Portafolio de evidencias lady nayibe pinto

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS


LADY NAYIBE PINTO LOPEZ

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

PRIMER SEMESTRE

2012


LADY NAYIBE PINTO LOPEZ

Código: 201212281

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

PROFESORA: SANDRA PUENTES

Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia

Licenciatura en EDUCACIÓN Básica

PRIMER SEMESTRE

2012

CONTENIDO pág. INTRODUCCION 1 UNIDAD 1 2

Proceso para la elaboración de un Mapa Conceptual 3

Borrador 4

Producto final 5

Proceso para la elaboración de un Mapa Mental 7

Borrador 8

Producto final 9 FORO Evolución de la Educación a Distancia 10

Borrador 11

Producto final 12 FORO Funcionalidad del Portafolio en la Educación a Distancia 13

Investigación del tema 14

Borrador 15

Producto final 16 FORO Tendencias Educativas 17

Producto final 18 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: formato 19

Dibujos 20

Producto final 21

Producto final 22

Producto final 23

CONTENIDO Pág. UNIDAD 2 24 FORO Funcionalidad de los organizadores gráficos en el aprendizaje 25Borrador 26Producto final 27 MAPAS MENTALES 28 ORGANIZADORES GRAFICOS: Borradores 29Investigación del tema 30Mapas mentales borradores 31Imágenes utilizadas 32Mapa Conceptual producto final 33Cuadro Sinóptico producto final 34Línea de Tiempo producto final 35Cuadro Comparativo producto final 36Mapa de Ideas producto final 37Mapa Mental producto final 38 UNIDAD 3 39

LA LECTUR A 40Investigación del tema 41Imágenes Utilizadas 42Borrador 43Borrador 44Producto final 45

CONTENIDO Pág.

EL MENTEFACTO 46


Borrador 48

Borrador 49

Producto final El Ensayo 50

Producto final El Informe 51

Producto final El Resumen 52 NORMAS ICONTEC Investigación del tema 53

Borrador 54

Producto final 55 UNIDAD 4 56 COMPETENCIAS EDUCATIVAS 57


Borrador 59

Borrador 60

Producto final Mapa Conceptual 61

Producto final Discurso 62 MAPA DE IDEAS LA WEB 2.0 Borrador 63

Producto final 64 CONCLUSIONES 65 GLOSARIO 66 GLOSARIO 67

INTRODUCCION En el presente trabajo quiero dar a conocer

como fue el desarrollo de mis actividades académicas, trabajos y foros. Acerca del área de Competencias Comunicativas. Las Herramientas Académicas que utilice y como las puse en practica para la elaboración de los productos finales.

1

UNIDAD 1

DISEÑAR UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA

ELABORAR UN MAPA MENTAL SOBRE APRENDIZAJE AUTONOMO

FORO EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

FORO FUNCIONALIDAD DEL PORTAFOLIO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

FORO TENDENCIAS EDUCATIVAS ELABORAR UN CRONOGRAMA DE

ACTIVIDES2

PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL

COMO REALICE EL MAPA CONCEPTUAL?

1. Seleccione ideas o conceptos.

2. Seleccione las palabras de enlace.

3. Organice conceptos de acuerdo a su importancia, es decir de forma jerárquica.

4. Lo termine utilizando el programa CmapTools.

5. Lo exporte como imagen jpg.

INVESTIGACIÓN DEL TEMA

EJEMPLO DE UN MAPA CONCEPTUAL

3


BORRADOR.

4


PRODUCTO FINAL

5

PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA MENTAL

1. Tome la información mas importante de la consulta que había realizado acerca del aprendizaje Autónomo

2. Organice la información en sentido de las manecillas del reloj y ubique la información dentro de figuras geométricas.

3. Busque imágenes que fueran acorde al tema y las coloque de acuerdo a los conceptos que ya tenia plasmados.

4. Uní los conceptos con el tema principal por medio de flechas.

DIBUJOS UTILIZADOSCOMO SE REALIZO EL MAPA MENTAL ?

7

PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA MENTAL

BORRADOR

8

PROCESO PARA ELABORACIÓN DEL MAPA MENTAL

Diagnostico de errores,

APRENDIZAJE AUTONOMO Compromiso, responsabilidad

-parte activa en el proceso.

-Centro fundamental en el procesode aprendizaje.

Requisitos para el Aprendizaje Autónomo

DESARROLLOINICIAL SINTESIS

Motivación, comunicación y explicación de la

actividad

Conocimiento alcanzado por el

estudiante y grupo

Comprensión y compromiso con la

actividad

Recapitular, Orientar nuevas

secuencias

Autocorrección de errores.

