Planificacion Politica y Ciudad. 2.014
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PLANIFICACIÓN ANUAL CICLO 2.014 POLITICA Y CIUDADANIA 5º AÑO Prof: GARCIA, GABRIELA
OBJETIVOS DE ENSEÑANZA
TIEMPO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Analizar procesos de luchas sociales
Presentar situaciones históricas con relaciones de poder,actores sociales y diversos principios de legitimidad
Lectura y análisis de textos científicos de mediana complejidad
Ejemplificar situaciones historicas yContemp en donde se puedan visualizar ausencias y presencias del Estado
1ER.TRIMES-TRE
2DO. TRIMES-TRE
-Que comprendan y analicen fenómenos políticos de hechos históricos contemporáneos que les permitan conceptuar y profundizar nociones como ideologías, hegemonía y relaciones de poder.
-Que comprendan y analicen críticamente luchas sociales y derechos logrados o relegados.
-Que problematicen y analicen los mecanismos de construcción de legitimidad del poder en diversos contextos socioculturales en nuestro país.
Unidad 1: LA POLÍTICALa política como vida en común. La política como praxis.La escuela como comunidad política. Los jóvenes y la participación política. Actos escolares. La politica y los medios de comunicación.
Unidad 2: EL PODERDistintas nociones de poder. Instrumentos y relaciones de poder. Ejercicio del poder. Legitimidad del poder. Ideología, hegemonía y luchas de poder.Agentes de poder en la actualidad.
Unidad 3: EL ESTADO¿Qué es el Estado? Separación entre Estado y sociedad civil. Las teorías contractualistas. Los problemas para configurar el Estado-Nación en la Argentina. El Estado como construcción socio-histórica. Diferentes tipos. Crisis del Estado de Bienestar y del Neoliberal. Diferencia entre Estado y Gobierno. Las formas de gobierno. Los organismos estatales. Políticas distributivas, publicas y sociales. Estado de derecho. Principio de separación de poderes. Poder municipal y su autonomía. La Constitución como instrumento jurídico. Su supremacía y sus reformas. Control constitucional. Constituciones sociales en el mundo. Golpes de Estado en la Argentina.
Unidad 4: CIUDADANIAEl vinculo jurídico del individuo con el Estado. Problematizacion del concepto de ciudadanía. Los derechos como producto de luchas sociales. El problema de la
Indagación de los saberes y
practicas políticas de los estudiantes.
Interpretación de textos.
Observación de fotografías de actos escolares de distintas epocas.
Análisis de acontecimientos y procesos históricos o contemporáneos.
Análisis de notas periodísticas
Análisis de fuentes y documentos.
Elaboración de redes conceptuales
Elaboración de cuadros comparativos.
Análisis fílmicos
Actividades de reflexión
Seguimiento permanente del proceso de enseñanza y aprendizaje
Respeto por la diversidad de opiniones y concepciones de los demas.
Asistencia a clase
Dominio y aplicación de contenidos de la materia
Capacidad de análisis y síntesis
Desarrollo de valores personales y sociales como la responsabilidad, cooperación, respeto a los otros y tolerancia
Continua a través de propuestas de dialogo y participación en clase
Trabajos prácticos individuales y/o grupales.
Lista de cotejo
Trabajos de investigación
Guías de trabajo en clase
Evaluación escrita
Carpeta completa
Provocar intercambios
grupales interviniendo
con preguntas que permitan a
los alumnos tener en cuenta las
dimensiones que estan involucradas en las situaciones
planteadas
Fomentar el respeto por la diferencia, el derecho a decir y a que sean escuchadas las opiniones de todos los que participen
3ERTRIMES-TRE.
desigualdad social, económica y la ciudadanía. La ciudadanía según Marshall. La ciudadanía como el ejercicio de los derechos civiles, políticos.DESC. Exigibilidad del cumplimiento de derechos y responsabilidades. Derecho al voto, de reunión y asociación. El ejercicio de la ciudadanía en el país, el barrio y en la escuela. Organismos no gubernamentales. Relaciones actuales entre Estado y sociedad civil. Partidos políticos: características. Movimientos sociales en la Argentina. Demandas sociales de organizaciones populares. Las protestas sociales como vehículo de las demandas. La acción política a través del arte.
Unidad 5: DERECHOS HUMANOS Y DEMOCRACIANoción de los derechos humanos. Fundamento. Obligaciones del Estado. Los derechos como producto de luchas socio-históricas. Derechos naturales y del hombre. Revoluciones estadounidenses y francesa. La lucha por los derechos sociales. Declaración Universal de los DDHH. Pactos y Convenciones. Instrumentos con jerarquía Constitucional. Violación a los derechos en América del Sur y Argentina. Prejuicio y discriminación. Principio de no-discriminación. Racismo, xenofobia, y otros. Discriminación y pueblos originarios. Discriminación en la escuela Mecanismos y organismos para la exigibilidad del principio de no-discriminación. Democracia, noción y desarrollo histórico. Democracia directa. Representativa, formal y sustantiva. Ejemplos históricos y contemporáneos.Problemas de la democracia contemporánea. Los desafíos de la democracia justicia y equidad social. Democracia en la escuela