Portafolio de Toxicologfia - Tercer trimestre

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD

ESCUELA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA

PORTAFOLIO DE TOXICOLOLOGÍA

ALUMNA:

Srta. Andrea Del Rocio Hurtado Zapata

CURSO:

5 to. “A”

DOCENTE:

Bioq. Carlos García

2013 – 2014

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALAFACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD

CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura:Toxicología

Código de la Asignatura:213591

Eje Curricular de la Asignatura:Profesional

Año:2013-2014

Horas presenciales teoría:Número de horas de clases teóricas por semana: 1Número de horas totales: 32

Ciclo/Nivel:Quinto Año

Horas presenciales práctica:Número de horas de clase en laboratorio por semana : 2Número de horas totales: 64

Número de créditos: 6

Horas atención a estudiantes: 3 Horas trabajo autónomo: 3

Fecha de Inicio:6 de mayo del 2013

Fecha de Finalización:18 de Enero del 2014

Prerrequisitos:213431 (Farmacología) 213461 (Bioquímica II) Correquisitos:

213521 - 213581

2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

El estudio de esta ciencia, es importante, debido a que desde siempre han existido los envenenamientos por diferentes causas, derivados de distintas motivaciones y circunstancias. Ha desplegado en los últimos tiempos tal auge que en la actualidad es posiblemente la más estudiada y desarrollada de todas las ciencias después de la medicina.

Su conocimiento, es básico para los alumnos de Farmacia, a quienes interesa conocer sobre las características toxicológicas de las sustancias químicas que ha de utilizar en algún proceso y contemporáneamente tomar las medidas profilácticas que el caso requiere.

También debe aprender a reconocer o identificar al tóxico en cualquier medio biológico mediante el empleo de técnicas apropiadas relacionadas siempre con las características organolépticas, físicas y químicas de la muestra, y a la experiencia del analista

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

3.1 Objeto de estudio de la asignatura

● Reproducir los diferentes conocimientos adjuntos a las demás asignaturas para la resolución de los problemas que el químico farmacéutico debe afrontar en su vida profesional en los diferentes campos en que se desenvuelve.

● Realizar análisis que permitan determinar cuánto afecta cada toxico determinado.

● Conocer cada uno de los toxicos mas comunes y en especial los que están rodeando nuestro diario vivir.

3.2 Competencia de la asignatura

Con el avance de los conocimientos de la asignatura el alumno está en capacidad de:

● Definir las diferentes actividades como Bioquímico – Farmacéutico● Distinguir las diferentes tóxicos que más daño nos hacen al ser vivo que puede

quebrantar la salud del mismo poniendo en riesgo su vida.● Realizar las diferentes pruebas de Tóxicos con sustancias que pueden resultar

venenos para todos● Identificar las cualidades y efectos que causan los Tóxicos.3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (alta, media, baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión

altaVisualiza el compromiso en función del desarrollo de la

sociedad y su vinculación con el hombre.

b) Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos.

alta

Realizar Poes y llenar documentaciones que le

servirán de gran ayuda para llevar una guía en orden.

c) Destreza para manejar procesos de la profesión

mediaConocer y manipular cada uno de los Tóxicos de la mejor manera

d) Trabajo multidisciplinario. altaContribuir en problemas que

afronte actualmente la sociedad y analizar una posible solución con los

medicamentos que se producen en el laboratorio

con dosis que no lo conviertan en venenos.

e) Resuelve problemas de la profesión mediaIdentificar los posibles

Tóxicos que se producen en

una poblaciónFormular alguna alternativa de solución para evitarlos

f) Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas

altaAsumir cualquier cargo que

se le encomendare.

g) Comunicación efectiva mediaRealizar la documentación

establecida.Exponer temas sobre

toxicidad.

h) Impacto en la profesión y en el contexto social

mediaAportar al desarrollo de

nuevos medicamentos que no se conviertan en Tóxicos para

lograr un evidente envenenamiento de personas

i) Aprendizaje para la vida altaAplicar los conocimientos

obtenidos en un ambiente de trabajo.

Contribuir a la mejoría de las enfermedades más comunes

en la actualidad.

j) Asuntos contemporáneos altaAnalizar los estudios que sean realizados por científicos en virtud de mejorar la salud de

un paciente.

k) Utilización de técnicas e instrumentos modernos

bajaUtiliza equipos de tecnología

a su alcance

l) Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos

altaIntervenir en procesos de

optimizar y eliminar productos ambiguos que están

causando la muerte.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:

Culminado el curso los estudiantes deberán presentar su portafolio virtual el cual

demuestra que aplica las NTICS en la cual constan en videos enlaces creativos y guias

didácticas que demuestren o aprendido en la signatura, sin olvidar todas las practicas

realizadas durante el año, así mismo tendrán que realizar un trabajo en vinculación con la

comunidad ya sea en escuelas, asilos, guarderías, etc. aplicando lo aprendido y devengando

lo que la UTMACH les ha enseñado

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

4.1 Estructura de la asignatura por unidades:

UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

I. TOXICOLOGÍA GENERALGENERALIDADES

1. Conocer por que se da las Intoxicaciones, que tipo de tóxicos ay y como se los cataloga.2. Realizar concientización de donde y por qué se dan intoxicaciones y los enmarca señalizándolos con pictogramas bien establecidos.

1. Aprenden a prevenir y advertir de las próximas intoxicaciones que se pueden ocasionar

2. Establece un margen de límites en los tóxicos más severos con pictogramas adecuados

II. SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS

INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS

VOLATILES Y MINERALES

Conocer cuales son los principales síndromes tóxicos, la sintomatología y el diagnostico que se da en el paciente

1. Aprender a reconocer síndromes Tóxicos y en qué circunstancias se producen cada uno de estos, como evitarlos

III. ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOS

1. Saber a cuales ácidos se les denomina Ácidos y Álcalis Cáusticos.

2. Conocer las consecuencias que provoca el ingerir este tipo de Acidos

Sabe cuan fuerte es este tipo de ácidos que queman, lo agresivas que son al ponerse en contacto con los tejidos que pueden provocar la muerte en poco tiempo o marcado de por vida

IV.TOXICOS ORGANICOS FIJOS

1. Investigar los Toxicos como ácido pícrico, ácido salicílico, ácido acetil salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina., veronal, bromural, sulfonal, uretano.

1. sabe los efectos que causa los tóxicos del ácido pícrico, ácido salicílico, ácido acetil salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina., veronal, bromural, sulfonal, uretano.

V.TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS

1. Determinar cuales son los alimentos que pueden causarle una intoxicacion

1. Tiene experiencia y destreza reconociendo los alimentos Contaminados, y en caso de estarlo deshacerse de los que van a causar efectos nocivos

VI.PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y

CARCINOGÉNICAS

1. Implementar plaguicidas que no sean tóxicos evitando en especial los orgánicosSaber el manejo y prevención de sustancias y la vestimenta para poder manipularles sin poner en riesgo la vida

1. manipula con ropa adecuada los plaguicidas orgánicos y sustancias Teratogénicas, Mutagénicas y carcinogénicas que atentan contra la vida

4.2 Estructura detallada por temas:

UNIDAD I: TOXICOLOGÍA

GENERAL: GENERALIDAD

ES

SEMANAS DE ESTUDIO

TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

HORAS

Mayo 2013

06May.-11 May/13 (1)13 May. -18 May/13 (2)27 May. - 01 Jun/13 (3)

Junio 2013

03 Jun. – 08 Jun/13 (4)10 Jun. – 15 Jun/13 (5)17 Jun. – 22 Jun/13 (6)24 Jun. – 29 Jun /13( 7)

Julio 2013

01 Jul. – 06 Jul/13 ( 8)08 Jul. – 13 Jul/13 (9)15 Jul. – 20 Jul/13 (10)

TOXICOLOGÍA GENERAL

GENERALIDADES

TEORÍA

1.1 Definición1.2 Importancia1.3 Historia1.4 Clasificación1.5 Ventajas e inconvenientes1.6 Fundamentos fisicoquímicos1.7 Deficiones de:1.8 Toxico1.9 Estupefaciente1.10 Psicoactivo1.11 Dependencia física1.12 Droga1.13 Fármaco1.14 Fármaco o principio activo1.15 Medicamento1.16 Excipientes o vehículos1.17 Dependencia psíquica1.18 Síndrome de abstinencia1.19 Tolerancia1.20 Dosis aguda1.21 Dosis crónica1.22 Dosis efectiva1.23 Dosis efectiva 50 (DE50):1.24 Dosis letal (DL)1.25 Dosis letal 50 (DL50)1.26 Dosis letal mínima (DLm)1.27 Dosis tóxica mínima (DTm)1.28 Máxima concent. Admisible1.29 Toxicidad local1.30 Toxicidad sistémica1.31 Antídoto1.32 Clasificación de los

elementos tóxicos1.33 Intoxicación aguda1.34 Intoxicación crónica1.35 Clases de intoxicaciones

PRÁCTICA

● Taller de capacitación● Reconocimiento de

Pictogramas

Encuadre:

Valoración de los conocimientos previos.

Análisis del sílabo. Metodología de evaluación.

Compromisos.Descripción de conceptos.

Socialización heurística:

Discusión, Análisis y comparación.

Síntesis y Conclusiones.Elaboración del portafolio

Demostración práctica:

Elaborar Pictogramas y observación y manipulación

de varios tóxicos en el Laboratorio

10

40

UNIDAD II: SINTOMATOLO

GÍA Y DIAGNOSTICO

DE LAS INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXI

COS VOLATILES Y MINERALES

SEMANAS DE ESTUDIO


HORAS

Agosto 2013

29 Jul. -03 Ago/13 ( 11 )05 Ago. -10 Ago/13 (12)12 Ago. -17 Ago/13 (13)19 Ago. -24 Ago/13 (14)26 Ago. -31 Ago/13( 15)

Septiembre 2013

02 Sep. - 07 Sep/13 (16)09 Sep. -14 Sep/13 ( 17)16 Sep. -21 Sep/13 ( 18)23 sep. -28 Sep/13 ( 19)

SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS

INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS VOLATILES

Y MINERALES

TEORÍA

2.1 Definición2.2 Clasificación2.3. Ventajas Desventajas2.4 Fundamentos2.5 Dosis letal

Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismoPrevenciónComo evitar este tipo de Intoxicaciones

PRÁCTICA

Demostración a través de un animal de Experimentación

Diálogo problémico:Análisis de los principios activos y fundamentos

teóricosSocialización



Demostración práctica:Los tóxicos serán evaluados en el Laboratorio a bases de

reacciones de Toxicidad expuestos

9

36

UNIDAD III: ACIDOS Y ALCALIS

CAUSTICOS

SEMANAS DE ESTUDIO


HORAS

Octubre 2013

30 Sep. – 05 Oct/13(20)07 Oct. – 12 Oct/13(21)21 Oct. – 26 Oct/13(22)

28 Oct. – 02 Nov/13 (23) ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOS

Teoría

3.1 Definición3.2 Clasificación3.3. Ventajas Desventajas3.4 Fundamentos3.5 Dosis letalDaños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismoPrevenciónComo evitar este tipo de

Lectura comentada:

Acciones ante este tipo de Toxico

Analizar los beneficios y perjuicios.

Socialización heurística:

4

Intoxicaciones

PrácticaDemostración a través de un animal de Experimentación



Demostración práctica: Los tóxicos serán evaluados en el

Laboratorio a bases de reacciones de Toxicidad

expuestos

22

UNIDAD IV: TOXICOS

ORGANICOS FIJOS

SEMANAS DE ESTUDIO


HORAS

Noviembre 2013

04 Nov. – 09 Nov/13 (24)11 Nov. – 16 Nov/13 (25)18 Nov. – 23 Nov/13 (26)25 Nov. – 30 Nov/13 (27)

TOXICOS ORGANICOS FIJOS

TEORÍA

4.1 Definición4.2 Clasificación4.3. Ventajas Desventajas4.4 Fundamentos4.5 Dosis letalDaños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismoPrevenciónComo evitar este tipo de Intoxicaciones

PRÁCTICA

Lectura comentada:

Acciones ante este tipo de Toxico

Analizar los beneficios y perjuicios.

Socialización heurística:Discusión, Análisis y

comparación.Síntesis y Conclusiones.

