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Convenio 0818 de 2016 entre Fundación Escuela Nueva

y Ministerio de Educación NacionalDirección de Cobertura y Equidad

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA “ESCUELA NUEVA

ACTIVA” PARA EL FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES,

EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y BÁSICA EN ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS FOCALIZADAS, QUE CUENTAN CON

POBLACIÓN RURAL EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO

Informe de avance MAGDALENA al30 de SEPTIEMBRE de 2016

Nombre de la firma: Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, FEN

Dirección: Calle 39 No. 21-57

Ciudad: Bogotá, D.C

Teléfono: (1) 743 22 16

Fax: (1) 743 22 16 ext. 1112

Correo electrónico: [email protected], [email protected], [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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Convenio 818 de 2016: Implementación Escuela Nueva Activa para el fortalecimiento pedagógico y disciplinar

Contenido:1. Información general del proyecto...........................................................................................3

2. Cronograma general de actividades........................................................................................4

3. Población atendida en la Entidad............................................................................................4

4. Avance en las actividades........................................................................................................5

4.1 A1-Socialización con Secretaría........................................................................................5

4.2 A2-Preparación del equipo asesor...................................................................................6

4.3 A3-Sesiones con Rectores o directivos.............................................................................6

4.4 A4-Taller 1 a docentes: principios y estrategias de Escuela Nueva Activa®.....................7

4.5 A5/A7-Dinamización de microcentros y visitas de aula...................................................9

4.6 A6-Taller 2 a docentes: Manejo de materiales...............................................................11

4.7 A8-Asesorías virtuales....................................................................................................11

4.8 B1-Guías de Aprendizaje................................................................................................14

4.9 B2-Manuales de capacitación para los docentes...........................................................15

4.10 B3-Acceso a recursos virtuales.......................................................................................17

4.11 C1-Diagnóstico y Monitoreo..........................................................................................18

4.12 C3-Sistematización.........................................................................................................19

4.13 C4-Reunión de Cierre.....................................................................................................19

5. Anexo 1. Listado de sedes atendidas.....................................................................................21

6. Anexo 2. Cantidad de docentes por sede..............................................................................23

7. Anexo 3. Títulos de Guías de Aprendizaje entregados:.........................................................25

8. Anexo 4. Algunas Fotografías................................................................................................26

Informe Magdalena – septiembre 2016

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1. Información general del proyectoEl Convenio 818 de 2016 entre la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente y el Ministerio de Educación Nacional – Dirección de Cobertura y Equidad y que tiene por objeto “AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA “ESCUELA NUEVA ACTIVA” PARA EL FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES, EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y BÁSICA EN ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS FOCALIZADAS, QUE CUENTAN CON POBLACIÓN RURAL EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO” incluye la realización de las siguientes Actividades:

El proyecto se está implementando en las Entidades: Apartadó, Buenaventura, Cauca, Córdoba, Huila, Magdalena, Nariño, Sucre, Tolima, Tumaco y Turbo.

El proyecto inició en el 04 de abril de 2016 y tiene una fecha de finalización prevista el 31 de diciembre de 2016.

Los beneficiarios totales del proyecto superan los 4.400 docentes y los 78.000 estudiantes de los grados Transición a Octavo.


A. Capacitación docente y acompañamiento

A1. Socialización con Secretarías de EducaciónA2. Preparación equipo asesorA3. Sesiones con Rectores / directivosA4. Talleres de iniciación en ENA.A5. Dinamización de microcentros y visitas de aula (1° ronda)A6. Talleres para el manejo de materialesA7. Dinamización de microcentros y visitas de aula (2° ronda)A8. Asesorías virtuales

B. Dotación de materiales

B1. Guías de Aprendizaje impresas B2. Manuales para docentesB3. Acceso a recursos virtualesB4. AfichesB5. Materiales para centros de recursosB6. Videos de capacitación

C. Monitoreo, Evaluación y Sistematización

C1. Diagnóstico C2. MonitoreoC3. SistematizaciónC4. Reunión de Cierre

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2. Cronograma general de actividades.El siguiente cuadro resume el cronograma para las actividades del proyecto en la Entidad del Magdalena:

No. Actividad - Producto HITO Fecha inicio

Fecha finalización

A Capacitación y acompañamientoA1 Socialización con Secretarías Acta de reunión 25/04/2016 25/04/2016A2 Preparación equipo Asesor Agenda 18/04/2016 22/04/2016A3 Sesiones con Rectores/Directivos Actas de reuniones 02/05/2016 07/06/2016

A4Talleres 1 de capacitación en ENA – Iniciación

Listados de asistencia, registros de docentes

11/05/2016 17/07/2016

A5 Dinamización de microcentros y visitas de aula – 1° ronda

Actas de microcentros, Instrumentos de visitas

16/07/2016 30/09/2016

A6 Talleres 2 de capacitación en ENA – Manejo de materiales

Listados de asistencia, registros de docentes

29/08/2016 20/10/2016

A7 Dinamización de microcentros y visitas de aula – 2° ronda

Actas de microcentros, Instrumentos de visitas

26/09/2016 04/11/2016

A8 Asesorías virtuales Informe 20/09/2016 15/12/2016B Dotación de materialesB1 Guías de Aprendizaje Registros de entrega 05/07/2016 31/10/2016B2 Manuales para docentes Registros de entrega 11/05/2016 20/10/2016B3 Afiches Registros de entrega 05/07/2016 31/07/2016B4 Videos de capacitación Registros de entrega 29/08/2016 20/10/2016C Monitoreo y SistematizaciónC3 Sistematización Documento 20/09/2016 15/12/2016C4 Reunión de cierre Actas 22/11/2016 22/11/2016

3. Población atendida en la Entidad

Beneficiario CantidadMunicipios 4Establecimientos Educativos 8Sedes rurales 69Docentes 168Estudiantes Transición a octavo 3.568

En el Anexo 1. Se presenta el listado de las sedes atendidas.


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4. Avance en las actividades4.1 A1-Socialización con Secretaría

La articulación entre el MEN, la SE y la FEN, permite hacer acercamiento efectivo a la población beneficiada. Para garantizar el apoyo y la coordinación con las autoridades educativas territoriales, el proyecto tuvo una primera actividad de socialización con cada Secretaría. El objetivo principal de esta sesión fue la presentación del proyecto; es decir sus componentes, actividades, acciones, tiempos, población focalizada y unificación de acuerdos de trabajo conjunto, para el desarrollo del mismo.

Así mismo la representación del MEN realizó la contextualización del proyecto en el marco de los acuerdos del proceso de Paz, y los avances que ha tenido el Programa Especial de Educación Rural PEER.

