polticasocial2013-130507214529-phpapp01.pptx

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UNIDAD UNO1. DEFINICIONES.2. EL ESTADO FRENTE A LAS POLTICASSOCIALES

3.CRISIS Y POBREZA3.1 MBITO ECONMICO3.2 MBITO POLTICO3.3 MBITO SOCIAL

4. POBREZA Y NIEZ4.1 TRABAJO Y JUVENTUD

POLTICA SOCIAL


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POLTICA SOCIALUNIDAD DOS1. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR2. DISPOSICIONES CONSTITUCIONALES

SOBRE LA PLANIFICACIN NACIONAL3.LA LUCHA CONTRA LA POBREZA3.1 PROGRAMAS Y POLTICAS

SOCIALES3.2 PROGRAMAS SOCIALES A CORTO Y

LARGO PLAZO


3/41

POLTICA SOCIAL

UNIDAD TRES1. POLTICAS SOCIALES Y

TRABAJO SOCIAL1.2 DEFINICIN DE LA RELACINENTRE POLTICAS SOCIALES

Y TRABAJO SOCIAL2. LA INTERVENCIN

PROFESIONAL

2.1 POLTICAS Y DERECHOS


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POLTICA SOCIAL

UNIDAD CUATRO1. POLTICAS SOCIALES

ENMARCADAS EN LACONSTITUCIN DE LAREPBLICA

1.2 LA PARTICIPACINCIUDADANA1.3 LA INCLUSIN SOCIAL

1. LA IGUALDAD DE


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UNIDAD UNO

POLTICA SOCIAL INTRODUCCIN.#L$ %&'()*+$ -

+&/+0*$ %$$ $)/ '$ /+*$

'$ %&0'$+*4/ 5 %& '& )$/)& -%&%4*)& ' $5-$ $ )&& '&+*-$$/& */ 6*$6*/)& +'$ &+&/*+*4/ &+*$'.

CONCEPTO.#S&/ /&6$ 5 '5 7-,8*$ %& ' %*/+*%*& 7-*$,)*/$/ $5-$ $ )&& -/ +&/9-/)& %&/$ 7- :$0*)$/ /)& -/)*)&*&.


6/41

UNIDAD UNO

IMPORTANCIA.#L$ %&'()*+$ &+*$';*/+-'$ $' 8&0*/& +&/ '$&+*$, %- )&$ %&'()*+$

+$


7/41

AREA DE ACCINESTATAL

F-/+*4/ '8*'$)*;$.# E' 7- /+$8$ $%&0$ & /8$ '$'5 & %&5+)& '5 7-

)/8$/ ;*/+-'$+*4/ *+)$ +&/'$ &+*$. F-/+*4/ 9-*+*$'. >E ' /)

$%8$& $' +:& 7-+-6%' +&/ - 0 :$+9-)*+*$ 5 )$0'+ -/ 6$+&

9-(*+& &/ %)


8/41

AREA DE ACCIN ESTATAL

L$ F-/+*4/ E'+)&$'.#C&/)*0-5 $ 7-'& +*-$$/& '*9$/ 6*$/) ' ;&)&+)& $ '& %/)$/) '

E)$& 7- '';$


9/41

EL ESTADO FRENTE A LAS POLTICAS SOCIALES

A' $&''& %&+& 6&/*$+*4/ 5 +/)$'*$+*4/ %$$

&0)/ =+*/+*$ / ' 6%?& '$ 8)*4/ %0'*+$ /0/=+*& '& 6


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ESTRATEIAS NACIONALES DEDESARROLLO

1. CONSTRUIR PASES SOCIALMENTEINCLUYENTES PARA ENERAR EMPLEO YDESARROLLO SOCIAL.

2. EMPLEAR ESTRATEIAS !UE PERMITAN UNCRECIMIENTO ECONMICO Y ESTABILIDADPOLTICA.

3. INVOLUCRAR A LAS FUERZAS SOCIALESPOLITICAS DONDE SE INVOLUCRE" ESTADO#EMPRESARIOS Y SOCIEDAD EN ENERAL.


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ESTRAGEIAS NACIONALES DE DESARROLLO POR MBITOS1. POLITICO

SE ENCUENTRAN LAS LITES Y GRUPOS CON INTERESES CREADOS

2. ECONMICOPAISES EN DESARROLLO CARECEN DE ACTIVIDAD ECONMICA PARA

MANO DE OBRA.