Elaboración del portafolio

Demostración práctica:

Los tóxicos serán evaluados en el Laboratorio a bases de

4

20

UNIDAD V: TOXICOLOGIA

DE LOS ALIMENTOS

SEMANAS DE ESTUDIO


HORAS

TEORÍA

1.36 Definición

Diálogo problémico:Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por

Diciembre 2013

09 Dic. – 14 Dic/13 (28 )16 Dic. – 21 Dic/13 (29)23 Dic. – 28 Dic/13 (30)

TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS

1.37 Importancia1.38 Clasificación1.39 Ventajas e inconvenientes1.40 Fundamentos

fisicoquímicos1.41 Deficiones de:1.42 Tipo de Alimentos1.43 Malas Combinaciones

PRÁCTICA

Alimentos que se convierten en venenos

inhalación.




Demostración práctica:Se demostrara a través de alimentos como pueden convertirse en tóxicos

2

6

UNIDAD VI: PLAGUICIDAS,SU

STANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS

Y CARCINOGÉNIC

AS

SEMANAS DE ESTUDIO


HORAS

Enero 2014

06 Ene.- 11 Ene/14 (31)13 Ene. –18 Ene/14 (32

PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS,

MUTAGÉNICAS Y CARCINOGÉNICAS

TEORÍA

6.1 Definición6.2 Clasificación6.3. Ventajas Desventajas6.4 Fundamentos6.5 Dosis letal

Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismoPrevenciónComo evitar este tipo de Intoxicaciones

Diálogo problémico:Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por

inhalación.




Exposiciones: de los daños severos que pueden causar este tipo de Tóxicos

2

6

5.-METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO)

5.1. Métodos de enseñanza

De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:

a) Clases magistrales

Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica, analizando ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje significativo.

b) Trabajo en grupo

Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo para elaborar el documento científico.

c) Trabajo autónomo

Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregará el trabajo en grupo:

1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.

d) Formas organizativas de las clasesLos alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.

e) Aplicando las NTICS Los Alumnos llevaran un seguimiento de la materia y sus prácticas que será enlazado a toda la red proyectándola a través de una página web (Blog) donde se podrá observar de cualquier lugar del planeta las habilidades y destrezas que presenta dicho alumno

f) Medios tecnológicos● Equipos de Laboratorio● Material de laboratorio● Reactivos● Proyector de imagen● Internet● Computadora● CD● Videos● Papelones● Marcadores● Tarjetas● Hojas de apoyo● Guías didácticas● Entrevistas● Síllabus

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

En la asignatura de Toxicología, se realizará una investigación formativa, que permita cumplir con el perfil de salida del bioquímico farmacéutico, su orientación le permitirá, definir tóxicos aprender a evitarlos y motivar a que las personas a su alrededor lo hagan también demostrando investigativamente lo negativo de dichos tóxicos demostrando lo que puede pasar en ratones de laboratorio o cobayo. Además mediante los conocimientos aprendidos en esta asignatura el estudiante podrá indicar la dosis de administración de medicamentos más adecuado para cada paciente teniendo en cuenta que Todo es veneno, nada es veneno Todo depende de la dosis.

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos en el transcurso del año lectivo, elaborarán el portafolio de la asignatura, en donde consta el sílabo, lecciones, trabajos investigativos, informes de las practicas, exámenes.

El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado por para entregarlo al CEPYCA.

8. EVALUACIÓN

La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:

Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.

Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.

Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en

prácticas de laboratorio de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.

8.2 Exámenes:

Tres exámenes trimestrales establecidos en el calendario académico del año lectivo.

8.3 Parámetros de Evaluación:

PARAMETROS DE EVALUACION

PORCENTAJES

1er. Trimestre 2do. Trimestre 3er. Trimestre

Pruebas parciales dentro del proceso 1 1 1

Presentación de informes escritos 1 1 1

Investigaciones bibliográficas 1 1 1

Participación en clase 1 1 1

Trabajo autónomo 1 1 1

Prácticas de laboratorio 2 2 2

Prácticas de campo

Exámenes Finales 3 3 3

Total 10 10 10

9. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Toxicología. Calabrese-Astolfi. Editorial Kapelusz. 2da. Edición

Toxicología Médica Dr. Phil, Dr. Med. H. Funher. Editorial Científico-Médico. Madrid. España

Tratado de toxicología. René FABRE. René Trahuat. Editorial Paraninfo. Madrid- España. Tomo 1

COMPLEMENTARIA

Toxicología Clínica y Analítica J.P. Fréjaville. R.Bourdón. Editorial JIMS.Barcelona-España. 2da. Edición

Toxicología Buzzo. A y Soria. Editorial LópezBuenos Aires. Argentina.

Toxicología Mario Pablo Francone. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires. Argentina.

WEBGRAFIA:

● www.toxicologia5.blogspot.com● www.pharmaportal.com● www. fda.gov/cder

10. DATOS DEL DOCENTE:

2.8 BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR:

DATOS PERSONALES:

NOMBRE : Carlos Alberto García González DOMICILIO : Machala – El Oro DIRECCIÓN: Cdla. Santa Inés Mz A Villa 11AB TELÉFONO : 0984789510 Email: [email protected] CARGO ACTUAL. Docente de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud DEDICACIÓN: Tiempo Completo (40 horas)

TÍTULOS:o Bioquímico y Farmacéuticoo Programador de Sistemaso Profesionalizacióno Maestría en Química Farmacéutica.o Cursos varios

11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

Bioq. Carlos Alberto García González MsC.

Profesor FCQ y S-UTMch

12. FECHA DE PRESENTACION

III

TRIMESTRE

SÍNDROME RESPIRATORIO

Así como los tóxicos pueden ser o no cáusticos por las vías digestivas así también

los venenos se inhalas y se absorben por las vías respiratorias que pueden ser o

causticas. Cuando los venenos no provocan lesiones a su paso aéreo el síndrome

respiratorio no existe este se produce cuando se inhala tóxicos gaseosos o

volátiles no cáusticos a los que se les llama tóxicos generales como es el caso del

ácido cianhídrico, la arsenamina, sulfuro de hidrógeno, AsH3, SbH3 , NH3, Cl2 .

El aparato respiratorio puede afectarse tras la exposición de diversas sustancias

químicas, originando un espectro amplio de enfermedades que van desde la

irritación de las vías respiratorias superiores a edema respiratorio agudo además

el toxico responsable puede ocasionar trastornos en otros órganos: corazón,

sistema nervioso, riñón, medula ósea entre otros.

Las manifestaciones clínicas varían en función del producto causal en la

concentración del toxico, la intensidad y la duración de la exposición y

características del sujeto.

Los productos se clasifican según su mecanismo de acción en:Gases irritantes,

sustancias químicas, y tóxicos sistémicos.

Los síndromes respiratorios pueden ser agudos, y crónicos.

SINDROMES RESPIRATORIOS AGUDO

Este se produce cuando el toxico es inhalado y provoca lesiones respiratorias por

lo general los venenos que producen este síndrome se llaman cáusticos además de

este síndrome pueden aparecer otros que son productos de otras acciones, otros

venenos, que siendo introducidas por vías distintas como puede suceder en

intoxicaciones por vías distintas como puede suceder en las intoxicaciones por

oxido de carbono, hipnóticos, como alcoholes, entre otros., y para el estudio de este

síndrome se lo divide en tres vías:

Vías aéreas superiores (fosas nasales, faringe, hasta la glotis)

Vías aéreas inferiores o parte media del árbol aéreo, laringe, desde la glotis

hacia abajo.

La tercera es parénquima pulmonar donde estas globulinas pulmonares

(alveolos pulmonares).

TÓXICOS CAUSTICOS IRRITANTES

Incluyen una amplia gama de agentes que pueden ocasionar daño celular

importante en el tracto respiratorio, el lugar primario en que se ocasiona la lesión

y la extensión de su mismo depende de múltiples factores que incluyen el tamaño

de las partículas, la solubilidad del agente químico y la intensidad de la exposición.

Aquellos con una solubilidad alta como el amoniaco, el HCl, tienden a causar una

irritación inmediata de las vías respiratorias superiores y la conjuntiva. Por el

contrario cuando la solubilidad es baja como el P, ozono, óxido de nitrógeno,

causan menos síntomas en las vías superiores y pueden alcanzar la periferia,

causando daño bronquial y alveolar. El Cl y otros productos con su solubilidad

intermedia dañan el tracto respiratorio en toda su extensión.

SUSTANCIAS TERATOGENICAS

MUTAGÉNICO

SUSTANCIAS TERATOGENICAS

AGENTE AMBIENTAL QUE PRODUCE ANOMALIA EN EL ORGANISMO

SE ORIGINA POR:

INFECCIONES

RUBEOLA: 90% MALFORMACIONES

TREPONEMA PALLIDUM 50%

TOXOPLASMA 20%

VARICELA 2%

PARVOVIRUS 10%

HERPES SIMPLE 1%

CITOMEGALOVIRUS 30-40%

FÍSICOS:

Radiación

QUÍMICOS

Alcohol

QUIMICOS: (POR LA MADRE)

Talidomida

Antiepilépticos

Citotóxicos

Drogas

Etanol

Antidepresivos

Benzodiazepina

FÍSICOS

ALTOS NIVELES DE RADIACIÓN (FISURA DEL PALADAR)

RADIACION POR EXPLOSIONES NUCLEARES

TABLA DE SUSTANCIAS CLASIFICADAS COMO CANCERÍGENAS Y/O MUTÁGENAS

Real Decreto 363/1995

No es fácil obtener una lista actualizada de todas las sustancias clasificadas como

cancerígenas de categoría 1 y 2 y como mutágenas de categoría 1 y 2 según la

normativa de la UE. En la práctica, una relación útil pero no exhaustiva es la constituida

por las sustancias que figuran en el Anexo I de la Directiva 67/548/CEE (transpuesto al

Estado Español en el Anexo I del Real Decreto 363/1995) en sus sucesivas

actualizaciones. Dicho Anexo I se presenta en la siguiente Tabla.

A todas las sustancias incluidas en esta Tabla les es de aplicación el Real Decreto

665/1997 sobre Protección de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la

exposición a agentes cancerígenos durante el trabajo y los Reales Decretos 1124/2000 y

349/2003, que lo modifican.

Nota: En esta tabla no se incluyen los preparados cancerígenos sólo las sustancias,

para conocer el carácter cancerígeno y/o mutágeno de los preparados es necesario que

estén correctamente etiquetados y disponer de su Ficha de Datos de Seguridad (ver

Identificación de productos cancerígenos y/o mutágenos).

Al final se añade la Lista de sustancias, preparados y procedimientos clasificados

como cancerígenos según el Real Decreto 665/1997, de 12 de mayo, sobre la

protección de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la exposición a

agentes cancerígenos durante el trabajo.

