PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE N.4 1.- DATOS INFORMATIVOS PROFESOR(A):Edwin PerugachiAREA: Estudios sociales AO DEBASICA: NovenoAO LECTIVO:EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: El mundo y las independencias latinoamericanas.DURACION: Seis semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN: 2.-OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:Identificar los procesos asociados a las independencias latinoamericanas, en el marco de un mundo de acelerada transformacin, a travs de la concatenacin de hechos y procesos, con el fin de aproximarse a la int0ercausalidad que gua la Historia.EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR``: La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica. 3.-RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/ INDICADORES DE LOGROACTIVIDAD DE EVALUACINTcnica/ Instrumentacin

Reconocer como los siglos XVII y XVIII se dieron grandes avances cientficos que cambiaron las concepciones sobre el mundo y la sociedad, provocaron cambios sociales y una renovacin filosfica. - Presentacin, observacin y descripcin de grficos o ejemplos de adelantos cientficos. -Identificacin de su utilidad y su influencia en la sociedad -Investigacin y anlisis de los campos sociales y la renovacin filosfica que se produjeron: las nuevas concepciones del mundo y de la sociedad, el avance del sistema capitalista en Europa Occidental, La Revolucin Industrial, las revoluciones

polticas contra el antiguo rgimen, la independencia de las colonias britnicas en Amrica y la de Hait-Debate sobre el tema; Las independencias se dieron desde adentro y no como consecuencias automticas de factores exgenos.-Resumen del cambio filosfico de la poca. FotografasRecortesTextoIndicador esencial de evaluacin:-Expresar los avances cientficos y los cambios en el pensamiento que modificaron la sociedad de fines del siglo XVIII, en el mundo.

Indicadores de logro:-Resumen de la informacin significativa.-Elaborar un organizador cognitivo.-Interviene en debates.-Numerar los avances cientficos de los siglos XVII y XVIII y su influencia en la sociedad.

-Completar el organizador sobre los cambios del pensamiento de la sociedad de los siglos analizados.

-Participa en debates con argumentos propios.

Tcnica: Prueba escrita Instrumentos: CuestionarioOrganizadores grficos

Explicar las condiciones de avance del sistema capitalista, centrado en Europa occidental, y en el surgimiento y desarrollo de la Revolucin Industrial que cambio el mundo, -Solucin en forma oral de un cuestionario.-Lectura y explicacin de texto de Estudios Sociales sobre la explicacin del desarrollo del capitalismo en Europa occidental.-Anlisis de la revolucin Industrial- Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida.

TextoInternet Revistas econmicasIndicador esencial de evaluacin:-Explica los procesos asociados a la Revolucin Industrial en Europa Occidental, en lo social, econmico y poltico.

Indicadores de logro:- Determina las condiciones de determinados hechos -Identifica las consecuencias de hechos.

-Completa la cadena de secuencia -Elabora una rueda de atributos sobre las consecuencias a nivel mundial de la Revolucin Industrial.-Realiza una lnea de tiempo con los sucesos y procesos de avance del sistema capitalista.

Tcnica: Prueba escrita Instrumentos: CuestionarioOrganizadores grficos

Definir la naturaleza de las revoluciones polticas que se dieron en Europa (la inglesa y la francesa) as como la de la independencia de las colonias britnicas en Amrica. -Observacin de un video sobre las revoluciones francesas e inglesa.-Conocimiento del significado de trminos nuevos.-Introducir del conocimiento a tratar-Lectura de textos informativos.-Anlisis del contenido de los textos sobre las independencias francesas e inglesa -Identificacin de los procesos y hechos polticos y sociales ms relevantes -Identificacin de factores internos y exgenos en los procesos de independencia de las colonias britnicas.-Debate sobre las diferentes posiciones.-Realizacin de resmenes en organizadores grficos: espina de pescado, rbol de problemas, mesa de la idea principal, etc.

TextoProduccin de las industrias y artesanasEcuatorianasMapas temticos Diccionarios Indicador esencial de evaluacin:-Asocia los hechos y los procesos externos e internos que devinieron en la independencia de las colonias americanas de sus respetivas metrpolis europeas.

Indicadores de logro:-Asocia hechos.-Expresa opiniones argumentadas.

-Completa el diagrama de Venn sobre las semejanzas y diferencias de las revoluciones polticas inglesa y francesa.-Escoge uno de los bandos que se enfrentaron en los procesos de revolucin y argumenta tu posicin.

Tcnica: Debate Instrumento: Escala de Actuacin

Explicar la crisis del antiguo rgimen en Espaa, el conflicto de la monarqua y el agotamiento de la revolucin colonial con Amrica que devino en la ruptura independentista. -Conversacin sobre el tema.-Explicacin sobre el trabajo a realizar.-Formacin de equipos.-Distrito de subtemas.-Exposicin del trabajo en base de dramatizaciones.-Deduccin de conclusiones-Ensayo sobre el agotamiento de la relacin colonial del rgimen de Espaa con Amrica.-Aplicacin de la tcnica de almacenamiento y asimilacin de informacin (rbol de problemas) sobre las causas y efectos de una posible independencia. TextosLaminasInternet Indicador esencial de evaluacin:-Asocia los hechos y los procesos externos e internos que devinieron en la independencia de las colonias americanas de sus respetivas metrpolis europeas.