Planificación tarea

PROFESOR

ESTUDIANTE

Metodología de enseñanza centrada en la trasmisión del conocimiento

Alumno

Tutor

PRODUCTO FINAL

9


INVESTIGACIÓN DEL TEMA.TOMADO DE INSUMOS RECOMENDADOS UNIDAD 1

10


BORRADOR

11


PRODUCTO FINALEducación a Distancia sin Distancia"de Lady Nayibe Pinto Lopez - miércoles, 7 de marzo de 2012, 15:17

Las etapas de la Educación a Distancia dan inicio a Mediados del siglo XIX iniciando su fe de vida.-En los años 70 hace su gran aparición y manifestación con el nacimiento de universidades Europeas, trasladándose a América Latina como en Colombia y Argentina-Hoy en día podemos decir que la Educación a Distancia es un programa de calidad; metodología y diseños bien planteados que se basa en la flexibilidad de horarios y usos de herramientas virtuales.Los cambios que ha tenido la Educación a distancia se dieron por que la interacción era muy limitada por eso se consideraba enseñanza de segunda clase. A partir de esta necesidad surge una nueva cultura Digital; la del Internet como instrumento de educación dándose en cualquier tiempo y lugar facilitando proceso de enseñanza y aprendizaje.Se convirtió en fenómeno educativo por que no es una educación que limita al estudiante necesariamente por el tiempo ni el espacio, brinda flexibilidad en el horario de estudio y hace responsable al estudiante en su proceso de formación y aprendizaje.

12

http://virtual.uptc.edu.co/moodle_distancia/user/view.php?id=1278&course=29




13



14


BORRADOR

15


PRODUCTO FINALEL PORTAFOLIO Y SU APORTE EN LA E.Dde Lady Nayibe Pinto Lopez - miércoles, 7 de marzo de 2012, 16:18

El portafolio de evidencias es un recurso de aprendizaje que nos permite plasmar conocimientos, investigación, desarrollo y avances en las actividades.Así mismo métodos de estudio, interés por el tema, fuentes de consulta.Le proporciona al docente información acerca de cómo se está llevado a cabo la elaboración y el desarrollo de los productos.•PORTAFOLIO DE AULA: Evidencias de todo tipo permite al docente y al alumno evaluar y reflexionar sobre las actividades planteadas

16

PRODUCTO FINAL



FORO TENDENCIAS EDUCATIVAS

BORRADOR

17

FORO TENDENCIAS EDUCATIVAS

PRODUCTO FINAL

TENDENCIAS EDUCATIVAS

de Lady Nayibe Pinto Lopez - viernes, 16 de marzo de 2012, 03:46

ELPAPEL DEL TUTOR, Es quien nos acompaña en nuestro proceso de aprendizaje, es quien motiva los intereses del grupo, dinamiza los procesos de aprendizaje. Es un mediador entre el conocimiento y el estudiante.

EL ROL DE ESTUDIANTE, Es el protagonista en el proceso de aprendizaje, utilizando los recursos, herramientas pedagógicas. Es quien organiza, planea y maneja su tiempo de estudio apoyándose en los tutores.

- Las nuevas Tendencias Educativas nos permiten acceder a la educación de una forma más fácil y oportuna, mayor interacción entre estudiante- tutor por medio del Aula Virtual, correo, chat, foros, celular. Esta es una gran ventaja que proporciona un proceso de aprendizaje flexible y autónomo.

18



CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FORMATO DE CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FEBRERO

19


DIBUJOS

20


PRODUCTO FINAL

Cr onogr ama de act ividades

Lady Nayibe pint o López

Compet encias educat ivas

Pr of esor a : sandr a puent es

Licencia t ur a en educación básica pr imer semest r e

Univer sidad pedagógica y t ecnol ógica de Col ombia

2012 21


PRODUCTO FINAL

22


PRODUCTO FINAL

23

UNIDAD 2 FORO FUNCIONALIDAD DE LOS ORGANIZADORES GRAFICOS EN EL APRENDIZAJE. MAPAS MENTALES SOBRE:

1. Mapa conceptual

2. cuadro sinóptico

3. línea de tiempo

4. cuadro comparativo

5. mapas de ideas

6. mapa mental

Explique en que consiste cada uno de estos organizadores , qué aportes hacen al aprendizaje.

24

FORO FUNCIONALIDAD DE LOS ORGANIZADORES GRAFICOS EN EL

APRENDIZAJE.


25


APRENDIZAJE.

BORRADOR

26


APRENDIZAJE.

