PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA

Integrantes: Ange Bravo Z

Catalina García C

Bárbara González I

ANTECEDENTES RELEVANTES

Fecha de Nacimiento: 11 de Febrero de 1990 Edad: 25 años Diagnostico: Discapacidad Intelectual

Moderada Nombre: Francisco Placencia Rodríguez

GRUPO DE APOYO DE FRANCISCO

Ana Rosa Rodríguez olivares

58 años

Jesús Patricio Placencia Molina

54 años

Su Madre Su Padre

INTEGRANTES DEL GRUPO DE APOYO

Patricio Andrés Placencia Rodríguez

30 años

Mildred Celinda Marchan Zamorano

25 años

Su Hermano Su Cuñada

Mapa de relaciones

Mapas de lugares

Mapa histórico

Mapa de preferencia

Mapas sueños y esperanzas

Mis Fortalezas

Mapas de Relaciones

Capacidades Es sociable. Genera buenas relaciones con sus pares. Es preocupado por los demás. Participa en actividades extra

programáticas.

Capacidades a reforzar Que asista a talleres (fuera del entorno escolar). Que sea más unido con su hermano. Que sea más autónomo en distintos contextos.

Mapas de Lugares

Capacidades Participa en todas las actividades extra

programáticas de la escuela. Vive en una comunidad unida. Se ubica en su barrio Conoce su dirección y calles del entorno.

Capacidades a reforzar Podría aprender a ir a comprar solo al almacen y la

feria. Podría trasladarse a la escuela con otra persona que

no fuera la madre. Podría realizar pequeños mandados dentro de su

barrio. Ayudar a la madre a vender los productos en la feria.

Mapa bibliográfico

Capacidades Gran capacidad para recordar fechas importantes. Capacidad de recordar las personas importantes que

están presente en su vida y las que estuvieron. Capacidad de recordar eventos de su infancia.

Capacidades a reforzar

Trabajar las etapas de la vida y sus procesos de cambios.

Trabajar el concepto de muerte.

Mapas de capacidades por reforzar

Mapas de preferencias

Capacidades Sabe lo que le gusta y no le gusta Presenta una gran capacidad para los

videos juegos e internet. Presenta una gran capacidad para

contratar servicios mediante via telefónica. Presenta una gran empatía con los

animales. Presenta gusto por recibir regalos y asistir

a cumpleaños. Presenta gusto por las golosinas y paseos

al mall. Capacidades a reforzar

Debe controlar el gusto por la comida chatarra debido a encontrarse en régimen alimenticio.

Debe controlar su obsesión por los videos juegos, internet y carreras de caballo.

Incentivar el gusto por los deportes y actividades al aire libre.

Incentivar el gusto por la música y el baile

Mapa de sueños y temores

Capacidades Capacidad de fantasear entorno a lo que

quiere ser cuando “grande”

Capacidades a reforzar

Trabajar en el auto control de las emociones relacionadas al abandono y a las situaciones de peligro.

Trabajar el miedo al fuego de las velas y la oscuridad.

Oportunidades en la comunidad

Potenciar sus habilidades en el área tecnológica y comunicativa mediante la capacitación a través de un curso de computación el cual puede desarrollar las cualidades innatas que el joven posee esto se puede desarrollar con la ayuda del Municipio (Programa Puente),cursos de capacitacion

Desarrollar sus habilidades artísticas mediante la incorporación al taller folclórico de baile perteneciente al Establecimiento Educacional Rigoberta Menchu

Desarrollar sus habilidades deportivas a través de un taller deportivo y de expresiones artísticas que entrega la Municipalidad

Planificación del futuro personal Francisco es un joven sociable, a pesar de la sobre

protección familiar sobre todo ,por parte de la madre, Debemos destacar que le encanta los videos juegos, navegar en internet, escuchar música y bailar.

Con respecto a su futuro, visualizamos a Francisco, realizando diversos talleres relacionados con la computación, música y el baile para mejorar su calidad de vida.

Ayudando a su madre a vender en la feria , haciendo uso y manejo del dinero.

Participando de forma regular en diferentes talleres deportivos, para crear conciencia en el cuidado de la alimentación y vida saludable

Planificación del futuro personal

Para poder llevar acabo todo lo anterior, será necesario contar con el apoyo de la familia, escuela, profesionales idóneos y de la Ilustre Municipalidad de Puente Alto

Por otro lado Francisco a accedido a la integración de los talleres de baile folclórico de la escuela.

Luego en un mediano plazo, asistir a un gimnasio o taller deportivo para mejorar su salud física y calidad de vida y a un curso de computación.

Realizar viajes solos de manera autónoma A largo plazo inserción laboral

• OBSTÁCULOS

SUFRA ALGÚN INCONVENIENTE DE SALUD.

QUE LA MADRE MANTENGA LAS APRENSIONES CON EL JOVEN.

QUE LOS PADRES SUFRAN ALGÚN ACCIDENTE O ENFERMEDAD DEBIDO A SU AVANZADA EDAD.

QUE EL HERMANO NO ASUMA SU ROL Y RESPONSABILIDAD POR EL BIENESTAR DE FRANCISCO.

OPORTUNIDADES

* QUE LA FAMILIA PERTENECE AL PROGRAMA PUENTE.

* QUE RECIBEN EL APOYO Y CARIÑO DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

* QUE EXISTE UN GIMNASIO GRATUITO DE LA MUNICIPALIDAD AL CUAL PUEDE ASISTIR FRANCISCO JUNTO CON EL APOYO DE UN INSTRUCTOR.

* EXISTE GRAN COMPROMISO Y APOYO POR PARTE DEL LOS VECINOS DEL BARRIO.

ASEGURAR EL APOYO A LO LARGO DEL TIEMPO

* REUNIONES PERIÓDICAS 1 VEZ POR SEMANA CON SU GRUPO DE APOYO, PARA PLANIFICAR EL APOYO Y ESCOGER NUEVAS ESTRATEGIAS E IDENTIFICAR LO QUE FALTA POR REFORZAR.

* REUNIONES MENSUALES PARA IR MONITOREANDO EL DESARROLLO DE LOS AVANCES OBTENIDOS ,MEJORAR LAS ESTRATEGIAS E IDENTIFICAR LO QUE FALTE POR REFORZAR.

* MANTENER EL COMPROMISO DE LA FAMILIA Y SU GRUPO DE APOYO BRINDANDO OPORTUNIDADES , SUGERENCIA PARA AFIANZAR LOS LAZOS AFECTIVOS.

* REUNIONES SEMESTRALES PARA SABER QUE METAS SE HAN CUMPLIDO Y SI LOS OBJETIVOS DEBEN SER MODIFICADOS.

CONCLUSIÓN