Ponencia "Les tauletes digitals en educació"

Jornada informativa

"Les tauletes digitals en educació"

Jornada informativa: "Les tauletes digitals en educació"

Anem a explicar...

1. Què suposa?

SENTIDOCOMÚN


Anem a explicar...

1. Què suposa?

2. Planificarintroducció

SENTIDOCOMÚN


Anem a explicar...

1. Què suposa?


3. Aspectes tècnics

SENTIDOCOMÚN


Anem a explicar...

1. Què suposa?


3. Aspectes tècnics4. Metodologia


Anem a explicar...

1. Què suposa?



5. Problemes típicsSENTIDOCOMÚN


Anem a explicar...

1. Què suposa?



5. Problemes típics

6. Conclusió:avantatges/ inconvenients


Anem a explicar...

1. Què suposa?





SENTITCOMÚ


Anem a explicar...

1. Què suposa?





SENTITCOMÚ

Cada col·legi és diferent:docents, families, alumnes,

infraestructura, etc.

Què suposa utilitzar tauletes digitals en les aules?

1. Què suposa 2. Planificació 3. Aspectes tècnics

4. Metodologia 5. Problemes 6. Conclusió

Què suposa utilitzar tauleta?

Introduir una ferramenta amb múltiples possibilitats.




La possibilitat d’oferir a l’alumnat més formes d’aprendre.



LlegirEscriureSubratllarFer esquemes...






EscoltarInteractuar amb continguts multimediaCrear seqüencies d’audio o vídeoCrear col·laborativament continguts d’aprenentatgeUtilitzar les tecnologies en tot moment...

+






EscoltarInteractuar amb continguts multimediaCrear seqüencies d’audio o vídeoCrear col·laborativament continguts d’aprenentatgeUtilitzar les tecnologies en tot moment...

+Evolucionar en elmodel d’ensenyar

i APRENDRE.

És la panacea?




No arriba per a resoldre tots els problemes...... ni va a ser l’única ferramenta de treball.

S’ha d’introduir progressivament i...moltes vegades es complementa amb la llibreta



La planificació



1) La direcció del Centre...



… El motor del Projecte

Tenim una idea de les passes a donar?... Pensem-les!

Com i quan ho explicarem a l’AMPA/ famílies?

Quins docents són els adequats per a què el projecte tinga continuitat?

El Claustre està motivat?

2) Els docents...



Estem implicats? Disposats a formar-nos?

Algun company de referència davant

els dubtes del dia a dia?

Ens atrevim amb un canvi metodològic?

Ens atrevim a experimentar i aprendre?

3) Elegir tauleta!

Cal EVITAR...

– Que cada alumne porte una tauleta d’una marca, model i sistema operatiu diferents.

Compte! La normativa (Resolució de 2013) diu “les families podran utilitzar tauletes tàctils que ja tinguen adquirides [...], sempre que s’ajusten a les condicions establides en el resolc octau”.

– Que les families compren les tauletes només amb la garantia i cobertures estandar.

- Que la qualitat de la tauleta impedisca un ús fluïd de la mateixa.



3) Elegir tauleta!



Hi ha que BUSCAR...

- Un mateix model de tauleta per a tot l’alumnat.Les claus:> Col·laborar estretament amb l’AMPA.> Proposar-la el CLAUSTRE en base a pressupostos i valoracions.

- Comprar tauletes AMB SERVEIS AFEGITS.

- Valorar complements: Funda? Teclat? - Preguntar als centres que JA ESTAN en el programa, si no en coneixem cap pregunteu al CEFIRE per a què ens remeta a ells. En el cas de Castelló tenim el Seminari de tauletes digitals.

- PROBAR la tauleta PRÈVIAMENT... trastejar amb ella.

... més que la màquina la clau és...



ELS SERVEIS AFEGITS!

L’exemple de la fotocopiadora...



Cobertures deGarantia/ reparació

Rapidesa en el servei

Què mirem quan comprem o fem un renting d’una fotocopiadora?

... Doncs el mateix amb tauletes!



30 dies per a reparar-la?

