifica

objetos largos y

cortos

PLANIFICACION VARIABLE TRABAJO DE REA TRANQUILA

NOMBRE EDUCADORA RESPONSABLE: Esmeralda Toledo EQUIPO TECNICO: Carolina Morales, Vernica Salazar FECHA DE APLICACIN: 02 al 30 de Junio INTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de apreciacin (1,2,3)

AMBITO NUCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

Experiencias de aprendizaje

fech

a SUGERENCIA

METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES

EVALUACION

Comunicacin/

Lenguaje oral

Interesarse en el lenguaje escrito a travs del contacto con textos de diferentes tipos, como cuentos, letreros, noticias, anuncios, comerciales, etiquetas, entre otros.

Hojear cuentos

Hojear revistas

Hojear peridicos

Leer cuentos

Leerle cuentos a sus

compaeros

Ordenar biblioteca

Reconocer lminas

Escuchar sonidos ambientales

Contar noticias vistas en

peridicos.

16/06 17/06 18/06 19/06 20/06 23/06 24/06 25/06 26/06 27/06

El adulto los llevar al rea tranquila y les mostrar lo que hay alrededor. Les dar tiempo para que exploren y elijan cuentos. Se realizaran las

actividades propuestas

potenciando en ellos el

contacto con diferentes

textos (cuentos,

peridicos,

enciclopedias)

Cuentos Peridicos Revistas Msica ambiental

-Manipula textos como cuentos -Juega a leer

PLANIFICACION VARIABLE TRABAJO DE REA ARTE

NOMBRE EDUCADORA RESPONSABLE: Esmeralda Toledo EQUIPO TECNICO: Carolina Morales, Vernica Salazar FECHA DE APLICACIN: 02 al 30 de Junio INTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de apreciacin (1,2,3)

AMBITO NUCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

Experiencias de aprendizaje

fech

a SUGERENCIA

METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES

EVALUACION

Comunicacin

Lenguajes

artsticos

Expresarse

creativamente a

travs de

diferentes

manifestaciones

artsticas Pintura

,modelado ,grafica

,cuentos

Crear su propia pintura

Modelar una escultura

Realizar decoraciones para la

sala

Pintar mndalas

Dibujar figura humana

Pintar con las manos

Rayar y/o pintar en las paredes

Dibujar con tiza en el suelo

Dibujar con tierra

Hacer Burbujas de pintura

16/06 17/06 18/06 19/06 20/06 23/06 24/06 25/06 26/06 27/06

El adulto los llevar al rea de arte y les mostrar lo que hay alrededor. Les dar tiempo para que exploren y elijan con los materiales que trabajaran. Se realizaran las

actividades propuestas

potenciando en ellos el

contacto con diferentes

materiales, texturas y

lugares para trabajar

(mesas, pisos, paredes,

sillas)

Pinturas(temperas,

acuarelas)

Lpices(cera, scripto,

colores, pasteles, tiza)

Hojas(oficio,block,

cartulinas)

Papeles(lustre,

crep,ceda, volantn)

Pegamento(cola fra

stifick)

Tijeras

-Masas

(sal,plastilina,arcilla

greda)

-Crea su propia

obra de arte

-Modela lo

sealado por el

adulto

-Eligue el

material con el

cual desea

trabajar