La reunión con la Secretaría del Magdalena se llevó a cabo en las Instalaciones de la Secretaría en Santa Marta, el 25 de abril. Se contó con la presencia de 8 representantes de la Secretaría de Educación, 1 representante del MEN y 3 representantes de FEN. Entre los representantes de la SE estuvo el Líder de Cobertura, Sr. Carlos Payares, quien lideró la reunión y quien quedó asignado como el contacto para las comunicaciones del proyecto en esta Entidad. Así mismo se hizo hincapié que desde la Secretaría de Educación se gestionan las autorizaciones para que los docentes de las sedes focalizadas puedan participar en talleres y microcentros programados.

Lugar Asistentes FEN

Asistentes MEN

Asistentes SE

Número total de asistentes

Fecha

Santa Marta 3 1 8 12 25/04/2016

En total: 1 reunión con 8 funcionarios participantes.

Soporte adjunto: FORMULARIO1_A1_Magdalena_20160425_GG.pdf

Actividad Finalizada

Fortalezas Debilidades Recomendaciones (o solicitudes)

La presencia de la Asesora Regional ayudó a acelerar el inicio de las actividades.

La Secretaria de Educación brindó oportuna información estableciendo un canal comunicativo entre la Asesora Regional y los Rectores de las diferentes Instituciones.

Se percibe colaboración activa y eficaz para Focalizar las Escuelas que ameritaban implementar el modelo Educativo ( ENA ).

Como sucedió en todas las Entidades, la focalización tuvo ajustes que no pudieron aclararse en la reunión. Llegaron posteriormente.

La principal recomendación que FEN hace a la Secretaría de Educación es el acompañamiento en las actividades del Convenio. Algunos funcionarios (directores de núcleo) han estado presentes en las reuniones con rectores y esperamos seguir contando con ese apoyo hasta el final del proceso.


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El Líder de Cobertura manifestó el apoyo al proyecto, por la pertinencia en necesidades identificadas desde la Secretaría (los docentes necesitan estrategias para atender la ruralidad). Incluso manifestó la disposición de la Secretaría de complementar la intervención con más talleres a los docentes que quedaran por fuera.

4.2 A2-Preparación del equipo asesor

Una vez con la información clara y completa de las sedes focalizadas (ubicación, matrícula, número de docentes, etc.), El Equipo central de asesores de FEN trabajó durante dos semanas para preparar la totalidad de las estrategias y acciones que contempla el proyecto: programaciones, materiales de apoyo, características y recomendaciones de cada actividad del proyecto. Identificar las generalidades de cada una de las acciones del proyecto: objetivos, estrategias, actividades, materiales, tiempo, características y recomendaciones de: Talleres de capacitación (iniciación y materiales), visita de asesoría, microcentros, asesorías virtuales, levantamiento de diagnóstico, monitoreo, evaluación.

Con el fin de garantizar que tanto los talleres de capacitación, microcentros y visitas de asesoría in situ que se realicen en las diferentes regiones respondan con fidelidad a los objetivos y estrategias planteadas en el proyecto, durante la semana del 18 al 23 de abril, el equipo central de la FEN junto con el equipo asesor pedagógico para cada entidad territorial, identificaron las especificaciones de cada una de las actividades del proyecto para de esta manera concretar y preparar acciones pertinentes para cada caso.

4.3 A3-Sesiones con Rectores o directivos

Se realizaron reuniones de sensibilización, para motivar y contar con la participación activa en el proyecto de rectores y directivos docentes de los Establecimientos Educativos focalizados. En esta actividad se presentaron las generalidades del proyecto, los objetivos, las actividades que se realizarán y los compromisos de cada entidad. También se concretó quiénes de ellos asistirían a los talleres.

Para el caso específico de Magdalena se realizaron cuatro reuniones (una en cada municipio) con rectores o directivos docentes en las siguientes fechas:

ETC Municipio Número de asistentes FechaMagdalena Fundación 3 30/04/2016Magdalena Nueva Granada 3 16/05/2016Magdalena Pivijay 2 07/06/2016Magdalena Pueblo Viejo (San Juan de palos

Prietos)1 20/05/2016


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En total: 4 reuniones con 9 rectores/directivos.

Soportes adjuntos: Reunión Rectores_F1_Magdalena (Carpeta)


En las reuniones se revisaron las focalizaciones de cada municipio. Como se mencionó anteriormente la focalización inicial propuesta cambió bastante (municipios completos salieron), por lo que la reunión con Rectores permitió depurar mejor la nueva lista de sedes.


Los rectores se mostraron receptivos y abiertos, para que los maestros recibieran las capacitaciones. Esto se debe principalmente a que en este departamento todavía persisten procesos de años anteriores cuando hubo buenas implementaciones del modelo Escuela Nueva y los docentes tienen una buena percepción acerca de éste.Se evidencia la aceptación por parte de los rectores para permitir espacios pedagógicos que logren cualificar el profesorado, para impulsar la correcta implementación del modelo.

El delegar por parte de algunos de los rectores la asistencia a docentes y coordinadores a dichas reuniones no es lo ideal.

En las comunicaciones de la Secretaría con los docentes focalizados es importante que se tenga en cuenta el desarrollo del convenio y se dé ese respaldo institucional continuo.

4.4 A4-Taller 1 a docentes: principios y estrategias de Escuela Nueva Activa®

El énfasis de los talleres de capacitación gira en torno a la renovación de las prácticas pedagógicas convencionales y la cualificación del rol del docente como orientador del proceso de aprendizaje.

En el primer taller los docentes trataron los principios generales, componentes, estrategias, elementos metodológicos y buenas prácticas de implementación de ENA para el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se espera que hayan adquirido las herramientas necesarias para crear ambientes de aprendizaje efectivos y cooperativos. En consenso con los docentes se elaboraron planes de acción a los cuales se le dio seguimiento en las visitas posteriores.

FEN capacitó la totalidad de los docentes que asistieron a cada taller y que cumplían con los criterios de focalización. En total se realizaron 6 talleres. La fecha y el lugar de realización se muestran en la siguiente tabla. Se llevó a cabo en una agenda con una duración de 3 días (24 horas aproximadamente).


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Municipio Asistentes Lugar Fecha 1 Fecha 1 Fecha3Fundación 31 Santa Rosa de Lima 11/05/2016 12/05/201

613/05/2016

Fundación 39 Santa Rosa de Lima 11/05/2016 12/05/2016

13/05/2016

Fundación 21 Santa Rosa de Lima 11/05/2016 12/05/2016

13/05/2016

Nueva Granada

20 Nueva Granada 25/05/2016 26/05/2016

27/05/2016

Pivijay 28 Pivijay 15/07/2016 16/07/2016

17/07/2016

Pueblo Viejo (San Juan de palos Prietos)

30 Pueblo Viejo (San Juan de palos Prietos)

20/06/2016 21/06/2016

22/06/2016

En total: 6 talleres con 169 docentes.

