Planificación de clases

Ejemplo Planificación de Clase (actividades sugeridas por el Programa de Estudio para Segundo Año Medio)

Asignatura: Matemática Nivel: 2° año medio Semestre: 1° Fecha: 09 – 04 – 2015

Unidad Didáctica: Números y Raíces Eje: Números Horas: 1 hora pedagógica

Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT): Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolución de problemas en contextos

diversos.

Objetivo de Aprendizaje (OA): Utilizar relaciones entre las potencias y raíces para demostrar propiedades de las raíces.

Objetivo de Aprendizaje Específico (OAE): Demuestran las propiedades de las raíces mediante las propiedades de las potencias.

Nombre de la Actividad: Las propiedades de las raíces

SABER CONCEPTUALContenidos conceptuales

Conceptos propios de una disciplina

Las propiedades de las potencias enrelación con las de raíces

SABER PROCEDIMENTALHabilidades del dominio cognitivo

(taxonomía de Bloom)

Identificar, Relacionar, Formular, Aplicar

SABER ACTITUDINALHabilidades del dominio afectivo(taxonomía de David Krathwohl)

Identificar, Discutir, Justificar

Secuencia didáctica Recursos de

aprendizaje

Indicadores de evaluación

Inicio: El profesor invita a los estudiantes a sociabilizar sus ideasacerca lo que recuerdan de potencias referidas principalmente asus propiedades. De forma individual, realizan las demostracionescorrespondientes a dichas propiedades con base racional yexponente entero.

Desarrollo: En conjunto, relacionan las propiedades de las raícescon las de las potencias. El docente les menciona la escritura delas raíces en su forma de potencia con exponente racional, con elfin de facilitar la comprensión de los estudiantes. A partir de dicharelación, formulan conjeturas entre la propiedad de las potenciasde igual base y distinto exponente y viceversa. Las ideas queproponen los estudiantes las sociabilizan, justificando susconclusiones.

Cierre: Finalmente, en vista de los argumentos y conclusionespropuestas por los alumnos, el docente les propone una actividadgrupal que consiste en una serie de ejercicios y problemas con elfin de que ellos apliquen las propiedades de las raíces.

Presentación Power –

Point

Guía de Trabajo

- Reconocen la relación que existe

entre las raíces y las potencias de

exponente racional.

- Utilizan la relación que existe entre

las raíces y las potencias para

demostrar que n n na b ab

Observaciones del docente: Los grupos de trabajo serán formados por máximo 3 estudiantes. Dispondrán de tiempos acotados paraque realicen cada actividad, la cual no superará los 15 minutos promedio.