Portafolio de presentacion sem 4

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Page 1: Portafolio de presentacion sem 4

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

María Concepción González-Iglesias

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OBJETIVO

implementar los REA como alternativas eficaces de enseñanza de

inglés en el centro escolar

implementar los REA como alternativas eficaces de aprendizaje de inglés para estudiantes del centro

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HOJA DE RUTA

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POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN

Implementar una plataforma virtual con material de

enseñanza de inglés,acorde a los distintos niveles de

los estudiantes del centro escolar.

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AlumnosIncorporarán REA en:- Tareas de casa- ExámenesTendrán:- Valor en calificaciones

Profesores Trabajarán REA en:- Repositorios- Actividades- Readings- Listenings- Homework- Grammar- Culture

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AUDIENCIA

Usuarios finalesestudiantes de secundaria y bachillerato con materia inglés obligatoria en el curriculo escolar

Usuarios ámbito institucional

profesores de ingles de centros educativos en enseñanza reglada y no reglada

Usuarios ámbito nacional

estudiantes y profesores de ámbito universitario con área de estudio en la lengua inglesa

Usuarios ámbito mundial

cualquier persona interesada en aprender la lengua inglesa

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ENFOQUE PEDAGÓGICOP.1 /P.9 Promover el usoP.4 Valoraciones métricasP.7 Grupos de trabajo

SOLUCIONES TECNOLÓGICAST.2 Uso de TICs para consolidar REAT.3 Infraestructura técnicaT.4 Cultura escolar del centro

ORGANIZACIÓN Y PROCEDIMIENTOSOF. 5 Cambio de paradigma:cultura REA

CRITERIOS

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ENFOQUE PEDAGÓGICO

Permitirá que el proceso de enseñanza-aprendizajefluya a distintos niveles

entre profesores de distintos niveles educativos

entre estudiantes de distintos niveles educativos

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ACCIONES1er trimestre

presentar los REA en el Departamento de Inglés del centro como alternativa de enseñanza-aprendizaje

fomentar la colaboración entre profesores dentro del mismo centroimpulsar grupos de trabajo de docentes del mismo área de enseñanza en el

centro educativo

. En las sesiones de departamento de las distintas etapas del centro. En las sesiones de profesores de las distintas etapas del centro

`- mostrando ejemplos reales ya existentes- involucrando en el proyecto a los docentes de tecnologías

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Presentación REA DirecciónJefe de EstudiosDocentes SecundariaDocentes Bachillerato

A principios del año lectivo(pending fecha según calendario escolar)

Presentación REA Jefe Departamento InglésDocentes inglés Secundaria y Bachillerato

A principios del año lectivo(pending fecha según calendario escolar)

Presentación REA Alumnos Secundaria 1er cicloAlumnos Secundaria 2º cicloAlumnos Bachillerato

A principios del año lectivoEn horario tutoria(pending fecha según calendario escolar)

Responsables FechasActividades

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Implementación READirecciónJefe Departamento InglésDocentes Tecnología

Mes de Octubre(pending fecha según calendario escolar)

Implementación REA Docentes inglés Secundaria y Bachillerato

Mes de Octubre(pending fecha según calendario escolar)

Implementación REA Alumnos Secundaria 1er cicloAlumnos Secundaria 2º cicloAlumnos Bachillerato

En horario clases de inglés y tecnología(pending fecha según calendario escolar)

Responsables FechasActividades

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Seguimiento REAJefe de EstudiosJefe Departamento InglésDocentes Tecnología

Mes de Noviembre(pending fecha según calendario escolar)

Seguimiento REA Docentes inglés Secundaria y Bachillerato

En horario de clase de inglés(pending fecha según calendario escolar)

Seguimiento REA Alumnos Secundaria 1er cicloAlumnos Secundaria 2º cicloAlumnos Bachillerato

En horario clases de inglés y tecnología(pending fecha según calendario escolar)

Responsables FechasActividades

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ACCIONES2º Trimestre

Realizar el seguimiento y/o adaptaciones necesarias en la implementaciónde REA.

- en los grupos de trabajo de los docentes

- en la vida escolar diaria a nivel de los alumnos

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EVALUACIÓN EXITOSA

Implementación del proyecto

Seguimiento

Adaptaciones pertinentes

Asimilación de paradigma

Soporte/apoyo tecnología

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