Planificacion Lenguaje 1basico Semana36 Octubre 2013

8/17/2019 Planificacion Lenguaje 1basico Semana36 Octubre 2013

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 36 OCTUBRE

Ciclo : PRIMER CICLOCurso : Primer Año Básico

Unidad Temática : Leyendo grupos consonánticos

Objetivos de la clase: Leer comprensivamente un cuento.

Objetivos de aprendizaje: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

extrayendo información explícita e implícita, respondiendo preguntas simples,oralmente o por escrito, sobre los textos.

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés.

Contenidos: Cuento/ comprensión Grupo consonántico pl

Actividades:Inicio: Docente presenta el título del texto a sus alumnos "La gallinita roja" Alumnos realizan hipótesis sobre el tetxo que leerán.

Desarrollo: Alumnos reciben guía de trabajo. Alumnos leen en silencio "La gallinita roja" Docente invita a los alumnos a realizar la lectura compartida del texto. Alumnos comprueban hipótesis realizadas

Identifican tipo y propósito del texto. Identifican personaje protagonista

Describen personajes del texto y lo dibujan Demuestran comprensión del texto

Cierre: Alumnos presentan las respuestas de sus guías. Las complementan y corrigen si es

necesario. Alumnos escriben una oración con grupo consonántico pl, caligraficamente.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación: Docente realiza síntesis de la clase y pide a los alumnos ue mencionen las acciones

más relevantes del cuento. Alumnos mencionan en forma oral las acciones que recuerden.


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Unidad Temática : leyendo con grupos consonánticos






Contenidos: Cuento / comprensión

Actividades:Inicio: Docente pide a los alumnos recuerden acciones del cuento "L agallinita roja" Alumnos dan a conocer lo que recuerdan en forma oral.

Desarrollo: Alumnos reciben guía de trabajo, leen en silencio "La gallinita roja" Describen para que pedía ayuda la gallina según la imagen de la guía. Demuestran comprensión del texto respondiendo preguntas de comprensión según lo

leído.

Cierre: Alumnos presentan sus respuestas la corrigen si es necesario. Alumnos escriben caligráficamente una oración del texto

Alumnos definen la palabra segar según el contexto.


Síntesis y Evaluación: Docente realiza síntesis de la clase preguntando a los alumnos que les pareció la

actitud de los animales en el momento que la gallina pidió ayuda. ¿Qué habrías hechotú en el lugar de los animales? Alumnos responden según sus puntos de vista.


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Unidad Temática : Leyendo con grupos consonánticos






Contenidos: Cuento / comprensión

Actividades:Inicio: Docente pide a los alumnos recuerden las acciones de la gallinita-

Alumnos las mencionan en forma oral

Desarrollo: Alumnos reciben guía con el texto.

Alumnos leen en forma compartida el texto.

Comentan sobre las acciones que ocurren en la historia

Demuestran comprensión del texto, respondiendo preguntas de la guía de trabajo.

Identifican carcaterísticas de los animales.

Alumnos escriben caligraficamente oración

Cierre: Alumnos presentan las respuestas de sus guías de trabajo.

Comentan sobre que título le pondrían al cuento.


Síntesis y Evaluación:

Docnete realiza síntesis de la clase, pide a los alumnos que den a conocer su punto devista respecto a la actitud de los animales con la gallinita roja. Alumnos responden según sus puntos de vista.

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