PME 2015

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PLAN DEMEJORAMIENTO

EDUCATIVO2015-2018

ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA

7/17/2019 PME 2015


Descripción General

El Ministerio de Educación ha decidido impulsarun nuevo enfoque de mejoramiento educativo

para el desarrollo e implementación del Plan deMejoramiento, que releva el Proyecto EducativoInstitucional (PEI) de cada establecimientoeducacional como punto de partida para eldiseño del plan y que incorpora una miradaestrat!ica de de"nición de objetivos y metas a

# años, que posteriormente deber$nmateriali%arse mediante la pro!ramación eimplementación de planes anuales&

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Nuevo enfoque de mejoramieno

!a Reforma Educaco!a" que el Go"ierno deC#ile conduce iene como $n "rindaroporunidades de aprendi%aje & desarrollo

ine'ral a odos los ni(os) ni(as) jóvenes &adulos sin disinción* !a +eforma se "asa encuaro #"are$% calidad educaiva) inclusión)'rauidad & $n al lucro, & en una serie de#r!c#o$) enre ellos- conce"ir la educacióncomo un derec#o social) la i'ualdad deoporunidades) & siuar los aprendi%ajes en elcenro del proceso educaivo*

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.ro&eco EducaivoInsiucional

El Pro&ec'o Educa'(o !$''uco!a")PEI* de cada comunidad escolar) el cual

e/presa el #ori%one formaivo &educaivo del esa"lecimieno) es decir)su propuesa orienadora en los 0m"ios

co'niivos) sociales) emocionales)culurales & valóricos* Corresponde allu!ar "nal que se quiere alcan%ar olle!ar como comunidad educaiva*

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.lan de 1ejoramieno Educaivo

El P"a! de Me+orame!'o Educa'(o )PME*)insrumeno de plani$cación esra2'ica de los

esa"lecimienos educacionales) que 'u3a lamejora de sus procesos insiucionales &peda'ó'icos & favorece a que las comunidadeseducaivas va&an omando decisiones) enconjuno con su sosenedor) que conri"u&an ala formación ine'ral de sus esudianes*Corresponde al 'medio que permitir$ lle!ar allu!ar proyectado como comunidad educaiva*

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El ciclo de mejoramieno coninuo

En ese marco) el nuevo enfoque de mejoramienoconinuo que promueve el 1iniserio de Educaciónse "asa en los si'uienes elemenos-

A!,"$$ E$'ra'.co) que inclu&e la re4e/ión del#ori%one formaivo & educaivo delesa"lecimieno educacional e/presado en su .EI*

Au'oe(a"uac/! I!$''uco!a") donde sepreende que cada comunidad educaiva) en

conjuno con su sosenedor) analice diferenes0m"ios de la 'esión insiucional & peda'ó'icaque impacan en el aprendi%aje de sus esudianes*

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El ciclo de mejoramienoconinuo

ormu"ac/! de O+e'(o$ & Me'a$ E$'ra'.ca$a a3o$) que de"ieran planearse para cada una delas cuaro 0reas del proceso 5'esión del curr3culum)

lidera%'o) convivencia & 'esión de recursos6 & parael 0rea de resulados 5de aprendi%aje6 del ciclo demejoramieno en que se "asa el .1E*

E"aorac/! de u! #"a! a!ua" 5dia'nósico)

plani$cación 7o pro'ramación7 e implemenación &evaluación6 que se susena en o"jeivos & accionesco#erenes con la plani$cación esra2'ica reali%adaaneriormene*

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Ciclo Anual de1ejoramieno

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ec4a$ #ara "a m#"eme!'ac/! de "a Prmera a$e e! e" a3o2015

PRIMERA AE ec4a

E'a#a 1 & 2

An0lisis Esra2'ico &Auoevaluación Insiucional8ormulación de 9"jeivos &1eas Esra2'icas* :asa a"ril ;<=>5inclusive6

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ec4a$ #ara "a m#"eme!'ac/! de "ae.u!da a$e e! e" a3o 2015