3. SOCIALESLAS NORMAS TRADICIONALES PUEDEN DISCRIMINAR A CIUDADANOS MAS

E$CLUIDOS EJ. EJERCER SU PROFESIN.

. INSTITUCIONALESPROCEDIMIENTOS UE DIFICULTAN UE LOS ECLUIDOS SE

BENEFICIEN DE LOS SERVICIOS PBLICOS

". MEDIO AMBIENTALES

FALTA DE INFRAESTRUCTURA PARA UE LOS DISCAPACITADOS ESTENIMPEDIDOS DE LOSPROCESOS DE DESARROLLO

!. PSICOLGICOPREJUICIOS HACIA GRUPOS SOCIALES


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POBREZAEN

ECUADORA =/ '&

&+-*4'$

;$'-$+*4/ '

-+ 5 '+*

0$/+&

CONFLCTOS

ESCENARIOS NO

FAVORABLES PARA

ELDESARRO

LLO

FACTORES

+$-$/)

SOCIAL

ECONMICO

POLTICO

K#

P+$*$+&/*+*4/ ;*$

E/-$6*/)&,6*8$+*&/


13/41

CONSECUENCIAS EN LO ECONMICO

INCREMENTO DELA POBREZARURAL EN LA

COSTA

PRESENCIA

DEENFERMEDADES

DEPRECIACIN DELSUCRE

LA CRISIS INTERNA DEL SISTEMA FINANCIERO UE SIGNIFIC LACONGELACIN DE LOS DEPSITOS BANCARIOS Y POR ENDE UNACRISIS SOCIAL A GRAN ESCALA.

ACELER LA

SE REDUJERON LAS

POLTICAS SOCIALES DEPROTECCIN A LOS

PAS DE 23 1! A1. 2

CRECIMIENTO


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MBITO POLTICO

LAS CARACTERSITCAS DE LA POLTICA ECUATORIANA DESPRESTIGIA LAS INSTITUCIONES DEMOCRTICAS. EJEMPLO

FALTA DE

VIOLACIN DE LAS POLTICASINSTITUCIONALES EN EL MBITO

LABORAL Y DE BENEFICIOSSALARIALES

LDERESCARENTES DE

REPRESENTACINY PARTICIPACIN

NACE UNA NUEVACORRIENTE POLTICA

UE PLENTEA CAMBIOSSUSTANCIALES EN EL

MBITO SOCIAL,ECONMICO Y POLTICO

ELEMENTOS UE HANCONSPIRADO EN LA

DEMOCRACIA

PARTIDOSPOLTICOS CON

PLANESDEMAGOJICOS


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1MBITO SOCIAL

1

INFLUIDO

UN FACTORADICIONAL

LA GESTIN DE PARTE DE LACLASE POLTICA APUNT ALREA SOCIAL

EMPIEZAN ATENERPRESENCIA LASORGANIZACION

ES SOCIALESEL ANUNCIO DE MEGA PROYECTOS Y OBRAS SOCIALES

SE PRESTARON PARA EL JUEGO POLTICO Y LACORRUPCIN.

INSEGURIDAD

INSTITUCIONAL TRAJOCONSIGO INESTABILIDADEN LA GESTIN DE LASPOLTICAS SOCIALES,

ORGANISMOSINTERNACIONALES

DESPLIEGUEN SUS PROPIASAGENDAS DE TRABAJO ANTELA DESCONFIANZA DELAPARATO ESTATAL

LAS DECISIONES POLTICAS EN PRIORIZAR LO FISCALQ, AFECT ELGASTO Y LA INVERSIN PBLICA EN REAS PRIORITARIAS COMO

EDUCACIN Y SALUD DONDE HABAN SERIOS INCONVENIENTES ENCUANTO A LA PRESTACIN DE SERVICIOS.

