8/17/2019 Planificación Kinder Mayo

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Planificación Grupo de Lenguaje

Curso : Kinder.

Profesor : Ruth Mabel Quiroga Araya.

Especialista : Verónica orena !ern"nde# $on#"le#.Estableci%iento : $&'() de Apalta.

*echa : +, de %ayo de )+'-

Nivel del lenguaje Objetivo específico Actividad Materiales

*ontico fonológico Reali#ar e/ercicios de soplo a tra0s de

 /uegos l1dicos.

2esarrollar pra3ias bucolinguofaciales en

secuencias.

Reali#an e/ercicios de soplo con pelotas

de pin& pong y bo%billa4 si%ulando una

cancha de futbol4 los alu%nos intentanhacer goles soplando con fuer#a la

 pelota de pin pong.

Pelota de pin pong4

 bo%billa.

5e%"ntico 6dentificar y no%inar las prendas de0estir 

Escuchan historia de 6sidora.Educadora indica las prendas de 0estir

y luego4 los alu%nos se7alan con su

dedo y colorean.

"%ina4 cuaderno4 pega%ento4 l"pices de

colores.

Morfosint"ctico 8tili#ar correcta%ente art9culosindefinidos en plural y singular.

os alu%nos obser0an4 unen seg1ncorresponda y repiten las frases

ar%adas.

"%ina4 cuaderno4 pega%ento.

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Planificación Grupo de Lenguaje

Curso : Kinder.

Profesor : Ruth Mabel Quiroga Araya.Especialista : Verónica orena !ern"nde# $on#"le#.

Estableci%iento : $&'() de Apalta.*echa : '' de %ayo )+'-

Nivel del lenguaje Objetivo específico Actividad Materiales

*ontico fonológico 2iscri%inar auditi0a%ente sonido del

fone%a E

5eg%entar sil"bica%ente palabras.

Reconocer s9laba inicial y final de las

 palabras.

 ;o%bran cada i%agen dando un

aplauso por cada s9laba de la palabra.Pinta un c9rculo por cada s9laba de la

 palabra.Encierra en un c9rculo las i%"genes <ue

ter%inan con =E=.

 ;o%bran i%agen <ue est" en elrecuadro. >*9/ate con <u sonido

co%ien#a?8ne con una cuerda las i%"genes <ue

tengan el %is%o sonido inicial de la<ue est" en el recuadro.

"%inas4 l"pices de

colores4 pega%ento41tiles escolares y

cuaderno.

5e%"ntico Clasificar ele%entos con el fone%a E. 5e entrega cuaderno de traba/o. Pintanele%entos con el fone%a E y pintan

carritos seg1n el n1%ero de s9labas.

Morfosint"ctico 6dentificar los art9culos:

E @A @ 5 @ A5.Co%pletan las frases utili#ando los

art9culos E @A @ 5 @ A54 seg1neducadora %uestre cada 1til escolar.

2iscurso narrati0o *a0orecer la intención co%unicati0a. Educadora pega l"%inas en la pi#arra y

deber"n organi#ar la historia y relatarde <u trata.

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Planificación Grupo de Lenguaje

Curso : Kinder.Profesor : Ruth Mabel Quiroga Araya.

Especialista : Verónica orena !ern"nde# $on#"le#.Estableci%iento : $&'() de Apalta.

*echa : 'B de %ayo )+'-

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Planificación Grupo de Lenguaje

Curso : Kinder.

Profesor : Ruth Mabel Quiroga Araya.Especialista : Verónica orena !ern"nde# $on#"le#.

Nivel del lenguaje Objetivo específico Actividad Materiales

*ontico fonológico 2iscri%inar auditi0a%ente sonido del

fone%a 6

5eg%entar sil"bica%ente palabras.

Reconocer s9laba inicial y final de las palabras.

 ;o%bran cada i%agen dando un

aplauso por cada s9laba de la palabra.Pinta un c9rculo por cada s9laba de la

 palabra.Encierra en un c9rculo las i%"genes <ue

ter%inan con =6=. ;o%bran i%agen <ue est" en elrecuadro. >*9/ate con <u sonido

co%ien#a?8ne con una cuerda las i%"genes <ue

tengan el %is%o sonido inicial de la<ue est" en el recuadro.

"%inas4 l"pices de

colores4 pi#arra scoch ycuaderno.

5e%"ntico Clasificar ele%entos de la categor9a

se%"ntica prendas de 0estirD

Colorean prendas de 0estir <ue se usan

en el in0ierno.Marcan con una cru# prendas de 0estir

<ue usan en el 0erano.Morfosint"ctico 6dentificar los art9culos:

E @ A @ 5 @ A5.

Colocan carteles con art9culos seg1n las

 prendas de 0estir <ue se encuentran enla pi#arra.

Prag%"tico *a0orecer la intención co%unicati0a y

respeto de turnos a tra0s decon0ersaciones dirigidas.

a educadora se sit1a frente a los

alu%nos lla%"ndolos por su no%bre para pro0ocar alguna respuesta <ue

%ire4 sonr9a...F. Posterior%ente4 poco a poco4 ir" ca%biando de sitio detr"s4 a

un lado...F y se lla%ar".

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Estableci%iento : $&'() de Apalta.

*echa : )- de %ayo )+'-

Nivel del lenguaje Objetivo específico Actividad Materiales

*ontico fonológico 2iscri%inar auditi0a%ente sonido delfone%a

5eg%entar sil"bica%ente palabras.

Reconocer s9laba inicial y final de las palabras.

 ;o%bran cada i%agen dando unaplauso por cada s9laba de la palabra.

Pinta un c9rculo por cada s9laba de la palabra.Encierra en un c9rculo las i%"genes <ue

ter%inan con ==. ;o%bran i%agen <ue est" en el

recuadro. >*9/ate con <u sonidoco%ien#a?

8ne con una cuerda las i%"genes <ue

tengan el %is%o sonido inicial de la<ue est" en el recuadro.

"%inas4 l"pices decolores4 pega%ento y

cuaderno.

5e%"ntico 6dentificar los %ie%bros <ue pertenecen

a a fa%iliaD.

Categor9a 5e%"ntica: a fa%ilia.

bser0an i%"genes y no%bran cadaintegrante de la fa%ilia. Colorean sólo

los <ue pertenecen a su fa%ilia.

Morfosint"ctico 6dentificar los art9culos:E @A @ 5 @ A5.

Co%pletan las frases utili#ando E @ 

A @ 5 @ A54 seg1n corresponda alos integrantes de la fa%ilia.

Prag%"tico *a0orecer la intención co%unicati0a yrespeto de turnos a tra0s decon0ersaciones dirigidas

a educadora se sit1a frente a losalu%nos lla%"ndolos por su no%bre para pro0ocar alguna respuesta <ue

%ire4 sonr9a...F. Posterior%ente4 poco a poco4 ir" ca%biando de sitio detr"s4 a

un lado...F y se lla%ar".