SUSTANCIAS CANCERÍGENAS Y MUTÁGENAS DE 1ª Y 2ª CATEGORÍA CON CLASIFICACIÓN ARMONIZADA EN LA UNIÓN EUROPEA

No se incluyen una serie de sustancias derivadas del carbón o del petróleo que solo reciben esta clasificación cuando contienen más de una cierta proporción de determinados

componentes (por ejemplo: benceno ó 1,3-butadieno, benzo[a]pireno) o cuando la sustancia a partir de la cual se han producido es un cancerígeno

CANCERÍGENOS DE CATEGORÍA 1 Sustancias (a) nº CAS

Ácido arsénico y sus sales ----Amianto: ----

132207-33-1132207-32-012172-73-577536-66-477536-68-677536-67-5

Alquitrán, hulla 8007-45-2Alquitrán, hulla, baja temperatura 65996-90-9Alquitrán, hulla, elevada temperatura 65996-89-6Alquitrán, lignito 101316-83-0Alquitrán, lignito, baja temperatura 101316-84-14-Aminobifenilo 92-67-1Benceno 71-43-2Bencidina 92-87-5Cloruro de vinilo 75-01-4Cromatos de cinc, incluido el cromato de cinc y de potasio ----4,4’-Diaminobifenilo -> BencidinaDestilados (petróleo), fracción nafténica ligera; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado

64741-52-2

Destilados (petróleo), fracción nafténica ligera neutralizada químicamente; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado

64742-35-4

Destilados (petróleo), fracción nafténica ligera tratada con ácido; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado

64742-19-4

Destilados (petróleo), fracción nafténica pesada; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64741-53-3

Destilados (petróleo), fracción nafténica pesada neutralizada químicamente; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64742-34-3

Destilados (petróleo), fracción nafténica pesada tratada con ácido; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64741-18-3

Destilados (petróleo), fracción parafínica ligera; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64741-50-0

Destilados (petróleo), fracción parafínica ligera neutralizada químicamente; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64742-28-5

Destilados (petróleo), fracción parafínica ligera tratada con ácido; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64742-21-8

Destilados (petróleo), fracción parafínica pesada; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64741-51-1

Destilados (petróleo), fracción parafínica pesada neutralizada químicamente; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64742-27-4

Destilados (petróleo), fracción parafínica pesada tratada con ácido; Aceite de base sin refinar o ligeramente refinado 64742-20-7

Dióxido de níquel (b) 12035-36-8

Disulfuro de triníquel (b) 12035-72-2

Erionita 12510-42-8

Éter bisclorometílico -> Éter diclorometílico

Éter diclorometílico 542-88-1

Éter clorometil-metilo 107-30-2

Hidrogenoarsenato de plomo 7784-40-9

Monóxido de níquel (b) 1313-99-1

2-Naftilamina (c) 91-59-8

Pentaóxido de diarsénico 1303-28-2

Sales de 4-aminobifenilo ----

Sales de bencidina 531-85-1531-86-2

21136-70-936341-27-2

Sales de 2-naftilamina 533-00-4612-52-2

Sulfuro de níquel (b) 16812-54-7

Trióxido de arsénico -> Trióxido de diarsénico

Trióxido de cromo (b) 1333-82-0

Trióxido de diarsénico 1327-53-3

Trióxido de diníquel (b) 1314-06-3

CANCERÍGENOS DE CATEGORÍA 2 Sustancias (a)

nº CAS

AAT -> 4-o-Tolilazo-o-toludina

Aceites clasificados (petróleo), craqueados catalíticamente; Fuelóleo pesado 64741-62-4

Aceites clasificados (petróleo), productos craqueados catalíticamente hidrodesulfurados; Fuelóleo pesado 68333-26-6

Acetato de metilazoximetilo -> Acetato de metil-ONN-azoximetilo

Aceites residuales (petróleo); Fuelóleo pesado 93821-66-0

Acetato de metil-ONN-azoximetilo 592-62-1

Acrilamida 79-06-1

Acrilamidoglicolato de metilo (conteniendo 0,1 % de acrilamida) 77402-05-2

Acrilamidometoxiacetato de metilo (conteniendo 0,1 % de acrilamida) 77402-03-0

Acrilonitrilo 107-13-1

5-Alil-1,3-benzodioxol 94-59-7

4-Aminoazobenceno 60-09-3

4-Amino-2’,3-dimetilazobenceno -> 4-o-Tolilazo-o-toluidina

4-Amino-3-[[4’-[(2,4-diaminofenil)azo][1,1’-bifenil]-4-il]azo]-6- (fenilazo)-5-hidroxinaftaleno-2,7-disulfonato de disodio 1937-37-74-Amino-3-fluorofenol

399-95-1

o-Anisidina -> 2-Meoxianilina

Aziridina -> Etilenimina

Azobenceno 103-33-3

Benzo[e]acefenantrileno -> Benzo[b]fluoranteno

Benzo[a]antraceno 56-55-3

Benzo[d,e,f]criseno -> Benzo[a]pireno

Benzo[b]fluoranteno 205-99-2Benzo[j]fluoranteno

205-82-3

Benzo[k]fluoranteno 207-08-9

Benzo[a]pireno 50-32-8

Benzo[e]pireno 192-97-2

Berilio (b) 7440-41-7

3,3-[[1,1’-Bifenil]-4,4’-diilbis(azo)]bis[5-amino-4 -hidroxinaftaleno-2,7-disulfonato] de tetrasodio 2602-46-2

3,3-[[1,1’-Bifenil]-4,4’-diilbis(azo)]bis[4-aminonaftaleno- 1-sulfonato] de disodio 573-58-0

2,2’-bioxirano -> 1,2,3,4-diepoxibutano

4,4’-Bi-o-toluidina 119-93-7Bis(3-carboxi-4-hidroxibecensulfonato) de hidrazina

-----

Brea, alquitrán de hulla, elevada temperatura; Brea 65996-93-2

Bromato de potasio 7758-01-2

Bromoetileno 593-60-2

1,3-Butadieno 106-99-0

Butano (Contenido 0,1% de 1,3-butadieno) 106-97-8

Captafol 2425-06-1

Carbadox 6804-07-5

Carbamato de etilo -> Uretano

Clorhidrato de 4,4’-(4-iminociclohexa-2,5-dienilidenometilen)dianilina 569-61-9

4-Cloroanilina 106-47-8

1-Cloro-2,3-epoxipropano (d) 106-89-8

Cloruro de cadmio (d) 10108-64-2

Cloruro de dimetilcarbamoílo 79-44-7

Cloruro de dimetilsulfamoílo 13360-57-1

Cloruro de etileno -> 1,2-Dicloroetano

Colorantes azoicos derivados de la bencidina ----

Colorantes azoicos derivados de la o-dianisidina ----

Colorantes 4,4-diarilazobifenilos, excepto aquellos específicamente expresados en esta lista -> Colorantes azoicos derivados de la bencidina

Colorantes 4,4’-diarilazo-3,3’-dimetilbifenilos, excepto aquellos específicamente expresados en esta lista -> Colorantes azoicos derivados de la o-toluidina

Colorantes 4,4’-diarilazo-3,3’-dimetoxibifenilos, excepto aquellos especificamente expresados en esta lista -> Colorantes azoicos derivados de la o-dianisidina

Colorantes azoicos derivados de la o-toluidina ----

Compuestos de berilio, excepto los silicatos dobles de aluminio y berilio (b) ----

Compuestos de cromo(VI), excepto el cromato de bario y de los especialmente citados en esta lista (b) ----Criseno

218-01-9

Cromato crómico -> Cromato de cromo III

Cromato de calcio 13765-19-0

Cromato de cromo III 24613-89-6

Cromato de estroncio 7789-06-2

Cromato de potasio (b) 7789-00-6

4,4’-Diaminodifenilmetano -> 4,4´-Metilendianilina-o-Dianisidina -> 3,3´-Dimetoxibencidina

Destilados (alquitrán de hulla), aceites pesados; Aceite de antraceno fracción pesada 90640-86-1

Destilados (alquitrán de hulla), fracción de benceno; Aceite ligero 84650-02-2

Destilados (petróleo), destilados craqueados de petróleo craqueado a vapor; Gasóleo craqueado 68477-38-3

Destilados (petróleo), fracción intermedia del coquizador; hidrodesulfurada; Gasóleo craqueado 101316-59-0

Destilados (petróleo), fracción intermedia hidrodesulfurada térmicamente; Gasóleo craqueado 85116-53-6

Destilados (petróleo), fracción intermedia de la serie completa hidrodesulfurada; Fuelóleo pesado 101316-57-8

Destilados (petróleo), fracción ligera craqueada catalíticamente, degradada térmicamente; Gasóleo craqueado 92201-60-0

Destilados (petróleo), fracción ligera craqueada térmicamente; Gasóleo craqueado 64741-82-8

Destilados (petróleo), fracción ligera hidrodesulfurada craqueada catalíticamente; Gasóleo craqueado 6833-25-5

Destilados (petróleo), fracción ligera obtenida a vacío; Fuelóleo pesado 70592-77-7

Destilados (petróleo), fracción pesada craqueada catalíticamente; Fuelóleo pesado 64741-61-3

Destilados (petróleo), fracción pesada craqueada catalíticamente hidrodesulfurada; Fuelóleo pesado 68333-28-8

Destilados (petróleo), fracción pesada craqueada térmicamente; Fuelóleo pesado 64741-81-7

Destilados (petróleo), fracción pesada craqueada a vapor; Fuelóleo craqueado 101631-14-5

Destilados (petróleo), nafta ligera craqueada a vapor; Gasóleo craqueado 68475-80-9

Destilados (petróleo), obtenidos a vacío; Fuelóleo pesado 70592-78-8

Destilados (petróleo), residuos de petróleo obtenidos a vacío; Fuelóleo pesado 68955-27-1

Diaminotolueno 25376-45-8

Diazometano 334-88-3

Dibenzo[a,h]antraceno 53-70-3

1,2-Dibromo-3-cloropropano 96-12-8

1,2-Dibromoetano 106-93-4

Dibromuro de etilo -> 1,2-Dibromoetano

3,3’-Diclorobencidina 91-94-1

1,4-Diclorobut-2-eno 764-41-0

1,2-Dicloroetano 107-06-2

2,4-Diclorofenil 4nitrofenil éter -> Nitrofene

2,2’-Dicloro-4,4’-metilendianilina 101-14-4

1,3-Dicloro-2-propanol 96-23-1

Dicloruro de cobalto (b) 7646-79-9

Dicloruro de cromilo (b) 14977-61-8

Dicromato de amonio (b) 7789-09-5

Dicromato de potasio (b) 7778-50-9

Dicromato de sodio (b) 10588-01-9

Dicromato de sodio, dihidrato (b) 7789-12-0

1,2,3,4-Diepoxibutano 1464-53-5

Dietilditiocarbamato de 2cloroalilo -> Sulfalato

{5-[(4’-((2,6-Dihidroxi-3-((2-hidroxi-5-sulfofenil)azo)fenil)azo) (1,1’-bifenil)4-il)azo]salicilato(4-)}cuprato(2-)de disodio 16071-86-6

3,3’-dimetilbencidina 119-93-7

N,N-Dimetilhidrazina 57-14-7

1,2-Dimetilhidrazina 540-73-8

Dimetilnitrosamina 62-75-9

3,3’-Dimetoxibencidina 119-90-4

2,4-Dinitrotolueno, Dinitrotolueno técnico 121-14-225321-14-6

1,4-Dióxido de 2-(metoxicarbonilhidrazonometil) quinoxalina -> Carbadox

1,4Dióxido de 3(quinoxalina2ilmetilen) carbazato de metilo -> Carbadox

(Epoxietil)benceno -> Óxido de estireno

1,2-Epoxipropano -> Óxido de propileno

2,3-Epoxipropan-1-ol 556-52-5

Etilenimina 151-56-4

Extractos (petróleo), destilado nafténico ligero extraído con disolventes 64742-03-6

Extractos (petróleo), destilado nafténico pesado extraído con disolventes 64742-11-6

Extractos (petróleo), destilado parafínico ligero extraído con disolventes 64742-05-8

Extractos (petróleo), destilado parafínico pesado extraído con disolventes 64742-04-7

Extractos (petróleo), disolvente de gasóleo ligero obtenido a vacío 91995-78-7

Fast Garnet GBC Base -> 4-o-Tolilazo-o-toluidina

Feniloxirano -> Óxido de estireno

Fibras cerámicas refractarias; fibras para usos especiales, excepto aquellas expresamente citadas en este anexo; [ Fibras vítreas artificiales (silicatos) con una orientación aleatoria y cuyo contenido en óxidos alcalinos y óxidos alcalinotérreos (Na2O +K2O +CaO +MgO +BaO) sea inferior o igual al 18 % en peso] (b) -----

Fluoruro de cadmio (c) 7790-79-6

Gasóleos (petróleo) craqueado a vapor; Gasóleo craqueado 68527-18-4

Gasóleos (petróleo) fracción ligera obtenida a vacío, hidrodesulfurada craqueada térmicamente; Gasóleo craqueado 97926-59-5

Gasóleos (petróleo), fracción obtenida a vacío tratada con hidrógeno; Fuelóleo pesado 64742-59-2

Gasóleos (petróleo), fracción pesada atmosférica; Fuelóleo pesado 68783-08-4

Gasóleos (petróleo) fracción pesada obtenida a vacío; Fuelóleo pesado 64741-57-7

Gasóleos (petróleo) fracción pesada obtenida a vacío hidrodesulfurada; Fuelóleo pesado 64742-86-5

Gasóleos (petróleo) fracción pesada obtenida a vacío hidrodesulfurada del coquizador; Fuelóleo pesado 85117-03-9

