Planificación IIP 2016

7/25/2019 Planificación IIP 2016

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Universidad Nacional Autónoma de

Honduras.Facultad de Ciencias Espaciales Departamento de Astronomía y Astrofísica

Planificación Académica

II Período 2016

Ing. Joel Alemán Ramírez

Secciones:

0800-0900

LuMaMi



Introducción

Estimados estudiantes la presente es la planificación académica correspondiente al segundo período

académico. Tiene información detallada (no libre de alguna omisión) de la metodología de enseñanza

aprendizaje conque nos conduciremos en este espacio pedagógico de Introducción a la Astronomía

Optativa. Este documento está estructurado de la siguiente manera:

Una sección conteniendo la distribución de la nota en las diferentes actividades a desarrollar, otra

sección conteniendo las fechas para examenes y laboratorios, para este período nos apoyaremos - más

que en el anterior- en la plataforma virtual, al menos una hora de trabajo virtual por lo que la hora

presencial nos servirá sobre todo para revisar las asignaciones propuestas de manera virtual,

responder preguntas, resolver dudas con los contenidos; se estima para ello controles de lecturas y

(sin valor sumativo). Se espera por lo tanto que para cada sesión de trabajo presencial se hallan leído

al menos los contenidos del día planteados en la Jornalización y llevar listas las preguntas del tema a

desarrollar, esto nos permitirá aprovechar al máximo el encuentro en el aula y seguro obtendrán

mejores resultados en las evaluaciones de salida.

Trataremos de cumplir en la medida de lo posible con las fechas propuestas en esta planificación.

Otra sección de este documento muestra la Rúbrica de evaluación para el laboratorio, Informes y/o

cualquier documento que tengas que redactar, te sugiero leerla detenidamente y si tienes dudas al

respecto preguntar a tu profesor, gran parte de los puntos que pierden los estudiantes es debido a no

poner atención en lo solicitado en esta rúbrica.

Lo que sigue es muy importante ya que te dice entre otras cosas, la carga de trabajo que tendrás en

este curso - algo importante cuando decides llevar varias clases a la vez… te sugiero poner mucha

atención a este documento, recuerda! en esta clase NO se acredita nota 00 NSP y si al final decides

abandonar la clase debido a la carga de trabajo que tienes por todas tus clases, se te acreditará la nota

que tengas hasta ese momento junto a la leyenda ABD. En todo caso si tienes alguna excusa válida



Distribución de las notas teórica y práctica del curso AN-111 Introducción a la AstronomíaII Período 2016 / Secciones 0800-0900

Usando como referencia el convenio establecido en el silabo de la asignatura la nota del curso de Introducción a la Astronomía

estará distribuida de la siguiente manera:

No. Componente Ponderación (%)

1 Teórica 75

2 Práctico (Laboratorio) 20

3 Asistencia 5

No. Componente Ponderación (%)

1 Tareas en el aula(TA) 5 c/u

4 Vinculación con laSociedad(Blog de Aula)

10

Puntos extras

Componente Teórico: Valor 75%Se hará una evaluación de salida al final de cada unidad temática, dicha evaluación se practicará en el aula. Éste examentendrá una copia en línea para que puedas corroborar tus resultados inmediatamente que termina la evaluación. QuedasObligado a anotar las respuestas de tu test en una hoja aparte y colocarlas en el examen en línea. De esta manera, podráshacer la retroalimentación respectiva y obtener la nota alcanzada; solo son válidas en el examen en línea las respuestas que seencuentran en el examen que se hizo en el aula. Una vez revisada dicha evaluación (en línea) ésta pasa a ser la evaluación finaly oficial.

El examen de salida podrá practicarse en casa previo acuerdo conmigo y tus compañeros si este fuera el caso tú comoestudiante ASUMES Y ACEPTAS el riesgo de hacer el examen en casa (o en donde juzgues conveniente). Solo es válida comoexcusa para no haber hecho el examen problemas con la plataforma virtual: Problemas con el nodo de Hondutel, Problemascon la red de la UNAH, problemas que deberás demostrar con los medios de verificación que estimes convenientes y quemuestren que en el período que estuvo habilitada la evaluación (11.5 horas) el servicio de Internet (de la U) y el acceso a laplataforma virtual no fue rehabilitado.

Tienes derecho a reponer cualquier evaluación de salida por motivos de fuerza mayor: enfermedad con incapacidad médica,deceso de algún pariente y/o similares; ser representante de la UNAH en algún evento especial. En estos casos debespresentar los medios de verificación correspondientes.También tienes derecho a un Examen de Reposición el cuál se practicara después de la evaluación de salida de la terceraunidad y cuyo propósito es que puedas reponer la nota más baja.



