Portafolio 4 Hoja de Ruta
Click here to load reader
description
Transcript of Portafolio 4 Hoja de Ruta
Identificar acciones que
permitan movilizar el
interés de las
instituciones con un
enfoque ascendente.
Portafolio
Presentación Final
Twitter: DeliaRodr
Directrices:
Enfoque pedagógico para la OER
Nivel de usuario (estudiante)
Incorporen un enfoque abierto a la producción
de conocimiento”
Basado en el enfoque pedagógico y a un nivel
de usuario, se propone promover el
uso, reutilización y remezcla de recursos
educativos en este caso en particular sobre
los instrumentos y estrategias de evaluación
(Pr que permita sensibilizar a los
participantes del curso sobre las REA.
Presentar la Propuesta sobre las Herramientas para la evaluación en la modalidad Abierta y a Distancia.
Aplicación del Curso.
Valorar los resultados obtenidos
En el siguiente enlace se encuentra la propuesta
http://es.slideshare.net/DMRF/diseo-de-una-estrategia-de-informacin
Las acciones a seguir para difundir tanto
institucionalmente como de manera abierta las
actividades desarrolladas en el Curso Evaluación
de los Aprendizajes en la Educación a Distancia, se
puede visualizar en el enlace siguiente:
http://es.slideshare.net/DMRF/portafolio-ev
aluativo-3era-semana
.
Instrumentos
Rubrica para las estudiantes
Entrevista abierta a los asesores, facilitadores y coordinadores
Rubrica para valorar los recursos abiertos y difundidos
Análisis
Aportes de los estudiantes de recursos de aprendizaje abiertos
Estrategias de difusión recomendados
Audiencia
Los estudiantes Asesores, facilitadores y coordinadores
Con los resultados obtenidos de los
estudiantes, la entrevista a los facilitadores y
la valoración de los recursos abiertos
utilizados y difundidos, se considerará que fue
un éxito si:
a) Los estudiantes están satisfechos con su
resultado y lo aplicaran en su labor educativa
b) los asesores facilitadores y coordinadores
consideran que debe ser aplicado en todos los
cursos de la institución.
c) Los recursos abiertos difundidos son útiles
para que otros profesionales de la educación