Glicidol -> 2,3-Epoxipropan-1-ol

Hexaclorobenceno 118-74-1

Hexametiltriamida fosfórica 680-31-9

Hidrazina 302-01-2

Hidrazobenceno 122-66-7

Hidrocarburos, C26-55, ricos en aromáticos 97722-04-8

Isobutano ( Contenido 0,1% de 1,3butadieno) 75-28-5

2-Metilaziridina 75-55-8

4,4’-Metilenbis(2-cloroanilina) -> 2,2´-dicloro-4,4´-metilendianilina

4,4’-Metilendianilina 101-77-9

4,4’-Metilendi-o-toluidina 838-88-0

4-Metil-m-fenilendiamina 95-80-7

1-Metil-3-nitro-1-nitrosoguanidina 70-25-7

Metiloxirano -> Óxido de propileno

2-Metoxianilina 90-04-0

5-Nitroacenafteno 602-87-9

2-Nitroanisol 91-23-6

4-Nitrobifenilo 92-93-3

Nitrofene 1836-75-5

2-Nitronaftaleno 581-89-5

2-Nitropropano 79-46-9

N-Nitrosodimetilamina -> Dimetilnitrosamina

Nitrosodipropilamina 621-64-7

2,2’-(Nitrosoimino) bisetanol 1116-54-7

Oxido de cadmio (b) 1306-19-0

Oxido de estireno 96-09-3

Oxido de etileno 75-21-8

Oxido de propileno 75-56-9

Oxirano -> Óxido de etileno

1,3-Propiolactona -> 2-Propanolido

Petróleo combustible número 6; Fuelóleo pesado 68553-00-4

Petróleo combustible, pesado, con gran proporción de azufre; Fuelóleo pesado 92045-14-2

Petróleo combustible, residual; Fuelóleo pesado 68476-33-5

Petróleo combustible, residuos gasóleos de primera destilación, alta proporción de azufre; Fuelóleo pesado 68476-32-4

Petróleo; Crudo 8002-05-9

1,3-Propanosultona 1120-71-4

Propilenimina -> 2-Metilaziridina

3-Propanolido 575-78-

Sales de odianisidina -> Sales de 3,3´-dimetoxibencidina

Residuos (petróleo), a vacío, fracción ligera; Fuelóleo pesado 90669-76-4

Residuos (petróleo), atmosféricos; Fuelóleo pesado 68333-22-2

Residuos (petróleo), coquizador de fracciones pesadas y fracciones ligeras obtenidas a vacío; Fuelóleo pesado 68512-61-8

Residuos (petróleo), coquizador de gasóleo pesado y gasóleo obtenido a vacío; Fuelóleo pesado 68478-17-1

Residuos (petróleo), craqueados a vapor; Fuelóleo pesado 64742-90-1

Residuos (petróleo), craqueados a vapor, destilados; Fuelóleo pesado 90669-75-3

Residuos (petróleo), craqueados a vapor, resinosos; Fuelóleo pesado 68955-36-2

Residuos (petróleo), craqueados a vapor, tratados térmicamente; Fuelóleo pesado 98219-64-8

Residuos (petróleo), craqueados térmicamente; Fuelóleo pesado 64741-80-6

Residuos (petróleo), craqueo catalítico; Fuelóleo pesado 92061-97-7

Residuos (petróleo), depurador del coquizador, con productos aromáticos con anillos condensados; Fuelóleo pesado 68783-13-1

Residuos (petróleo), de la torre atmosférica hidrodesulfurados; Fuelóleo pesado 64742-78-5

Residuos (petróleo), destilación de nafta craqueada a vapor; Gasóleo craqueado 92062-04-9

Residuos (petróleo), destilación del residuo del fraccionador y reformador catalítico; Fuelóleo pesado 68478-13-7

Residuos (petróleo), fraccionador del reformador catalítico; Fuelóleo pesado 64741-67-9

Residuos (petróleo), fracciones ligeras craqueadas a vapor; Fuelóleo pesado 68513-69-9

Residuos (petróleo), fracciones ligeras obtenidas a vacío; Fuelóleo pesado 68512-62-9

Residuos (petróleo), hidrocraqueados; Fuelóleo pesado 64741-75-9

Residuos (petróleo), nafta craqueada a vapor hidrogenada; Gasóleo craqueado 92062-00-5

Residuos (petróleo), nafta saturada con calor craqueada a vapor; Gasóleo craqueado 93763-85-0

Residuos (petróleo), torre atmosférica; Fuelóleo pesado 64741-45-3

Sales de 3,3’-diclorobencidina 612-83-964969-34-274332-73-3

Sales de 2,2’-dicloro-4,4’-metilendianilina -----

Sales de 3,3’-dimetilbencidina 612-82-864969-36-474753-18-7

Sales de 3,3’-dimetoxibencidina -----

Sales de hidrazina -----

Sales de 4,4’-metilenbis(2-cloroanilina) -> Sales de 2,2´-dicloro 4,4´-metilendianilina

Sales de otolidina -> Sales de 3,3`-dimetilbencidina

Sulfalato 95-06-7

Sulfato de cadmio (b) 10124-36-4

Sulfato de cobalto (b) 10124-43-3

Sulfato de dietilo 64-67-5

Sulfato de dimetilo 77-78-1

1,2,3,6-Tetrahidro-N-(1,1,2,2-tetracloroetiltio)ftalimida -> Captafol

Sulfato de tolueno-2,4-diamonio 65321-67-7

1,4,5,8-Tetraaminoantraquinona 2475-45-8

Tioacetamida 62-55-5

o-Tolidina -> 3,3´-dimetilbencidina

4-o-Tolilazo-o-toluidina 97-56-3

o-Toluidina 95-53-4

Triclorometilbenceno ->a,a,a -Triclorotolueno

Tricloroetileno 79-01-6

aaa-Triclorotolueno 98-07-7

Tris(cromato) de dicromo 24613-89-6

Uretano 51-79-6

A. Salvo indicación específica, les corresponde la frase de riesgo R45 “Puede causar cáncer”.B. Le corresponde la frase de riesgo R49 “Puede causar cáncer por inhalación”.C. Límite de concentración específico para la asignación del símbolo T y la frase de riesgo R45

en preparados: 0,01 % C.D. Límite de concentración específico para la asignación del símbolo T y la frase de riesgo R45

en preparados: 1 % C.

MUTÁGENOS DE CATEGORÍA 1 Sustancias (a)

nº CAS

Ninguna sustancia

MUTÁGENOS DE CATEGORÍA 2 Sustancias (a)

nº CAS

Acrilamida 79-06-1

Acrilamidoglicolato de metilo (conteniendo 0,1 % de acrilamida) 77402-05-2

Acrilamidometoxiacetato de metilo (conteniendo 0,1 % de acrilamida) 77402-03-0Aziridina -> Etilenimina Benzo[d,e,f]criseno -> Benzo[a]pireno

Benzo[a]pireno50328

2,2’-Bioxirano -> 1,2,3,4-diepoxibutano

Cloruro de cadmio 10108-64-2

Cromato de potasio 7789-00-6

http://www.mtas.es/insht/ntp/#Triclorotolueno

http://www.mtas.es/insht/ntp/#Triclorotolueno

1,2-Dibromo-3-cloropropano 96-12-8

Dicloruro de cromilo 14977-61-8

Dicromato de amonio 7789-09-5

Dicromato de potasio 7778-50-9

Dicromato de sodio 10588-01-9

Dicromato de sodio, dihidrato 7789-12-0

1,2,3,4-Diepoxibutano 1464-53-5

Etilenimina 151-56-4

Fluoruro de cadmio 7790-79-6

Hexametiltriamida fosfórica 680-31-9

Oxido de etileno 75-21-8

Sulfato de dietilo 64-67-5

TGIC -> 1,3,5-tris(oxiranilmetil)- 1,3,5-triazina-2,4,6-(1H,3H,5H)-triona

1,3,5-tris(oxiranilmetil)1,3,5-triazina2,4,6(- 1H,3H,5H)-triona 2451-62-9

a. Les corresponde la frase de riesgo R46 “Puede causar alteraciones genéticas hereditarias”.

LISTA DE SUSTANCIAS, PREPARADOS Y PROCEDIMIENTOS

(ANEXO I Del R.D. 665/1997 modificado)

1. 2. Fabricación de auramina.3. Trabajos que supongan exposición a hidrocarburos aromáticos policíclicos

presentes en el hollín, el alquitrán o la brea de hulla.4. Trabajos que supongan exposición al polvo, al humo o a las nieblas producidas

durante la calcinación y el afinado eléctrico de las matas de níquel.5. Procedimientos con ácido fuerte en la fabricación de alcohol isopropílico.6. Trabajos que supongan exposición a serrines de maderas duras.

PESADOS

DOCENTE:Dr. CARLOS GARCIA

UNIVERSIDAD TÈCNICA DE MACHALA


ESCUELA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA

TOXICOLOGIA

TEMA:

INTOXICACIONES POR METALES PESADOS

ALUMNA:

Srta. ANDREA R. HURTADO ZAPATA

Srta. JESSENIA A. ORDOÑES CALERO

CURSO:

5to. “A”

DOCENTE:

Dr. CARLOS GARCIA

2013 – 2014

INTOXICACIONES POR METALES PESADOS

PLOMO

El plomo se encuentra presente en un gran número de minerales, siendo la forma más común el sulfuro de plomo (galena: PbS). También son comunes, aunque en orden decreciente, la cerusita (PbCO3) y la anglesita (PbSO4).

Galena (izquierda) y cerusita (derecha)

El plomo es un metal difícilmente movilizable, y bajo condiciones oxidantes la galena da origen a minerales tales como la cerusita y anglesita:

PbS + CO2 + H2O + 2 O2 → PbCO3 + SO4-2 + 2 H+

2 PbS + 4 Fe3+ +3 O2 + 2 H2O → 2 PbSO4 + 4 Fe2+ + 4 H+

Así, el principal riesgo relacionado con la minería del plomo no radica en la posible puesta en solución de este metal (precipita rápidamente como carbonato o sulfato), sino en lo que concierne a los procesos metalúrgicos de las menas de plomo (fundiciones). Cabe destacar que el problema con el plomo no es nuevo (ni siquiera de comienzos de la revolución industrial). Estudios en Suecia revelan que por lo menos el 50 % de la contaminación en suelos del país fue depositada en períodos anteriores al año 1800. El particulado de plomo relacionado con problemas metalúrgicos constituye el problema principal, pero existen otras fuentes que entrañan también una peligrosidad extrema. En los años 90 se constató en la ciudad de Antofagasta (Chile) que había niños que presentaban altos contenidos de plomo en sangre.

Imagen del puerto de Antofagasta (Chile)

La fuente del problema pudo ser determinada, y eran minerales y concentrados de plomo que se acumulaban sin protección en las instalaciones portuarias (pertenecientes a Bolivia), para su posterior envío. Esto nos lleva a encaminar nuestra mirada no solo a las fundiciones, sino también a las zonas donde se acumulan minerales o concentrados de plomo.

El particulado fino de plomo (10-100 μm) puede ser extremadamente peligroso por las siguientes razones:

Se adhiere más fuertemente a la piel.

Es más soluble que el particulado grueso en el tracto gastrointestinal.

Es fácilmente absorbible a través del sistema respiratorio.

El plomo es un metal carente de valor biológico, es decir, no es requerido para el funcionamiento normal de los seres vivos. Debido a su tamaño y carga, el plomo puede substituir al calcio (Pb2+: 0.84 Å; Ca2+: 0.99 Å), y además de manera preferente, siendo su sitio de acumulación, los tejidos óseos. Esta situación es particularmente alarmante en los niños, que debido a su crecimiento incorporan altas cantidades de calcio. Altas dosis de calcio hacen que el plomo sea "removido" de los tejidos óseos, y que pase a incorporarse al torrente sanguíneo. Una vez ahí puede inducir nefrotoxicidad, neurotoxicidad, e hipertensión. Niveles de plomo en sangre de 0.48 μg/l pueden inducir en los niños:

Daño durante el desarrollo de los órganos del feto.

Daño en el sistema nervioso central.

Reducción de las habilidades mentales e iniciación de desórdenes del comportamiento.

Daño en las funciones del calcio (anteriormente mencionado).

A su vez, niveles del orden de 1.2 μg/l pueden inducir:

Descenso del coeficiente intelectual (CI). Problemas de desarrollo cognitivo y del comportamiento.

Déficit neurológico que pueden persistir hasta la adolescencia.

Elevación de los umbrales auditivos.

Peso reducido en recién nacidos. Desarrollo cognitivo temprano anormal.