Soportes adjuntos: Taller 1_F3_Magdalena (Carpeta)



La gran acogida que tuvo por parte de los docentes el desarrollo del proyecto, en cuanto a la implementación de la metodología ENA.

Se llevó a cabo una metodología acorde con los principios del modelo, dando prioridad al trabajo en equipo.

El grupo en general se vinculó satisfactoriamente, realizando las diferentes actividades (rincones de aprendizaje, organización de gobierno, elaboración de los instrumentos).

Los docentes participaron activamente, interiorizaron y exteriorizaron lo aprendido.

Logística: hubo una buena organización ya que se contó con los implementos necesarios (video vean, computador,

Que los Rectores y Directivos no participaron de las capacitaciones, por ello algunos de los rectores no se apropian del Modelo, por tanto no brindan apoyo permanente a los maestros para continuar con el proceso.

Solicitamos a la Secretaría comunicaciones de motivación hacia los rectores para que participen en los talleres, para que conozcan el proceso y puedan aportar positivamente en el avance del Sistema Educativo de su Institución. Además para que brinden los espacios pedagógicos, para fortalecer la enseñanza en los estudiantes y mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes.


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materiales fungibles).

4.5 A5/A7-Dinamización de microcentros y visitas de aula

Los microcentros, son reuniones periódicas de los docentes participantes en el proyecto. Estas sesiones sirven como espacios para el fortalecimiento, capacitación y apoyo entre pares que aplican las estrategias propuestas por la intervención. Es el espacio para compartir logros y dificultades que se hayan presentado hasta el momento y para sugerir acciones correctivas. Hasta la fecha de reporte se han desarrollado 7 microcentros con docentes de la ETC Magdalena, tal y cómo se relaciona a continuación:

Municipio Asistentes Institucioón Educativa Fecha

Fundación 9 Institución Educativa Indígena Y Pluricultural Kankawarwa 29/07/2016

Fundación 18 I.E.D. Sierra Nevada De Santa Marta 26/07/2016

Nueva Granada 18 Institución Técnica Departamental Nueva Granada 12/08/2016

Pivijay 5 I.E.D Rural De Media Luna 05/08/2016Pivijay 16 I.E.D.A. Nuestra Señora De Las Mercedes 09/08/2016Pueblo Viejo (San Juan de palos Prietos) 22 I.E.D.R. Etno Educativa San Juan De Palos

Prietos 17/08/2016

Pueblo Viejo (San Juan de palos Prietos) 7 I.E.D.R. Etno Educativa San Juan De Palos

Prietos Tierra Nueva 19/08/2016

En total: 7 microcentros con 95 docentes.

Soportes adjuntos: A5_Microcentro 1_F1_Magdalena (Carpeta)

Actividad en proceso

Los docentes asistentes al microcentro se pueden ver en los soportes anexos.

Los próximos microcentros se acuerdan con los rectores. La lista de docentes por microcentro se tendrán una vez finalizada la ronda de microcentros y visitas.

Por otra parte, las visitas de aula son acompañamientos que se realizan directamente en el aula. Son espacios para reforzar aspectos débiles, ofrecer oportunidades de profundización y perfeccionamiento docente. El asesor observa la clase, los ambientes y los procesos de aprendizaje facilitados por los docentes y retroalimenta. El asesor también modela clases en algunas ocasiones.

MunicipioNo. de aulas Institución Educativa Sede Fecha


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Fundación 2I.E.D. Sierra Nevada De Santa Marta Erm La Esperanza 25/07/2016

Fundación 2Institucion Educativa Indigena Y Pluricultural Kankawarwa

Institucion Educativa Indigena Y Pluricultur 28/07/2016

Pivijay 2 I.E.D Rural De Media LunaManuel De Jesus Escorcia 04/08/2016

Pivijay 2I.E.D.A. Nuestra Señora De Las Mercedes San Juan De Dios 08/08/2016

Pueblo Viejo (San Juan de palos Prietos) 2

Institucion Tecnica Departamental Nueva Granada San Joaquin 11/08/2016

Las próximas visitas se acuerdan con los rectores y docentes. La lista de docentes por visitar está en construcción. Se tienen en cuenta facilidades logísticas.

En total: 10 visitas con 10 docentes.

Soportes adjuntos: Visitas 1_Instrumento_Magdalena (Carpeta)



El compromiso de los docentes para trabajar en los microcentros, entendidos éstos como un espacio de capacitación continua y permanente fue evidente.

Los docentes se mostraron interés por continuar con el proceso, les asalta la preocupación por la inseguridad de los salones, ya que expresan que los instrumentos elaborados se los dañan o roban. Pero a pesar de estas dificultades el personal docente se mostró complacido y entusiasmado con la metodología ENA, mostrando esta satisfacción con la elaboración de algunos instrumentos (autocontrol de asistencia, buzón de sugerencias, correo de la amistad y algunas partes de los rincones de aprendizaje).

En cuanto a los MICROCENTROS se han encontrado algunas falencias para establecer estos espacios, ya que algunos rectores dicen que los maestros están perdiendo demasiadas clases.

Las dificultades que se encontraron en la mayoría de las escuelas visitadas es la inseguridad en los salones, algunas aulas se encuentran con paredes de palitos, lo que hace incómodo colgar los instrumentos.

La vía de desplazamiento hacia algunas veredas es de difícil acceso (vías destapadas, inclinadas, con huecos, abismos, lomas, camino empedrado e inseguridad ya que esta vía es

Apoyar a las escuelas que se encuentran en la zona rural, brindando un acompañamiento permanente a los estudiantes que reciben enseñanzas y conocimiento en estos espacios, para que así se pueda lograr una efectiva calidad educativa.

Sería ideal contar con mejoramiento de infraestructura en las sedes.


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poco transitada).

4.6 A6-Taller 2 a docentes: Manejo de materiales

Una vez acompañada la primera ronda de microcentros, se están llevando a cabo el taller de capacitación para el manejo adecuado de las Guías de Aprendizaje. El objetivo es brindar a los docentes las herramientas para utilizar de la mejor manera los materiales que hacen parte de la intervención y que se desarrollan en la propuesta metodológica de Escuela Nueva Activa®. A partir de esto el docente podrá entender a profundidad el rol de las Guías dentro del modelo. Además de las estrategias para su buen uso, también se abordarán temas específicos de las Guías: la manera en que éstas desarrollan los lineamientos del MEN (Estándares Básicos de Competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje); su estructura como apoyo a la planeación curricular y la relación con los demás elementos metodológicos del modelo pedagógico.

Se están desarrollando los Talleres No. 2 en las siguientes fechas:

Municipios DOCENTES SemanaFundación 15 Agosto 29Fundación 30 Septiembre 7Fundación Por programar

Nueva Granada 18 Septiembre 19Pivijay 31 Agosto 31

Pueblo Viejo Por programar

En total: se han realizado 4 talleres ejecutados con 94 docentes. Pendientes por realizarse dos talleres.

