Población y contextos de vulnerabilidad en procesos de ...
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Población y contextos de vulnerabilidad en procesos de reinserción social
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VULNERABILIDAD
• Vulnerabilidad se define siempre en relación con algún tipo de amenaza.
• La unidad de análisis (individuo, hogar, grupo social) se define como vulnerable ante una amenaza específica, o es vulnerable a estar en una situación de pérdida, que puede ser de la salud, del ingreso, de las capacidades básicas, etc. (Alwang et al., 2001:3).
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• Es un indicador de inequidad social que exige respuestas en la estructura social y política
• Hay factores sociales y ambientales que incrementan la vulnerabilidad
• Marginación, estigma y discriminación
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Tomado de una muestra de 3521 usuarios atendidos de octubre de 2017 a septiembre de 2018
• Mujeres, 301, 8.5%
• Adultos mayores, 93, 2.6%
• Personas en situación de calle, 64, 1.8%
• Analfabetas, 18, 0.5%
• LGBTTI
• Indígenas
Situación de vulnerabilidad
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Situación de vulnerabilidad por temas de salud
• Muestra de 613 pacientes, que acudieron de forma voluntaria a valoración médica
78%
15%
3%
No tieneSeguridad Social
Seguro Popular
IMSS
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20%
80%
Sanos
Conenfermedad
Enfermedad Porcentaje
Onicomicosis 62%
Padecimientos Gástricos 10%
Problemas dentales 14%
Enfermedades osteomusculares 15%
Crónico-degenerativas 30%
Neurológicas 5%
Infectocontagiosas 5%
• Canalizaciones médicas especializadas: 90% (613)
• Canalizaciones a Seguro Popular: 71% (613)
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Canalizaciones en salud mental
Canalización Numero de personas usuarias
Porcentaje
Servicio de Psicología
496 14%
Servicio de Psiquiatría
35 0.99%
Servicio de control de adicciones
184 5.6%
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Lloran con facilidad
Insomnio
Síntomas de estrés post traumático
Miedo de salir a la calle
Buscan salir acompañados
Planes poco realistas
Novedad en el núcleo familiar y social
Estado emocional: Ansiedad Generalizada
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¿Qué pasa unas semanas después de salir de prisión?
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Fru
stra
ció
n
No es fácil encontrar trabajo
La vida en familia no es como la esperaban
Los planes no se pueden cumplir en el tiempo en
que esperaban
Sentimientos de soledad en el proceso
Victimización
Discriminación
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Plan de vida individualizado.
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OBJETIVO
• Apoyar el establecimiento y consolidación de los planes de vida de las personas liberadas
• Aportar elementos para iniciar el proceso de reinserción fomentando el bienestar físico y mental de las personas liberadas y sus familias
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• Evalúa las necesidades emocionales, laborales, educativas y sociales de cada persona liberada.
• Intervención integral de forma especializada
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Apoyos Sociales, Recuperación de identidad
• Acta de Nacimiento
• CURP
• INE
• Comedores comunitarios
• Albergues
• Banco de ropa
• Programas sociales
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Proyecto de vida
• Consta de 3 temas centrales
• 1. Control y manejo de Emociones
• 2.Habilidades de comunicación
• 3.Elaboración de mi plan de vida
• Adaptación al medio
Conocimientos Básicos
• Consta de tres módulos 1. Lingüística
• 2.Aritmética básica
• 3. TICS
• Ir más allá de escolaridad promedio
• Actualización
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¿Qué quiero hacer?
Obtener un empleo
Auto empleo Empleo Formal
Continuar con mis estudios
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Optativas emocionales
•En caso de ser necesario, se canaliza/sugiere talleres que fortalezcan el autoestima, la relación de pareja, resiliencia, manejo de duelo, psicoeducación para las conductas adictivas, actividades artísticas, deportivas, etc.
•En caso de ser necesario, se canaliza/sugiere acudir a Jurisdicciones Sanitarias, Centros Toxicológicos, Hospitales Generales o de alta especialidad.
Optativas educativas
•Se vinculará a la institución educativa que sea adecuada para cada persona, complementando o concluyendo niveles educativos; además de buscar capacitación laboral.
•Las vinculaciones se harán a INEA, DGB, Prepa Sí, UACM, CECATI´s, ICAT, etc.
• INJUVE, Reinserta
Vinculación laboral
•En esta fase, se busca crear una vinculación laboral, ya sea en un entorno laboral formal o fomentando el autoempleo
•Las canalizaciones laborales incluyen bolsa de trabajo del IRS, bolsas de trabajo delegacionales, empresas aliadas, FONDESO, Programa Impulso Laboral…
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Restablecimiento de derechos
Salud Educación Trabajo Cultura y esparcimiento Identidad