En adultos que trabajan en ambientes expuestos a la contaminación con plomo, el metal puede acumularse en los huesos, donde su vida media es superior a los 20 años. La osteoporosis, embarazo, o enfermedades crónicas pueden hacer que éste plomo se incorpore más rápidamente a la sangre. Los problemas relacionados con la sobreexposición al plomo en adultos incluyen:

Daño en los riñones.

Daño en el tracto gastrointestinal.

Daño en el sistema reproductor.

Daño en los órganos productores de sangre.

Daños neurológicos.

Abortos.

ZINC.

El zinc es un metal al igual que un mineral esencial y el cuerpo lo necesita para trabajar apropiadamente. Si usted toma un multivitamínico, es muy factible que contenga zinc. En esta forma, el zinc es necesario y relativamente seguro. El zinc también se puede obtener de la alimentación.

Sin embargo, el zinc se puede mezclar con otros materiales para fabricar artículos industriales, tales como pintura, tintes y más. Estas sustancias en combinación pueden ser particularmente tóxicas.

Esto es únicamente para información y no para el uso en el tratamiento o manejo de una exposición real a tóxicos. Si usted experimenta una exposición, debe llamar al número local de emergencias (como el 911 en los Estados Unidos) o a un centro de toxicología local a la línea 1-800-222-1222.

Dónde se encuentra

Compuestos utilizados para fabricar pinturas, cauchos, tintes, conservantes de la madera y pomadas

Revestimiento de protección contra el moho Suplementos de vitaminas y minerales Cloruro de zinc Óxido de zinc (relativamente inofensivo) Acetato de zinc Sulfato de zinc Metales galvanizados calentados o fundidos (liberan vapores de zinc)

Síntomas

Dolor en el cuerpo Sensaciones de ardor Escalofríos Desmayo Convulsiones Tos Fiebre Hipotensión arterial Sabor metálico en la boca Ausencia de la diuresis Erupción cutánea

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/003147.htm





Shock Dificultad para respirar Vómitos Diarrea acuosa o con sangre Piel u ojos amarillos

Cuidados en el hogar

Busque asistencia médica inmediata.

Suminístrele a la persona leche, a menos que un médico haya dado instrucciones diferentes.

Expectativas (pronóstico)

El pronóstico del paciente depende de la cantidad de tóxico ingerido y de la prontitud con que se recibe el tratamiento. Cuanto más rápido llegue la asistencia médica, mayor será la probabilidad de recuperación. Si los síntomas son leves, la persona generalmente se recupera por completo, pero si la intoxicación es grave, se puede presentar la muerte hasta una semana después de ingerir el tóxico.

ALUMINIO

La toxicidad por aluminio ocurre cuando una persona inhala cantidades elevadas de aluminio en el aire o almacena altos niveles de aluminio en el cuerpo.

El aluminio es el metal más abundante en la corteza terrestre y está presente en el ambiente combinado con otros elementos (p. Ej., oxígeno, silicio y flúor). La exposición al aluminio por lo general no es dañina, pero la exposición a altos niveles puede causar serios problemas para la salud. Si usted sospecha que ha estado expuesto a altos niveles de aluminio, contacte a su médico.

Causas Debido a que el aluminio se encuentra prácticamente en todos los alimentos, agua, aire, y tierra, las personas pueden estar expuestas a altos niveles de aluminio cuando:

Consumen alimentos que contengan altos niveles de aluminio

Inhalan polvo de aluminio en el aire en el lugar de trabajo

Viven en ambientes polvosos

Viven donde se extrae o procesa aluminio

Viven cerca de ciertos sitios de desechos peligrosos

Viven donde el aluminio es naturalmente alto

Reciben vacunas que contengan aluminio

*

Factores de Riesgo

Cualquier persona puede desarrollar esta condición, pero algunas personas son más propensas a desarrollar toxicidad por aluminio. Los siguientes factores incrementan sus


probabilidades de desarrollar toxicidad por aluminio. Si usted tiene alguno de estos factores de riesgo, dígaselo a su médico:

Edad: personas mayores

Glóbulos Rojos

Función renal disminuida

Estas células vitales transportan oxígeno por el cuerpo. Los síntomas de la toxicidad por aluminio, como la anemia y la absorción deficiente de hierro, disminuyen el número de glóbulos rojos.

Síntomas

Si usted experimenta alguno de estos síntomas, no asuma que se debe a toxicidad por aluminio. Estos síntomas podrían ser causados por otras condiciones de salud menos serias. Si usted experimenta alguno de ellos, consulte a su médico, especialmente si sufre una enfermedad renal o se somete a diálisis .

Debilidad muscular

Dolor en los huesos

Fracturas que no se curan, especialmente en las costillas y la pelvis

Estado mental alterado

Prematura osteoporosisAnemiaAbsorción dañada de hierro

Inmunidad dañada

Ataques

DemenciaRetraso del crecimiento en niños

Deformidades espinales: escoliosis o quifosis.

Diagnóstico

Su médico le preguntará acerca de sus síntomas e historial clínico, y le realizará un examen físico.

Exámenes podrían incluir los siguientes:

Prueba de infusión de deferoxamina

Radiografías de huesos largos

Exámenes de sangre en busca de anemia

Biopsia ósea para medir los niveles de aluminio

Tratamiento

Hable con su médico acerca del mejor plan de tratamiento para usted. Las opciones de tratamiento incluyen:

Medicamentos

El medicamento, mesilato de deferoxamina, se puede administrar para ayudar a eliminar el aluminio de su cuerpo. Esta sustancia trabaja mediante un procedimiento conocido como quelación, la cual ayuda a que el cuerpo se deshaga de materiales venenosos.

Evasión de Aluminio

Su médico le puede dar instrucciones sobre cómo evitar la exposición al aluminio en su dieta y otras fuentes.

Prevención Para ayudar a reducir sus probabilidades de tener toxicidad por aluminio, siga pasos para evitar lo siguiente, lo cual puede contener aluminio:

Antiácidos

Antitranspirantes

Dialisato (la solución de químicos usada en la diálisis)

Inmunizaciones

Soluciones TPN (nutrición parenteral total)

PLATA

Elemento químico, símbolo Ag, número atómico 47 y masa atómica 107.870. Es un metal lustroso de color blanco-grisáceo. Desde el punto de vista químico, es uno de los metales pesados y nobles; desde el punto de vista comercial, es un metal precioso. Hay 25 isótopos de la plata. Sus masas atómicas fluctúan entre 102 y 117.

En la mayor parte de sus aplicaciones, la plata se alea con uno o más metales. La plata, que posee las más altas conductividades térmica y eléctrica de todos los metales, se utiliza en puntos de contactos eléctricos y electrónicos. También se emplea mucho en joyería y piezas diversas. Entre las aleaciones en que es un componente están las amalgamas dentales y metales para cojinetes y pistones de motores.

La plata es un elemento bastante escaso. Algunas veces se encuentra en la naturaleza como elemento libre (plata nativa) o mezclada con otros metales. Sin embargo, la mayor parte de las veces se encuentra en minerales que contienen compuestos de plata. Los principales minerales de plata son la argentita, la cerargirita o cuerno de plata y varios minerales en los cuales el sulfuro de plata está combinado con los sulfuros de otros metales. Aproximadamente tres cuartas partes de la plata producida son un subproducto de la extracción de otros minerales, sobre todo de cobre y de plomo.

La plata pura es un metal moderadamente suave (2.5-3 en la escala de dureza de Mohs), de color blanco, un poco más duro que el oro. Cuando se pule adquiere un lustre brillante y refleja el 95% de la luz que incide sobre ella. Su densidad es 10.5 veces la del agua. La calidad de la plata, su pureza, se expresa como partes de plata pura por cada 1000 partes del metal total. La plata comercial tiene una pureza del 999 (ley 0.999).

Aunque la plata es el metal noble más activo químicamente, no es muy activa comparada con la mayor parte de los otros metales. No se oxida fácilmente (como el hierro), pero reacciona con el azufre o el sulfuro de hidrógeno para formar la conocida plata deslustrada. El galvanizado de la plata con rodio puede prevenir esta decoloración. La plata no reacciona con ácidos diluidos no oxidantes (ácidos clorhídrico o sulfúrico) ni con bases fuertes (hidróxido de sodio). Sin embargo, los ácidos oxidantes (ácido nítrico o ácido sulfúrico concentrado) la disuelven al reaccionar para formar el ion positivo de la plata, Ag+. Este ion, que está presente en todas las soluciones simples de compuestos de plata solubles, se reduce fácilmente a metal libre, como sucede en la deposición de espejos de plata por agentes reductores orgánicos. La plata casi siempre es monovalente en sus compuestos, pero se conocen óxidos, fluoruro y sulfuro divalentes. Algunos compuesto de coordinación de la plata contienen plata divalente y trivalente. Aunque la plata no se oxida cuando se calienta, puede ser oxidada química o electrolíticamente para formar óxido o peróxido de plata, un agente oxidante poderoso. Por esta actividad, se utiliza mucho como catalizador oxidante en la producción de ciertos materiales orgánicos.

Efectos de la Plata sobre la salud

Las sales solubles de plata, especialmente el nitrato de plata (AgNO3), son letales en concentraciones de hasta 2 g. Los compuestos de plata pueden ser absorbidos lentamente por los tejidos corporales, con la consecuente pigmentación azulada o negruzca de la piel.

Contacto con los ojos: Puede causar graves daños en la córnea si el líquido se pone en contacto con los ojos. Contacto con la piel: Puede causar irritación de la piel. Contacto repetido y prolongado con le piel puede causar dermatitis alérgica. Peligros de la inhalación: Exposición a altas concentraciones del vapor puede causar mareos, dificultades para respirar, dolores de cabeza o irritación respiratoria. Concentraciones extremadamente altas pueden causar somnolencia, espasmos, confusión, inconsciencia, coma o muerte.

El líquido o el vapor pueden irritar la piel, los ojos, la garganta o los pulmones. El mal uso intencionado consistente en la concentración deliberada de este producto e inhalación de su contenido puede ser dañino o mortal.

Peligros de la ingestión: Moderadamente tóxico. Puede causar molestias estomacales, náuseas, vómitos, diarrea y narcosis. Si el material se traga y es aspirado en los pulmones o si se produce el vómito, puede causar neumonitis química, que puede ser mortal.

Órganos de destino: La sobre exposición crónica a un componente o varios componentes de la plata tiene los siguientes efectos en los animales de laboratorio:

Daños renales Daños oculares Daños pulmonares Daños hepáticos Anemia Daños cerebrales

La sobre exposición crónica a un componente o varios componentes de la plata se supone que tiene los siguientes efectos en los humanos:

Anormalidades cardiacas Se ha informado de la relación entre sobre-exposiciones repetidas y prolongadas a

disolventes y daños cerebrales y del sistema nervioso permanentes. La respiración repetida o el contacto con la piel de la metiletilcetona puede

aumentar la potencia de las neurotoxinas tales como el hexano si la exposición tiene lugar al mismo tiempo.

MERCURIO

La forma principal de mercurio en la naturaleza es el cinabrio (HgS), el que constituye la mena principal para la obtención de este metal. Otras formas minerales incluyen la corderoita (Hg3S2Cl2), la livingstonita (HgSb4S8), y formas supergénicas tales como el mercurio nativo (Hg0), el calomelano (HgCl2), y la schuetteita (Hg3(SO4)O2).

Cinabrio (izquierda) y schuetteita (mineral amarillo; derecha).

El distrito minero de Almadén en España, el más importante del mundo en términos históricos y de producción, posee una mineralogía muy simple que incluye cinabrio como mena mercurial.

Geología del distrito minero de Almadén (España).

El único mineral supergénico de mercurio reconocido en el distrito es la schuetteita, la que aparece como costras recubriendo rocas en las proximidades a escombreras de mineral (mineral dumps).

El mercurio posee una de las peores reputaciones entre los metales pesados. El incidente de la Bahía de Minamata (Japón, años 50s-60s) bastó para que este elemento infundiese alarma pública en todas las regiones del mundo donde podía haber fuentes de contaminación. Consideraciones económicas aparte, todas las investigaciones indican claramente que el mercurio puede constituir una amenaza para la salud humana y la vida silvestre. El riesgo viene determinado por los siguientes factores:

El tipo de exposición al mercurio.

La especie de mercurio presente, ya que algunas son más tóxicas que otras, por ejemplo, las formas metiladas de mercurio.

