Planificacion t. graduación 2013

PLAN DE UNIDAD No UNO

Nombre del Centro Educativo:

INSTITUTO NACIONAL SAN LUIS

Asignatura: TRABAJO DE GRADUACION

Turno: MAÑANATiempo: SEIS HORAS

Nombre de la Unidad: “Metodología para la Investigación Social”

Profesor: Lic. Néstor Wilber Bernabé AlvaradoGrado: TERCEROS AÑOS

Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes reflexionen sobre la problemática del enfoque científico y su implicación en la

investigación, así como la metodología para los seminarios de investigación.

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Conceptualización de: ciencia,

características, clasificación y

método científico.

1.1. Metodología para los seminarios

1.2. Metodología para el conocimiento

científico

Identificación e interpretación de los diversos

conceptos de ciencia y sus características, así

como el conocimiento de la metodología de

seminario.

Diferencia entre método de investigación y

método de exposición utilizando diversos

esquemas

Esfuerzo para identificar e interpretar los

conceptos de ciencia y sus

características e interpretación de la

metodología de seminarios.

Esmero en la diferenciación entre método

de exposición e investigación.

Referencias sobre metodología

A través de ésta temática inductiva se pretende que los estudiantes reflexionen sobre los conceptos de ciencia, así como sus

características, clasificación y haciendo énfasis en el método científico, habrá discusión grupal sobre las mismas y una puesta en común,

se dejará un trabajo de investigación haciendo énfasis en las características que conlleva la asignatura de seminario.


Este contenido se desarrollará de forma teórico-practico, ya el mismo se presta para la puesta en práctica de esquemas o modelos a

seguir, se le presentarán al alumno propuestas para su trabajo de investigación.

Indicadores de logro

• Interpreta con claridad los conceptos de ciencia, así como su

clasificación y características.

• Interpreta y aplica el método científico a diversos temas de

investigación.

• Describe con efectividad la importancia de los seminarios y las

características de la metodología participativa.

• Explica de forma efectiva las diferencias entre el método de

investigación y el método de exposición.

• Interpreta con claridad la aplicación de la metodología del

conocimiento científico.

Actividades de evaluación

Participación en clase

Trabajo en equipo

Investigación (reporte)

Trabajo grupal

Exposición de trabajo

Criterios de evaluación

Creatividad

Iniciativa


Puntualidad

Redacción y ortografía

PLAN DE UNIDAD No.2




Turno: MAÑANATiempo: SEIS HORAS

Nombre de la Unidad: “Objeto de estudio y Marco Teórico”


Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes puedan redactar y seleccionar un tema de investigación, planteamiento de problema y

justificación de una investigación.

Que los estudiantes puedan delimitar y utilizar las diversas fuentes de información en el proceso de investigación científica


1. Selección del tema de investigación

2. Planteamiento del problema

3. Justificación

4. Delimitación del problema

5. Marco teórico o de referencia

Identifica las características generales para la

escogitación de un tema general y especifico.

Redacción del enunciado de un problema

Identificación de la estructura de la justificación

de un tema de investigación.

Explicación de cómo delimitar un problema

Identificar las características de un marco

teórico y las diferentes fuentes de

investigación social.

Interés por organizar las características

generales en la escogitación de un tema

general y específico

Seguridad al redactar el enunciado de un

problema.

Interés por la redacción de la justificación

de una investigación científica.

Esfuerzo por explicar como se delimita

un problema de investigación

Esfuerzo por investigar los diversos tipos

de fuentes de investigación y técnicas.


Se comenzará sondeando los conocimientos que el estudiante posee sobre la selección de temas de investigación, luego en grupo se

analizarán las siguiente preguntas: ¿Qué entiendes por tema general?, ¿Cómo se redactaría un tema general que contenga dos

específicos? (selección de tema a investigar).

Dando continuidad a la temática anterior, ahora nos enfocaremos en como enunciar un problema, se redactará la descripción de la

situación problemática de cada uno de ellos y luego de cada uno de esos mismos temas, redactarlos como enunciados de problema, en

forma de pregunta, luego lo pasaran a exponer al pleno.

Ya que como estos contenidos están entrelazados, se le da continuidad a la temática propuesta, es así que en grupo se trabajará la

justificación de su tema seleccionado tomando en cuenta los siguientes términos: factibilidad, importancia, actualidad. Luego se

expondrá al pleno.

Luego de llevar metodológicamente paso a paso la investigación, se procederá en grupo a delimitar el problema en forma espacial,

social y temporal (para el universo o población, luego escribirán dos alcances para un estudio descriptivo, con sus hipótesis que

posteriormente expondrán al pleno.


Describe correctamente las características de los temas específicos de una

investigación

Expresa con claridad la redacción de los enunciados del problema

Explica correctamente como se redacta la justificación del tema de

investigación

Actividades de Evaluación



Trabajo en equipo

Investigación (reporte)

Trabajo grupal

Expresa con exactitud la forma de cómo redactar la delimitación de los temas

de investigación y sus alcances

Expone correctamente las fuentes de información para el marco teórico o de

referencia aplicando las técnicas de investigación documental


Puesta en común

Redactar tema general

Redacción de justificación


Creatividad

Iniciativa

Claridad en exposición


Puntualidad


PLAN DE UNIDAD No.3




Turno: MAÑANATiempo: OCHO HORAS

Nombre de la Unidad: “La Hipótesis”


Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes sean capaces de reconocer y redactar hipótesis así como también, su clasificación e

importancia en el proceso de investigación


1. La hipótesis conceptualización y

características

2. Clasificación de las hipótesis

3. Operacionalización de hipótesis

Identifica las características que posee una

hipótesis y explica la forma de cómo redactarla

Clasificar los tipos de hipótesis y explicarlas y

redactarlas.