LA DOLARIZACIN


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TRABAJO# NIEZ Y JUVENTUD

LA POBREZA, SEGN EL INEC, ESTRELACIONADA CON LA INSERCINTEMPRANA AL TRABAJO INFANTIL YADOLESCENTE EN LAS DISTINTASREAS, DEJANDO A UN LADO LAEDUACIN FORMATIVA DE VALORES YPROFESIONAL.LA CRISIS POLTICA PRODUJOESCENARIOS DE ALTAVULNERABILIDAD EN MATERIA DEDERECHOS HUMANOS PARA LAPOBLACIN EN GENERAL.

UE SE VIO INMERSA ENSITUACIONES DE RIESGO,INCERTIDUMBRE E INSEGURIDAD

,ECUADOR,LA POBREZAES LAPRINCIPALRAZN PARAUE LOSPADRESIMPULSEN A

SUS HIJOS ATRABAJAR.ESTO TRAJOCONSIGOCONSECUENC

IASDESFAVORABLES PARA ELCRECIMIENTOINTELECUTAL

Y LABORAL


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OIT SEALA UE "! DE LOSNIOS Y ADOLESCENTESOCUPADOS TRABAJA ENJORNADAS MATUTINAS YVESPERTINAS, EL 1" LO HACE

EN LA TARDE, EL 1 EN LAMAANA, Y EL EN LA NOCHEOMADRUGADA.

EISTE TRABAJO INVISIBLE, UEES LA EPLOTACIN RESPECTO A

UEHACERES DENTRO DE SUPROPIO HOGAR.

EN LAS AFUERASDE LOS CENTROSCOMERCIALES HAYNIOS VENDIENDO

BOTELLAS DEAGUA, FRUTAS OCARAMELOS.

LA OIT,ESTABLECI UE LASRAMAS DEAGRICULTURA SONPRINCIPALES

EMPLEADORAS DEMENORES ENTRE ! Y1 AOS, SEGUIDASDEL COMERCIO, LARECOLECCIN DEBASURA Y EL

SERVICIODOMSTICO. EN EL


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LA REALIDAD INFANTIL EN EL CAMPO AGRICULTURA,2 DE CADA ! NIOS Y NIAS ENTRE ! Y AOSTRABAJAN EN LA SIERRA RURAL DEL ECUADOR. ELTRABAJO EN ESTAS ZONAS ES UN COMPLEMENTO ALTRABAJO DE LAS MUJERES, YA UE LOS HOMBRES ENEDAD PRODUCTIVA SALEN A TRABAJAR Y OBTENER SUS

INGRESOS EN LAS CIUDADES.EL TRABAJO INFANTIL ES UNA REALIDAD UE AFECTA ALOS HOGARES POBRES E INDGENAS, AS LODEMUESTRA EL HECHO UE LA TERCERA PARTE DE LOSNIOS, NIAS Y JVENES INDGENAS TRABAJE 2. ,LA MAYORA DE ELLOS EN LA CATEGORA DE TRABAJONO REMUNERADO.


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MIES REVEL UE EL ! POR CIENTO DE LOS NIOS Y

ADOLESCENTES UE TRABAJAN NO LOGRAN TERMINARLA PRIMARIA. EL OTRO ! RESTANTE REGISTRA ENTRE2 Y 3 GRADOS DE RETRASO ESCOLAR.

COMPARANDO, LA OIT DETERMIN UE LA TASA DEASISTENCIA ESCOLAR DE LOS MENORESTRABAJADORES CORRESPONDE AL "" EN ZONASURBANAS Y AL ! EN RURALESW EL PROMEDIO SEUBICA EN EL Y RESPECTIVAMENTE EN EL CASODE LOS UE NO TRABAJAN.

EN LA ACTUALIDAD, EL TRABAJO INFANTIL ESTACASI ERRADICADO, EL GOBIERNO ACTUAL ESTATRABAJANDO PARA UE ESTO LLEGUE A SU FIN.