Los factores geoquímicos y ecológicos que influencian la forma de migración del mercurio en el medioambiente, y los cambios que puede sufrir durante dicha migración.

El cinabrio, aunque es una forma relativamente estable de mercurio, puede también sufrir transformaciones que resultan en especiaciones indeseables. Así, en medio ácido y oxidante tenemos:

HgS → S0 + Hg2+ + 2e-

Esta reacción pone en solución al mercurio, el que puede así puede formar complejos con la materia orgánica (peligrosidad). No obstante, en un medio alcalino oxidante el mercurio precipitará como óxido:

Hg + 2 OH- → HgO + H2O + 2e-

Lo que en principio parece una forma más o menos estable, mientras el sistema mantenga la alcalinidad y condiciones oxidantes.

La principal fuente de contaminación con mercurio, en relación con la actividad minera, viene de los gases emitidos por las plantas de tratamiento de cinabrio. El mercurio gaseoso emitido por los hornos (especialmente en los antiguos procesos de tratamiento), es depositado en los suelos que rodean a las instalaciones metalúrgicas como Hg2+. Esto puede ocurrir por depositación directa de emisión de Hg2+ o por conversión de vapores de Hg0 a Hg2+, proceso este último mediado por el ozono (g: fase gaseosa; aq: fase acuosa; p: fase particulada):

Hg0 (g) → Hg0(aq)

Hg0(aq) + O3(aq) → Hg2+

(aq)

Hg2+(aq) + hollín/posible evaporación → Hg2+

(p)

La reacción fotolítica de Hg2+ a Hg0 en la superficie del suelo puede a su vez contribuir de manera significativa a la emisión de mercurio gaseoso a la atmósfera. Por otra parte, aun cuando el mercurio en el suelo se ligue a una matriz orgánica (ácidos fúlvicos y/o húmicos), el elemento se verá sujeto a procesos de fotoreducción, lo cual también contribuirá a la entrega de mercurio gaseoso a la atmósfera.

De todas las especies de mercurio conocidas, la más peligrosa es sin duda el metilmercurio (CH3Hg). Aunque la forma exacta en que se produce la metilación del mercurio se desconoce, se sabe que en el proceso intervienen bacterias que participan en el ciclo SO4

2- - S2-. Estas bacterias, que por lo tanto contendrán metilmercurio, son consumidas por el peldaño superior de la cadena trófica, o bien lo excretarán. En este último caso el metilmercurio puede ser rápidamente adsorbido por el fitoplancton y de ahí pasar a los organismos superiores. Debido a que los animales acumulan metilmercurio más rápido de lo que pueden excretarlo, se produce un incremento sostenido de las concentraciones en la cadena trófica (biomagnificación). Así, aunque las concentraciones iniciales de metilmercurio en el agua sean bajas o muy bajas, los procesos biomagnificadores acaban por convertir el metilmercurio en una amenaza real para salud humana.

Biomagnificación de las concentraciones de mercurio en el medio acuático.

El metilmercurio daña al organismo de las siguientes maneras:

Afecta al sistema inmunológico

Altera los sistemas genéticos y enzimáticos

Daña el sistema nervioso: coordinación, sentidos del tacto, gusto, y visión.

Induce un desarrollo anormal de los embriones (efectos teratogénicos); los embriones son 5 a 10 veces más sensibles a los efectos del mercurio que un ser adulto.

En este momento es además tema de debate si otro compuesto mercurial, el thimerosal (C9H9HgNaO2S, un aditivo preservante en muchas vacunas) puede inducir a cuadros de autismo en los niños.

COBRE

El cobre es un metal que comúnmente se presenta en aguas superficiales. Las fuentes de aporte de cobre en Chile, normalmente se relacionan con la geología local y en respuesta a eventos geológicos y climáticos puntuales.

La toxicidad del cobre varía según su especie presente y la química del agua. La toxicidad esta atribuida a las especies inorgánicas, principalmente el Cu2+, pero también CuOH+, Cu(OH)2 y Cu2(OH)22+ (Chakoumakos et al., 1979). El método para identificar las distintas especies de cobre es complejo y normalmente la interpretación de su toxicidad se basa en concentraciones totales.

Algunos de los parámetros de calidad de agua que modulan la toxicidad del cobre, son: alcalinidad, dureza, pH, temperatura, fuerza iónica y materia orgánica.

Efectos del Cobre sobre la salud

El Cobre es una substancia muy común que ocurre naturalmente y se extiende a través del ambiente a través de fenómenos naturales, los humanos usan ampliamente el Cobre. Por ejemplo este es aplicado en industrias y en agricultura. La producción de Cobre se ha incrementado en las últimas décadas y debido a esto las cantidades de Cobre en el ambiente se ha expandido.

El Cobre puede ser encontrado en muchas clases de comidas, en el agua potable y en el aire. Debido a que absorbemos una cantidad eminente de cobre cada día por la comida, bebiendo y respirando. Las absorción del Cobre es necesaria, porque el Cobre es un elemento traza que es esencial para la salud de los humanos. Aunque los humanos pueden manjear concentraciones de Cobre proporcionalmente altas, mucho Cobre puede también causar problemas de salud.

La mayoría de los compuestos del Cobre se depositarán y se enlazarán tanto a los sedimentos del agua como a las partículas del suelo. Compuestos solubles del Cobre forman la mayor amenaza para la salud humana. Usualmente compuestos del Cobre solubles en agua ocurren en el ambiente después de liberarse a través de aplicaciones en la agricultura.

Las concentraciones del Cobre en el aire son usualmente bastante bajas, así que la exposición al Cobre por respiración es descartable. Pero gente que vive creca de fundiciones que procesan el mineral cobre en metal pueden experimentar esta clase de exposición.

La gente que vive en casas que todavía tiene tuberías de cobre están expuestas a más altos niveles de Cobre que la mayoría de la gente, porque el Cobre es liberado en sus aguas a través de la corrosión de las tuberías.

La exposición profesional al Cobre puede ocurrir. En el Ambiente de trabajo el contacto con Cobre puede llevar a coger gripe conocida como la fiebre del metal. Esta fiebre pasará después de dos días y es causada por una sobre sensibilidad.

Exposiciones de largo periodo al cobre pueden irritar la nariz, la boca y los ojos y causar dolor de cabeza, de estómago, mareos, vómitos y diarreas. Una toma grande de cobre puede causar daño al hígado y los riñones e incluso la muerte. Si el Cobre es cancerígeno no ha sido determinado aún.

Hay artículos científicos que indican una unión entre exposiciones de largo término a elevadas concentraciones de Cobre y una disminución de la inteligencia en adolescentes.

Efectos ambientales del Cobre

La producción mundial de Cobre está todavía creciendo. Esto básicamente significa que más y más Cobre termina en le medioambiente. Los ríos están depositando barro en sus orillas que están contaminados con Cobre, debido al vertido de aguas residuales contaminadas con Cobre. El Cobre entra en el aire, mayoritariamente a trav’es de la liberación durante la combustión de fuel. El Cobre en el aire permanecerá por un periódo de tiempo eminente, antes de depositarse cuando empieza a llover. Este terminará mayormente en los suelos, como resultado los suelos pueden también contener grandes cantidades de Cobre después de que esté sea depositado desde el aire.

El Cobre puede ser liberado en el medioambiente tanto por actividades humanas como por procesos naturales. Ejemplo de fuentes naturales son las tormentas de polvo, descomposición de la vegetación, incendios forestales y aerosoles marinos. Unos pocos de ejemplos de actividades humanas que contribuyen a la liberación del Cobre han sido ya nombrado. Otros ejemplos son la minería, la producción de metal, la producción de madera y la producción de fertilizantes fosfatados.

El Cobre es a menudo encontrado cerca de minas, asentamientos industriales, vertederos y lugares de residuos.

Cuando el Cobre termina en el suelo este es fuertemente atado a la materia orgánica y menierales. Como resultado este no viaja muy lejos antes de ser liberado y es dificil que entre en el agua subterránea. En el agua superficial el cobre puede viajar largas distancias, tanto suspendido sobre las partículas de lodos como iones libres.

El Cobre no se rompe en el ambiente y por eso se puede acumular en plantas y animales cuando este es encontrado en suelos. En suelos ricos en Cobre sólo un número pequeño de plantas pueden vivir. Por esta razón no hay diversidad de plantas cerca de las fábricas de Cobres, debido al efecto del Cobre sobre las plantas, es una seria amenaza para la producción en las granjas. El Cobre puede seriamente influir en el proceso de ciertas tierras agrícolas, dependiendo de la acidez del suelo y la presencia de materia orgánica. A pesar de esto el estiércol que contiene Cobre es todavía usado.

El Cobre puede interrumpir la actividad en el suelo, su influencia negativa en la actividad de microorganismos y lombrices de tierra. La descomposición de la materia orgánica puede disminuir debido a esto.

Cuando los suelos de las granjas están contaminados con Cobre, los animales pueden absorber concentraciones de Cobre que dañan su salud. Principalmente las ovejas sufren un gran efecto por envenenamiento con Cobre, debido a que los efectos del Cobre se manifiestan a bajas concentraciones.

HIERRO

El hierro es un metal esencial para todos organismos vivos y es el segundo metal más abundante en la Tierra (cerca del 4,7% de la corteza de la Tierra es hierro). Debido a que forma parte de la hemoglobina de la sangre de los peces, debe ser incluido como uno de los ingredientes de su dieta. Cuando el hierro se presenta con una concentración demasiado alta en el agua, puede causar daño a los peces e incluso la muerte. El hierro se puede presentar en diferentes estados, Fe2+ (hierro ferroso) y Fe3+ (hierro férrico). Cuando el Fe2+, entra en contacto con el aire, se oxida a Fe3+. En peces, esta reacción puede generar obstrucción branquial por acumulación de hidróxido de hierro, causando efectos subletales o mortalidad. El tiempo que demore en presentarse esta adherencia de hierro, va a depender del pH del agua, su salinidad y su temperatura.

En pisciculturas con altas concentraciones de Fe2+, especialmente en aquellas en que el agua utilizada proviene de pozos (bajo oxígeno), cuando el agua entra en contacto con el aire, se activa el proceso de oxidación y por ende la precipitación de oxido de hierro, proceso que comúnmente ocurre directamente en los estanques con peces. Un bajo pH y bajas temperaturas harán que se produzca una mayor concentración de hierro como Fe2+ (hierro ferroso). La toxicidad del hierro va a depender del contacto con elementos orgánicos, ya que diferentes investigaciones han demostrado que la toxicidad se reduce en relación al aumento de materia orgánica (TOC) en el agua. Investigaciones en smolt de salmón muestran que los estudios de hierro deben considerar el estado de oxidación y pH para establecer el potencial efecto tóxico de este metal

Dónde se encuentra

El hierro es un ingrediente en muchos suplementos minerales y vitamínicos. Los suplementos de hierro igualmente se venden solos y sus diversos tipos abarcan:

Sulfato ferroso (Feosol, Slow Fe)

Gluconato ferroso (Fergon)

Fumarato ferroso (Femiron, Feostat)

Síntomas

Pulmones y vías respiratorias

o acumulación de líquido en los pulmones

Sistema gastrointestinal

o heces negras y posiblemente sanguinolentas

o diarrea

o daño hepático

o sabor metálico en la boca

o náuseas

o vómito con sangre

Corazón y sangre

o deshidratación

o presión arterial baja

o pulso rápido y débil

o shock

Sistema nervioso

o escalofríos

o coma (puede ocurrir de 1/2 a 1 hora después de la ingestión)

o convulsiones

o mareos

o somnolencia

o fiebre

o dolor de cabeza

o apatía para realizar actividades

Piel

o labios y uñas de color azulado

o rubor

o pérdida de color de la piel (palidez)












BIBLIOGRAFIA

CONSULTADO EL 14 DE ENERO DEL 2014.DISPONIBLE EN:

http://www.uclm.es/users/higueras/mga/Tema08/Minerales_salud_4_1.htm

http://www.med.nyu.edu/content?ChunkIID=177911

http://nivachile.cl/sitio/index.php/ambitos-de-accion/toxicidad-de-metales


http://www.lenntech.es/periodica/elementos/ag.htm#ixzz2nPH4aeaP


FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

ANDREA R. HURTADO ZAPATA ____________________________________________

JESSENIA A. ORDONEZ CALERO ____________________________________________


http://www.lenntech.es/periodica/elementos/ag.htm#ixzz2nPH4aeaP


http://nivachile.cl/sitio/index.php/ambitos-de-accion/toxicidad-de-metales

http://www.med.nyu.edu/content?ChunkIID=177911

http://www.uclm.es/users/higueras/mga/Tema08/Minerales_salud_4_1.htm

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

http://www.utmachala.edu.ec/portalweb/public/general/informacion/hl/es/item/13-9-10-64


ESCUELA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA

LABORATORIO DE TOXICOLOGÍA

ALUMNA: ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZ CURSO: 5TO “A”FECHA: NOVIEMBRE, 1 DEL 2013DOCENTE: DR. CARLOS GARCIA M.S.C

PRACTICA N° 16

TEMA: INTOXICACION POR COBALTO

ANIMAL DE EXPERIMENTACIÓN: COBAYOVÍA DE ADMINISTRACIÓN: VÍA PARENTERALOBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

1. Observar y distinguir las distintas reacciones biológicas que ocurren en el cobayo antes de su muerte por acción de la sustancia inyectada.