Soportes adjuntos: Taller 1_F3_Magdalena (Carpeta)


Las apreciaciones cualitativas del Taller 2 se entregarán en el siguiente informe.

4.7 A8-Asesorías virtuales

El proyecto cuenta con un espacio en el campus virtual Renueva ® para reforzar los vínculos que existen en la comunidad educativa beneficiaria. Renueva moviliza conversaciones alrededor de las estrategias pedagógicas propuestas, permite tener actividades virtuales continuas que apoyen/refuercen los procesos que se desarrollan en terreno, y ofrece la oportunidad de identificar, documentar y socializar buenas prácticas de aula. En este momento se encuentran habilitados espacios de interacción sincrónica y asincrónica (foros, wikis, chats, entre otros) y un miembro del equipo pedagógico de FEN está disponible para la atención a preguntas


http://campus.escuelanueva.co/

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relacionadas con la implementación de las estrategias. Su principal función es la de apoyar la preparación y retroalimentación de los encuentros presenciales (microcentros). A los docentes participantes se les dará la posibilidad de registrarse después del primer taller y en la medida en que se demanden se moderarán las interacciones. Algunos de los espacios que están disponibles en la plataforma son:

1. Encuestas

Teniendo en cuenta las actividades que capacitación y acompañamiento que los asesores regionales realizan con los docentes, se diseñó, e invitó a los docentes contestar cortas encuestas para conocer algunas prácticas que han desarrollado y que les ha permitido mejorar.

2. Chat

Se abrió un espacio a los docentes para que puedan comunicarse de manera sincrónica los jueves de 4:00 a 6:00 pm, con el asesor regional o con el asesor virtual de la FEN con el fin de ofrecer orientaciones pedagógicas sobre el modelo Escuela Nueva Activa

3. Preguntas frecuentes

Se construyó un documento de preguntas frecuentes sobre aspectos que permiten hacer más eficaz la práctica pedagógica en aula, se dió a conocer a los docentes y se complementará con aportes de los docentes.

4. Cuaderno viajero

Se abrió un espacio en el que los docentes puedan dar a conocer testimonios de aspectos que han hecho que su práctica pedagógica sea más eficaz.

5. ForosSe abrió un espacio de foros según en la etapa en la que se encuentra el proyecto, con el fin de brindar algunos elementos que permitan fortalecer su práctica pedagógica.

De los docentes participantes en los talleres, fueron registrados todos aquellos que proporcionaron un correo electrónico válido y se espera que las interacciones se empiecen a dar durante el mes de octubre.

Debido a algunas dificultades de los docentes para acceder a la plataforma, FEN ha propuesto un plan de mejoramiento para garantizar que en los meses de octubre a diciembre se cumplan con las interacciones esperadas.

Dificultad Propuesta Responsables Cronograma Observaciones

Información de docentes incompleta

Los Asesores Regionales y los líderes del equipo técnico han recogido los datos

Asesores Regionales y líderes

Desde el 11de Julio hasta el 16 de septiembre

La información de los docentes requirió de un proceso arduo para completar la información básica necesaria (cédula e email) ya que en los listados originales un gran número de docentes omitieron información.

Docentes sin correo

Organizar grupos de trabajo de docentes con un líder que

Asesores Regionales y

Desde septiembre

Será fundamental el trabajo que realicen los asesores


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electrónico o con correo electrónico inoperante

tenga correo electrónico y que represente a docentes que no cuentan con correo electrónico

líderes 26 hasta el 14 de octubre

regionales para ayudar a los docentes a organizar los grupos de trabajo con el líder y motivar al líder para que participe y represente a sus compañeros en Renueva.

Docentes sin posibilidades de conectividad

Las instituciones más apartadas al casco urbano, carecen de conectividad, para lo cual el asesor podría hacer el trabajo con los docentes de manera presencial y subir en el espacio de los docentes el trabajo realizado.

Docentes


Asesora virtual

Desde 18 de octubre hasta el 7 de diciembre

Además del trabajo que los asesores regionales deben realizar en las instituciones, tendrían que tomar más tiempo para realizar el trabajo de Renueva de manera presencial y conciliar con los docentes para garantizar su disponibilidad y participación.

Desconocimiento y /o desinterés en la participación activa en escenarios virtuales.

Motivación de parte de los Asesores Regionales, y constante motivación de parte de la asesora virtual por medio del correo para que los docentes participen activamente de cada una de las actividades dispuestas en el escenario virtual

Docentes


Asesora virtual

Desde el 12 de septiembre hasta el 7 de diciembre

La motivación que logren hacer los asesores será fundamental para que los docentes participen de las diferentes actividades

Baja representación de docentes en los grupos de todos los microcentros

Puede ser que no haya representación de todos los microcentros del proyecto.

La propuesta es entonces promover la continuidad de la participación de los profesores que efectivamente entran a la plataforma, independientemente del número, y concentrarse en llevar a cabo un número significativo de interacciones.

Adicionalmente, se propone que cada asesor regional haga un recuento de los puntos interesantes discutidos/concluidos, las preguntas que surgen y es necesario seguir trabajando, y las recomendaciones pedagógicas necesarias a tener en cuenta en el proceso de implementación de ENA. Estas contribuciones podrán ser comentadas por los demás

Docentes


Asesora virtual

Desde el 12 de septiembre hasta el 25 de noviembre

El ingreso de un docente a Renueva es un logro, por ello una vez ingrese, es importante que vaya interactuando a partir de las diferentes actividades dispuestas en plataforma y mantener su motivación y activa participación.

El respaldo de los asesores es fundamental para mantener este proceso de participación de los docentes.


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asesores y cualquier docente interesado en opinar al respecto, y permitirán aproximarse a lo ocurrido en los microcentros realizados en el proyecto.

Se solicita a la Secretaría de Educación emitir comunicados para motivar en los docentes el uso de la plataforma como espacio de asesoría y acompañamiento al proceso pedagógico que se está llevando en las aulas.

4.8 B1-Guías de Aprendizaje

En el marco del convenio, Fundación Escuela Nueva se comprometió a entregar y distribuir las guías de aprendizaje para estudiantes y afiches impresos en la sede principal de cada Establecimiento Educativo para su distribución entre las sedes.

Las Guías de Aprendizaje son el material de aprendizaje para el estudiante del modelo Escuela Nueva Activa®. Centran el proceso de aprendizaje en el estudiante y desarrollan procesos lógicos de aprendizaje (metodología). Integran contenido, proceso y práctica pedagógica, proponen la aplicación de los conocimientos con la familia y la comunidad y promueven participación activa del estudiante y aprendizajes mediante situaciones de su vida diaria. Son un recurso “3 en 1”: guía para el maestro (herramienta de planeación de clase), libro de texto y cuaderno de trabajo del estudiante y cualifican el rol del maestro como facilitador y gerente del proceso de aprendizaje.

