MÓDULO:

Semana 2

II. Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos

OBJETIVO:

PRESENTA: CLAUDIA HERNÁNDEZ MARTÍNEZ

Identificar elementos valiosos para

formular efectivas búsquedas de

información y de recursos abiertos.

Conocer la alfabetización en el manejo

de información.

En el campo de la investigación el azar no favorece

más que a los espíritus preparados.

Louis Pasteur

PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD

Actualmente los estudiantes tienen a la mano una gran variedad de

medios para encontrar información que requieren para su formación

académica, pero puede ser la falta de guía por parte del docente o la

autogestión por parte de los mismos lo que en ocasiones provoca que

inviertan mucho tiempo en esta búsqueda o que seleccionen

información poco confiable, o incluso adecuada a la necesidad de

formación.

En la materia de Investigación Documental en Enfermería, los

estudiantes deben consultar fuentes confiables, ya que serán

utilizadas para sustentar su investigación de campo, en el área de la

salud, frecuentemente hacen referencia a que no encuentran sustento

teórico para iniciar sus investigaciones.

OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA

Realizar búsqueda de información en fuentes confiables, para el reporte de

su investigación, considerando 5 tesis doctorales y 5 bibliografías

reconocidas, mediante trabajo colaborativo, considerando las 4R.

La información será remezclada, haciendo uso del formato APA,

haciendo referencia de paráfrasis como lo marca el formato

mencionado.

Se hará una redistribución, considerando el uso transversal de la

información para otros módulos.

BUSQUEDA MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE OPERACIONES

BOLEANAS

Consiste en la utilización de símbolos matemáticos que ayudan a encontrar

información más específica, utilizando criterios de selección como:

+

-

“ “

Los cuales ayudan en la selección de la información, discriminando criterios

mediante el “– “, o aumentando las posibilidades de búsqueda mediante el

uso de “+ “.

FUENTES DE BUSQUEDA

http://biblioteca.clacso.edu.ar/

http://www.temoa.info/

http://www.latindex.org/

EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA

Evaluación diagnóstica: Se realiza diagnóstico mediante

cuestionario escrito para conocer los siguientes aspectos:

Medios de búsqueda en internet que utilizan los

estudiantes

Tiempo que les lleva en encontrar la información que

requieren.

Grado de utilidad de la información encontrada, por

ejemplo si es de un 100% útil, 70%, 50% o menos.

Si la información encontrada es archivada o solo utilizada y

no se realiza una organización de la información en

carpetas o en medios impresos para su posterior

utilización.

El porcentaje que lee de la información que encuentra, si es

solo para conceptualizar o para conocer el tema más a

fondo.

Solicitando la honestidad del estudiante, preguntar qué

porcentaje copia y que porcentaje suele realizar un análisis

y escribir los resultados de dicho análisis.

EVALUACIÓN AL FINALIZAR LA ESTRATEGIA

Evaluación Sumativa de la estrategia: al finalizar la búsqueda los

estudiantes deberán responder a os siguientes cuestionamientos

y criterios de entrega de la información.

Reporta el tiempo que tardo en encontrar la información

Grado de utilidad de la información encontrada

Muestra archivo mediante carpetas organizadas de la

información.

Describe un el uso que podría dar a la información en una

materia o módulo transversal, de manera que sea

reutilizada.

Presenta reporte de la información utilizando formato APA,

como requisito de cita de referencia y Bibliografía, con el

fin de que sean respetados los derechos de autor y el

estudiante haga evidente su análisis de la información.

BIBLIOGRÁFIA

Virtual Educa 2001 (27-29 de junio de 2001) y disponible en

http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/0109037/fuentes.html