2. Identificar la presencia de aluminio mediante las reacciones químicas establecidas en el producto de la destilación de los órganos de los cobayos.

3. Aplicar las normas de bioseguridad en laboratorio.

MATERIALES SUSTANCIAS

Jeringuilla de 10cc Bisturí #11 Equipo de disección Cronómetro Vaso de precipitación Cinta Erlenmeyer Equipo de destilación Perlas de vidrio Pipetas Tubos de ensayo Perlas de vidrio Agitador

PROCEDIMIENTO

NaOH. NH4OH SH2 FE(CH)6K4 ClH NO2K CH3-COOH NO2K

1.

Se inyecta al cobayo vía intraperitoneal la sustancia indicada2. Se toma al cobayo de las patas y de las manos y se presiona su cuerpo en la

tabla, se procede a atar sus extremidades superiores e inferiores.3. Se realiza un corte sagital en el cuerpo del cobayo con el bisturí. Se va

cortando capa por capa de la piel.4. Se observan los órganos internos. Después de realizar todo la práctica

ordene los materiales en la caja de disección, como también la mesa de trabajo. Limpiamos todos los residuos que dejó el laboratorio realizado y los introducimos a la bolsa de basura.

5. Se procede a reducir el tamaño de los órganos del cobayo cortándolos con las tijeras, esto se realiza en un vaso de precipitación.

6. Luego se agrega en el vaso las perlas, y 20 cc de HCl concentrado y el peso indicado de cromato de potasio. Y se lleva a baño maría por 30 minutos.

7. Al finalizar el baño maría se agrega una cantidad igual cantidad de cromato de potasio añadido al inicio.

8. Se obtiene el producto final a través del filtrado y se procede a realizar las reacciones químicas para identificar la presencia de aluminio en el animal.

REACCIÓN POST-ADMINISTRACIÓN:

12:05 Se le inyecto12:08 Le dio convulsiones12:15 Muere12:20 Disección.

REAACIONES DE RE CONOCIMIENTO:

5

Reacción con los álcalis cáusticos →Positivo no característico). Reacción con el Fe(CH)6K4 →Positivo caracteristicos. Reacción con el NO2K → Positivo.

REACCIONES DE RECONOCIMIENTO

Reconocimiento en Medios Biológicos

CON LOS ACIDOS CAÚSTICOS

REACCIÓN CON EL Fe(CH)6K4

REACCIÓN CON EL NO2K

OBSERVACIONES

Luego de la administración del toxico en el cobayo, éste presentó las siguientes reacciones:Alteración en su comportamiento, disminución de reflejos, perdida del equilibrio, temblor, incoordinación motriz y al final muerte.CONCLUSIONES

La intoxicación por cobalto se produce por aumento en los niveles de cobalto en el cuerpo. El cobalto es un elemento esencial en la vida de todos los animales, esto se debe a que forma parte de la vitamina B12, elemento vital durante el ciclo celular. Un déficit de cobalto se manifiesta como una anemia megaloblástica, siendo una causa muy poco frecuente (la principal causa de anemia megaloblástica por déficit

POSITIVO CARACTERISTICO

POSITIVO CARACTERISTICO

de vit B12 es la anemia perniciosa). Por otra parte, niveles altos de cobalto también producen una serie de alteraciones. Las personas que se enferman por exponerse a cantidades grandes de cobalto en una sola ocasión generalmente se recuperan y no tienen ninguna complicación a largo plazo. Los síntomas y los problemas asociados con la intoxicación prolongada con cobalto rara vez son reversibles. Las personas que presentan tal intoxicación probablemente tendrán que tomar medicamentos para el resto de sus vidas para controlar los síntomas.

CUESTIONARIO

Efectos del Cobalto sobre la salud

El Cobalto está ampliamente dispersado en el ambiente de los humanos por lo que estos pueden ser expuestos a él por respirar el aire, beber agua y comer comida que contengan Cobalto. El Contacto cutáneo con suelo o agua que contenga Cobalto puede también aumentar la exposición.Efectos sobre la salud pueden también ser causado por radiación de los Isótopos radiactivos del Cobalto. Este causa esterilidad, pérdida de pelo, vómitos, sangrado, diarreas, coma e incluso la muerte. Esta radiación es algunas veces usada en pacientes con cáncer para destruir tumores. Estos pacientes también sufren pérdida de pelo, diarreas y vómitos.

Dónde se encuentra

El cobalto es un componente de la vitamina B12, una vitamina esencial.También se puede encontrar en:

Aleaciones Pilas o baterías Artículos de cristal/químicos Brocas para taladros y herramientas para máquinas Tinturas y pigmentos (Cobalt Blue) Imanes Algunos implantes para cadera de metal sobre metal Llantas

Mecanismo de ingreso al cuerpo

La intoxicación generalmente ocurre por aspiración del polvo de cobalto en siderúrgicas, comúnmente en la fabricación de carburo de wolframio. La DL50 de las sales de cobalto soluble en el cuerpo se estima entre 50 y 500 mg/kg.

RECOMENDACIONES

Las normas de bioseguridad son esenciales en el desarrollo de la práctica. Se recomienda que el baño maría realizada se haga en el tiempo indicado. Se requiere sumo cuidado al momento de tomar los reactivos para realizar

las reacciones químicas de identificación.BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002680.htm http://www.lenntech.es/periodica/elementos/co.htm#ixzz2jLWcCDLP http://www.edutecne.utn.edu.ar/procesos_fisicoquimicos/cobalto.pdf

FIRMAS:

ANDREA HURTADO

JESSENIA ORDOÑEZ



http://www.edutecne.utn.edu.ar/procesos_fisicoquimicos/cobalto.pdf



LABORATORIO DE TOXICOLOGIA

ALUMNA: ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZ CURSO: 5TO “A”FECHA: NOVIEMBRE, 08 DEL 2013DOCENTE: DR. CARLOS GARCIA M.S.C

PRACTICA

TEMA: INTOXICACION POR CADMIO 17ANIMAL DE EXPERIMENTACIÓN: COBAYOVÍA DE ADMINISTRACIÓN: VÍA PARENTERALOBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

1. Observar y distinguir las distintas reacciones biológicas que ocurren en el cobayo antes de su muerte por acción del cadmio inyectado.

2. Identificar la presencia de cadmio mediante las reacciones químicas establecidas en el producto de la destilación de los órganos de los cobayos.

3. Poner en práctica las normas de bioseguridad.

MATERIALES

Bisturí #13 Equipo de disección Cinta Vaso de precipitación Jeringuilla de 10cc Tubos de ensayo

Cocineta Perlas de vidrio Pipetas Cronómetro Guantes de látex Mascarilla

SUSTANCIAS

SOLUCION SATURADA DE CLORURO DE CADMIO

PROCEDIMIENTO

1. Seleccionamos el cobayo en el que se va a realizar la experimentación.2. Inyectamos vía intraperitoneal la cantidad de nitrato de mercurio

establecida3. Anotar la sintomatología y tiempo de muerte 4. Luego de la muerte del animal procedemos a colocarlo en la mesa de

disección5. Colocamos las viceras en un vaso de precipitación6. Añadimos las 50 perlas, 2g de KClO3 y 25ml de acido clorhídrico

concentrado7. Colocamos al calentamiento por baño maría

10

8. Filtramos por cinco minutos que se cumpla el tiempo de colocar 2g mas de KClO3

9. Dejar enfriar y filtrar10. Realizar las respectivas reacciones de identificación.

GRAFICOS


*Reacción 1 POSITIVO * Reacción 2 NEGATIVO

Reacción 3 positivo característico

OBSERVACIONES

El animal al administrar la sustancia transcurrido 1 minuto comenzó a orinar, posteriormente luego de 5 min.

Perdió las movilidad de las extremidades traseras, después de 1min comenzó a temblar.A los 10 min se le administro 5 ml más del toxico y después de 7 min. Presento agitación.Dentro de un lapso de 15 min más se administró 5ml más del toxico y luego de transcurridos 2 min. El animal murió.

CONCLUSIONESEl cadmio no se encuentra en estado libre en la naturaleza, y la greenockita (sulfuro de cadmio), único mineral de cadmio, no es una fuente comercial de metal. Casi todo el que se produce es obtenido como subproducto de la fundición y refinamiento de los minerales de zinc, los cuales por lo general contienen de 0.2 a 0.4%. Estados Unidos, Canadá, México, Australia, Bélgica, Luxemburgo y República de Corea son fuentes importantes, aunque no todos son productores.

CUESTIONARIOEFECTOS DEL CADMIO SOBRE LA SALUD

El Cadmio puede ser encontrado mayoritariamente en la corteza terrestre. Este siempre ocurre en combinación con el Zinc. El Cadmio también consiste en las industrias como inevitable subproducto del Zinc, plomo y cobre extracciones. Después de ser aplicado este entra en el ambiente mayormente a través del suelo, porque es encontrado en estiércoles y pesticidas.

Una exposición a niveles significativamente altas ocurren cuando la gente fuma. El humo del tabaco transporta el Cadmio a los pulmones. La sangre transportará el Cadmio al resto del cuerpo donde puede incrementar los efectos por potenciación del Cadmio que está ya presente por comer comida rico en Cadmio. Otra alta exposición puede ocurrir con gente que vive cerca de los vertederos de residuos peligrosos o fábricas que liberan Cadmio en el aire y gente que trabaja en las industrias de refinerías del metal. Cuando la gente respira el Cadmio este puede dañar severamente los pulmones. Esto puede incluso causar la muerte. El Cadmio primero es transportado hacia el hígado por la sangre. Allí es unido a proteínas pora formar complejos que son transportados hacia los riñones. El Cadmio se acumula en los riñones, donde causa un daño en el mecanismo de filtración. Esto causa la excreción de proteínas esenciales y azúcares del cuerpo y el consecuente daño de los riñones. Lleva bastante tiempo antes de que el Cadmio que ha sido acumulado en los riñones sea excretado del cuerpo humano.

EFECTOS AMBIENTALES DEL CADMIO

De forma natural grandes cantidades de Cadmio son liberadas al ambiente, sobre 25.000 toneladas al año. La mitad de este Cadmio es liberado en los ríos a través de la descomposición de rocas y algún Cadmio es liberado al aire a través de fuegos forestales y volcanes. El resto del Cadmio es liberado por las actividades humanas, como es la manufacturación.

Otra fuente importante de emisión de Cadmio es la producción de fertilizantes fosfatados artificiales. Parte del Cadmio terminará en el suelo después de que el fertilizante es aplicado en las granjas y el resto del Cadmio terminará en las aguas superficiales cuando los residuos del fertilizante es vertido por las compañías productoras.

El Cadmio es fuertemente adsorbido por la materia orgánica del suelo. Cuando el Cadmio está presente en el suelo este puede ser extremadamente peligroso, y la toma a través de la comida puede incrementar. Los suelos que son ácidos aumentan la toma de Cadmio por las plantas. Esto es un daño potencial para los animales que dependen de las plantas para sobrevivir. El Cadmio puede acumularse en sus cuerpos, especialmente cuando estos comen muchas plantas diferentes. Las vacas pueden tener grandes cantidades de Cadmio en sus riñones debido a esto.