Indicadores de logro:-Explica la crisis del antiguo rgimen en Espaa y el agotamiento de la relacin colonial con Amrica.-Participa en actividades en equipo.-Expone trabajos de investigacin.-Deduce conclusiones.-Establece causas y efectos de la ruptura independista.

-Completa el cuadro de evaluacin sobre la dramatizacin.-Escribe las conclusiones sobre el esfuerzo realizado a nivel continental por seguir la independencia.-Escribe un ensayo corto sobre el conflicto de la monarqua y el agotamiento de la relacin colonial con Amrica.-Completa el rbol de problemas (causas y efectos).

Tcnica: Prueba escritaInstrumento: Cuestionario Ensayo

Preciar como a inicios del siglo XIX, en un momento de la debilidad de la metrpoli, las ciudades y regiones de Amrica Espaola hicieron pronunciamientos contra el rgimen colonial. -Repaso sobre la situacin a inicios del siglo XIX.-Investigar el significado de trminos nuevos: debilidad, metrpoli, rgimen colonial.-Lectura y explicacin del texto de Estudios Sociales sobre la debilidad de las metrpolis y pronunciamientos sobre el rgimen colonial.-Identificacin de las ideas principales.-Elaboracin de resmenes y organizadores grficos. Mapas TextosEnciclopediasIndicador esencial de evaluacin:Explica el contenido en la actual Amrica Espaola hizo pronunciamientos contra el rgimen colonial

Indicadores de logro:-Utiliza trminos nuevos en la realizacin de resmenes.-Identificar ideas principales.

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-Elabora un resumen de cmo las ciudades americanas hicieron pronunciamientos en contra del rgimen colonial.

Tcnica: Prueba escritaInstrumento: Escala de actuacin.

Explicar cmo a mediados de la segunda dcada del siglo XIX se generalizo la demanda de independencia en Amrica y se organizo la guerra como un esfuerzo continental que triunfo definitivamente en 1824. -Exploracin de conocimientos. -Lectura de textos informativos.-Seleccin de informacin relevante.-Elaboracin de resmenes.-Organizacin de un debate.-Realizacin del debate.-Obtencin de conclusiones. TextosGua del debateVideo Indicador esencial de evaluacin:-Explica cmo se generalizo el proceso de independencia en Amrica.

Indicadores de logro:-Selecciona informacin relevante.-Participa en el debate-Sustenta su posicin en el debate.

-Forma equipos de trabajo de acuerdo a su criterio.-Planifica un debate y sustenten la posicin que eligieron.

Tcnica: DebateInstrumento: Escala de actuacin.

Valorar los esfuerzos de crear grandes pases y establecer un sistema de cooperacin entre los nuevos estados que se dieron en Amrica, recin independizada, especialmente por la accin de Simn Bolvar -Presentacin y observacin de material audiovisual (video, carteles, fotografas, retratos).-Descripcin de lo observado -Identificacin de personajes.-Anlisis de las acciones conjuntas de los pueblos Americanos.-Proyeccin de la accin y pensamiento de Simn Bolvar mediante la realizacin de ensayos. -Dramatizacin en base al pensamiento de Bolvar de crear grandes pases y de establecer un sistema de cooperacin entre los nuevos estados que se dieron en Amrica.TextosCartelesLminas Indicador esencial de evaluacin:-Valora los procesos de unidad Latinoamericana emprendidos durante e inmediatamente despus de las gestiones de independencia.

Indicadores de logro:-Analiza la informacin pertinente.-Expresa tu opinin. -Escribe ensayos y participa en dramatizaciones sobre el pensamiento de Simn Bolvar.

-Determina las acciones conjuntas realizadas por los pueblos americanos recin independizados.-Escribe un ensayo corto sobre lo positivo y negativo del pensamiento de Bolvar.

Tcnica: Prueba escritaInstrumento: Ensayo argumentativo.

Tcnica: DramatizacinInstrumento: Escala descriptiva..

Valorar la independencia y la soberana como elementos de la vida nacional de los nuevos pases.-Conversacin sobre el concepto personal de independencia y soberana.-Relacin de la conceptualizacin de estos trminos en tiempos de la independencia y en la actualidad.-Elaboracin de ensayos argumentativos sobre los temas: posiciones que dividieron a las naciones republicas americanas, las independencias latinoamericanas causaron grandes divisiones internas en los nuevos pases. TextosLminasInternetDiccionarios

Indicador esencial de evaluacin:-Valora la independencia y la soberana como elemento de la vida nacional de los nuevos pases.

Indicadores de logro:-Establece relaciones temporo - espaciales.- Escribe ensayos argumentativos.

-Escribe un ensayo argumentativo sobre cmo se practica la soberana e independencia en la actualidad en la vida nacional.

Tcnica: Prueba escritaInstrumento: Ensayo argumentativo.

4.- BIBLIOGRAFIA.PARA EL MAESTRO: Texto del ministerio de Educacin de Decimo ao E.G.B

PARA EL ESTUDIANTE: Testo del estudiante Mi pas social Edinum 2011 La enciclopedia del estudiante Santillana

5.-OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________