Exploracin de la naturaleza y sociedad.

Fecha: 18 de mayo al 28 de mayo del 2015. Secuencia de actividades: A cuidarnos de los accidentesMateriales

Semana 1: 18 de mayo y 20 de mayo del 2015. Sesin 1: Prevencin de los accidentes Inicio: Se reunen a los alumnos en el jardn formando un crculo. Juegan de la papa caliente Contesta el alumno que se la quede con la papa alguna de estas preguntas: Cmo te das cuenta de que el agua esta caliente sin tocarla?, Qu pasara si te baas con el agua demasiado caliente?, Con qu debes tener cuidado al baarte pr no correr riegos? Por qu? qu recomendarias para prevenir un accidente al baarnos? Desarrollo: Realizan un experimento: meten las manos en agua con hielos. Scan las manos y tocan su rostro. Contestan Qu sienten? Frotan sus manos, dejan de fortarlas y tocan su rostro. Contestan Qu sienten? Sucedi lo que pensarn?Cierre: Escriben su experiencia en la siguiente tabla :

Tarea: traer por equipo: (botella de plscico, cuchara de metal y una cuchara de madera. Sesin 2:Inicio: Realizan el experimento en equipos de 4 alumnos. Colocan los tres objetos objetos pedidos bajo el sol durante 10 minutos. Responden Qu creen que suceder? Desarrollo: Completan el texto el pizarrn. Despes de 10 minutos, tocan con cuidado los objetos. Escriben los objetos del experimento y cmo esta la temperatura de cada objeto (fra, tibia o caliente).Cierre: Responden las preguntas: Por qu se calentaron los objetos? qu objeto se calent ms? Por qu piensas que se calent uno ms que otro? Escriben su experiencia en el diario de clase.

Semana 2: 25 de mayo y 27 de mayo del 2015.

Sesin 3: Evitemos quemaduras.Inicio: Observan las imgenes de la pg. 125 del libro. Responden las siguietes preguntas: Qu les recomendaras a los nios de cada imgen para cuidarse? Cmo puedes prevenir quemaduras?Desarrollo: Forman equipos de 4 alumnos. Imaginan que vamos a la playa. Se coloca en el patio una caja con varios objetos. Cada equipo debe buscar objetos que les ayuden a prevenir las quemaduras de la luz directa del sol en la playa. Muestran los objetos y responden las preguntas: los objetos que encontraron nos protegen de las quemaduras provacadas por el sol? cmo nos protegen? Cierre: Dibujan en su cuaderno lo que se usa para: evitar quemaduras en la cocina, evitar quemaduras por los rayos del sol y evitar quemaduras.

Sesin 4: Inicio: Se platica a los alumnos el caso de Mnica Responden: Qu pudo haber hecho el nio para evitar golpear a la nia con la pelota?Desarrollo: Observan las imgenes de accidentes del pizarrn. Forman un crculo para jugar a la botella de prevencin. Giran la botella y a quien le dirija la parte superior de sta brinda alguna recomendacin para alguna de las imgenes para prevenir el accidente que all se ve.Cierre: Elaboran en equipos de 4 personas un trptico, donde expongan la importancia de prevenir quemaduras, as como las sugerencias y recomendaciones que pueden hacer para evitar quemaduras. Mostraran al grupo su trptico. Ajustes pertinentes: Se orienta a Merlina en la construccin del trptico.Duracin: 4 sesiones de 60 min c/u.

MATERIALES : Cuaderno, libro de texto y lpiz. Pelota. Agua con hielos. Cuchara de metal, cucharande madera y botella de plstico. Objetos: bolsa, sombrilla, lentes de sol, bloqueador, guantes, chamarra, bufanda y gorro. Botella de plstico. Hojas blancas, plumone y colores.

Contenido cientfico:Quemadura: es un tipo de lesin en la piel causada por diversos factores. Las quemaduras trmicas se producen por el contacto con llamas, lquidos calientes, superficies calientes y otras fuentes de altas temperaturas; an con el contacto con elementos a temperaturas extremadamente bajas. Accidente: cualquier suceso que es provocado por una accin violenta y repentina ocasionada por un agente externo involuntario, y que da lugar a una lesin corporal. Prevencin: Medida o disposicin que se toma de manera anticipada para evitar que suceda una cosa considerada negativa. Caliente: Que proporciona calor. Frio: Que tiene una temperatura baja o ms baja de lo que se desea, conviene o resulta agradable. Tibio: Que no es o no est fro ni caliente. Termmetro: Instrumento que sirve para medir la temperatura; el ms habitual consiste en un tubo capilar de vidrio cerrado y terminado en un pequeo depsito que contiene una cierta cantidad de mercurio o alcohol, el cual se dilata al aumentar la temperatura o se contrae al disminuir y cuyas variaciones de volumen se leen en una escala graduada. Materiales que protegen del sol: la sombra, las camisas de manga larga y las faldas y los pantalones largos pueden proveer proteccin contra los rayos UV. La ropa fabricada con una tela de tejido cerrado ofrece la mejor proteccin. Una camiseta mojada ofrece menos proteccin contra los rayos UV que una seca, y los colores oscuros pueden ofrecer ms proteccin que los claros. Algunas prendas de vestir certificadas bajo estndares internacionales tienen informacin acerca de su factor de proteccin ultravioleta. Los sombreros que cubren el rostro, la cabeza, las orejas y el cuello son fciles de usar y ofrecen una proteccin excelente. A los nios les gusta usar gorras de bisbol, pero stas no protegen las orejas ni el cuello. Si su hijo prefiere las gorras, asegrese de proteger las reas expuestas con un filtro solar. Las gafas de sol protegen los ojos de su hijo de los rayos ultravioleta, que con el tiempo pueden causar cataratas. Busque gafas que protejan los lados del rostro y que bloqueen casi el 100% de los rayos UVA y UVB. Filtro solar con un factor de proteccin solar o FPS de por lo menos 15 y que proteja contra los rayos UVA y UVB. Para gozar de una mxima proteccin, aplquele al nio abundante filtro solar 30 minutos antes de salir al aire libre. No olvide aplicarle el filtro en las orejas, nariz, labios y en la parte superior de los pies. Cuando luz llega a un objeto, este se comporta de distinta manera segn el material que lo forma. Esta caracterstica nos permite clasificar los materiales en tres grupos: Materiales transparentes: los materiales transparentes son los que dejan pasar la luz sin dispersarla. Son los objetos por los que atravs de l podemos ver otros objetos claramente. Materiales translcidos: son los materiales que dejan pasar la luz pero la dispersan, es decir, que la imgen se ve borrosa al dispersarse los rayos de luz. Materiales opcos: son los materiales que no dejan pasar la luz. Por ejemplo un trozo de madera. Para evitar accidentes, es necesario identificar el reocrrido que realiza una persona u objeto cuando se mueve de un lugar a otro. A ese recorrido se le llama trayectoria. Trayectoria: Lnea descrita o recorrido que sigue alguien o algo al desplazarse de un punto a otro. Podemos prevenir accidentes al identificar la trayectoria que tienen los objetos o las personas

Observaciones generales :________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________