Las Guías de Aprendizaje son un elemento fundamental del componente curricular del modelo Escuela Nueva Activa®, que promueven trabajo individual y en equipo con actividades didácticas que propician la reflexión y el aprendizaje colaborativo por medio de la interacción, el diálogo, la participación activa y la construcción social de conocimientos.

Desarrollan las competencias básicas en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Sociales, Ética y Tecnología y desarrollan competencias transversales en Ciudadanía, Destrezas Sociales, Cuidado del ambiente, Emprendimiento, Salud, Nutrición y Empatía.

Se basan en los Lineamientos Curriculares y Estándares Básicos de Competencias formulados por el MEN.

Desarrollan los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBAs) del MEN y tienen forma de llegar directamente a la familia a través de las Actividades de Aplicación (i.e., ejercitación de los DBA´s con la familia).

Estos materiales no son fungibles; por lo tanto, al permanecer en la sede bajo buenas condiciones de uso, pueden ser utilizadas por varias cohortes de estudiantes hasta por 10 años. Han sido diseñadas y validadas por FEN para articular los elementos del modelo pedagógico ENA e integran ejes transversales como Salud reproductiva, Emprendimiento, Medio ambiente y Competencias Ciudadanas. Las actividades propuestas en las Guías de Aprendizaje se complementan con más de 300 recursos digitales que están disponibles en la plataforma de Renueva®.


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La Colección de Guías de Aprendizaje de la Fundación Escuela Nueva distribuidas en el marco de este convenio incorporan recomendaciones y observaciones suministradas por el área de Referentes, Dirección de Calidad del MEN.

Los juegos de Guías de Aprendizaje se entregan en la sede principal de las Instituciones Educativas previo a la realización del segundo taller.

Se garantizará que los materiales lleguen a la sede principal de cada Establecimiento Educativo. Es responsabilidad de los rectores el garantizar que se entreguen a cada sede en las cantidades sugeridas.

En el Anexo 3 se puede ver la lista de títulos entregados.

Los juegos entregados hasta el momento se pueden observar en la siguiente tabla:

Elemento Cantidad Observaciones

Afiches 169 Esto representa un total de 9.642 libros

entregados a 8 Instituciones Educativas

La proporción de Guías de Aprendizaje está cerca a los 2 estudiantes por juego de Guías.

Juegos Transición 220

Juegos Primaria 361

Juegos Secundaria (6° y 7°)

152

En total: 9.642 libros entregados.

Soportes adjuntos: CUMPLIDOS MAGDALENA (Carpeta)


Aún están pendientes por entregar 152 juegos de Guías de Aprendizaje para el grado Octavo (456 libros). La fecha esperada de entrega es la última semana de octubre.


La apreciación de los docentes hacia los materiales es muy positiva.

El proyecto no contempla la dotación de las demás áreas (Ciencias Sociales, Ética, Tecnología, etc.) y los docentes han manifestado la necesidad.Tampoco incluye la entrega de materiales para los Centros de Recursos de Aprendizaje.

Se sugiere a la Secretaría buscar retroalimentación por parte de los docentes sobre los materiales y en la medida en que se solicite, completar la dotación.

Se sugiere la renovación anual de los materiales fungibles (cuadernos de trabajo de primero y segundo) los cuales tienen permisos abiertos para ser copiados.

Se recomienda a la Secretaría la adquisición de materiales didácticos para los Centros de Recursos de Aprendizaje, que son muy importantes al momento de realizar las actividades propuestas en las Guías.


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4.9 B2-Manuales de capacitación para los docentes

Durante los talleres se entregaron dos manuales para los docentes:

Manual Operativo Escuela Nueva Activa®

Este manual es un elemento básico para la implementación de estrategias de capacitación. Promueve reflexión, interacción, intercambio de experiencias y la construcción social de conocimientos. Está diseñado con la misma metodología utilizada con los estudiantes y ofrece una visión integral, conceptual y práctica para la formación y el desarrollo profesional de educadores y otros agentes educativos. Representa un esfuerzo de más de dos décadas de investigación y sistematización de FEN en su propósito de desarrollar, cualificar y consolidar su propuesta pedagógica.

Estos manuales presentan recomendaciones didácticas y metodológicas para la creación de ambientes efectivos de aprendizaje y la utilización adecuada de las guías de aprendizaje con los estudiantes e incluyen orientaciones sobre:

Principios y estrategias del Modelo Escuela Nueva Activa®. Creación de ambientes de aprendizaje cooperativo. Conformación del Gobierno Estudiantil. Creación y aprovechamiento de los Centros de Recursos de Aprendizaje. Vinculación Escuela – Comunidad. Estrategias de evaluación por competencias. Estrategias de aula para facilitar manejo de diferentes ritmos A cada uno de los docentes que recibieron la capacitación del Taller No. 1 se le entregó un manual.

Manual Complementario a las Guías de Aprendizaje

Este manual, desarrollado y publicados por FEN, es un recurso práctico que orienta a los docentes en cómo potencializar el uso de las Guías de Aprendizaje de los estudiantes. Presenta recomendaciones didácticas y metodológicas para el desarrollo de las guías en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias naturales, así como el marco teórico y conceptual que las sustenta. Aborda, entre otros, temas como:

Cómo las guías abordan los conceptos básicos de las áreas. Cómo se relacionan y desarrollan los Estándares Básicos de Competencias, los Lineamientos

Curriculares del MEN y los Derechos Básicos de Aprendizaje en las Guías. Papel de las Guías de Aprendizaje en la planeación y desarrollo de las clases y en la

articulación de recursos didácticos. A cada uno de los docentes que recibieron la capacitación del Taller No. 1 se le entregó un manual.


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Elemento Cantidad Observaciones

Manuales Taller #1

173 Entregados a docentes el taller 1

Se entregan a los docentes en el taller 2Manuales Taller #2

94

Agendas Taller #1 173

En total: 267 manuales entregados. Están pendientes por entregar en los próximos talleres (Fundación y Pueblo Viejo)

Soportes adjuntos: 14. MAGDALENA (Carpeta)



Los manuales fueron recibidos con entusiasmo por parte de los docentes, porque complementan los talleres y son una herramienta útil de consulta durante la implementación del modelo y el uso de los materiales.

No se presentaron mayores dificultades.

Para futuras intervenciones, se recomienda dividir el manual operativo en dos manuales, uno para cada taller.

Se sugiere a la Secretaría motivar a los docentes a dar sus opiniones de los manuales a través de la Plataforma Renueva.

