Estrategia de Acceso y Formación para la Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación Apropiación

Pedagógica de las TIC 2012 -2014Pedagógica de las TIC 2012 -2014Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Estructura proyectos de aula vs. Portafolio -

Vigencia 2014Vigencia 2014

““LEYENDO Y COMPRENDIENDO , LAS TICS LEYENDO Y COMPRENDIENDO , LAS TICS VAMOS ENTENDIENDO “VAMOS ENTENDIENDO “

I.E CABRAS – MARMATOI.E CABRAS – MARMATOGRUPO TICSGRUPO TICS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CABRAS Marmato Caldas

Nit: 810.001.733-3 Resolución de aprobación Nº 6483/2010

Código ICFES 076661

1. Áreas básicas

Castellano Matemáticas Ciencias SocialesCiencias Naturales

1.1. Áreas que integran

CASTELLANO SOCIALES CIENCIAS NATURALES

2. Presentación de docentes y estudiantes

AUTORES: CLAUDIA PATRICIA CASTAÑO, NORA BEATRIZ GIL , LEIDY VIVIANA CORREA CASTAÑEDA

TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 3137037948-3137794405-3117360440

CORREOS ELECTRÓNICOS: claudiacastao@hotmail.com, norabety@yahoo.com, leycorcas@hotmail.com.

DEPARTAMENTO: CaldasMUNICIPIO(s): MarmatoSEDES EDUCATIVAS: institución educativa cabrasRADICADOS:

2.1. Datos de ubicación

La Institución Educativa Cabras esta ubicado en la vereda que lleva el mismo nombre , orientado la zona Norte del perimetro urbano , distanciada de la cabecera municipal , a 6 Km de esta . se ubica sobre relieve quebrado sobre una altura de 1335 msnm con una temperatura promedio de 18°y los 22°centigrados en una zona de vocación agrariominera .

3. Presentación del problema

Actualmente se presenta una problemática en la Institución Educativa Cabras a nivel general frente a la comprensión lectora por falta de interés y atención de los estudiantes, viéndose reflejada esta problemática en su desempeño académico no solo a nivel interno si no externo la cual se evidencia claramente en las pruebas Saber aplicadas a todas las instituciones educativas y con las que miden la calidad de la educación en el país, y que sin saberlo estos estudiantes salen a una vida laboral en la cual no serán competitivos en las competencias exigidas para las diferentes labores que se exijan y sobre todo en el manejo de la información. Siendo una de las premisas del sistema educativo nacional, formar en competencias , brindando las herramientas necesarias para que el estudiante egresado de la institución tenga una formación adecuada y pertinente al nivel de aprendizaje , entregando a la sociedad personas formadas y competentes para afrontar los retos que el mundo laboral exige 

4. Objetivos de aprendizaje

OBJETIVO GENERAL:Promover en los estudiantes el habito de la lectura mediante el manejo de las TIC

 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.Diseñar estrategias metodológicas que permitan el mejoramiento de la lectura en la institución  2.realizar actividades de interés para los estudiantes mediante el buen uso de las herramientas TIC 3.Contribuir y complementar el proceso de enseñanza aprendizaje a partir de las TIC 

MAPA CONCEPTUAL OBJETIVOSMAPA CONCEPTUAL OBJETIVOS

4.1. Competencias generales del proyecto

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

PLURALIDAD, IDENTIDAD YVALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

4.2. Estándar de competencia por áreaReconozco la función social de los diversos tipos de textos que leo.

Elaboro resúmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto.

Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativoy argumentativo

Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.

Reconozco que todos los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos. (Conocimientos).

Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida. (Competencias cognitivas y conocimientos

5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo bibliográfico

Nombre del recurso

Logotipo del recurso

Enlace para descargar

Licencia de uso

Área curricular

Grado recomendado

Descripción general

Saberes https://saberes.co/home

Descargue para computadores para educar

Todas las áreas

Todos los grados

Saberes: es un integrador de soluciones tecnológicas para la educación que incluye libros interactivos, evaluaciones automatizadas, simuladores de pruebas saber, programas psicosociales. simultáneamente permite que el colegio gestione tares , evaluaciones en línea, calendario escolar, matricula, boletines de calificación, circulares entre otros

Cmaptoolscmaptools.uptodown.com

Gratuito todas todas Creación y edición de mapas conceptuales

Word www.microsoft.com/es-co/download/office.aspx

Privado todas todas Editor de textos

5.2. Referente teórico

 Muffoletto, 1994: Generalmente se piensa en la tecnología en función de aparatos, instrumentos, máquinas y dispositivos... la mayoría de los/as educadores/as se refieren a las computadoras cuando hablan de tecnología. La tecnología no es una colección de máquinas y dispositivos, sino una forma de actuar.

Saettler, 1990: La función histórica de la tecnología educativa es un proceso más que un producto. Una distinción precisa se debe hacer siempre entre el proceso de desarrollar una tecnología de la educación y el uso de ciertos productos o medios dentro de una tecnología de la instrucción particular, sin importar cuan sofisticado se vuelva el medio de la instrucción. Una definición de tecnología educativa debe enfocarse en la aplicación de herramientas para propósitos educativos, al igual que las herramientas y materiales que se usan.

5.3. Bibliografía

Metodologia de la enseñanza , gustavo wilches chaux ,2005

Una educacion con pertinencia tecnologica , rafael zarate 2012

Educacion en el siglo XXI ,separata maria fernanda ocampo ,2013

5.4. Webgrafía

-www.sedcaldas.gov.co-www.minambiente.gov.co-www.instruimos.com

6. Actividades de aprendizaje diseñadas

-TALLERES LUDICO VIRTUALES -JORNADAS DE LECTURA VIRTUAL DIAGNOSTICOS INSTITUCIONALES -EVALUACIONES VIRTUALES DEL

APRENDIZAJE DISEÑO Y ELABORACION DE CORREOS

VIRTUALES

Cronograma

ACTIVIDAD FECHA OBSERVACION

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL MAYO ENCUESTAS

TALLERES LUDICOVIRTUALES JUNIO-JULIO CRUCIGRAMAS – SOPAS LET

JORNADAS LECTOVIRTUALES AGOSTOSEPTIEMB

CONCURSOS

ELABORACION CORREOS VIRTUALES Y EVALUACION SEPT-OCTUBRE INTERNET

7. Productos y evaluación

el estudiante atra vez de “LA LECTURA TECNOLOGICA” , podrá interpretar con habilidad procesos de autoaprendizaje , generando confianza y responsabilidad por una educación participativa .

el estudiante aplicara herramientas tecnológicas útiles en la vida diaria

generar procesos innovadores y de gran aplicabilidad al contexto tecnológico local y regional

7. Narración de la experiencia de construcción

Y evolución del portafolio digital

En la ejecucion de Este Proyecto se obtuvieron resultados compartidos en aspectos Como:

-fortalecimiento y optimización de los recursos virtuales en la institución-aplicacion y aprobacion del area de tecnologia.-elaboracion de correos sociales de los estudiantes .