PRODUCTO FINALHerramientas para el aprendizaje "Organizadores Gráficos"

de Lady Nayibe Pinto López - viernes, 16 de marzo de 2012, 22:52

Los organizadores gráficos son una herramienta fundamental para nuestro proceso de aprendizaje porque nos brinda opciones para memorizar, entender y asimilar nueva información. Son un método de estudio diferente porque no solo se basa en leer y escribir, sino también por medio de imágenes, palabras claves, tablas, comparaciones etc. Permitiendo a su vez tener un Aprendizaje Significativo que es asociar los conocimientos que ya tenemos con unos nuevos.

Me gustaría trabajar más con los cuadros comparativos, porque se me facilita el estudio extrayendo las diferencias o similitudes de un determinado tema. En mi opinión se aprende y se entiende las ideas principales de una forma más resumida y concreta.

27


MAPAS MENTALES INVESTIGACION DEL TEMA

28

ORGANIZADORES GRAFICOS BORRADORES

29

MAPAS MENTALESINVESTIGACION DEL TEMA

30

MAPAS MENTALES

BORRADORES

31

MAPAS MENTALES

IMÁGENES UTILIZADAS

32

MAPAS MENTALES

1. MAPA CONCEPTUAL PRODUCTO FINAL

MAPA CONCEPTUAL

COMPLEJAS

CONCEPTOS

ENLACES O PROPOSICIONES

NUEVOS CONCEPTOS

CON

SINTETIZAR

PERMITE

MODELAR

33

MAPAS MENTALES

2. CUADRO SINOPTICO PRODUCTO FINAL

CUADRO SINOPTICO

ORGANIZA EL CONTENIDO DE

CONOCIMIENTOS DE FORMA SENCILLA

SE REALIZAN POR MEDIO DE LLAVES DONDE LA

INFORMACION VA DE LO GENERAL A LO PARTICULAR.

SE REALIZAN POR MEDIO DE TABLAS DONDE ESPECIFICA

VARIABLES O CARACTERISTICAS .

CONCEPTOS Y TEMAS PRINCIPALES

ACLARA LA COMPRENCIÓN Y

FACILITA LA PERCEPCIÓN

34

MAPAS MENTALES

3. LINEA DE TIEMPO PRODUCTO FINAL

LINEAS DE TIEMPO

ORDENA CRONOLOGICAMENEEVENTOS, FECHAS(INICO-FINAL)

PERMITE VER LA DURACION DE UN PROCESO O HECHO

LA DISTANCIA QUE SEPARA UNA EPOCA DE LA OTRA.

Y

CLASES DE LINEAS

1. SIGUEN LA VARIABLE DEL

TIEMPO

2.ORGANIZAN TEMATICAS

INFORMACION PRECISA SOBRE ACONTESIMIENTOS O HECHOS

35

MAPAS MENTALES

4. CUADRO COMPARATIVO PRODUCTO FINAL

CUADRO COMPARATIVO

PERMITE ESTABLECER RELACCIONES DE

DIFERNCIA Y SIMILUD

USUALMENTE SE REPRESENTA POR MEDIO DE TABLAS

ESTA FORMADO POR UN NUMERO VAIABLE DE

COLUMNAS.

36

MAPA S MENTALES5. MAPAS DE IDEAS PRODUCTO FINAL

MAPA DE

IDEAS

HERRAMIENTA PARA ASOCIAR Y RELACIONAR

IDEAS LIBREMENTE

REPRESENTAN UNA LLUVIA DE IDEAS

CLARIFICAN IDEAS Y AYUDAN A VISUALIZAR LA DIFERENCIA ENTRE

LAS MISMAS

ES LA PRIMERA FASE PARA LA ELABORACION DE UN MAPA

MENTAL

37

MAPAS MENTALES

6. MAPA MENTAL PRODUCTO FINAL

MAPA MENTAL

VISUALIZA YCALSIFICA UN CONCEPTO

LOS CONCEPTOS VANEN SENTIDO DE LASMANECILLAS DEL RELOJ

LOS GRAFICOS AYUDAN ALA MEMORIZACION YENTENDIMIETO

EL CEREBRO ASOCIA IMAGENES CON

PLABRAS Y MEMORIZA MAS

RAPIDO

38

UNIDAD 3 LA LECTURA EL MENTEFACTO NORMAS ICONTEC

39

LA LECTURA INVESTIGACIÓN DEL TEMA

40

LA LECTURA

APORTE DE ELISA SOTO


41

LA LECTURA IMÁGENES UTILIZADAS PARA LAS DIAPOSITIVAS

42

LA LECTURA BORRADOR

43

LALA LECTURA BORRADOR

44

LA LECURA PRODUCTO FINAL

45

EL MENTEFACTO INVESTIGACIÓN DEL TEMA

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EL MENTEFACTO INVESTIGACION DEL TEMA

