Aquest projecte ens acostarà a la música. Sí ,a les cançons, els

cantants i grups musicals (actuals i de sempre) que descobrirem junts.

QUÈ FAREM?

• Escoltarem cançons, llegirem poemes...

• Descobrirem tots plegats un cantant valencià ben significatiu: Miquel

Gil.

• Investigarem al voltant de la música en valencià.

• Ens aproximarem a la poesia de Vicent Andrés Estellés.

• Investigarem al voltant del poeta Vicent Andrés Estellés.

• Extraurem d’internet la informació que necessitem i la reelaborarem

al nostre gust, citant-ne les fonts.

Nom i cognoms: ……………………………………………………………………………………………

Curs i grup: …………………….……… Data d’inici: ……………………………………..……..

POEMúSICA

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

2

OBJECTIUS

• Llegir poemes i lletres de cançons fent una atenció especial al ritme i

la rima i n’extraurem el tema.

• Estudiar la poesia de Vicent Andrés Estellés

• Introduir-nos en la cançó en valencià.

• Estudiar un grup musical o un cantant actual.

• Realitzar recerques d’informació a internet.

• Extraure dades de textos.

• Classificar la informació obtinguda en les recerques.

• Reelaborar la informació extreta de textos explicatius.

.

CONEIXEMENTS PREVIS

• Hem de saber identificar els gèneres literaris: narrativa, teatre i

poesia.

• Sabem fer recerques a internet?

• Aplicarem les estratègies de lectura

que coneixem: abans, durant i després

de la lectura.

En aquesta ocasió preparareu una entrevista a un cantant o grup de música, per a un programa de ràdio o de televisió.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

3

ACÍ TENS MÚSICA

Ací tens unes quantes adreces electròniques on pots escoltar música en

valencià. Hem intentat que n’hi haja de molts diferents estils.

http://www.myspace.com/miquelgil

http://www.myspace.com/feliuventura

http://www.myspace.com/orxata

http://www.myspace.com/obrintpas

http://www.myspace.com/paualabajos

http://www.myspace.com/soulatac

http://www.myspace.com/santgatxo

http://www.myspace.com/joanameric

http://www.121db.net/

http://arthurcaravan.bandcamp.com/

http://www.lagossasorda.com/

http://www.pepebotifarra.com/entrada.htm

http://www.rapsodes.com/

http://svamania.blogspot.com.es/

http://ca.svaters.wikia.com/wiki/Sva-ters

http://www.oscarbriz.net/

http://www.musicsperlallengua.cat/

http://www.myspace.com/rafaxambo

http://www.mugroman.com/noticia.asp

http://www.laxnbusto.com/

http://www.alikata.tk/

http://www.myspace.com/somnaia

http://www.elsautomats.com/

http://www.aspencat.org/

http://www.arroscaldos.org/

http://www.verdcel.com/

http://www.carlesdenia.com/

http://www.desgavell.org/musica.html

http://www.myspace.com/hugmas

http://www.myspace.com/grupodi

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

4

Anota la referència de 3 grups musicals diferents que t’agraden.

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

BUSCA TANTS POEMES COM VULGUES

En moltes ocasions els compositors utilitzen poemes com a lletres de les

cançons. Els millors poetes de tots els temps i de totes les llengües han

estat musicats per diferents cantautors.

Ací tens una llista extensa de poetes. Navega per

aquesta pàgina (http://lletra.uoc.edu/ca/noms-propis )i

trobaràs moltíssimes poesies. De segur que

t'agradaran!!!

Busca 3 poemes que t'agraden i copia'ls. Anota ací el

títol i l’autor. Seria ben bonic que n'aprengueres un de

memòria i el recitares a tota la classe !!!i

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

5

CONEIXES MIQUEL GIL?

Entra en la seua pàgina web ( www.miquelgil.com) i el coneixeràs una

mica millor. A més ací tens unes quantes fotografies de CDs i concerts.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

6

Busca en la pàgina web de Miquel Gil i contesta aquestes preguntes: 1. Quin és el primer grup musical que va fundar? Què hi va aprendre a

cantar? ........................................................................................................