E6UNDA AE

E'a#a ec4a

Da.!/$'co A!ua" ma&oP"a!7cac/! A!ua" ma&oIm#"eme!'ac/! Mo!'oreo & e.ume!'oma&o9!o(emreE(a"uac/! A!ua" dcemre

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?reas) Dimensiones & .r0cicas*

Gesión delcurr3culum

• Gesión .eda'ó'ica @• Ense(an%a & aprendi%aje en el aula • Apo&o al desarrollo de los esudianes @

!idera%'oEscolar

• !idera%'o del sosenedor @• !idera%'o formaivo & acad2mico del direcor • .lani$cación & 'esión de resulados @

Convivenci

a Escolar

• 8ormación • Convivencia escolar

• .aricipación

Gesión de+ecursos

• Gesión del recurso #umano B• Gesión de recursos $nancieros & adminisraivos • Gesión de los recursos educaivos >

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Nivel de Calidad de las .r0cicas

Valor NIVEL DE CALIDAD Re:uere "aa$e

de De$arro""o1 Propósitos difusos para los actores del

establecimiento educacional e implementación

asistemática.

Instalación

2 Propósito explícito y claro para todos los actores del

establecimiento educacional, cuyos procesos son

Sistemáticos.

e!oramiento

3 Propósito explícito y claro, con una sistematicidad y

pro"resión secuencial de los procesos subyacentesy con una orientación a la me!ora de los resultados

institucionales.

Consolidación

4 La Práctica incorpora la e#aluación y el

perfeccionamiento permanente de sus procesos.

Ar'cu"ac/!

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8ase de Desarrollo

I!$'a"ac/!E$'a #rmera fa$e $e a$oca a u! :ue4acer !$''uco!a" :ue !o co!$''u&e #r,c'ca#or "o cua" $e dee! !$'a"ar "a$ $.ue!'e$ carac'er;$'ca$%Pro#/$'o$ c"aro$ & e<#";c'o$Proce$o$ $$'em,'co$

Me+orame!'oA" aordar e$'a fa$e e" :ue4acer !$''uco!a" re:uere !cor#orar "a$ $.ue!'e$carac'er;$'ca$%Pro.re$/! $ecue!ca"Ore!'ac/! a re$u"'ado$

Co!$o"dac/!E$'a fa$e m#"ca :ue "a$ #r,c'ca$ &a e$',! !$'a"ada$ & me+orada$ #or "o :ue dee!a(a!=ar 4aca "a !cor#orac/! de "a$ $.ue!'e$ carac'er;$'ca$%

E(a"uac/!Perfecco!ame!'o #erma!e!'e

Ar'cu"ac/!E$'a fa$e $e re7ere a a:ue""a$ #r,c'ca$ co!$o"dada$ :ue $o! #o$"e$ de !'e.rarco! o'ra$ de "a m$ma dme!$/! #ara co!$''ur u! $$'ema de 'raa+o>

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Esquema de or'ani%ación de los elemenos de laplani$cación

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Prmera a$eE'a#a 1% A!,"$$ E$'ra'.co & Au'oe(a"uac/! I!$''uco!a"

Cada comunidad educaiva re4e/iona & de$neuna serie de Sellos Educaivos que re4ejan lapropuesa formaiva & educaiva que se quieredesarrollar para los pró/imos a(os en el

esa"lecimieno* .ara reali%ar esa re4e/ión esnecesario revisar & anali%ar el .ro&eco EducaivoInsiucional 5.EI6 de la or'ani%ación escolar*

Se propone ra"ajar con las si'uienes

#re.u!'a$-.u;a) las que pueden enriquecersecon pre'unas adicionales que quiera planearsela comunidad educaiva*

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1ari% N=% Pre.u!'a$ - 6u;a #ara "a re?e</! &a!,"$$ de" Pro&ec'o Educa'(o I!$''uco!a")PEI*

