ALGUNAS TÉCNICAS ALGUNAS TÉCNICAS DE DE

CREATIVIDADCREATIVIDAD

¿Has jugado alguna vez el juego del ¿Has jugado alguna vez el juego del El tutti frutti?El tutti frutti?

LetrasLetras NombrNombree

ApellidApellidoo

CosaCosa AnimalAnimal ColorColor Fruta Fruta

VerdurVerduraa

PaísesPaíses

“ “A”A” AdánAdán AlvaroAlvaro AsaAsa AbejaAbeja AzulAzul ApioApio ArgeliaArgelia

“ “D”D”

“ “X”X”

“ “єє

Juegos de caldeamiento:Juegos de caldeamiento:Ésta es la batalla del movimiento , Ésta es la batalla del movimiento ,

Ésta es la batalla del movimientoÉsta es la batalla del movimiento

Muevo la cabeza sin parar un momentoMuevo la cabeza sin parar un momento

Cabeza, cabeza, cabeza, cabezaCabeza, cabeza, cabeza, cabeza

Ésta es la batalla del movimientoÉsta es la batalla del movimiento

Muevo los hombros sin para un momentoMuevo los hombros sin para un momento

Muevo los hombros sin para un momentoMuevo los hombros sin para un momento

Cabeza, cabeza, hombros, hombros Cabeza, cabeza, hombros, hombros

Ésta es la batalla del movimientoÉsta es la batalla del movimiento

Ésta es la batalla del movimientoÉsta es la batalla del movimiento

Muevo la cadera sin parar un momentoMuevo la cadera sin parar un momento

Cabeza, hombros, caderaCabeza, hombros, cadera

(Se repite con distintas partes del cuerpo)(Se repite con distintas partes del cuerpo)

Imitación de los animalesImitación de los animales

Otros:Otros:Estatua El ciegoEstatua El ciegoEspejo Contar una historia con los piesEspejo Contar una historia con los piesEspacio y texturas Un gesto convencional Espacio y texturas Un gesto convencional

Tenso – relajado Situaciones cotidianasTenso – relajado Situaciones cotidianasElevar la pelota Cuentos con papel periódico Elevar la pelota Cuentos con papel periódico

Hinchar el globo MetamorfosisHinchar el globo MetamorfosisLas vocales PublicidadLas vocales PublicidadLa sombra Sonidos de la junglaLa sombra Sonidos de la junglaExpresar mis sentimientos El guiñolExpresar mis sentimientos El guiñolDiseñando formas Inventando historietasDiseñando formas Inventando historietas¿Cuál es mi cara? ¿Cuál es mi cara? Cantando un cuentoCantando un cuentoJuego de saludarse Contando poesíasJuego de saludarse Contando poesíasPegatina Fuegos artificialesPegatina Fuegos artificialesJuego de fútbol imaginario venta de cosas absurdas Juego de fútbol imaginario venta de cosas absurdas

El escultor Cuentos compartidosEl escultor Cuentos compartidosFotoFotoLa selvaLa selva

volvervolver

Si hay un burrito , burritoSi hay un burrito , burrito

Çque no quiere trabajar solitoÇque no quiere trabajar solito

Que venga el perro , perritoQue venga el perro , perrito

Y le ayude un poquito;Y le ayude un poquito;

Que venga el gato , gatitoQue venga el gato , gatito

Y le ayude un poquito; que venga el gallo, el Y le ayude un poquito; que venga el gallo, el cerdo, la vaca….. etccerdo, la vaca….. etc

Que venga el fuego,fueguitoQue venga el fuego,fueguito

Que venga el agua, agüita, el sol, la Que venga el agua, agüita, el sol, la nube….etcnube….etc

Que venga el duende del bosqueQue venga el duende del bosque

Y el gran mago azul Y el gran mago azul VolverVolver

Es conveniente que el sistema educativo aprenda a Es conveniente que el sistema educativo aprenda a modificar conductas impulsivas de rechazo, de modificar conductas impulsivas de rechazo, de intolerancia, por otras más comprensivas y intolerancia, por otras más comprensivas y reflexivas. Para que nuestros EDUCANDOS sepan reflexivas. Para que nuestros EDUCANDOS sepan colaborar, es necesario aprender a aceptar y colaborar, es necesario aprender a aceptar y respetar las opiniones de los demás aunque éstas respetar las opiniones de los demás aunque éstas no se compartan. Es imprescindible descubrir y no se compartan. Es imprescindible descubrir y desarrollar una expresión libre y creativa, que el desarrollar una expresión libre y creativa, que el educandos y el educador manifieste lo que piense educandos y el educador manifieste lo que piense y pueda expresar lo que siente. El individuo debe y pueda expresar lo que siente. El individuo debe poder librarse de sus ataduras y no reprimir sus poder librarse de sus ataduras y no reprimir sus sentimientos, de esta manera se podrá expresar sentimientos, de esta manera se podrá expresar de forma espontánea y creativa. Comentar lo que de forma espontánea y creativa. Comentar lo que uno siente ayuda a favorecer la comprensión y la uno siente ayuda a favorecer la comprensión y la confianza en uno mismo y en los demás. Para confianza en uno mismo y en los demás. Para tener individuos activos y creativos es necesario tener individuos activos y creativos es necesario dinamizar las aulas a través de técnicas grupales dinamizar las aulas a través de técnicas grupales de creatividad. Éstas deben insertarse como ejes de creatividad. Éstas deben insertarse como ejes transversales en todas las áreas del currículo, transversales en todas las áreas del currículo, integrando y relacionando unas disciplinas con integrando y relacionando unas disciplinas con otras.otras.