........................................................................................................

2. Què és Terminal Sur?

........................................................................................................

........................................................................................................

3. Quin tipus de música s’apropa més a la forma de cantar de Miquel Gil:

el rock, el pop, el cant valencià o el flamenc?

........................................................................................................

4. Anota el nom de 3 països diferents on ha actual Miquel Gil.

........................................................................................................

5. Miquel Gil ha posat música a molts poemes. Anota el nom 4 poetes (mínim) que tinguen pomes musicats pel cantant.

........................................................................................................

6. Quin és l’últim dics de Miquel Gil? Quin any el va publicar?

........................................................................................................

7. Escolta el vídeo clip anomenat “Una rosa de paper”. Intenta completar la lletra del poema (Pàg. 7) de Vicent Andrés Estellés que canta Miquel en aquesta cançó.( http://www.vilaweb.cat/noticia/4035641/20120828/miquel-gil-rosa-paper.html)

8. Anota el títol de 5 discos del cantant.

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

7

LA LA LA LA CANCÓ DE LCANCÓ DE LCANCÓ DE LCANCÓ DE LA A A A ROSA DE PAPERROSA DE PAPERROSA DE PAPERROSA DE PAPER

Lletra: Vicent A. Estellés

Música: Miquel Gil

Ella tenia una rosa, una __________ de paper, d’un __________ vell de diari, d’un diari groc del ____________. Ella volia una rosa, i un dia ____ ___ ____ ____. Ella tenia una rosa, una rosa de paper. Passaren hivern i estiu, la primavera també, també passà la __________, dies de pluja i de vent. I ella tenia la rosa, una rosa de paper. Va morir _________ _________ i l’enterraren després. Però al carrer on vivia, però en el poble on ____________, les mans del poble es passaven una rosa de paper. **************************************

I circulava la rosa,

però molt _____________.

I de mà en mà s’hi passaven

una rosa de paper.

El poble ____________ altra volta

i ningú no va saber

què tenia aquella rosa,

una rosa de paper.

Fins que un dia d’aquells dies

va manar l’_______________

que fos cremada la rosa,

perquè allò no estava bé.

Varen regirar les __________:

la rosa no aparegué.

Va haver interrogatoris;

ningú no en sabia __________.

Però, com una consigna,

circula secretament

de mà en mà, per tot el poble,

_____ _______ _____ _______.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

8

DEDICA UNA ESTONA A EDEDICA UNA ESTONA A EDEDICA UNA ESTONA A EDEDICA UNA ESTONA A ESCOLTASCOLTASCOLTASCOLTARRRR

POESIAPOESIAPOESIAPOESIA

En moltes ocasions els compositors utilitzen poemes com a lletres de les

cançons. Els millors poetes de tots els temps i de totes les llengües han

estat musicats per diferents cantautors.

En Música de poetes

(http://www.uoc.edu/lletra/musicadepoetes/servlet/org.uoc.lletra.musicaDePoetes.Inici)

pots veure molts poemes que són cançons i molts cantants que canten

poesies...

Com acabes d’escoltar, cantar poesia és senzill, si en saps cantar, clar!

1. Dedica’t una estona a escoltar poemes cantats. Tria 3 que t'agraden i escriu el nom de l’autor i el de l’intèrpret.

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

9

LLEGIM POESIALLEGIM POESIALLEGIM POESIALLEGIM POESIA El texts literaris, en especial els poemes, són, a vegades, difícils d’entendre. La lectura d’un text per part de diferents persones pot ser, fins i tot, contradictòria. Us proposem els següents PASSOS DE LECTURA per tindre clara una pauta que després tots i totes reproduirem.

