PLANIFICACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS

Observaciones

Curso: 3° Básico Subsector: Lenguaje Y comunicación Fecha:

Profesores:

Objetivo de Aprendizaje: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

Momento de la clase

Barreras para el Aprendizaje

Métodos / EstrategiasActividades DUA

Principios DUA Equipo de co-enseñanza

Evaluación

INICIO

-Motivación.

-Atención Concentración.

-Participación.

Explicitar Principio, modalidad, verificador de actividadLa docente explica a los estudiantes el objetivo de la clase indicándoles la importancia de leer diferentes tipos textos para ampliar el vocabulario y fortalecer su imaginación.

Presentación en una cartulina el siguiente organizador gráfico de ¿Qué es una leyenda?

Se solicita por turnos mediante el lanzamiento de la pelota de ping-pong a los estudiantes que mencionen características de una leyenda, utilizando conocimientos previos. La profesora registra en el organizador grafico los aportes de los estudiantes.

Luego observan un video de una breve leyenda chilena llamada “El Colocolo”. Vuelen a revisar las respuestas del organizador grafico para complementar los aportes entregados por los estudiantes

1° Principio DUA

“Proporcionar múltiples medios de presentación y representación”

3° Principio DUA

“Proporcionar múltiples formas de participación y

motivación”

Profesor de aula regular comienza la clase.

Rubrica:

Observación directa durante la clase poniendo énfasis en los siguientes

indicadores.

1.- comunican sus ideas incorporando palabras

aprendidas recientemente.

2.- Ajustan el volumen de la voz para que escuche

todo la audiencia.

1.- Mantiene una postura formal y hacen contacto visual con quienes los están escuchando

Desarrollo:

Los estudiantes seleccionan individualmente

2° Principio del DUA

Docente Diferencial realiza

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