=* Cómo es el esa"lecimieno educacional que queremosF ;* Nuesra comunidad educaiva siene como propios los

principios & valores e/presados en el .EI acualF * !o'ra nuesro .EI dar cuena de los an#elos & sue(os

formaivos de la comunidad educaivaF En qu2 medidanuesro .EI acual da cuena de nuesro #ori%one formaivo &educaivoF

* Cu0les son los Sellos Educaivos 5elemenos ideniarios6que susenan la visión) misión & per$l de esudianede$nidos en el .EI acualF

>* Cu0les de esos Sellos Educaivos son prioriarios dea"ordar en el ciclo de mejoramieno coninuo que se iniciaF

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Ma'r= N@2% e""o$ educa'(o$ :ue "a comu!dade$co"ar de$ea 'raa+ar e! e" cc"o de me+orame!'oco!'!uo a a3o$ :ue $e !ca>

=* ;* *

Uno de los pasos de la Au'oe(a"uac/!I!$''uco!a" corresponde al a!,"$$ de "o$re$u"'ado$ cua!''a'(o$ 5meas dee$ciencia) resulados) esad3sicas) ec*6 &

cualiaivos 5percepciones & 'rados desaisfacción6 del esa"lecimieno educacional*Esa información apora evidencias para lade$nición de la propuesa de mejoramieno*

M ' N@ A ," d "' d

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Ma'r= N@% A!,"$$ de re$u"'ado$educa'(o$ cua!''a'(o$ &cua"'a'(o$> Hu2 resulados cuaniaivos se

anali%ar0nF

Hu2 resulados cualiaivos seanali%ar0nF

Hu2 conclusiones sur'en del an0lisis delos resulados cuaniaivos &cualiaivosF

M ' N@ E " d "

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Ma'r= N@% E(a"uac ! de"B"'mo PME m#"eme!'ado)PME 201* E(a"uac/! de "o$ o+e'(o$ &

acco!e$ de "a$ rea$ de Proce$o% An0lisis del cumplimieno de los

o"jeivos & acciones E(a"uac/! de" rea de Re$u"'ado$

)e! e" ca$o de :ue 'e!.a! me'a$

a!ua"e$*% An0lisis del cumplimieno de las meas

anuales

Ma'r N@5 Ide!'7cac/! A!,"$$ de

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Ma'r= N@5% Ide!'7cac/! & A!,"$$ deor'a"e=a$ & De"dade$ de Proce$o$I!$''uco!a"e$ & Peda./.co$ #or rea deProce$o & de Re$u"'ado$

REA DEPROCEO

REULTADO

ORTALEA DEFILIDADE

6e$'/!

Peda./.caLdera=.o

Co!((e!caE$co"ar

6e$'/! deRecur$o$

Re$u"'ado$

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Ma'r= N@G% De7!c/! de co!c"u$o!e$ #or,rea de #roce$o & re$u"'ado$ co!'e!da$ e! e"PME

6e$'/! Peda./.ca%

Ldera=.o%

Co!((e!ca E$co"ar%

6e$'/! de Recur$o$%

Re$u"'ado$%

E' 2 " d

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E'a#a 2% ormu"ac ! deO+e'(o$ & Me'a$E$'ra'.ca$REA DEPROCEO REULTADO

OFJETIVOETRATH6ICO

META ETRATH6ICA

6e$'/!Peda./.ca

=* =*

;* ;*

Ldera=.o =* =*

;* ;*

Co!((e!caE$co"ar

=* =*

;* ;*

6e$'/! deRecur$o$

=* =*

;* ;*

Re$u"'ado$ =* =*

;* ;*

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Ma'r= N@8% O+e'(o$ & Me'a$ E$'ra'.ca$ a a3o$ #ro#ue$'a$ #or e" E$'a"ecme!'oEducaco!a" e! e" rea de Re$u"'ado$

REA DEREULTADO

OFJETIVOETRATH6ICO

META ETRATH6ICA

El o"jeivo &o meapuede esarrelacionado con los

lo'ros de aprendi%ajede las & losesudianes enmedicionesesandari%adasnacionales) cursos &

asi'nauras delcurr3culum o con los9ros Indicadores deCalidad*

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