Planificación clase 3. la leyenda
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Pedagogía en Educación Básica Facultad de Educación Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez Momento de la clase Objetivo Contenido Actividad Evaluación Recursos Inicio (15min) Activación de conocimie Leer independi entement Leyenda Se realizaran conocimientos previos a través de un video https://www.youtube.com/ watch?v=jKw_LYAYHEo Formativa Indicadores : -Mencionan personajes Computador -Video Planificación Clase 3 “La Leyenda” Curso 2° año Básico Asignatura Lenguaje y Comunicación Unidad Cuarta Unidad. Contenido Cuentos, leyendas, fábulas y otros. Habilidades Comprender la secuencia, recordar los hechos, comparar y contrastar, hacer predicciones, distinguir entre realidad y fantasía Actitudes Demostrar interés y una actitud activa frente a lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. (OA a) Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por mediode la comunicación oral y escrita. (OA c) - Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse. - Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendoel contexto en el que se sitúan. OFT Desarrollo de la habilidad de pensamiento a través de una expresión oral y escrita, coherente y de la comprensión crítica de los textos que leen. OA OA4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: › cuentos folclóricos y de autor › leyendas › otros (OA4) Objetivo clase Identificar y reconocer un texto Literario: La leyenda
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Pedagogía en Educación Básica Facultad de Educación Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez
Momento de la clase
Objetivo Contenido Actividad Evaluación Recursos
Inicio (15min) Activación de conocimie
Leer
independi
entement
Leyenda Se realizaran conocimientos previos a través de un video https://www.youtube.com/watch?v=jKw_LYAYHEo
Formativa
Indicadores:
-Mencionan personajes
Computador -Video
Planificación Clase 3 “La Leyenda” Curso 2° año Básico
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Unidad Cuarta Unidad.
Contenido Cuentos, leyendas, fábulas y otros.
Habilidades Comprender la secuencia, recordar los hechos, comparar y contrastar, hacer predicciones, distinguir entre realidad y fantasía
Actitudes Demostrar interés y una actitud activa frente a lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. (OA a)
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por mediode la comunicación oral y escrita. (OA c)
- Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
- Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendoel contexto en el que se sitúan.
OFT Desarrollo de la habilidad de pensamiento a través de una expresión oral y escrita, coherente y de la comprensión crítica de los textos que leen.
OA OA4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo:
› cuentos folclóricos y de autor
› leyendas
› otros
(OA4)
Objetivo clase Identificar y reconocer un texto Literario: La leyenda
Pedagogía en Educación Básica Facultad de Educación Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez
ntos previos
e y
familiariza
rse con
un amplio
repertorio
de
literatura
para
aumentar
su
conocimie
nto del
mundo y
desarrolla
r su
imaginaci
ón;
por
ejemplo:
› cuentos
folclóricos
y de autor
›
leyendas
› otros
(OA4)
de las obras leídas. .-Mencionan textos y autores que han leído. -Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases Con otros textos leídos previamente. - Releen textos que ya conocen. - Seleccionan textos para leer por su cuenta. - Recomiendan textos a otros. - Manifiestan su preferencia por algún texto
-YouTube
Desarrollo El docente comenzara
realizando preguntas
abiertas a los estudiantes
¿Qué vieron en el video?,
¿Qué les llamo más la
atención del video? ¿Qué
es una leyenda? ¿En qué
se diferencia con los otros
textos que han leído?
A través de un power
point el docente entregara
conocimientos brutos de
que es la leyenda y en
¿Qué se diferencia con
los otros textos?, a la vez
les contara de manera
“cuenta cuentos” una
pequeña leyenda y se ira
interviniendo para que los
estudiantes vallan
descubriendo el inicio,
desarrollo y cierre de lo
leído.
El docente incentivara a
los estudiantes a dibujar
una leyenda ya
escuchada para luego ser
expuesta y explicada
delante de todo el curso.
Junto con esto el docente
los ira guiando.
¿Quién es el personaje
principal en esta leyenda?
¿Qué paso en la
leyenda?
¿Cómo sucedió la
Pedagogía en Educación Básica Facultad de Educación Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez
leyenda?
¿Dónde sucedió la
leyenda?
¿Cuándo sucedió la
leyenda?
¿Por qué pensaste en
esta leyenda?
Cierre Se cerrará la clase con la retroalimentación de lo visto en clases y preguntando. ¿Qué es una leyenda? ¿En qué se diferencia una leyenda de otro texto, como un cuento? ¿la leyenda es ficticia u ocurren en hechos reales?.