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UNIDAD 2 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR.#

E% P%&' N&()*'&% +&,& -% B-' V)/), 2002013 +%&'-&'-/* ,-* *,)-'&5* 6&()& %& (*',(()7' 5- 'E&5* +%,)'&()*'&% - )'-,(%,&% 8 9'&%:-'- +&,&&%(&';&, -% B-' V)/), 5- %& 8 %* -(&*,)&'*. E% +%&'

'&()*'&% +%&'-& ()'(* -,&-


21/41

REVOLUCIN GTICA Y ECONMICA 2. R-/*%()7' )( +&,& )%)-' -%,-(*'*():)-'* :* -',- %& +-,*'& 8 %& (*'9&';&(*%-()/ -%-:-'* ):+,-()'5)>%- +&,& ):+%&, --+,*(-* 5- (&:>)* -' -% %&,&'&.

E& ,-/*%()7' 5->- (*'(,-&,- & ,&/ 5- %&5-:*(,&);&()7' 5-% &((-* &% &


22/41

REVOLUCIN SOCIAL Y DE DINIDAD 4. R-/*%()7' *()&%# +&,& -# & ,&/ 5- '& +*%?)(& *()&%

&,)(%&5& & '& +*%?)(& -(*'7:)(& )'(%8-'- 8:*/)%);&5*, -% E&5* -# &?

(*:* )'-,&, &% +&? 5- :&'-,& -,&


23/41

BUEN VIVIR# UNA APUESTA DECAMBIO E% B-' V)/),# - +*, &'*# '& &+-& 5-

(&:>)* - - (*',8- (*' -% +,*+7)* 5-(*',), ' +&,&5))%)5&5 8 %*+,*(-* 5-:*(,=)(*. E 5-(),# -% B-'V)/), +%&'-& '& /))7' - )'(*,+*,- & %*()5&5&'* & :-*,&, (*'5)()*'- 5-

/)5& & ,&/ 5- '-/& *,:& 5-+,*5(()7' 8 ,-+,*5(()7' - -'5&:-'&' -' -% 5-,-(6* & %& +-,&()7'8 & %& (&+&()5&5-.


24/41

DISPOSICIONES CONSTITUCIONALES SOBRE LAPLANIFICACIN NACIONAL

S--,/&'()& -,= 5- (&,=(-, *>%)%)(* - )'5)(&)/* +&,& %* 5-:= -(*,-. E% P%&' &+'&%& ' +,*(-* 5- ,&'*,:&()7' -,(,&%

'&()*'&% -' -% %&,


25/41

LA LUCHA CONTRA LA POBREZA

L* )-,'* *()&%)& 5-:*(,=)(* 5)(-' 8

&'&%);&' -% -:& 5- %& +*>,-;& (*:* '* 5- %*:&8*,- 5-&?* & (*:>&), -' %& *()-5&5. L&+*>,-; (*'(-+&%:-'-# ,-+,--'& %& (%&-:= >&& 5- %& *()-5&5 - (&,-(- 5- -,/)()* 8

>-'-9()* +*, %& &%& 5- ,-(,* -(*'7:)(*. L*)-,'* (*'()>-' -% +,*>%-:& 5-5- /&,)&+-,+-()/&"

1. F&%& 5- -:+%-* 8 *+*,')5&5- %&>*,&%-

2. D--,()7' -(*%&, 8 +,*>%-:& 5- &+,-'5);&- 3. D-(*'*():)-'* *>,- +%&')9(&()7' &:)%)&, 4. I'-)5&5 -' %& 5),)>()7' 5- ,-(,*. H. E(&;& (*'()-'()& (,?)(& *>,- -% -'*,'* *()&%.