LECTURA I COMPRENSIÓ D’UN POEMA a) Lectura individual b) Anotació de la impressió global que et suggereix el text. c) Subratllat i recerca del significat de les paraules desconegudes. d) Resum del contingut del text. Si és possible estrofa a estrofa. e) Recerca del tema (Expressió amb una o dues paraules). f) Lectura en veu alta del text. (Vàries vegades). h) Conclusió sobre el text i comparació amb la primera impressió anotada a l’apartat b).

Ella tenia una rosa, una rosa de paper, d’un paper vell de diari, d’un diari groc del temps Ella volia una rosa, i un dia se la va fer. Ella tenia una rosa, una rosa de paper. Passaren hivern i estiu, la primavera també, també passà la tardor dies de pluja i de vent. I ella tenia la rosa, una rosa de paper. Va morir qualsevol dia i l’enterraren després. Però al carrer on vivia, però en el poble on visqué les mans del poble es passaven una rosa de paper. **************************************

I circulava la rosa, però molt secretament I de mà en mà s’hi passaven una rosa de paper. El poble creia altra volta i ningú no va saber què tenia aquella rosa, una rosa de paper. Fins que un dia d’aquells dies va manar l’ajuntament que fos cremada la rosa, perquè allò no estava bé. Varen regirar les cases: la rosa no aparegué. Va haver interrogatoris; ningú no en sabia res. Però, com una consigna, circula secretament de mà en mà, per tot el poble, una rosa de paper.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

10

Et proposem una pràctica de lectura amb el poema de Vicent Andrés Estellés. Anem pas a pas:

a) Escolta i llegeix, de nou, el poema “Cançó de la rosa de paper” de Vicent Andrés Estellés. Com ja saps, el poema ha estat musicat pel Miquel Gil.

b) Anota la impressió global que t’ha produït la primera lectura del poema.

Creus que es tracta d’un poema de guerra, d’amor, d’aventures? Et sembla romàntic, misteriós, violent, tendre...? Et sembla un text agradable, farragós, avorrit, amable, trist...?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

c) Subratlla les paraules que no conegues i anota-les ací. Busca-les al diccionari, si et cal, per comprendre bé el poema.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

d) Fem un breu resum estrofa a estrofa. Ella tenia una rosa, una rosa de paper, d’un paper vell de diari, d’un diari groc del temps. Ella volia una rosa, i un dia se la va fer. Ella tenia una rosa, una rosa de paper. Passaren hivern i estiu, la primavera també, també passà la tardor, dies de pluja i de vent.

Hi havia una dona que tenia una rosa. (il·lusió, esperança)

La dona s’havia fet ella sola la rosa.

Va passant el temps.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

11

I ella tenia la rosa, una rosa de paper. Va morir qualsevol dia i l’enterraren després. Però al carrer on vivia, però en el poble on visqué les mans del poble es passaven una rosa de paper. ************************************** I circulava la rosa, però molt secretament. I de mà en mà s’hi passaven una rosa de paper. El poble creia altra volta i ningú no va saber què tenia aquella rosa, una rosa de paper. Fins que un dia d’aquells dies va manar l’ajuntament que fos cremada la rosa, perquè allò no estava bé. Varen regirar les cases la rosa no aparegué. Va haver interrogatoris; ningú no en sabia res Però, com una consigna, circula secretament de mà en mà, per tot el poble, una rosa de paper. e) Llegeix el poema en veu alta més d’una vegada i escolta’l unes quantes voltes més fins que et siga molt familiar. (http://www.goear.com/listen/efa5b9c/la-rosa-de-paper-vicent-andres-estelles)

La dona va morir.

Els veïns del poble es passaven la rosa, entre ells, en secret.

El poble va recuperar l’esperança, la il·lusió.

L’autoritat va intentar acabar amb aquest nou sentiment del poble.

L’autoritat regirà i interrogà però el poble va callar.