47

EL MENTEFACTO BORRADOR

48

EL MENTEFACTO BORRADOR

49

EL MENTEFACTO PRODUCTO FINAL EL ENSAYO

50

EL MENTEFACTO PRODUCTO FINAL EL INFORME

51

EL MENTEFACTO PRODUCTO FINAL EL RESUMEN

52

NORMAS ICONTEC INVESTIGACIÓN DEL TEMA

53

NORMAS ICONTEC BORRADOR

54

NORMAS ICONTEC PRODUTO FINAL

55

UNIDAD 4 MAPA CONCEPTUAL SOBRE

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ESCRIBIR UN DISCURSO SOBRE LA

IMPORTANCIAS DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ELABORAR UN MAPA DE IDEAS SOBRE

LA WEB 2,0 56



57


INVESTIGACION DEL TEMA

58


BORRADOR

59

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS BORRADOR

60

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PRODUCTO FINAL MAPA CONCEPTUAL

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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PRODUCTO FINAL DISCURSO

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MAPA DE IDEAS LA WEB 2.O BORRADOR

63

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PRODUCTO FINAL MAPA DE IDEAS

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CONCLUSIONES Este portafolio fue muy importante y

enriquecedor por que me sirvió para elaborar mi trabajo de una forma ordenada.

Para dar a conocer como es mi método de estudio, consulta e investigación y por ultimo como concluyo mis productos.

Aprendí una nueva metodología secuencial para llevar a cabo el desarrollo de un trabajo, dando a conocer paso a paso como se realizo dicha actividad.

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APRENDIZAJE AUTONOMO: Proceso de aprendizaje en el que el estudiante es responsable de su tiempo

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: Son la capacidad comunicativa de una persona, capacidad, que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla

CRONOGRAMA: Representación de sucesos recopilados en fechas de principio a fin.

CUADRO SINOPTICO: Presentan una caracterización de temas y subtemas, organizando jerárquicamente la información en un diagrama mediante el sistema de llaves o por medio de tablas.

CUADRO COMPARATIVO: Permiten caracterizar y establecer relaciones de similitud y diferencia entre temáticas.

DISCURSO: Transmisión verbal o lingüística de algún tipo ENSAYO: Escrito breve en el cual se describe y se interpreta un texto. EDUCACIÓN A DISTANCIA: Modalidad educativa que se basa en ale

aprendizaje autónomo por medio de recursos informáticos. FORO: Recurso informático de carácter Asincrónico INFORME: El informe es un texto sobrio y objetivo donde nunca expresara

opiniones personales o juicios de valor, en donde se ve reflejado el resultado de un trabajo o investigación.

LINEA DE TIEMPO: herramienta que permite organizar gráficamente información precisa sobre acontecimientos o eventos ordenados cronológicamente

GLOSARIO

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GLOSARIO

LECTURA: Es el proceso de comprensión, relación de ideas y significados, así mismo es la interpretación y recreación que se le da a un texto.

MAPA CONCEPTUAL: Organizadores Gráficos que mediante ciertos símbolos representan información. Constituyen una estrategia pedagógica más, en la construcción del conocimiento.

MAPA MENTAL: Representaciones gráficas de una idea o tema y sus asociaciones con palabras clave, de manera organizada, sistemática, estructurada y representada en forma radial.

MAPA DE IDEAS: Herramienta útil para relacionar y asociar ideas libremente. Básicamente, consisten en representar una lluvia de ideas.

MENTEFACTO: Sirven para representar conceptos, requiere abstraer y aprehender el contenido, y la capacidad de trasponer didácticamente la información organizándola por categorías.

NORMAS ICONTEC: Conjunto de reglas o pautas para la elboración de trabajos escritos.

PORTAFOLIO : Permite plasmar conocimientos, investigación desarrollo y avances en un trabajo.

RESUMEN: Es una representación abreviada y precisa del contenido de un documento, en la reducción de tremimos breves y concisos. contenido de un documento, en la reducción de tremimos breves y concisos

WEB 2,0: Avance tecnológico en el cual permite interactuar entre usuarios de comunidad virtual, fenómeno social que facilita el uso y el acceso de servicios.

67

ESTE ES EL MOTIVO MAS GRANDE POR EL QUE ME QUIERO SUPERAR Y SER MEJOR PERSONA….GRACIAS PROFESORA POR SUS ENSEÑANZAS……

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GRACIAS

MI

FAMILIA

Nayibe

Alonso

Y

Alison.

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Education

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