26/41

PRORAMAS Y POLTICAS SOCIALES

CONSISTE EN LA EJECUCIN DE PROGRAMAS DE CONCIENCIACIN,EDUCACIN Y ATENCIN MDICA UE PERMITAN MEJORAR LA

CALIDAD DE VIDA DE LOS ECUATORIANOS

ALIMENTACINY NUTRICIN

BIENESTARSOCIAL SALUD

CAMPAADE

DIFUSINY

PROMOCIN DEL MSP

ACERCAMIENTO CON LA

COMUNIDADA TRAVS DE

LA PRENSA

ORGANIZACINDE LA

COMUNIDADPARA UE LA

AYUDA SEA DEPRIORIDAD PARA

LOS MS

EDUCAR A LAPOBLACINSOBRE LA

PREVENCIN DEENFERMEDADES

Y EL CUIDADOPERSONAL


27/41

PRORAMAS SOCIALES EN MARCKA

1. E5(&()7' 5- (&%)5&5 (*' (&+&()5&55- &9&';&, -% (*'*():)-'* :-5)&'-%& )'/-)


28/41

UNIDAD 3POLTICAS SOCIALES Y TRABAJO SOCIAL

P$$ +&6%/ 69& '$ '$+*4/ /) P&'()*+$ S&+*$' 5T$0$9& S&+*$' +&/;/*/) */+*$ +$$ -/$ ''$P&'()*+$ S&+*$'*6%'*+$ */+&%&$+*4/ +-& %0'*+&.T$0$9& S&+*$' &*/)$ $ &'; %&0'6$ %&/$'

&+*$'. T$60*X/ &+$'*$ / ' +$6%& '$ +&/*+*&/)-+)-$' 7-6$/)*// )& %&0'6$.D/)& '& &' '& T$0$9$& S&+*$' +-6%'/ '&

*8-*/) &'#C&/9& & )$%-)$#D/F$+*'*)$E-+$M*$P-/)#C&&*/$&


29/41

UNIDAD 3L& +*%?)(& *()&%- &*

*()&%. E% -+-()&%)& 5- -& =,-& -= -'(&,&* S*()&% - '& 5)()+%)'& 5- %&()-'()& *()&%- - - (&,&(-,);& -' %&&-'()7' 5- -* )'5)/)5&%- 8 (*%-()/*- +,--'&' %):)&()*'-. P&,& -%%* -%T,&>&&5*, S*()&% 5->- ,&>&&, -' '()7' 5-%"1. C&/&+*6*/)& '& ;*+*& &+*$'2. E/)/ ' 8$& +&/*+)*;*$ '$ '$+*4/ -9)/+*$3. E6%'$ -/ +&/&+*6*/)& )X+/*+&%$)*;& %&-+)& '$+&6%)/+*$.. A-6* -/$ %&/$0*'*$ / '& */&6 $5-$ $ '& 8-%&/+*)$&.


30/41

LA INTERVENCIN PROFESIONAL

E' T$0$9$& S&+*$' )$0$9$ / '$ -%$+*4/ '$ %&0$ +&6-/*)$*$, 6%'$/& '$ *8-*/)-/+*&/

D$&''& +&6-/*)$*&.C&&%);&5*,5- &85& (*' -% *>-* 5- *,&%-(-,-% -'*,'* &? (*:* -):%&, 8+,*:*/-, -% %)5-,&;-'-, '&*%()7'. E% ,&>&* 5- +%&')9(&()7' - /)&%);& -' %*

+,*8-(* *()&%- 8


31/41

LA ACCIN SOCIAL# PUNTAL DEL DESARROLLO

C*')- -' ,-5),)>), -% +*5-, 8 %* ,-(,*& &/*, 5- %* '-(-)&5*. L* &()/)&*()&%- *' +-,*'& :8 &()/& -' %&P*%?)(& S*()&% 5-% )-,'* 8 :(6& /-(- -

(*'(-',&' -' )')()*'- *()&%- +*5-,*&&-%%& - (*'(-',&' -% +*5-, -(*'7:)(*. L* TS )-'-' %& *>%)*,&'(*' ' :&'5&* +&,& %& +,*-(()7' 5- %*')* 8 ') * (&'5* - ,&& 5- +,*/--,-,/)()* 5- (&%)5&5.