El poble no ha perdut l’esperança.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

12

f) Quin creus que pot ser el tema? De quina cosa es parla al text?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

h) Redacta un text on, després d’analitzar el poema, n’exposes la teua visió. Es tracta de veure si la teua impressió inicial es corrobora o no i de fer una xicoteta reflexió sobre el poema. Quins són els sentiments que ha desencadenat en tu? Quines emocions o sentiments viscuts et provoca o recorda? Comenta algun moment de la teua experiència vital pròpia o d’altres persones però coneguda en què es puguen aplicar els sentiments transmesos pel poema.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

En moltes ocasions, conèixer alguna cosa de l’autor del poema (la seua vida, com escriu, quan ho va fer...) ens serveix per poder interpretar millor els seus textos. Et proposem una xicoteta investigació al voltant de la figura de Vicent Andrés Estellés que, com ara mateix comprovaràs, va ser un poeta importantíssim!

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

13

Ací tens unes pàgines web amb informació sobre l’autor on podràs trobar el que necessites per emplenar la fitxa de replega d’informació. http://ca.wikipedia.org/wiki/Vicent_Andr%C3%A9s_Estell%C3%A9s

http://www.escriptors.cat/autors/andresv/

http://lletra.uoc.edu/ca/autor/vicent-andres-estelles

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

14

FULL DE REPLEGA D’INFORMACIÓ SOBRE UN AUTOR DE LITERATURA

CONTEXT SOCIAL I CULTURAL VIDA Lloc i data de naixement i de mort Classe social, matrimonis, fills, successos remarcables ... Ocupacions i activitats destacables OBRES MÉS SIGNIFICATIVES: Classificació i relació amb l’evolució vital de l’autor. Gèneres (poesia, narrativa, teatre, assaig) Temes Estil i llengua (registre, característiques...)

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

15

Ací tens un altre poema de Vicent Andrés Estellés. Aplica el procés de lectura seguit amb el text anterior.

LECTURA I COMPRENSIÓ D’UN POEMA a) Lectura individual b) Anotació de la impressió global que et suggereix el text. c) Subratllat i recerca del significat de les paraules desconegudes. d) Resum del contingut del text. (Si és possible estrofa a estrofa.) e) Recerca del tema (Expressió amb una o dues paraules). f) Lectura en veu alta del text. (Vàries vegades). h) Conclusió sobre el text i comparació amb la primera impressió anotada a l’apartat b).

L’OFICI

Venies d'una llarga família de forners i a tu t'agradaria ser forner, com els teus, i entrar feixos de llenya, de pinassa, en el forn, i fer el rent, en caure el dia, com el feien, i a mitjanit anar al forn per a pastar, creuar amb una ràpida ganiveta la pasta, ficar el cap al forn, aquell infern de flames que olia intensament als matins del Garbí, pujar a l'alcavor, aquell calor humit. I deixar caure el pa, aquell pa cruixidor, i escombrar lentament, prendre-li el foc al forn, i alegre, a les paneres, i tripular el forn, fer-li créixer el foc, o fer-li-lo minvar. Tu series forner, com ho foren els teus. I al costat del teu pare aprengueres l'ofici, nit a nit, dia a dia, i ara en tens enyorança. una amarga enyorança per a tota la vida et creua el pit de banda a banda amb aquell ràpid senyal de ganiveta que no pots oblidar. Allò que més t'agrada, d'on et vénen els versos, els arraps en la carn, aquells dies salvatges quan entraves el feixos de pinassa en el forn. ........................................................................................................... Minvar: disminuir Rent: llevat, per fer créixer el pa. Pinassa: fulles del pi. Feixos: manolls de rames. Alcavor: cambreta superior del forn de pa.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

