ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO – NUMERACIÓN.

Clase: Inicial 4 y 5 años. Contenido: El número como cuantificador. Contenido tecnológico: Tuxpaint – sellos. Objetivo:

Favorecer a través del uso de la XO, la construcción del número como cuantificador.

Inicio:- Presentar la aplicación TuxPaint de la Xo.

Desarrollo:- Explorar posibilidades, reconociendo sus partes. - Detener atención en la herramienta Sellos. - Consigna numérica: Usando los animales de los Sellos, se armará

una granja en la que hay dos cerditos, cuatro patos, seis gallinas. - Instancia de intercambios por equipos. - VARIABLE: Los campos numéricos manejados serán variados

entre 4y 5 años. Cierre:

- Número como cuantificador.

INICIAL 4 Y 5 AÑOS.

Área: Matemática – Numeración. Contenido: El número como cuantificador. Contenido tecnológico: Memorizar. Objetivo: Aproximar al proceso de cardinalización del número, mediante el juego memorizar de las XO. Propuesta de trabajo:

Área: Matemática – Numeración. Clases:

1º año.

Contenido: La serie numérica. Contenido tecnológico: Hablar con Sara. Objetivo: Generar instancias de acercamiento a la serie numérica. Desarrollo de la actividad:

- Explorar la actividad Hablar con Sara, reconociendo sus posibilidades.

- Explicar la funcionalidad de la misma, solicitando que escriban algunos de los números que reconocen.

- Consigna: Dictado numérico: escribe los números indicados y

verifica con Sara si es correcto: ADAPTACIONES:

o NIVEL 1: Escribe los tramos numéricos dictados del 1 al 20.

o NIVEL 2: Escribe los tramos numéricos dictados del 20 al 40.

o NIVEL 3: Escribe los tramos numéricos dictados del 40 al 60.

Instancia de trabajo individual. Verificar escuchando hablar a Sara si la escritura

numérica se corresponde con el dictado efectuado. Cierre:

- La serie numérica. - Hablar con Sara como herramienta para la numeración.

CLASE MAESTRA CONTENIDO PROGRAMA DE LA XO

ACTIVIDAD

1º A Anna Paula Innella

1)La adición.

2)El cálculo pensado.

1)Memorizar

2)Etoys.

1)Trabajar de forma lúdica la adición .

2)- Mediante una fábrica de botones hacer las tablas de sumar. - También por medio de fábrica de botones, se hizo la tabla de restar.

CLASE MAESTRA CONTENIDO PROGRAMA DE LA XO

ACTIVIDAD

1º A

1º B

Anna Paula Innella

Carmen Milano

1)La serie numérica.

1)Etoys. 1)Trabajar de forma lúdica la adición .

- Mediante una fábrica de botones hacer una rayuela en la que los niños deberán completar los distintos campos, en los que la progresión será de a diez. Se harán adaptaciones curriculares para promover avances conceptuales.

Se proyecta hacer un taller en el que los niños construyan sus propias rayuelas con los tramos numéricos que las docentes consideren oportunos.

CLASE: 2º año.

Dinamizadora: Romina FernándezMaestra: Verónica Centeno. Contenido: La relación de orden: comparaciones. Contenido tecnológico: Etoys. Botón fabricador. Objetivo: Afianzar relaciones de orden numérico. Inicio:- Copiar a las XO de los niños la siguiente fábrica de botones: 0, 1,

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, +, -, =. Desarrollo:- Consignas numéricas por parte de la maestra:

a) Formar cuatro números de dos cifras.b) Ordenarlos de menor a mayor.c) Formar cuatro números de tres cifras y ordenarlos de menor a

mayor. - Instancia de intercambio por parejas. - Puesta en común: socializar lo realizado discutiendo qué

debieron tener en cuenta para realizar la ordenación numérica. Cierre: - Orden numérico.

Variable introducida por la docente: - Sumar dos de ellos entre sí y obtener un nuevo número.- Restar dos de ellos entre si y obtener un nuevo número.

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Área: Matemática – Numeración. Clases:

1º año. 2º año. 3º año. 4º año.

Contenido: La composición y descomposición factorial. Contenido tecnológico: Etoys. Botón fabricador. Objetivo: Promover avances en la composición y descomposición

factorial. Desarrollo de la actividad:

- Explorar la actividad reconociendo sus posibilidades. - Explicar la funcionalidad de la misma. - Posibles consignas que los maestros podrían realizar con los

grupos: Construyendo botones de los números 1, 0 y del + y -,

componer los números solicitados. OBSERVACIÓN: La consigna será adaptada al grado.

Cierre: - Etoys, como herramienta para la numeración.

3º año:

Secuencia CREA.Contenido: Composición factorial. Contenido tecnológico: Plataforma CREA. Objetivo: Generar instancia para la composición factorial, mediante el uso de la Plataforma CREA. Propuesta de trabajo:

4º año:

Contenido: Contenido tecnológico: Plataforma Adaptativa de Matemática. Objetivo: Serie de actividades:

5º año:

Contenido: La divisibilidad. Contenido tecnológico: Plataforma Adaptativa de Matemática. Objetivo: Acercar al concepto de divisibilidad mediante el uso de la Plataforma Adaptativa de Matemática. Serie de actividades:

Clase y maestra:

Contenido: Actividad:

2º añoVerónica Centeno

- La multiplicación.-Intervalos de diferentes secuencias (+ 3 y + 4). Regularidades entre los números. Triple y

-Se diagramó en Etoys la Tabla Pitagórica del 6, 7, 8, 9 y 10.

-En la aplicación Escribir.

cuádruplo.

3º añoLaura Núñez

-La serie numérica.

-Se hizo un foro de numeración para trabajar la composición de los números de cuatro cifras dados.

4º añoAlexandra Sosa

Se crea secuencia de trabajo en PAM sobre Magnitudes y medidas.

5º añoLourdes Rivero

Se crea secuencia en PAM sobre divisibilidad.

2º año:

Clase: 5º año.

Dinamizadora: Romina Fernández. Maestra: Lourdes Rivero.

Área del conocimiento artístico: Literatura. Contenido: Los mitos y las leyendas universales. Contenido tecnológico: Biblioteca CEIBAL. Objetivo: Acercar al conocimiento de la Biblioteca CEIBAL como herramienta para la lectura placentera. Inicio:- Presentar la Biblioteca CEIBAL desde el escritorio de Sugar de las

XO. Recurso: proyector. Desarrollo:- Acordar que es una biblioteca on line, que se puede leer of line. - Reconocer sus partes y funciones de cada una:

Catálogo de libros. Índice. Categorías: para imaginar; saber más; para docentes. Rangos de edades: 0 +; 6 +; 13 +. Formatos: para leer; escuchar; lenguaje de señas. Descargas. Lectura en el Diario.

- Consigna por parte de la maestra: buscar y descargar las leyendas presentes.

- Instancia de trabajo por parejas. Cierre: - Destacar la Biblioteca CEIBAL como medio para la lectura.