4.10 B3-Acceso a recursos virtuales

Las Guías de Aprendizaje sugieren enlaces que dan acceso gratuito a más de 300 recursos digitales de diferente nivel de complejidad (PDFs, multimedias, realidades aumentadas, links, audios y videos, y PDFs animadas) que complementan y enriquecen las lecciones que desarrollan las guías de aprendizaje impresas. Estos recursos digitales se encuentran alojados en nuestro campus virtual ReNueva (ver: http://campus.escuelanueva.co/). Los usuarios de las sedes tendrán acceso a ellos para contribuir a mejorar significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de un uso adecuado de las herramientas tecnológicas.

Es responsabilidad de la Institución gestionar la adquisición/mantenimiento de los equipos requeridos para utilizar los recursos.

Fortalezas Debilidades Recomendaciones (o solicitudes)La plataforma se habilitó y está disponible para que los docentes la

Las bajas condiciones de conectividad y la poca

Se solicita a la Secretaría motivar en los docentes el uso de la plataforma


http://campus.escuelanueva.co/

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utilicen.

alfabetización tecnológica en los docentes ha dificultado su acceso a estos recursos.

Renueva, para que hagan uso de estos recursos y puedan plasmar sus opiniones acerca de éstos.

B4. Afiches

Cada Institución Educativa recibió un número de afiches equivalente aproximadamente al número de aulas intervenidas. Este afiche transmite las instrucciones básicas para utilizar de manera adecuada las Guías de Aprendizaje.


El afiche complementa la capacitación y se dirige directamente al estudiante para que éste interiorice y sistematice el proceso de utilización de las Guías de Aprendizaje.

Se solicita a la Secretaría que una vez finalice el Convenio, siga haciendo seguimiento a la adecuada implementación del modelo y al correcto uso de los materiales que fueron entregados.

4.11 C1-Diagnóstico y Monitoreo

Se realizará un diagnóstico o línea de base a una muestra de aproximadamente 1.500 estudiantes de grado 5° de las sedes intervenidas. FEN ha licenciado y desarrollado instrumentos propios para medir aspectos relevantes al proceso y momento educativo. Son instrumentos que diligencian los estudiantes de la muestra, los cuales evidencian formas de trabajo en el aula, indagando sobre los insumos con los que los docentes y estudiantes cuentan para la comprensión y puesta en práctica del modelo y metodología, así como los procesos que se desarrollan dentro del aula, la escuela y la comunidad educativa. Dentro de los aspectos a medir están: i) Autoestima escolar (Marchant, T., Haeussler, I. y Torreti, H), ii) Aprendizaje


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Cooperativo (Johnson, D. W., Johnson, R., and Anderson, D. (1983)), iii) Comportamiento Cívico y Democrático (Forero, C., Escobar, D., & Molina, D. (2006), e iv) Implementación del modelo Escuela Nueva en el Aula. Adicionalmente, en la línea de base se realizará un diagnóstico de los resultados obtenidos en las Pruebas Saber – 2015. Los aspectos a analizar son los resultados de las competencias de Matemáticas y Lenguaje de los estudiantes de grado 5° de la muestra. También se realizará un diagnóstico del Índice Sintético de Calidad – 2015 en las mismas sedes.

El monitoreo permite un seguimiento una vez se ha alcanzado un avance razonable del proyecto, para evidenciar la continuidad, progreso y ritmo alcanzado. El monitoreo se realizará sobre la misma muestra aleatoria escogida para el levantamiento del diagnóstico. El monitoreo se lleva a cabo mediante un ejercicio de observación en el aula durante una jornada habitual y se identifican principalmente los cambios que se hayan generado en el ambiente de aprendizaje de los estudiantes.

El enfoque de la observación gira en torno a siete componentes esenciales que engloban la propuesta pedagógica de la FEN en el aula: Organización del Salón de Clase, Guías de Aprendizaje, Rincones de Aprendizaje y Biblioteca de aula, Trabajo en Grupo, Acuerdos de Convivencia, Gobierno Estudiantil y Relaciones Escuela-Comunidad.

Para la estas actividades del proyecto se decidió focalizarse en 4 municipios en los cuales el proyecto pudiera funcionar mejor de acuerdo a la motivación de docentes y rectores, y que tuvieran más de 270 niños de 4to y 5to de primaria participando para poder realizar análisis estadísticos adecuados. Se escogieron cuatro municipios para la evaluación: Apartadó, Buenaventura, Planadas y Santander de Quilichao. En la siguiente tabla se muestran algunas de las características de la muestra (valores aproximados).

MUNICIPIO Instituciones educativas

Sedes No. NIÑOS GRUPO CONTROL

No. NIÑOS GRUPO INTERVENCIÓN

CUARTO QUINTO CUARTO QUINTOApartado 7 28 340 131 238 166Buenaventura 22 149 785 485 615 726Planadas 8 99 396 131 139 351Santander de Quilichao 21

96449 382 412 337

TOTAL 58 372 1970 1129 1404 1580Finalmente el municipio de Santander de Quilichao ha sido descartado por las afectaciones que han tenido algunos paros realizados en el departamento del Cauca.

Como se puede ver no hay municipios de Magdalena seleccionados para el levantamiento de información de diagnóstico y monitoreo. Estas acciones se desarrollarán durante el mes de octubre.

4.12 C3-Sistematización


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Durante todo el desarrollo del proyecto se adelantarán acciones para capturar aprendizajes, identificar factores de éxito, dificultades, buenas prácticas y en general, capitalizar la experiencia recogida con cada una de las actividades. Estas conclusiones se publicarán en un sitio web que pueda ser utilizado como referencia para futuras intervenciones.

Fundación Escuela Nueva compartirá con la Secretaría de Educación el documento final (que se publicará el mes de diciembre).

4.13 C4-Reunión de Cierre

Se sugiere una reunión de cierre y retroalimentación al proyecto con una muestra de rectores, coordinadores académicos y docentes de Establecimientos Educativos atendidas, que asistirán voluntariamente para socializar logros y dificultades encontradas en el transcurso del proyecto. Esta reunión se realizará en cada una de las Entidades y tendrá una duración de una jornada.

La reunión de cierre será una sola (una jornada) para el departamento del Magdalena. La fecha propuesta es tentativamente la última semana de noviembre. Se invitarán a rectores y docentes participantes del proyecto. Se invita a los líderes de Cobertura y Calidad participar de esta actividad.

*El presupuesto del Convenio no contempla desplazamientos ni hospedajes de los asistentes.