Servei tècnic por email?

I si cau i es trenca?

... ¡Doncs el mateix amb tauletes!



30 dies per a reparar-la?

Servei tècnic por email?

I si cau i es trenca?

CAL PROCURAR QUE L’ALUMNATESTUDIE TOT EL CURS AMB NORMALITAT.

... ¡Doncs el mateix amb tauletes!



Reparación rápida

Assegurançasiniestres/ robatori

Servei de recollidaEstabliment pròxim

I... Sistema de control d’ús/ parental?



Cal valorar el perfil de les famílies, el seu nivell d’implicació, etc.

4) Les famílies

1. Qué suposa 2. Planificació 3. Aspectes tècnics


Una AMPA implicada és MOLT IMPORTANT

Se’ls ha d’explicar el Projecte: raonar-los els plantejaments y propostes per a què ens recolzen.

Procurar consensos:- Mateixa tauleta.- Serveis contractats.

Poden gestionarcompres conjuntes

de les famílies

4) Les famílies



No presuposar que les families saben enfrontar-se soles al repte.


Formació a les famíliesReunions informatives?

Escola de Pares?

- La tauleta es una FERRAMENTA DE TREBALL, no la nova videoconsola de casa.

- No s’haurien d’instalar apps ni navegar per pàgines inadequades.

- No s’hauria de tenir NI FOTOS FAMILIARS NI EL CORREU d’algú de casa.

4) Les famílies



No presuposar que les families saben enfrontar-se soles al repte.


Formació a les famíliesReunions informatives?

Escola de Pares?

- La tauleta es una FERRAMENTA DE TREBALL, no la nova videoconsola de casa.

- No s’haurien d’instalar apps ni navegar per pàgines inadequades.

- No s’hauria de tenir NI FOTOS FAMILIARS NI EL CORREU d’algú de casa.

SENTITCOMÚ

Aspectes tècnics i infraestructura en els centres



1) Característiques tècniques de la tauleta



Venen regulades per la legislació que publica la Conselleria (convocatòria del projecte experimental)

2) Infraestructura



Les tauletes són dispositius electrònics que promouen la connexió inhalàmbrica.

¿Tenim, com a mínim, un punt wifi?

El col·legi té ja una xarxa wifi

¡Compte! Normalment hi ha poc ample de banda en l’ADSL AULES

Prioritzar el treball offline i la intranetDesactivar les actualitzacions automàtiques

Probar la cobertura amb la tauleta elegida

2) Infraestructura



Prioritzar el treball offline i la

intranet

Tenim una xarxa wifi creada?

UTILITZEM LA

INTRANET

No tenim xaxa wifi?

Creem una des del pc del docent

SERVIDOR LLIUREX

DEL CENTRE

3) Administració remota de les tauletes



Ens permet evitar un ús inadeqüat

Evita distraccions

Reforça la norma:

TAULETA COMA

FERRAMENTA DE TREBALL

Pot venir de sèrie

Es pot instal·lar a la tauleta

que decidim utilitzar

3) Administració remota de les tauletes



Ens permet evitar un us inadeqüat

Evita distraccions

Reforça la norma:

TAULETA COMA

FERRAMENTA DE TREBALL

Pot venir de sèrie

Es pot instal·lar a la tauleta

que decidim utilitzar

FA FALTA?S’està utilitzant

este sistemaamb el servidor LliureXquan els alumnes van a

l’aula d’informàtica?

4) Gestionar la PDI/ordinador a través de la tauleta



5) Visualitzar la tauleta en un projector?



6) Càrrega de bateries



I si la bateria no dura tot el dia?

I si l’alumne ha portat la tauleta amb la bateria baixa?

Punt de càrrega en les aules

PowerBank

Compte! Cal ser hàbils per a què la deixadesa no es convertisca en costum.




Aprofitem el que tenim!




Aprofitem el que tenim!

Fa falta?

7) Seguretat i custòdia



Quan eixim al pati...

Tauletes etiquetades?

Llistat d’IMEI + propietari?