16

HAS DE FERHAS DE FERHAS DE FERHAS DE FER----HO TUHO TUHO TUHO TU

Ha arribat el moment de la PRODUCCIÓ FINAL.PRODUCCIÓ FINAL.PRODUCCIÓ FINAL.PRODUCCIÓ FINAL. Tot l’equip idearà i durà a terme un programa de ràdio o de televisió. Ja us heu vist en situacions com aquestes!!! Cadascú de vosaltres assumirà una tasca de la qual serà responsable. Cal que anoteu la responsabilitat exactament, amb pèls i senyals. Al mateix temps fareu constar el dia en què haurà d’estar completada la responsabilitat o la part de la responsabilitat acordada. En finalitzar cada sessió de classe el coordinador de l’equip anotarà les tasques dutes a terme per cada component de l’equip i comprovarà si es compleixen els terminis establerts. Per últim, entre tots i totes fareu l’autoavaluació de l’equip i, com no, l’avaluació de les presentacions dels altres companys. Ànim! Segur que us n’eixireu!!!! RESPONSABILITATS ENCARREGAT/DA Director/a: Coordina totes les feines. És el màxim responsable del programa. També és l’encarregat de fer el seguiment de la feina del grup

Guionista I: Encarregat d’elaborar l’argument, el guió del programa i d’escriure els diàlegs.

Guionista II: Encarregat d’elaborar l’argument, el guió del programa i d’escriure els diàlegs.

Actor/iu- Locutor/a: Encarregat/da de dur endavant els programes com a cantants o com a locutors/es.

Actor/iu- Locutor/a: Encarregat/da de dur endavant els programes com a cantants o com a locutors/es.

Documentalistes: Tots els components de l’equip fareu recerca d’informació per poder conéixer el cantat o grup musical i les seues cançons.

Sessió 1 Sessió 2 Sessió 3 Sessió... Sessió... Director/a

Guionista I

Guionista II

Actor/iu- Locutor/a

Actor/iu- Locutor/a

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

17

El procés a seguir és el següent:

1. Elegiu un cantant o grup musical que us agrade a tots els components de l’equip. Haureu d’escoltar música. A la pàgina 4 d’aquest projecte ja heu anotat alguns grups. Anoteu la vostra elecció: ___________________________________________________

2. Busqueu informació a internet. A la pàgina 3 d’aquest projecte teniu adreces de músics, pot ser que el vostre hi estiga. Amb les dades que trobeu omplireu la fitxa de replega d’informació que teniu a la pàgina següent. Ací teniu alguns exemples d’entrevistes a grups musicals. Us serviran perquè us feu una idea de què és allò que heu de fer.

� Entrevista a Miquel Gil: http://www.youtube.com/watch?v=rJTzAChP7nY

� Entrevista a Obrint Pas: http://www.youtube.com/watch?v=RWdP9dq4V8s

� Entrevista a Pau Alabajos: http://www.youtube.com/watch?v=spWbsZTEMPU

3. Busqueu cançons del vostre cantant o grup. Elegiu una que us agrade molt. Feu el treball que vam fer amb “La cançó de la rosa de paper”. Teniu el quadre en la pàgina 9 d’aquest projecte.

4. Amb tota la informació que teniu prepareu l’esborrany de l’entrevista que ha de constar de :

� Introducció presentació del cantant o grup musical. � Preguntes relacionades amb els seus inicis, la seua

trajectòria musical i amb la cançó elegida per vosaltres. � Cançons per a amenitzar l’entrevista que incloureu en la

producció final.

5. Mostreu l’esborrany de l’entrevista al vostre professor/a perquè us en faça les correccions oportunes.

6. Enregistreu l’entrevista. Podeu fer servir un programa d’audio (Audacity) dels ordinadors de classe o el vostre mòbil.

Si ho voleu podeu incloure l’entrevista en un programa de ràdio o de TV que tinga altres apartats com falques publicitàries, altres seccions del programa, etc.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

18

FULL DE REPLEGA D’INFORMACIÓ SOBRE UN CANTANT O GRUP MUSICAL

ELS INICIS: Formació, components, instruments...

EVOLUCIÓ DEL GRUP/CANTANT:

DISCOS PUBLICATS:

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

19

ESDEVENIMENTS IMPORTANTS: Concerts, gires, premis...

ESTIL MUSICAL: Característiques, influències...