Asistencia a Clases: Valor 5%

La asistencia a clases en obligatoria y se pierde derecho a someterse a examen, con el 25% de inasistencias no justificadas.Para estimular a los estudiantes que asisten regularmente a clases se incorpora un puntaje de 5% por parcial (deberás haberasistido al 75% de las clases).

PUNTOS EXTRAS (SOBRE 100)

Tareas en el aula (TA): Valor 5%

Se dispondrá una estrategia de trabajo colaborativo en el aula cuyo propósito es que autoevalúes la compresión de conceptosclaves de la unidad temática, se desarrollaran ejercicios de tipo conceptual que deben ser resueltos a través de una discusiónen pequeños grupos de trabajo, los mismos grupos de trabajo de las actividades prácticas y del proyecto tecnológico de aula(blog). Las tareas TA consistirán de las siguientes etapas, las cuales deben ser cumplidas para obtener los puntos extras:

1. La discusión y resolución de los ejercicios (en grupo) en el aula2. Un test de control (individual) después de terminar los ejercicios3. La evaluación de la actividad y de la dinámica de trabajo del grupo (para hacer en la casa y de manera individual

Vinculación con la Sociedad: Valor 10%

Como una forma de vincularte con la sociedad en lo que respecta a los conocimientos adquiridos se formulará y ejecutará unproyecto tecnológico (Blog) en el cual tendrás que subir los resúmenes semanales de las clases, imágenes y/o todo aquelloque te permita comunicarte con la sociedad y sirva como fuente adicional de consulta. Se evaluará de acuerdo a la Rúbrica deevaluación que se encuentra en éste documento.



Fechas para Acreditar Actividades – AN 111 Introducción a la AstronomíaII Período 2016 - Sección 0800 – 0900

PRIMER PERÍODO

- LABORATORIO: 25 Y 27 de Mayo

- TAREAS EN EL AULA: 01 de Junio

- BLOG: 24 de Junio

- EVALUACIÓN DE SALIDA: 25 de junio

SEGUNDO PERÍODO

- LABORATORIO: 12 de Junio

- TAREAS EN EL AULA: 06 de Junio

- BLOG: 18 de Julio

- EVALUACIÓN DE SALIDA: 19 de Julio

TERCER PERÍODO

- LABORATORIO: 25 de Julio y 01 de Agosto

- TAREAS EN EL AULA: 20 de Julio

- BLOG: 02 de Agosto

- EVALUACIÓN DE SALIDA: 03 de Agosto

- REPOSICIÓN: 08 DE Agost

No. Laboratorio Fecha

1 Planetarios Virtuales24 y 25 de MayoHora de clases



Rúbrica para la evaluación de reporte de laboratorio

Sección Criterio de Evaluación Ponderación(%)

Introducción

El estudiante describe en sus palabras y en lenguaje científico el fundamentoteórico - práctico necesario para desarrollar la experiencia práctica.Seguidamente y de forma muy breve expone el contenido de su reporteexplicando los elementos que se describen en cada una de sus secciones.

1

Objetivos

El estudiante describe los objetivos que alcanzó con la experiencia práctica y si

están de acorde a los propuestos en la guía de trabajo de no ser así, deberáexponer brevemente el porqué de esto.

1

Procedimiento

La descripción del procedimiento (en palabras del estudiante), tiene coherenciade tal manera que pueda describirse la serie de pasos que siguió desde el iniciohasta la finalización de la experiencia, sin olvidar los problemas que pudo habertenido al dar seguimiento a la guía de trabajo y la manera que resolvió dichosproblemas.

1

Análisis de datosEn esta sección el estudiante muestra el procedimiento de cálculo que lepermitió obtener los resultados reportados, estos resultados deben coincidir

con los esperados (si hubiesen algunos) en un valor de +/- 1%.Deberán los resultados ser coherentes con los datos tomados en la experiencia(y que están dispuestos en la sección de gráficos)

6

Gráficos

Aquí el estudiante incorpora las tablas, gráficos, capturas de pantalla, etc. que lepermiten hacer el análisis del fenómeno en estudio.Los gráficos deberán estar debidamente identificados y ser lo suficientementeclaros para evidenciar los datos que se tomaron de estos para hacer uso en loscálculos solicitados.Todas las tablas deberán ir formato digital (igual las capturas de pantalla) paralo cual el estudiante deberá hacer uso del procesador de texto de supredilección.Los gráfico deberán hacerse mano alzada y deberá adjuntarse la imagenescaneada por separado, debidamente identificadas (autor, título de la gráfica)

1

Nota Importantes:

1. Estudiantes que entreguen como reporte solo los datos tomados en la experiencia, se les acreditará una nota de 2% deltotal del reporte(es decir 2/10).