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5. Anexo 1. Listado de sedes atendidasPara la ejecución del presente Convenio se focalizaron las siguientes sedes:

Municipio CODIGO_DANECOD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE

Fundacion 247288000013 247288000609 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM DOÑA MARIAFundacion 247288000013 847288000070 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM EL DESCANSOFundacion 247288000013 847288000071 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM KILOMETRO 25Fundacion 247288000013 247288010736 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM LA ESPERANZAFundacion 247288000013 247288001079 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM VEGA GRANDEFundacion 247288000013 247288001435 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ESCUELA RURAL MIXTA EL MANANTIALFundacion 247288000013 247288000021 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ESCUELA RURAL MIXTA EL MIRADORFundacion 247288000013 247288010841 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ESCUELA RURAL MIXTA ISABELFundacion 247288000013 247288010825 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ESCUELA RURAL MIXTA LA LLAVEFundacion 247288001168 247288001184 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM LEONARDO POSADAFundacion 247288001168 247288001176 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM BETANIAFundacion 247288001168 247288010426 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM CRISTALINA ALTA NRO 1Fundacion 247288001168 847288000072 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM CRISTO REYFundacion 247288001168 247288001214 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM DIVINO NIÑOFundacion 247288001168 247288001494 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM EL BERLINFundacion 247288001168 247288001507 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM EL CINCUENTA BAJOFundacion 247288001168 247288010728 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM EL SANTUARIOFundacion 247288001168 847288000069 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM EL SINAYFundacion 247288001168 247288000972 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM FRANCISCO DE PAULA SANTANDERFundacion 247288001168 247288001508 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM LA FLORIDAFundacion 247288001168 847288000068 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM LA INMACULADAFundacion 247288001168 247288001080 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM NAZARETHFundacion 247288001168 247288001141 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM RIO ESCONDIDOFundacion 247288001168 447288010441 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM SALEMFundacion 247288001168 247288001044 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM SANTA RITAFundacion 247288001168 247288001150 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM VAZCO NUÑEZ DE BALBOAFundacion 247288001168 247288001168 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA

Fundacion 247288010761 247288010779INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO EDUCATIVO INDIGENA MAÑIMAKE

Fundacion 247288010761 247288010817INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO EDUCATIVO INDÍGENA ARWAKA

Fundacion 247288010761 247288010787INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA

CENTRO EDUCATIVO INDIGENA BUNKWAMAKE

Fundacion 247288010761 247288010795INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO EDUCATIVO INDÍGENA DUNARWA


CENTRO EDUCATIVO INDÍGENA KANTINURWA


CENTRO ETNOEDUCATIVO BUNKWANAWINGUM

Fundacion 247288010761 847288000004INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO ETNOEDUCATIVO SEYNURWA

Fundacion 247288010761 847288000007INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO ETNOEDUCATIVO SINGUNEY

Fundacion 247288010761 247288001699INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO ETNOEDUCATIVO UMAKE

Fundacion 247288010761 247288010523INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA GUNSEY


INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTUR

Fundacion 247288010761 247288010876INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA JUINARUWUN

Nueva Granada 247460000249 847460000061

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA AGROPECUARIA PEST ERM EL CARIBE

Nueva Granada 247460000249 247460002732

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA AGROPECUARIA PEST ERM LAS PLANADAS

Nueva 247460000249 247460000258 INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ERM SAN JOAQUIN BERNAL JARABA


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Municipio CODIGO_DANECOD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE

Granada TECNICA AGROPECUARIA PESTNueva Granada 247460000249 847460000062

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA AGROPECUARIA PEST ERM SANTA ROSA

Nueva Granada 247460002471 247460000761

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM EL PALACIO

Nueva Granada 247460002471 247460000128

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM LA BELLEZA

Nueva Granada 247460002471 447460001546

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM LA CAROLINA

Nueva Granada 247460002471 847460000064

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM LA ZARCITA

Nueva Granada 247460002471 447460001589

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM SAGRADO CORAZON DE JESUS

Nueva Granada 247460002471 247460000039

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM SAN JOAQUIN

Nueva Granada 247460002471 447460001651

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM SAN JOSE DEL ARCA

Nueva Granada 247460002471 247460002411

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ESC MIX LOS CARRETOS

Nueva Granada 247460002471 247460002578

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ESC NVA LA MANO DE DIOS

Pivijay 247551000392 847551000008INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM DE MONTE BELLO

Pivijay 247551000392 847551000050INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM LOMITA ARENA

Pivijay 247551000392 847551000051INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM LOS ACHIOTES

Pivijay 247551000392 247551000391INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM MANUEL DE JESUS ESCORCIA

Pivijay 247551000392 247551001151INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM SAN PEDRO DE LA CORONA

Pivijay 247551000392 247551001232INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ESC RUR MIX LA BODEGA

Pivijay 247551001003 247551001194INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM BARRANQUILLITA

Pivijay 247551001003 247551000970INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM BELLA OLGA

Pivijay 247551001003 247551000173INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM CALLE LARGA

Pivijay 247551001003 247551000902INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM EL MARTIRIO

Pivijay 247551001003 247551000325INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM SAN JUAN DE DIOS

Pivijay 247551001003 247551000856INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM SAN MARTIN

Puebloviejo 247570000352 247570000328INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS ERM DE TIERRA NUEVA

Puebloviejo 247570000352 247570000026INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS ERM EL TRIUNFO

Puebloviejo 247570000352 247570000298INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS ERM GUAYABOS

Puebloviejo 247570000352 247570000344INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS ERM ISLA DE CATAQUITA

Puebloviejo 247570000352 247570000352INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS

INST EDUC DPTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS

Total: 102 sedes rurales en 11 Establecimientos Educativos.


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6. Anexo 2. Cantidad de docentes por sedeEl número de docentes que asistieron al Taller No. 1:

Municipio CODIGO_DANECOD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE Doc

Fundacion 247288000013 247288000609 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM DOÑA MARIA 6Fundacion 247288000013 847288000070 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM EL DESCANSO 1Fundacion 247288000013 847288000071 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM KILOMETRO 25 2Fundacion 247288000013 247288010736 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM LA ESPERANZA 3Fundacion 247288000013 247288001079 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ERM VEGA GRANDE 1Fundacion 247288000013 247288001435 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ESCUELA RURAL MIXTA EL MANANTIAL 1Fundacion 247288000013 247288000021 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ESCUELA RURAL MIXTA EL MIRADOR 1Fundacion 247288000013 247288010841 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ESCUELA RURAL MIXTA ISABEL 1Fundacion 247288000013 247288010825 I.E.D. SIERRA NEVADA DE SANTA MARTA ESCUELA RURAL MIXTA LA LLAVE 1Fundacion 247288001168 247288001184 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM LEONARDO POSADA 1Fundacion 247288001168 247288001176 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM BETANIA 1Fundacion 247288001168 247288010426 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM CRISTALINA ALTA NRO 1 1Fundacion 247288001168 847288000072 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM CRISTO REY 2Fundacion 247288001168 247288001214 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM DIVINO NIÑO 7Fundacion 247288001168 247288001494 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM EL BERLIN 1Fundacion 247288001168 247288001507 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM EL CINCUENTA BAJO 1Fundacion 247288001168 247288010728 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM EL SANTUARIO 1Fundacion 247288001168 847288000069 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM EL SINAY 2Fundacion 247288001168 247288000972 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 8Fundacion 247288001168 247288001508 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM LA FLORIDA 1Fundacion 247288001168 847288000068 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM LA INMACULADA 2Fundacion 247288001168 247288001080 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM NAZARETH 1Fundacion 247288001168 247288001141 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM RIO ESCONDIDO 1Fundacion 247288001168 447288010441 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM SALEM 1Fundacion 247288001168 247288001044 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM SANTA RITA 1Fundacion 247288001168 247288001150 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA ERM VAZCO NUÑEZ DE BALBOA 1Fundacion 247288001168 247288001168 I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA I.E. DEPART. JUAN FRANCISCO OSPINA 9