CANÇÓ ELEGIDA:

Disc a què pertany:

Tema:

Resum:

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià Curs 2012-13

20

L’AVALUACIÓL’AVALUACIÓL’AVALUACIÓL’AVALUACIÓ Ha arribat el final del projecte. Cal que feu un repàs del treball realitzat per poder avaluar-lo. Feu una reflexió. Torneu a llegir els objectius proposats a l’inici del projecte i penseu si els heu assolit o no. Quines coses heu aprés? _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

La meua nota individual és: _____________________________________

perquè _______________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

A la pàgina següent teniu una rúbrica d’avaluació. Llegiu bé cada ítem i marqueu quin nivell (inicial, mitjà o elevat) és l’assolit pel vostre equip. Feu després el recompte numèric i poseu-vos la nota que us corresponga. La nota del meu equip és:______________________________________

perquè_______________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Comproveu que teniu totes les activitats resoltes abans d’entregar el projecte al vostre professor/a

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

21

QUADRE PER A L’AUTOAVALUACIÓ.QUADRE PER A L’AUTOAVALUACIÓ.QUADRE PER A L’AUTOAVALUACIÓ.QUADRE PER A L’AUTOAVALUACIÓ.

Presentació Nivell INICIAL Nivell MITJÀ Nivell ELEVAT

Guió L'argument de l’entrevista és massa pobre. Falta informació sobre el cantant i sobre la cançó o és errònia.

Les dades són exactes encara que incompletes.

El guió està ben redactat, conté tota la informació necessària per conéixer el cantant i l’obra.

Producció del programa

Els personatges no semblen reals. No hi ha cap element complementari.

Els personatges o la producció és realista.

Els personatges són creïbles. La producció final és realista. Han usat complements.

Diàlegs La parla no s’adequa al personatge. Les converses no semblen reals i o estan interrompudes. No condueixen a la comprensió del programa o entrevista.

La parla s’adequa al personatge però la conversa no sembla real i/ o està interrompuda. No condueixen a la comprensió del programa o entrevista.

La conversa té un aspecte molt realista. Sembla un programa real.

Originalitat El programa està poc treballat i/o poc definit.

El programa té alguna pinzellada d’originalitat.

El programa és molt original.

Expressió Massa errades d’expressió. Poca o cap cura en l’expressió oral dels participants del programa.

Algunes errades expressives però certa preocupació per la correcció.

Bona expressió. Ús adequat dels registres i correcció en la parla.

Adequació del resultat a les tasques de planificació

Les tasques de planificació s'han allunyat de la producció final presentada.

Hi ha alguna disparitat entre les tasques de planificació i la presentació realitzada.

Coherència de les tasques de planificació i la presentació elaborada.

Adequació temps fixats

El grup s’endarrereix. No aprofiten el temps. Sovint algun dels membres del grup resta inactiu. Obliden el material necessari.

El grup s’endarrereix en alguna ocasió, o, en cert moments, algun membre del grup resta inactiu.

S’ha fet un bon aprofitament del temps disponible. Les feines estan acabades en el termini fixat.

Qualitat final La producció final és pobre i poc original. Manca esforç.

La producció final es podria millorar en alguns aspectes. S'hi nota esforç.

Treball de molta qualitat. Bona feina conjunta.

Participació Sols algun membre del grup compleix amb les tasques assignades.

La majoria del grup compleix amb les tasques assignades.

Tots compleixen amb les tasques assignades.

IES RIU TÚRIA 2n ESO Departament de valencià curs 2012-13

22

Cada aspecte de la presentació valorat com a inicial equival a 1 punt, cada aspecte de nivell mitjà val dos punts i de nivell elevat 3 punts. Fes el recompte i valora la producció final segons aquesta graduació:

Menys de 12 punts – insuficient 4 De 13 a 15 punts – suficient 5 De 16 a 18 punts – bé 6 De 19 a 21 punts – notable 7 De 22 a 23 punts – notable 8 De 24 a 26 punts – notable 9 De 27 a 28 punts - Excel�lent 10