2. Solo se puede reponer un laboratorio el cual, estará enteramente a cargo del estudiante, solo se podrán hacer consultaseventuales al profesor sobre temas puntuales que no demanden tiempo completo en la instalación. Las reposiciones seharán al final del curso.

3. Estudiantes que solo asistan a un laboratorio, podrán ser evaluados con el que tengan en base a una nota de 20%



Matriz de Competencias I Unidad - Curso AN- 111, Introducción a la Astronomía/ II Período 2014

C O N O C I M I E N T O S

H A B

I L I D A D E S

Y

D

E S T R E Z A S

A

C T I T U D E S

BLOQUES TEMÁTICOSLECTURAS Y MATERIALES DE

ESTUDIO H O R A S

ACTIVIDADES

H O R A S

T O T A L D E

H O R A S

H O R A S D E

T R

A B A J O

A L A

S E M A N A

X X X Nuestro lugar en el Universo Lectura Cap.1 Elementos de

astronomía de posición de Portilla

Barbosa, J. G.

1 Inducción en el uso de la

plataforma telemática.

1 2 4

X X X El cielo y las constelaciones Lectura del Cap.5, secciones 4,5 - 4,6

y 4.7 del libro Elementos de

astronomía de posición de Portilla

Barbosa.

1 (T)1

1 (P)2

- Inducción en el uso de

Stellarium

- Uso de las Cartas de

Cielo

- Proyección de videocorto

- Laboratorio: Observación

del cielo a simple vista

4 5 10

X X La esfera celeste

Lectura del Cap.4, secciones 4,1 a 4,3

Lectura del Cap. 5, del libro de

Portilla

3

-Proyección de video

corto: el cielo de

septiembre

-Visita guiada

arqueoastronómica.

3 6 12

X X X Movimientos aparentes del Sol

Lectura del Cap.4, secciones 4,3 y 4,4del libro de Portilla

Lectura del Cap. 6, sección 6,2 del

libro de Portilla Barbosa

1

-Calculo del período derotación del Sol (actividad

NASE) 1 2 4

X X Movimientos aparentes de la Luna Lectura del Cap.6, sección 6,2 del libro

de Portilla Barbosa

1 -Consultar los foros. 1 2 4

1 1 Hora teórica = 2 horas de trabajo individual = 4 horas de trabajo a la semana en casa

2 1 Hora Práctica = 3 horas de trabajo individual = 6 horas de trabajo a la semana en casa

[Cálculo Válido para Cualquier Período]



JORNALIZACIÓN/ AN-111 INTRODUCCIÓN A LA ASTRONOMÍA/ SECCIÓN 0800-0900/IU/ IIP 2016

Día Tema Objetivos Actividades y recursos sugeridas Tiempo

estimado

Semana 1

16 al 18 de

Mayo

Revisión Planificación Académica

Nuestro Lugar en el Universo(NTLU):

- Nuestra ciudad,

- Nuestro planeta,

- Nuestro vecindario,

- Nuestra galaxia y el universo conocido.

El Cielo y las Constelaciones (A y C):

- El cielo nocturno

- Las constelaciones, constelaciones zodiacales y

los astros

vagabundos.

El estudiante comprende y

reflexiona sobre la metodología a

utilizar en el curso así como los

criterios de evaluación de su

rendimiento académico.

OG. Ampliar nuestro horizonte

desde lo cotidiano hasta los límites

del Universo conocido.

OE1. El estudiante es capaz de

describir en cinco minutos el

entorno cercano que le rodea

reflexionando sobre

la

influencia

del tiempo y la distancia en los

cambios que se suscitan.

OE2. El estudiante comprende la

relatividad del tiempo a escalas

cosmológicas y explica en términos

básicos y en diez minutos el

quehacer de la astronomía como

disciplina científica.

OE3. El

estudiante

hace

uso

de

herramientas básicas de medición

para establecer escalas de medidas

OG. Familiarizarse con las

características y patrones que

presentan los astros observados a

simple vista en el cielo nocturno.

‐ Presentación del profesor como

facilitador del curso.

‐ presentación de los estudiantes y

sus expectativas de logro

‐ Discusión del silabo del curso y la

forma de evaluación de los

aprendizajes

‐ Inducción al uso de MOODLE.

Registro de

los

estudiantes

en

la

plataforma

‐ Clase magistral apoyada con

multimedios.

