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Nota: Completa las áreas grisadas Autor de la Unidad

Autor de la Unidad

Nombre y apellido Clara Inés Sánchez Serrano

Dirección electrónica del autor

Nombre de la Inst. Educativa

Litecom

Dirección Calle 11 No. 11-05

Ciudad, departamento

Cali, valle

Teléfono de la escuela

5162009

De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de

datos de Intel Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre

como autor? x Sí No

Vista general de la Unidad

Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para tu Unidad.

Utilización de la trigonometría en mi vida

Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione varias unidades o áreas curriculares. Consulta el Módulo 1, Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del programa.

¿Qué es la trigonometría?

Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu Unidad. Consulta el Módulo 1,

¿Dónde utilizo la trigonometría?

¿Para qué me sirve la trigonometría?

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Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del programa.

Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas específicos de la unidad.

¿Cómo se clasifican los triángulos?

¿Dónde utilizo el teorema de Pitágoras?

¿Para qué utilizo el teorema de Pitágoras?

¿Cuáles leyes se utilizan para resolver un triángulo?

Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu Unidad, que incluya los temas que se abordarán de tu materia, una descripción de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.

Clasificación de los triángulos

Teorema de Pitágoras

Funciones trigonométricas

Ley del seno

Ley del coseno

Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)

x Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Educación Religiosa

Ciencias Sociales, historia, geografía, constitución política y democracia

x Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero

Educación artística x Matemáticas

Educación ética y en valores humanos

Tecnología e Informática

Educación física, recreación y deporte

Otra:

Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que corresponda:

Preescolar Quinto x Décimo

Primero Sexto Undécimo

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Segundo Séptimo Duodécimo

Tercero Octavo

Cuarto Noveno

Lineamientos Curriculares

Procesos de aprendizaje tales como el razonamiento, la resolución y planteamiento de problemas; la comunicación; la modelación y la elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos.

El contexto. Está relacionado con los ambientes que rodean al estudiante y que le dan sentido a la matemática que aprende

Estándares de Competencias Básicas

Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real Usando relaciones y funciones trigonométricas.

Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras ciencias

Actividades/ Procedimientos

Durante este periodo el alumno manejará una guía, la cual debe realizar las actividades previas que ella tiene , estas pueden ser desarrollas en grupo o individualmente en la hora de clase y otras las realizará en casa. Debe entregar los trabajos en forma ordenada, puntual y se le hará proceso continuo de evaluación

Proyecto Colaborativo

Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)

1er periodo

Habilidades previas

Remplazar un número dado Resolver una ecuación Identificar las variables Manejar calculadora Aproximar un número dado

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.)

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Cámara Disco láser Videograbadora

x Computadores Impresora Cámara de vídeo

Cámara digital x Sistema de proyección

Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Video beam:

Conexión Internet Televisor Otros:

Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.)

Base de datos / Planilla de calculo

Procesamiento de imágenes

Desarrollo de página web

Programa para publicaciones

x Buscador web para Internet

x Procesador de texto

x Software para correo electrónico

Multimedia Otros:

Enciclopedia en CD-ROM

Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos, manuales de laboratorio, material de referencia, etc.

Guia, libro de matemáticas de décimo

Suministros: Todo lo que necesites pedir o reunir para implementar tu Unidad.

Internet, Lápiz, Regla , sacapuntas, disposición

Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs) que acepten la implementación de tu Unidad.

Matemáticas virtual

Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones, etc.

Adaptaciones para instrucción diferenciada

· Alumno con Los estudiantes que presenten alguna

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discapacidad: Requisitos especiales, enseñanza y evaluación diferenciales, mayor tiempo de trabajo, plantillas de guía, estructuras de apoyo y personal de colaboración.

discapacidad requieren un mayor grado de atención, brindándole apoyo personalizado y con material que permita que este avance en su aprendizaje.

· Alumno con Capacidades

Extraordinarias:

Preparar talleres que permitan que el estudiante avance en sus conocimientos.

Valoración de estudiantes; Una descripción de la forma en que se realizan las evaluaciones, del contexto y los procedimientos específicos utilizados para evaluar el aprendizaje de los alumnos. La valoración se puede concretar a través de entrevistas, observaciones, ensayos, boletines, interrogatorios, pruebas y trabajos finales, y puede estar dirigida por el profesor, otros compañeros o los mismos alumnos.

Evaluaciones escritas, orales, en grupo, individuales, entre otros.

Participación en clase

Trabajos en grupo, individuales.

Palabras claves del tema de tu unidad: Las palabras claves incluyen frases comunes, términos, temas y vocabulario relevante para tu Unidad.

Triángulo rectángulo, seno, coseno, ángulo, Pitágoras, cateto opuesto, cateto adyacente, hipotenusa,

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