SENTITCOMU

8) Descàrrega de continguts



Correspon a les families comprar els llibres digitals

SENTIDOCOMÚN

On?

Punto Neutro: Catálogo de recursos educativos de pago

Moodle de Conselleria

9) Descàrrega d’aplicacions



Via Wi-FiPer cable

(en Android)

Arxius APK



Canvis metodològics i d’aprenentatge



Podemos trobar dos plantejaments bàsics:

A través dels llibres digitals:- més interactius- el docent pot, en molts casos, modificar el llibre afegint o llevant continguts

L’ALUMNE INTERACTÚATé més fonts

d’aprenentatge






d’aprenentatge

A través de les ferramentes, plataformes,aplicacions de la tauleta:- es crea- es compartix- s’escriu, es llig, es parla, es grava...

L’ALUMNE PROTAGONITZA EL SEU

APRENENTATGECrea continguts






d’aprenentatge

A través de les ferramentes, plataformes,aplicacions de la tauleta:- es crea- es compartix- s’escriu, es llig, es parla, es grava...

L’ALUMNE PROTAGONITZA EL SEU

APRENENTATGECrea continguts

+ Motivació

Es complementen

1. Qué suposa 2. Planificació 3. Aspectes tècnics


Com començar?

Valorar el nivell de competència digital del docent.

Reflexionar sobre tipus d’activitats que solem proposar.

Esforçar-nos en ser guies d’aprentatge i no guardians de l’aprentatge.

Fer tasques que ens generen confiança

SENTITCOMÚ



Com començar?

Controle poc?Conec plataformes de continguts educatius?

Soc molt dinàmic, faig molts treballs en grup o focus d’interés?

Llibres digitals- Plataformes de recursos digitals- Llibres digitals

- Apps- Plataformes- Llibres digitals

1. Què suposa 2. Planificació 3. Aspectes tècnicos


Com començar?

… Sí, val. Però... i totes eixes apps i recursos online... On els busque? A qui pregunte? On

consulte què és el millor?

En Internet (blogs, webs especialitzades), consultat a companys, en jornadas formativas,

etc.

AJUDA MOLT:

Participar en fòrums de discusiói

Reunir-se en seminaris



Exemples de recursos per treballar amb tauletes....



Els problemes típics



Problemes típics

Es trenca la tauleta... se l’enduen... I els meus treballs?

Arxius creats perl’alumnat en el núvol

Arxius creats emmagatzematsen el servidor del Centre

SERVIDOR LLIUREX

DEL CENTRE



Problemes típics

M’ha vingut un alumne amb la tauleta descarregada!

PowerBank en la taula del mestre



Conclusió:Avantatges i inconvenientes



INCONVENIENTS

- S’ha de carregar: fa falta crear l’hàbit.

- Es pot trencar: col·locar una funda de sèrie i tindre una assegurança davant sinistres.

- L’alumnat pot fer mal ús: educar en el bon us, establir normes en el RRI si és necessari, i programes de control.

- La família fa mal ús de la tauleta: formació a les famílias.



INCONVENIENTS





AVANTATGES

- La tauleta comporta una motivació extra: connecta amb la realitat social, una tauleta mola.

- Suposa un estalvi econòmic a mitjà termini.

- Permet més models d’aprenentatge (més multimedia, més interactivitat, etc.).

- En el treball individual es pot adaptar a diferents ritmes.

- És un conjunt de ferramentes en una: menor pes.



INCONVENIENTS





AVANTATGES

- La tauleta comporta una motivació extra: connecta amb la realitat social, una tauleta mola.

- Suposa un estalvi econòmic a mitjà termini.

- Permet més models d’aprenentatge (més multimedia, més interactivitat, etc.).

- En el treball individual es pot adaptar a diferents ritmes.

- És un conjunt de ferramentes en una: menor pes.

SENTITCOMÚ

Gràcies per la seua atenció!

Poden consultar esta informació en:

Contacte:[email protected] [email protected]

Dubtes?

Reflexions TIC

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Ponencia "Les tauletes digitals en educació"

Education

Transcript of Ponencia "Les tauletes digitals en educació"