‐ Lecturas online con test de salida

‐ Presentación de video corto:

Constelaciones, disponible en la

plataforma.

30 min.

50 min

50 min en

aula

30 min

online



Magnitud Brillo y Distancia:

‐ Escala de magnitudes de brillo de Hiparco

‐ Nomenclatura de Bayer

‐Catálogos

estelares

OE1. El estudiante describe en cinco

minutos, a lo menos tres objetos en

el cielo los cuales muestran

características diferenciadas: Color,

intensidad en el brillo, centelleo,

distribución espacial, etc.


diferenciar por sus características

luminosas los objetos en el

firmamento OE3. El estudiante justifica la

importancia de la observación del

cielo para el desarrollo de la ciencia

astronómica.

de describir en 10 minutos las

diferentes familias espectrales del

diagrama HR y la relación entre

temperatura tamaño y luminosidad

que con

este

se

expone.

de

aprendizaje logrado y reforzar el

aprendizaje a través de una

estrategia de trabajo colaborativo

entre estudiantes.

OG. Comprender la importancia

que tiene el estudio del brillo de los

astros en la evolución de la ciencia

astronómica.

OE1. El estudiante expone en cinco

minutos los conceptos de magnitud

aparente y absoluta.

OE2. El estudiante demuestra a

través de un ejercicio numérico y

llevando para ello no más de tres

minutos la diferencia en el brillo de

una estrella de magnitud 3 y otra de

magnitud 1

‐ Uso de imágenes donde se

exponen patrones asociados a

asterismos y constelaciones.

‐ Prácticas con Stellarium


‐ Ejercicios numéricos

‐ Ejercicios con Stellarium

‐ Clase magistral apoyada en

presentaciones multimedia.


50 min en

aula

30 min

online



Semana 2

23 al 25 de

Mayo

‐ La Esfera Celeste (EC):

‐ Definición

‐ Círculos, Marcas y Puntos de referencias

‐ El cielo durante un día y la rotación de la Tierra

‐ El

cielo

durante

un

año

y la

traslación

de

la

Tierra

‐ El cielo durante centurias y la precesión del eje

de la Tierra.

‐ Observación según la Latitud

‐ Sistema de Coordenadas Horizontal

Laboratorio # 1: PV (Uso de planetarios

virtuales.):

Aula de Clases

Laboratorio # 1: PV (Uso de planetarios

virtuales.):

Laboratorio de Cómputo

OG. Deducir los diferentes

movimientos de la Tierra a partir de

observaciones astronómicas a

simple vista.

OE1. El estudiante describe en cinco

minutos

los

elementos

que constituyen la esfera celeste.

OE2. El estudiante explica en diez

minutos los movimientos más

importantes que describe la tierra

en el espacio y la influencia que

estos tienen en la vida que se

desarrolla en ella.

OE3. El estudiante simula a través

de herramientas de TICs el

movimiento de la esfera celeste.

OG. Familiarizarse en el uso de

aplicaciones de software de uso

común en la enseñanza de la

astronomía.

OG. Familiarizarse en el uso de

aplicaciones de software de uso

común en la enseñanza de la

astronomía.


presentaciones multimedia.

‐ Lecturas online con test de salida.

‐ Ejercicios con Stellarium

‐ Uso del Stellarium

‐ Demostración de procedimientos

‐ Uso del Stellarium

130 min en

aula

40 min

online

30 min en

aula

60 min

online

50 min en

laboratorio

de cómputo



Semana 3

30 de Mayo

al 01 de

Junio

25 de Junio

Sistemas de Coordenadas

‐ Sistemas de Coordenadas geográficas

‐ Sistemas de Coordenadas locales

‐ Sistemas de Coordenadas Horarias

‐ Sistema de coordenadas Absolutas

‐ Conversión de sistemas de coordenadas

Examen Primera Unidad:

En casa, 1530 hrs. – 1500 hrs. (26 de junio)

OG. Conocer los principales

sistemas de referencia utilizados

para posicionar objetos en el cielo.


ubicar en el cielo un objeto

luminoso señalado por el profesor,

empleando para ello el sistema de

coordenadas locales tardando no

más de 5 minutos en dicha tarea.

OE2. El estudiante describe en 5

minutos los puntos y planos de

referencia

del

sistema

de

coordenadas absolutas

discriminando su utilidad respecto

el sistema de coordenadas locales.


convertir sistemas de coordenadas

locales en absolutas tomando en

ello 10 minutos


presentaciones multimedia

‐ Demostración de

procedimientos

70 mn en

aula

60 min

online

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