CENTRO EDUCATIVO INDIGENA MAÑIMAKE 2

Fundacion 247288010761 247288010817INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO EDUCATIVO INDÍGENA ARWAKA 1


CENTRO EDUCATIVO INDIGENA BUNKWAMAKE 2


CENTRO EDUCATIVO INDÍGENA DUNARWA 1


CENTRO EDUCATIVO INDÍGENA KANTINURWA 2


CENTRO ETNOEDUCATIVO BUNKWANAWINGUM 4

Fundacion 247288010761 847288000004INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO ETNOEDUCATIVO SEYNURWA 2

Fundacion 247288010761 847288000007INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO ETNOEDUCATIVO SINGUNEY 2

Fundacion 247288010761 247288001699INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA CENTRO ETNOEDUCATIVO UMAKE 1

Fundacion 247288010761 247288010523INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA GUNSEY 1


INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTUR 12

Fundacion 247288010761 247288010876INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA Y PLURICULTURAL KANKAWARWA JUINARUWUN 1

Nueva Granada 247460000249 847460000061INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA AGROPECUARIA PEST ERM EL CARIBE 1

Nueva Granada 247460000249 247460002732 INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ERM LAS PLANADAS 1


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Municipio CODIGO_DANECOD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE Doc

TECNICA AGROPECUARIA PEST

Nueva Granada 247460000249 247460000258INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA AGROPECUARIA PEST ERM SAN JOAQUIN BERNAL JARABA 1

Nueva Granada 247460000249 847460000062INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA AGROPECUARIA PEST ERM SANTA ROSA 1

Nueva Granada 247460002471 247460000761INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM EL PALACIO 2

Nueva Granada 247460002471 247460000128INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM LA BELLEZA 1

Nueva Granada 247460002471 447460001546INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM LA CAROLINA 1

Nueva Granada 247460002471 847460000064INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM LA ZARCITA 3

Nueva Granada 247460002471 447460001589INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM SAGRADO CORAZON DE JESUS 1

Nueva Granada 247460002471 247460000039INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM SAN JOAQUIN 2

Nueva Granada 247460002471 447460001651INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ERM SAN JOSE DEL ARCA 1

Nueva Granada 247460002471 247460002411INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ESC MIX LOS CARRETOS 1

Nueva Granada 247460002471 247460002578INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA NUEVA GRANADA ESC NVA LA MANO DE DIOS 4

Pivijay 247551000392 847551000008INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM DE MONTE BELLO 1

Pivijay 247551000392 847551000050INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM LOMITA ARENA 1

Pivijay 247551000392 847551000051INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM LOS ACHIOTES 1

Pivijay 247551000392 247551000391INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM MANUEL DE JESUS ESCORCIA 4

Pivijay 247551000392 247551001151INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ERM SAN PEDRO DE LA CORONA 2

Pivijay 247551000392 247551001232INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL DE MEDIA LUNA ESC RUR MIX LA BODEGA 1

Pivijay 247551001003 247551001194INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM BARRANQUILLITA 3

Pivijay 247551001003 247551000970INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM BELLA OLGA 1

Pivijay 247551001003 247551000173INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM CALLE LARGA 1

Pivijay 247551001003 247551000902INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM EL MARTIRIO 1

Pivijay 247551001003 247551000325INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM SAN JUAN DE DIOS 11

Pivijay 247551001003 247551000856INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGROPECUARIA NUESTRA SEÑ ERM SAN MARTIN 1

Puebloviejo 247570000352 247570000328INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS ERM DE TIERRA NUEVA 3

Puebloviejo 247570000352 247570000026INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS ERM EL TRIUNFO 1

Puebloviejo 247570000352 247570000298INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS ERM GUAYABOS 1

Puebloviejo 247570000352 247570000344INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS ERM ISLA DE CATAQUITA 1

Puebloviejo 247570000352 247570000352INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS

INST EDUC DPTAL SAN JUAN DE PALOS PRIETOS 24


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7. Anexo 3. Títulos de Guías de Aprendizaje entregados:GRADO TÍTULO

1 Transición Proyectos Ludico pedagógicos2 Transición Proy. Lúdico-pedagógicos - Cuaderno de trabajo3 Transición Matemáticas transición (preparatorio)4 Transición Matemáticas transición - cuaderno de trabajo5 Primero Lenguaje 16 Primero Lenguaje 1 - cuaderno de trabajo7 Primero Matemáticas 18 Primero Matemáticas 1 - cuaderno de trabajo9 Segundo Lenguaje 210 Segundo Matemáticas 211 Segundo Ciencias Naturales y Educación Ambiental 212 Tercero Lenguaje 313 Tercero Matemáticas 314 Tercero Ciencias Naturales y Educación Ambiental 315 Cuarto Lenguaje 416 Cuarto Matemáticas 417 Cuarto Ciencias Naturales y Educación Ambiental 418 Quinto Lenguaje 519 Quinto Matemáticas 520 Quinto Ciencias Naturales y Educación Ambiental 521 Sexto Lenguaje 6 (Módulo 1)22 Sexto Lenguaje 6 (Módulo 2)23 Sexto Matemática 6 (Módulo 1)24 Sexto Matemática 6 (Módulo 2)25 Sexto Ciencias Naturales 6 (Módulo 1)26 Sexto Ciencias Naturales 6 (Módulo 2)27 Séptimo Lenguaje 7 (Módulo 1)28 Séptimo Lenguaje 7 (Módulo 2)29 Séptimo Matemática 7 (Módulo 1)30 Séptimo Matemática 7 (Módulo 2)31 Séptimo Ciencias Naturales 7 (Módulo 1)32 Séptimo Ciencias Naturales 7 (Módulo 2)33 Octavo Lenguaje 834 Octavo Matemáticas 835 Octavo Ciencias Naturales 8


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8. Anexo 4. Algunas Fotografías


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