Planificación Semanal. 04-08
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Esc. Francisco Zattera G. f-984 SEMANA DEL 04 SEMANA DEL 04 AL 08 DE AGOSTO DE 2014 6to. Año Básico CLASE Nº 1 FECHA: 04 – 08 - 2014 Nº HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Descripción de actividades y recursos de aprendizaje consonante) Telón Plumones Cuaderno de Lenguaje descritas DESARROLLO : Conceptualización de los contenidos: Los alumnos toman apuntes acerca de los tipos de rima, luego de la CIERRE : Síntesis de contenidos mediante interrogación oral / CLASE Nº 2 FECHA: 05 – 08 - 2014 Nº HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Descripción de actividades y recursos de aprendizaje identificar tipos de rima existentes en poemas de breve extensión// ejercitar lectura veloz a través del programa LEA Retroalimentación clase anterior mediante interrogación oral al azar /lluvia de ideas. trabajo Cuaderno Data Pc (trabajo en clase) Pauta de evaluación (guía formativa) DESARROLLO: Act.: los alumnos desarrollan guía de ejercitación de rimas, en la que deben reconocer el tipo de rima existente en cada uno de los poemas breves que ahí se CIERRE: Revisión de guía/ retroalimentación. CLASE Nº 3 FECHA: 08 – 07 - 2014 Nº HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Descripción de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento Evaluación Reconocer aspectos relevantes de las obras líricas mediante el análisis de un poema de mediana extensión INICIO: Los alumnos a partir de la canción “diente blanco, no te vayas” identifican intención, objeto lírico, motivo, hablante lírico. Guía práctica Parlantes Pc Formativa (pauta de correciòn y evaluación de la clase – trabajo grupal) DESARROLLO: Conceptualización Los alumnos, en grupos de 3 personas, analizan y CLASE Nº 1 FECHA: 04 – 08 - 2014 Nº HORAS PEDAGÓGICAS: 3 Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Descripción de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento Evaluación Reconocer e identificar figuras retóricas de significado en poemas y versos aislados INICIO : A partir de lluvia de ideas y breves interrogaciones orales, los alumnos activan conocimientos previos acerca de los contenidos de género lírico (general) para luego Cuadernos de lenguaje Plumones Pc Guía teórico (3ªhora) Data Telón Interrogación oral DESARROLLO : Conceptualización Act.: Los alumnos leen textos líricos de mediana extensión y reconocen las figuras retóricas de significado presentes en ellos, a partir de la lectura CIERRE : Retroalimentación y revisión de la actividad mediante interrogaciones orales al azar CLASE Nº 2 FECHA: 05 – 08 - 2014 Nº HORAS PEDAGÓGICAS: 3 (FINALIZACIÒN CLASE ANTERIOR) Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Descripción de actividades y recursos de aprendizaje versos aislados// Ejercitar la velocidad lectora mediante el programa LEA orales, los alumnos activan conocimientos previos acerca de los contenidos de género lírico (general) para luego Guía teórico (3ªhora) Data Telón Cuadernos LEA Conceptualización Act.: Los alumnos leen textos líricos de mediana extensión y reconocen las figuras retóricas de significado presentes en ellos, a partir de la lectura CIERRE : Retroalimentación y revisión de la actividad mediante interrogaciones orales al azar tipos de rimas Conceptualización Rima mediante lluvia de ideas Ppt Género Lírico (apartado RIMA) Cuaderno Lea Los alumnos, a partir de observación directa, caracterizan la rima y distinguen los tipos que existen (consonante – asonante – libre) CIERRE : Síntesis de contenidos CLASE Nº 1 FECHA: 05 – 08 - 2014 Nº HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Descripción de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento Evaluación Evaluar contenidos adquiridos relacionados con RIMA a partir del desarrollo de test INICIO : Instrucciones – Resolución de dudas – retroalimentación. Test Sumativa DESARROLLO : Los alumnos y alumnas desarrollan test de rimas CIERRE : Retroalimentación/ Revisión por ítem CLASE Nº 2 FECHA: 07 – 08 - 2014 Nº HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Objetivo(s) de aprendizaje Descripción de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento Evaluación contenidos género lírico: Hablante – objeto – motivo – Rimas. /Ejercitación lectura veloz a partir del programa LEA A partir de lluvia de ideas generada mediante la observación directa de un poema de mediana extensión, los alumnos activan conocimientos adquiridos durante el primer semestre relacionados con la unidad de ejercicios Data Pc Ppt lírica Sesión LEA /formativa mediante guía (porcentaje para test) DESARROLLO : Actividad: Los alumnos desarrollan guía de ejercicios de género lírico, en la que deben reconocer conceptos relacionados: Hablante – objeto – motivo – Rimas. CIERRE : Revisión / Retroalimentación CLASE Nº 3 FECHA: 08 – 07 - 2014 Nº HORAS PEDAGÓGICAS: 4 (CONTINUACIÓN LUNES 11 DE AGOSTO DE 2014) Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Descripción de actividades y recursos de aprendizaje Recursos Procedimiento Evaluación Conceptualizar e identificar partes variables de la oración INICIO : Recapitulación clase anterior/Introducción a la gramática mediante ejercicios prácticos de lógica Guía teórica Ppt Pc Data Telón Cuadernos Observación Directa DESARROLLO : Conceptualizan en su cuaderno las partes variables de una oración /verbos CIERRE : Síntesis y Retroalimentación (se les solicita estudiar guía entregada por la profesora para el día lunes 11 de