32/41


A ,&/ 5-% )-:+* -%E&5* 6& )5* /)*(*:* -% ')(* ,-+*'&>%-5- %& +,*/))7' 5- %*

-,/)()* *()&%- +&,&*5* %* ()5&5&'*# :-5)&'- %& )


33/41


B-'-&(*,.E% E&5* *,)-'&%& +*%?)(& *()&%- -''()7' 5- '& :&8*, -)5&58 )()& *()&% (*' '& /))7'

,-5),)>)/& )5)&,)*.L& &)


34/41

POSTURAS FRENTE A LAS POLTICAS SOCIALES

ANALTICOCRTICO.E '$ %&)-$$-6*$ %& ' %&*&/$' 7-+-)*&/$ ' 6&'&, :$+*/&

+()*+$ +&/)-+)*;$ $ '$ %&'()*+$&+*$' 7- $%'*+$ $ =/ '&8$ -%++*&/$6*/)& &

6&*=+$+*&/ $ '$ 6*6$. E)&%&;&+$ )&$'*6/)$+*4/+&/)$/) 7- %- 6$/*)$/ +/$*& )/*4/ 5


35/41

POSTURAS FRENTE A LAS POLTICAS SOCIALES

FUNCIONAL PRAMTICO.O+-,& -' %&):+%-:-'&()7' 5- %& +*%?)(& *()&%>(&'5* -9()-'()& 5-',* 5- %&

-+-(&)/& 5-% *,5-' -&>%-()5*.E-:+%*# ' -,/)()* *()&% 5->- -,)'-


36/41

UNIDAD CUATROPOLTICAS SOCIALES ENMARCADAS EN LA

CONSTITUCIN DE LA REPBLICA

L$ &6-'$+*4/, 9+-+*4/, ;$'-$+*4/ 5 +&/)&' '$ %&'()*+$%0'*+$ 5 ;*+*& %0'*+& 7- 8$$/)*+/ '& +:&+&/&+*& %& '$ C&/)*)-+*4/, 8-'$)-'- 8 -,/)()* +>%)(*- *,)-'&,=' & 6&(-, --()/* -% >-' /)/), 8 *5* %* 5-,-(6*# 8 -*,:%&,=' & +&,), 5-% +,)'()+)* 5- &'*$*$.

2. S)' +-,)()* 5- %& +,-/&%-'()& 5-% )'-, %)(&* +,-&()7' 5- >)-'- * -,/)()* +>%)(* /%'-,-' * &:-'&(-' (*'/%'-,&, 5-,-(6* (*')()*'&%-# %& +*%?)(& * +,-&()7' 5->-,=,-*,:%&,- * - &5*+&,=' :-5)5& &%-,'&)/& - +&/+*'*/ '&+:& / +&/*+)&.

3. E% E&5* %)(& 8 %&


37/41

LA PARTICIPACIN CIUDADANA L& +&,)()+&()7' ()5&5&'& -' %& &5:)'),&()7' +>%)(& ,)' 5-&%)(& )' %& +&,)()+&()7' ()5&5&'& * )' %&+&,)()+&()7' 5- %* >-'-9()&,)* 8* 5- %* :&'5&'-# -* -#5-% +->%*# - - -% *>-,&'* 8 5-* 5-% 5)'-,*# - - ' >)-'+>%)(*# +&,- 5-% +&,):*')* 5-% E&5*. C*:* (*'-(-'()& 5--%%*# 8 (*:* ' &/&'(- -' %& &5:)'),&()7' +>%)( %& %-%)(* 8 -' %* )-,'* &7'*:* 5-(-',&%);&5*. L&+&,)()+&()7' ()5&5&'& )'(%)/- - ):+*,&'- -' %& >-'&&5:)'),&()*'-# +*, - +,*+-'5- & ' 5-&,,*%%* * 8-)%)>,&5* 8


38/41

LA INCLUSIN SOCIAL L& %(6& (*',& %& +*>,-;& 8 -% (*:>&- & %&

5-)&* 5-&,,*%%&5* +*, -% *>)-,'* N&()*'&%. L&&5*+()7' 5- ,- -,&-=)(& 5- (*,--(*'7:)(* (*:* %& ,-5),)>()7' 5-% )'


39/41

LA IUALDAD DE OPORTUNIDADES

L& ))' )-'- -')5* 5---% +'* 5-% /)& -(*'7:)(*. U'& :&8*,)


40/41

EL DERECKO A LA EDUCACINE *>%)


41/41

EL ACCESO A LOS SERVICIOSPBLICOS E '& *>%)%)(*5- 7+):& (&%)5&5# - (& 5-% 5-&,,*%%* )'-

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