POLÍTICA DE CALIDAD ANA BOLENA ESCOBAR ESCOBAR

anaescobar@mineducacion.gov.co Directora de Calidad

SABER 2014 Estudiantes en niveles

mínimo e insuficiente

Mat

73%

Mat

Len

g

70%

61%

Mat

Len

g

50% 50%

Len

g

59%

9º 5º 3º

Pruebas

SABER 2014 Estudiantes en niveles

mínimo e insuficiente

Pruebas

Mate

má

tic

as

Le

ng

ua

je

50% 50% • No identifican personajes en un cuento, ni el orden en que ocurre una serie de eventos.

• No pueden realizar operaciones simples de sumas y restas.

3º

3º

SABER 2014 Estudiantes en niveles

mínimo e insuficiente

Pruebas

Mate

má

tic

as

Len

gu

aje

70%

61%

• No logran una lectura fluida de un texto, ni comprender partes del mismo.

• No pueden utilizar fórmulas de suma, resta, multiplicación y división para resolver un problema.

5º

5º

3º Lenguaje

20

12

20

13

20

14

3º Matemáticas

20

12

20

13

20

14

20

12

20

13

20

14

5º Lenguaje

20

12

20

13

20

14

9º Lenguaje

20

12

20

13

20

14

9º Matemáticas

20

09

2

00

9

20

09

20

12

20

13

20

14

5º Matemáticas 2

00

9

¡Estamos estancados!

2006 2009 2012

PISA - Matemáticas 410

385

360

2006 2009 2012

PISA - Lenguaje 410

385

360

2025 El sueño que nos proponemos: Educación de la mejor calidad con equidad

Colombia la más Educada en 2025

ISCE

2015

ISCE

2025 ISCE

2018

5.07

4.93

5.57

5.61

5.60

6.11

7.01

7.41

7.06

Nuestras metas

CONTENIDO Apoyo Curricular

1

Materiales 2

Seguimiento al Aprendizaje

Evaluación Docente

Formación Docente

3

4

5

1

Incentivos a la calidad

Programas específicos

6

7

• DBA:

• Matemáticas (1 versión)

• Lenguaje (1 versión)

• Orientaciones pedagógicas:

• Primaria

• Guía de navegación curricular:

• Matemáticas y lenguaje

• DBA:

• Matemáticas y lenguaje (2 versión)

• Ciencias sociales y naturales (1 versión)

• Transición (1 versión)

• Materiales:

• Matemáticas y lenguaje en Primaria.

• Orientaciones pedagógicas:

• Primaria, secundaria y media.

Apoyo Curricular

2015

2016

CONTENIDO Apoyo Curricular

1

Materiales 2

Seguimiento al Aprendizaje

Evaluación Docente

Formación Docente

3

4

5

1

Incentivos a la calidad

Programas específicos

6

7

Materiales

“El uso generalizado de libros de texto se ha convertido en algo indispensable para asegurar la efectividad en las instrucciones y el éxito en la escuela” (Unesco, 1989, 2004).

CONTENIDO Apoyo Curricular

1

Materiales 2

Seguimiento al Aprendizaje

Evaluación Docente

Formación Docente

3

4

5

1

Incentivos a la calidad

Programas específicos

6

7

Seguimiento al

Aprendizaje

ene feb mar abr may jun jul ago sept oct nov dic

Sabiendo 2 - 5

Diagnóstico – Estrategias mejoramiento - Resultados

Diagnóstico – Estrategias rápidas - Resultados rápidos previo Saber previo a Saber

Día E

•Abril 13: Día E

•Abril 16: Día E de la Familia

•Análisis resultados

•Identificar fortalezas y debilidades

•Mejoramiento estrategias

2016

Indice Sintético de

Calidad Educativa (ISCE)

ISCE Primaria: 5,07

ISCE Secundaria: 4,93

ISCE Media: 5,57

CONTENIDO Apoyo Curricular

1

Materiales 2

Seguimiento al Aprendizaje

Evaluación Docente

Formación Docente

3

4

5

1

Incentivos a la calidad

Programas específicos

6

7

Evaluación Docente

Concurso ingreso carrera

Evaluación periodo de

prueba

Evaluación Desempeño

Evaluación Ascenso y

Reubicación

Video

Evaluación de Desempeño

Encuesta Estudiantes

Autoevaluación

CONTENIDO Apoyo Curricular

1

Materiales 2

Seguimiento al Aprendizaje

Evaluación Docente

Formación Docente

3

4

5

1

Incentivos a la calidad

Programas específicos

6

7

Formación situada de alta

intensidad

Formación en servicio

Formación en servicio

Formación Docente

Foro Educativo Nacional

Cursos de ECDF

Licenciaturas

•Licenciaturas AAC – 2017

•Decreto y resolución de licenciaturas nivelando las condiciones.

•Programas de fomento al fortalecimiento licenciaturas

•Ser Pilo Paga Profe

Formación Docente

CONTENIDO Apoyo Curricular

1

Materiales 2

Seguimiento al Aprendizaje

Evaluación Docente

Formación Docente

3

4

5

1

Incentivos a la calidad

Programas específicos

6

7

Incentivos

Incentivos para ECT

Incentivos

Incentivos para colegio

Punto de partida del colegio, ISCE

2015 de cada nivel

Si logro el MMA en 2016 para cada

nivel, obtengo mis primeros 50

puntos

50 60

70 80

90 100

MMA

5,2 5,4 5,6

LOS PUNTOS SE CONVIERTEN EN UNA PROPORCIÓN DE LA ASIGNACIÓN BÁSICA MENSUAL (DESDE LOS 50 PUNTOS EN

ADELANTE)

ISCE 2015 MMA 2016 META 2016

0,2 puntos 0,2 puntos

EJEMPLO

Si logro “la Meta de Excelencia”, obtengo los otros 50 puntos

Incentivos

CONTENIDO Apoyo Curricular

1

Materiales 2

Seguimiento al Aprendizaje

Evaluación Docente

Formación Docente

3

4

5

1

Incentivos a la calidad

Programas específicos

6

7

•DBA

•Informes personalizados

•Orientaciones pedagógicas

•Orientación socio-vocacional (media)

Siempre Día E

2016

Colombia Bilingüe

• 400 Formadores nativos extranjeros

• DBA y currículo en inglés 6 a 11

• Libros de Texto

• Seguimiento y medición

2016

• Formación equipo

• Diseño de instrumentos, protocolos, plataforma web

• Alistamiento colegios • Visitas de acompañamiento

• Administración de fondos • Sistematización del proceso

Colegios Líderes por la

Excelencia

2016

150 Colegios líderes

150 Colegios acompañados

Un proyecto para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar

• En Colombia, el 23% de colegios oficiales tienen biblioteca escolar y en colegios privados más del 60% (ICFES, 2011).

• Los países de la OEI se han fijado como una de las metas para el 2021 que el 100% de sus colegios tengan biblioteca escolar. (OEI, 2010)

• Los países con mejores resultados en pruebas de conocimiento, tienen

índices altos de existencia de Biblioteca Escolar en colegios. Singapur, por ejemplo, tiene cobertura del 100%.

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