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Planificacin Unidad Didctica
Esc. Francisco Zattera G. f-984
SEMANA DEL 04 AL 08 DE AGOSTO DE 20145to. Ao BsicoCLASE N 1FECHA: 04 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Conceptualizacin tipo de rimas (asonante y consonante)INICIO:Observacin de diferentes poemas de breve extensin, en los que los alumnos reconocen las rimas existentes y las caracterizan
DataPcTelnPlumonesCuaderno de Lenguaje
Observacin directa mediante el monitoreo de las actividades descritas
DESARROLLO:Conceptualizacin de los contenidos: Los alumnos toman apuntes acerca de los tipos de rima, luego de la exposicin de la profesora.
CIERRE:Sntesis de contenidos mediante interrogacin oral / Retroalimentacin
CLASE N 2FECHA: 05 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Reconocer e identificar tipos de rima existentes en poemas de breve extensin// ejercitar lectura veloz a travs del programa LEAINICIO:Retroalimentacin clase anterior mediante interrogacin oral al azar /lluvia de ideas. Guas de trabajoCuadernoDataPcTelnPlumones
Observacin directa (trabajo en clase)Pauta de evaluacin (gua formativa)
DESARROLLO:Act.: los alumnos desarrollan gua de ejercitacin de rimas, en la que deben reconocer el tipo de rima existente en cada uno de los poemas breves que ah se presentan.
CIERRE:Revisin de gua/ retroalimentacin.
CLASE N 3FECHA: 08 07 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Reconocer aspectos relevantes de las obras lricas mediante el anlisis de un poema de mediana extensinINICIO: Los alumnos a partir de la cancin diente blanco, no te vayas identifican intencin, objeto lrico, motivo, hablante lrico.
Gua prcticaParlantesPcMultimedia: Diente blanco, no te vayas de 31 minutos
Formativa (pauta de correcin y evaluacin de la clase trabajo grupal)
DESARROLLO: ConceptualizacinAct: Los alumnos, en grupos de 3 personas, analizan y reconocen en canciones de su inters los conceptos vistos durante el desarrollo de la clase, completando una gua prctica.
CIERRE: Retroalimentacin y sntesis de contenidos
SEMANA DEL 04 AL 08 DE AGOSTO DE 20146to. Ao BsicoCLASE N 1FECHA: 04 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 3
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Reconocer e identificar figuras retricas de significado en poemas y versos aisladosINICIO:A partir de lluvia de ideas y breves interrogaciones orales, los alumnos activan conocimientos previos acerca de los contenidos de gnero lrico (general) para luego pasar a recordar las figuras retricas
Cuadernos de lenguajePlumonesPcGua terico (3hora)DataTelnInterrogacin oral
DESARROLLO:ConceptualizacinAct.: Los alumnos leen textos lricos de mediana extensin y reconocen las figuras retricas de significado presentes en ellos, a partir de la lectura de una breve gua terico-prctica
CIERRE:Retroalimentacin y revisin de la actividad mediante interrogaciones orales al azar
CLASE N 2FECHA: 05 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 3 (FINALIZACIN CLASE ANTERIOR)
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Reconocer e identificar figuras retricas de significado y expresin en poemas y versos aislados// Ejercitar la velocidad lectora mediante el programa LEAINICIO:A partir de lluvia de ideas y breves interrogaciones orales, los alumnos activan conocimientos previos acerca de los contenidos de gnero lrico (general) para luego pasar a recordar las figuras retricas
Cuadernos de lenguajePlumonesPcGua terico (3hora)DataTelnCuadernos LEAInterrogacin oral
DESARROLLO:ConceptualizacinAct.: Los alumnos leen textos lricos de mediana extensin y reconocen las figuras retricas de significado presentes en ellos, a partir de la lectura de una breve gua terico-prctica
CIERRE:Retroalimentacin y revisin de la actividad mediante interrogaciones orales al azar
CLASE N 3FECHA: 07 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Conceptualizacin tipos de rimas (asonante, consonante y libre) INICIO:Conceptualizacin Rima mediante lluvia de ideas
DataPcPpt Gnero Lrico (apartado RIMA)Cuaderno LeaCuaderno Lenguaje
Observacin directaInterrogaciones orales al azar.
