PLANIFICANDO UN TALLER ACTIVO Pastoral Familiar Salesiana.
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“PLANIFICANDO UN TALLER ACTIVO” Pastoral Familiar Salesiana
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“PLANIFICANDO UN TALLER ACTIVO”
Pastoral Familiar Salesiana
Las siete preguntas en el diseño de un taller:
¿Para qué?: los objetivos y el contexto¿Quiénes?: el grupo meta¿Qué?: contenidos¿Cómo?: métodos y técnicas¿Con qué?: medios de apoyo ¿Cuándo?: fechas y tiempo¿Dónde?: lugar
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Tres momentos en la preparación de un Taller:
El DiseñoEl Diseño: concepto, objetivos, contenidos, metodología.
La PlanificaciónLa Planificación: lugar, detalle de los pasos del evento, horarios, estrategias, actividades, dinámicas, materiales, responsabilidades y recursos necesarios.
Los MaterialesLos Materiales: papelógrafos, trasparencias, presentaciones, juegos, material de apoyo, etc.
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Cómo Diseñar un Taller
1. La creación de un ambiente físico Debe de ser suficientemente grande como para permitir una
máxima base de experiencias y suficientemente reducido como para permitir una gran participación y un mínimo de intimidación.
El ambiente ha de ser informal pero conviene evitar cualquier motivo de distracción.
Tener en cuenta iluminación y ventilación.
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Ni tan grande el espacio que intimide…
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Ni tan chico como una ‘’lata de sardinas”
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La secuencia del taller
1. Presentación de la actividad Se presenta el objetivo de la actividad. Se explica a los participantes la dinámica del taller. Se indica cómo será el uso de los materiales que se
usarán. Se desarrolla una actividad de presentación. Se desarrollan las ideas principales del tema.
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2. Organización de los grupos Se indica cómo se desarrollará el trabajo en cada grupo. Se desarrolla alguna dinámica para la formación de los
grupos.
La secuencia del taller
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3. Trabajo en los grupos Cada grupo realiza la tarea asignada, que deberá estar
claramente explicada. En esta fase el facilitador actúa como orientador,
apoyando a los grupos de trabajo.
La secuencia del taller
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4. Puesta en común o plenario En esta etapa, un representante por grupo expone al
plenario el resultado del trabajo grupal. Utilizando la técnica indicada por el moderador. La presentación de las conclusiones o la síntesis de la
discusión grupal, puede realizarse mediante transparencias, hojas de papelógrafo o power point.
La secuencia del taller
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5. Sistematización de las respuestas El coordinador general, teniendo en cuenta los distintos
aportes grupales y los emergentes de la discusión plenaria, elabora un resumen con las ideas más importantes ofrecidas y plantea una síntesis globalizadora de la temática abordada.
La secuencia del taller
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Tres momentos de evaluación: 1. Hetero evaluación.
2. Coevaluación.
3. Autoevaluación
Evaluación del taller
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Recursos para un Taller Historias o anecdotas. Dinámicasa y juegos. Videos y Cine. Computadora.
Evaluación con un muñecoEvaluación con un muñeco :
Se trata de escribir tarjetas en grupos pequeños de dos a tres personas y colocar:En la cabeza del muñeco todas las tarjetas relacionadas con lo que pensamos sobre el taller. En las manos colocamos todas las tarjetas relacionadas con lo que aprendimos a hacer.
En el pie derecho colocamos tarjetas con los pasos que pensamos dar a partir del taller.En el pie izquierdo colocamos los temores de «meter la pata». Al final tendremos una evaluación visualizada y participativa.
En el pecho del muñeco colocamos las tarjetas que reflejan nuestras inquietudes.