Explicar que es la operacionalización de las

hipótesis.

Elaboración de matriz de congruencia y

operacionalización.

Interés por el conocimiento de las

características de la hipótesis.

Participación en la redacción de

diferentes hipótesis.

Interés por el análisis de las

características de los diversos tipos de

hipótesis.

Reflexionar sobre la importancia de

conocer sobre los diversos tipos de

hipótesis

Participación en a redacción de

diferentes hipótesis.

Valorar la importancia de la

operacionalización de las hipótesis

Reflexionar sobre la importancia de la

elaboración de la matriz de congruencia

y operacionalización

Referencias sobre metodología.

Se analizará a manera introductoria una pequeña discusión sobre los conocimientos previos que poseen los estudiantes sobre las

hipótesi, posteriormente se escribirá su definición y se hará énfasis en sus características, luego se presentará un ejemplo y sobre la

base de un problema se practicarán la formulación de hipótesis. El siguiente contenido se desarrollará de forma practica, esperando

lograr la interacción docente-alumno, se le pedirá que traiga información de los periódicos para poder trabajar sobre la base de ellos, así

mismo de utilizara la presentación en power point sobre los tipo de hipótesis, haciendo énfasis de su importancia en la investigación.

Para este tercer contenido se iniciará elaborando un esquema que representa en niveles los elementos de mayor a menor, es decir

trabajar de forma grupal las variables e indicadores de tal forma construiremos lo que se denominará matriz de congruencia.

Indicadores de Logros

Expresa con claridad la definición y características de las hipótesis

descriptivas de una variable

Redacta correctamente las hipótesis de una variable

Expresa las definiciones y características de las hipótesis descriptivas o

correlacionadas, explicativas, nulas, alternativas estadísticas, sus funciones y

la redacción.

Logra la operacionalización de hipótesis en variables e indicadores, la matriz

Actividades de evaluación.

Cuestionario de investigación

Discusión de temáticas

Redacción de hipótesis

Trabajo escrito sobre tipo de hipótesis

Discusión grupal sobre la matriz

Redacción de matriz de congruencia.


de congruencias y la creatividad en su redacción. Creatividad

Iniciativa



Puntualidad

Participación en discusión de temáticas


PLAN DE UNIDAD No.4




Turno: MAÑANATiempo: OCHO HORAS

Nombre de la Unidad: “Tipos de estudio de investigación”


Objetivo de la Unidad: Identificar y exponer las características de los tipos de estudio de investigación (exploratorios,

descriptivos y explicativos)


1. Tipos de estudio: Identificar los tipos de investigación Esfuerzo por identificar e interpretar los

Exploratorios

Descriptivos

Explicativos

exploratorios, descriptivos y explicativos.

Investigación documental sobre tipos de los

diferentes tipos de investigación.

conceptos de investigación exploratoria,

descriptiva y explicativa.

Seguridad al conceptualizar los tipos de

investigación.


Metodología Participativa

Identifica cada uno de los conceptos sobre investigación

Elaboración de trabajo escrito sobre los diversos tipos de investigación

Discusión y puesta en común sobre los tipos de investigaciónIndicadores de logro

Identifica en forma correcta las características de los tipos de estudio de

investigación exploratoria, descriptiva y explicativa.

Expone con claridad la redacción de hipótesis según el tipo de investigación

Actividades de evaluación.


Investigación sobre los tipos de investigación

Trabajo grupal (aula)



Creatividad

Iniciativa



Puntualidad



PLAN DE UNIDAD No.5




Turno: MAÑANATiempo: 52 HORAS

Nombre de la Unidad: “Proyecto de Investigación”


Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes pongan en practica los conocimientos adquiridos a través de su proyecto de

investigación.


1. Proyecto de investigación

Selección de tema

Aplicación de guía de investigación

Escogitación de instrumento

Tabulación de datos

Identificar el área en la que pretenden realizar

su proyecto de investigación

Implementación de guía de investigación

acorde a la temática escogida.

Aplicación de instrumento o técnica idónea

Interés por realizar el trabajo de

investigación.

Seguridad en la presentación y defensa

del trabajo de investigación

Autoexigencia en la elaboración de la

acorde al proyecto a realizar. investigación.


Metodología participativa

Entrega de temática de investigación

Trabajo de campo

Asesorías programadas

Entrega de trabajo en etapas: anteproyecto, marco teórico y trabajo final.


Identifique y aplique en forma correcta los pasos de todo proceso de

investigación científica.

Exponga con claridad los pasos a seguir en la elaboración de un proyecto de

investigación social



Elaboración de anteproyecto

Trabajo de investigación grupal

Defensa de trabajo

Reporte escrito


Creatividad

Iniciativa



Puntualidad

Presentación del trabajo final.



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