DESARROLLO:Los alumnos, a partir de observacin directa, caracterizan la rima y distinguen los tipos que existen (consonante asonante libre)Conceptualizacin y toma de apuntes
CIERRE:Sntesis de contenidos
SEMANA DEL 04 AL 08 DE AGOSTO DE 20147mo. Ao BsicoCLASE N 1FECHA: 05 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Evaluar contenidos adquiridos relacionados con RIMA a partir del desarrollo de testINICIO:Instrucciones Resolucin de dudas retroalimentacin.
TestSumativa
DESARROLLO:Los alumnos y alumnas desarrollan test de rimas
CIERRE:Retroalimentacin/ Revisin por tem
CLASE N 2FECHA: 07 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Recapitular contenidos gnero lrico: Hablante objeto motivo Rimas. /Ejercitacin lectura veloz a partir del programa LEAINICIO:A partir de lluvia de ideas generada mediante la observacin directa de un poema de mediana extensin, los alumnos activan conocimientos adquiridos durante el primer semestre relacionados con la unidad de aprendizaje de gnero Lrico.
Gua de ejerciciosDataPcPpt lricaSesin LEA Observacin directa /formativa mediante gua (porcentaje para test)
DESARROLLO:Actividad: Los alumnos desarrollan gua de ejercicios de gnero lrico, en la que deben reconocer conceptos relacionados: Hablante objeto motivo Rimas.
CIERRE:Revisin / Retroalimentacin
CLASE N 3FECHA: 08 07 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 4 (CONTINUACIN LUNES 11 DE AGOSTO DE 2014)
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Conceptualizar e identificar partes variables de la oracinINICIO:Recapitulacin clase anterior/Introduccin a la gramtica mediante ejercicios prcticos de lgica
Gua tericaPptPcDataTelnCuadernosPlumones Observacin Directa
DESARROLLO:Conceptualizan en su cuaderno las partes variables de una oracin /verbos
CIERRE:Sntesis y Retroalimentacin (se les solicita estudiar gua entregada por la profesora para el da lunes 11 de agosto)
SEMANA DEL 04 AL 08 DE AGOSTO DE 20148vo. Ao Bsico
CLASE N 1FECHA: 04 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 2
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Evaluar aprendizajes adquiridos acerca del gnero dramtico mediante testINICIO:Retroalimentacin de contenidos: resolucin de dudas acerca del gnero dramtico
Test de gnero dramtico
SUMATIVA (a travs de test)
DESARROLLO:Los alumnos desarrollan test de gnero dramtico (contenidos conceptuales)
CIERRE:Revisin por tem (test)/ Retroalimentacin
CLASE N 2FECHA: 05 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 4 (finalizacin viernes 08 08 2014)
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
Ejercitar la velocidad lectora mediante el programa LEA/ Caracterizar y reconocer estructura bsica del gnero dramtico (Acto cuadro escena escenografa)INICIO:Retroalimentacin de contenidos general.
DATAPCPpt. Sesin LEA 8 . 3-cPpt.: estructura bsica del gnero dramtico
Observacin directa.
DESARROLLO: Los alumnos observan diversos textos (tangibles) de tipo dramtico y caracterizan su estructura. ConceptualizacinAct.: desarrollan en grupos una obra dramtica breve y la exponen a sus compaeros de clase, integrando nociones bsicas de la estructuracin de la obra dramtica.
CIERRE:Sntesis - retroalimentacin
CLASE N 3FECHA: 08 08 - 2014N HORAS PEDAGGICAS: 4 (finalizacin viernes 08 08 2014)
Objetivo(s) de aprendizaje de la claseDescripcin de actividades y recursos de aprendizajeRecursosProcedimiento Evaluacin
/ Caracterizar y reconocer estructura bsica del gnero dramtico (Acto cuadro escena escenografa)INICIO:Retroalimentacin de contenidos general.
DATAPCPpt.: estructura bsica del gnero dramtico
Observacin directa.
DESARROLLO: Los alumnos observan diversos textos (tangibles) de tipo dramtico y caracterizan su estructura. ConceptualizacinAct.: desarrollan en grupos una obra dramtica breve y la exponen a sus compaeros de clase, integrando nociones bsicas de la estructuracin de la obra dramtica.
CIERRE:Sntesis - retroalimentacin