BIBLIOGRAFIA:

http://www.lenntech.es/periodica/elementos/cd.htm

FIRMAS:

ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZ




TOXICOLOGIA

ALUMNA: ALUMNA: ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZ CURSO: 5TO “A”FECHA: DICIEMBRE, 27 DEL 2013DOCENTE: DR. CARLOS GARCIA

PRACTICA N° 18

TEMA:

INTOXICACION POR ACIDO NITRICO

Animal de Experimentación: CobayoVía de Administración: Vía ParenteralOBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

4. Observar y distinguir las distintas reacciones biológicas que ocurren en el cobayo antes de su muerte por acción de la sustancia inyectada.

5. Identificar la presencia de la sustancia química en el cobayo mediante las reacciones químicas.

6. Cumplir la normas de higiene y seguridad en el laboratorio para evitar accidentes

MATERIALES

Jeringa

Tubos de ensayo

Vaso de precipitación

Equipo de disección

Guantes

Mascarilla

Embudo

Papel filtro,

Matraz

Cocineta

SUSTANCIAS

Rojo CongoVioleta de metilo 1:100Reactivo de gunzburgBrusinaÁcido sulfúricoAnilinasulfato ferrosofenolácido acético

PROCEDIMIENTO:

1. Inyectar 5 Ml De Ácido Nítrico Al Cobayo (Vía Parenteral) Y Se Espera Su Deceso.

2. Abrir El Cobayo Para Sacar Sus Vísceras3. Triturar Las Vísceras En Un Vaso De Precipitación4. Agregar Agua Y Dejar En Reposo Por Unos Minutos.5. Filtrar6. Realizar Las Reacciones Para Ver La Presencia De Ácidos Libres.

GRÁFICOS:


Rojo Congo violeta de metilo reactivo de gunzburg (Positivo) (positivo) (Positivo)

Brusina anilina sulfato ferroso fenol (positivo) (positivo) (negativo) (positivo)

OBSERVACIONES

Al introducir el toxico (ácido nítrico) en el organismo del animal se pudo observar que se realizaron los siguientes síntomas:

Parálisis de sus extremidades

Ataques en el sistema nervioso central

CONCLUSIONES:

Con la práctica efectuada se ha podido observar los síntomas producidos en el animal por la intoxicación con ácido nítrico al 50%, así mismo se le ha podido realizar las respectivas reacciones de reconocimiento del toxico para aprobar la presencia del toxico en el organismo del animal de experimentación.

CUESTIONARIO

¿CUÁLES SON LOS CUIDADOS QUE SE DEBE TENER AL MANIPULAR ACIDO NÍTRICO?

Para su manejo debe utilizarse bata y lentes de seguridad y, si es necesario, delantal y guantes de neopreno o Viton (no usar hule natural, nitrilo, PVA o polietileno). No deben usarse lentes de contacto cuando se utilice este producto.

Al trasvasar pequeñas cantidades con pipeta, siempre utilizar pro pipetas, NUNCA ASPIRAR CON LA BOCA

¿CUALES SON LOS RIESGOS PARA LA SALUD QUE PRODUCE EL ACIDO NITRICO?

Este producto es principalmente irritante y causa quemaduras y ulceración de todos los tejidos con los que está en contacto. La extensión del daño, los signos y síntomas de envenenamiento y el tratamiento requerido, dependen de la concentración del ácido, el tiempo de exposición y la susceptibilidad del individuo.

La dosis letal mínima es aproximadamente de 5 ml (concentrado) para una persona de 75 Kg. Las personas con problemas en piel, ojos y cardiopulmonares tienen gran riesgo al trabajar con este producto.

ANEXOS

BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA

www.eco-usa.net › Toxics › Quimicos.comhttp://www.envtox.ucdavis.edu/cehs/toxins/spanish2/formaldehyde.htmhttp://www.quimica.unam.mx/IMG/pdf/6nitrico.pdfhttp://www.minambiente.gov.co/documentos/Guia3.pdf

FIRMAS:

ANDREA HURTADO

JESSENIA ORDOÑEZ

http://www.minambiente.gov.co/documentos/Guia3.pdf

http://www.quimica.unam.mx/IMG/pdf/6nitrico.pdf

http://www.envtox.ucdavis.edu/cehs/toxins/spanish2/formaldehyde.htm

http://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=en%20donde%20se%20encuentra%20el%20formaldehido&source=web&cd=5&cad=rja&ved=0CEcQ6QUoATAE&url=http%3A%2F%2Fwww.eco-usa.net%2Ftoxics%2Fquimicos-s%2Findex.shtml&ei=gTqxUaL2Oavi4APJqIHYAg&usg=AFQjCNF_cNhAL7xnVTnxWw10TXu4PzqRSw

http://www.eco-usa.net/toxics/index.shtml




ALUMNA: ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZCURSO: 5TO “A”FECHA: DICIEMBRE, 27 DEL 2013DOCENTE: DR. CARLOS GARCIA M.S.CPRACTICA 19

TEMA:

INTOXICACION POR SODIO


Observar y distinguir las distintas reacciones biológicas que ocurren en el cobayo antes de su muerte por acción del sodio inyectado.

Identificar la presencia de sodio mediante las reacciones químicas establecidas en el producto de la destilación de los órganos de los cobayos.

Poner en práctica las normas de bioseguridad.

MATERIALES

Bisturí #13 Equipo de disección Cinta Vaso de precipitación Jeringuilla de 10cc Tubos de ensayo Cocineta Perlas de vidrio Pipetas Cronómetro Guantes de látex Mascarilla

10


SUSTANCIAS

NaOH al 40 % Alcohol agua

PROCEDIMIENTO1. Colocarse la vestimenta adecuada antes de la práctica (mandil, guantes,

mascarilla).

2. Colocamos el cobayo en la campana y los materiales que vamos a

ocupar en el mesón.

3. Con la jeringuilla tomamos 15 ml de hidróxido de sodio e inyectamos al

cobayo (vía parenteral)

4. Colocamos el cobayo en la campana

5. Observar la sintomatología del toxico en el animal de experimentación.

6. Esperamos el tiempo de defunción.

7. Una vez muerto el cobayo se procede a amarrarlo en la tabla de

disección.

8. Tomamos el bisturí # 11 y lo colocamos en el soporte de bisturí y

procedemos a rasurar al cobayo.

9. Con mucho cuidado cortar la piel, ejerciendo presión sobre las costillas

y con una jeringa aspirar la sangre.

10. Retirar los órganos sin excepción de uno y los colocamos en un vaso de

precipitación.

11. Colocar alcohol que disuelve los álcalis dejar reposar por 30 minutos.

12. Filtrar y tomar muestras para realizar las reacciones de

reconocimiento.

GRAFICOS

1. Materiales a utilizarse 2. Tomamos 10 cc de NaOH 3. Inyectamos NaOH


Reacción 1: nitrato cobaltoso = ( +) no caracterisitico

Reacción 2: cloruro de níquel = (+) característico

Reacción 3:sales férricas de sodio=(+) caracteristico

Reacción 4: soluciones de estaño=(+) caracterisitco

Reacción 5: sales de cadmio= (+)

Reacción 6: ensayo a la llama=(+)

OBSERVACIONES

Se observó que al momento de administrarle el toxico por vía parenteral este murió en 31 minutos presentando convulsiones, necropsia superficial, movimientos en la cabeza.

CONCLUSIONESEl sodio no sólo es un elemento químico, sino también un mineral que cumple distintas funciones dentro del organismo. Este es fundamental para el cuerpo humano y su correcto funcionamiento. El sodio es un elemento químico que se encuentra en la naturaleza y dentro del cuerpo humano.

CUESTIONARIO

DONDE SE LO ENCUENTRA

El sodio interviene directamente sobre la tensión arterial, cuando éste se eleva mucho, se produce hipertensión arterial y cuando disminuye se produce hipotensión arterial.

En ocasiones no se da importancia al rol de los minerales en el cuerpo humano, pero en realidad el sodio al igual que otros minerales, son muy importantes para el buen funcionamiento orgánico.

Entre las principales tareas de las que se encarga destacan el equilibrio de los líquidos en el cuerpo, el control del volumen de la sangre y manutención de la presión arterial, funciones en las que en menor medida también influye el potasio.

El sodio se encuentra principalmente en la sal de mesa, alimentos de origen vegetal como el huevo, carne, pescados, en lácteos como el queso, la leche, y en algunos otros alimentos como galletas, donas, pan de dulce, tortas, etc., mientras que las frutas y verduras presentan menores niveles.

FUNCIONES DEL SODIO EN EL ORGANISMO

Forma parte del metabolismo celular. Interviene en la transmisión nerviosa. Participa en el impulso nervioso, en la contracción muscular y la absorción

de nutrientes a través de las membranas. Mantiene el equilibrio ácido-base.

La concentración plasmática de sodio normal en sangre es de 137 a 145 mmol/L. Cuando se produce un disbalance de este mineral plasmático se producen dos situaciones:

Hipernatremia: Cuando aumenta la concentración de sodio en sangre.

Hiponatremia: Cuando la concentración de sodio en sangre se encuentra por debajo los valores normales.

BIBLIOGRAFIA:

http://www.lenntech.es/periodica/elementos/cd.htmhttp://www.buenasalud.net/2010/12/14/sodio-en-el-cuerpo-humano.html#http://es.wikipedia.org/wiki/Sodio

FIRMAS:

ANDREA HURTADO

JESSENIA ORDOÑEZ

http://www.lenntech.es/periodica/elementos/cd.htm




ALUMNA: ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZ CURSO: 5TO “A”FECHA: ENERO,10 DEL 2013DOCENTE: DR. CARLOS GARCIA M.S.CPRACTICA N°20

TEMA:

INTOXICACION POR HIDROXIDO DE POTASIO


Observar y distinguir las distintas reacciones biológicas que ocurren en el cobayo antes de su muerte por acción del etanol inyectado.

Identificar la presencia de etanol mediante las reacciones químicas establecidas en el producto de la destilación de los órganos de los cobayos.

Poner en práctica las normas de bioseguridad.

MATERIALES

Jeringuilla de 10cc Campana Cronómetro Equipo de disección Bisturí Vaso de precipitación Papel filtro Pipetas Varilla de vidrio Mascarilla


Mandil

SUSTANCIAS

Alcohol absoluto KOHCloruro de barioSulfato de zincNitrato de plataCabaltinitrilosódico Cloruro estannosoSulfato ferroso

PROCEDIMIENTO

Administrar 5 ml de KOH por vía peritoneal al cobayo Colocar al cobayo en la campana, y observando todas sus manifestaciones que presenta hasta su muerte.Rasurar el cobayo Disección del cobayo.Colocando las vísceras, en el recipiente adecuado Añadir 25 ml de alcohol absoluto, se deja en contacto por 30 minutos.Luego de este tiempo se filtra, y se destila.El residuo de la destilación, después que se ha eliminado por completo el amoniaco, se recoge con agua, y en la solución acuosa, se practican las diferentes reacciones de reconocimiento.


1. Con cloruro de bario: la muestra que contiene KOH al adicionarle cloruro de bario en solución produce un precipitado blanco de hidróxido de bario.

2. Con Sulfato de Zinc: El potasio reacciona formando un precipitado o un color blanco.

3. Con nitrato de plata: Si adicionamos a la muestra una pequeña cantidad de solución de nitrato de plata producirá un precipitado o un color café verdoso.

4. Con el Ácido tartárico: reacciona dando una coloración blanca.5. Si acidificamos una pequeña cantidad de muestra con ácido tartarico y luego

añadimos unas gotas del reactivo cobaltinitrilosodico, luego de calentar por

dos minutos y dejar en reposo, se observa la formación de un precipitado amarillo.

6. Con el cloruro estannoso, forma un precipitado café 7. Con el sulfato ferroso: reacciona dando un precipitado color verdoso.8. Ensayo a la llama: Al someterlo a la llama, el potasio produce una llama color

violeta


Reconocimiento en Medios Biológicos

Reacción con cloruro de barioPositivo no característico

Reacción con Sulfato de ZincPositivo no característico

Reacción con nitrato de plataPositivo característico

Reacción con Ácido tartáricoPositivo no característico

Reacción con ácido tartarico y reactivo cobaltinitrilosodicoPositivo no característico

Reacción con el cloruro estannosoPositivo característico

Reacción con Con el sulfato ferrosoPositivo característico

Ensayo a la llama

Negativo

OBSERVACIONES

Al administrar los 5ml de hidróxido de potasio el cobayo presentó pérdida de equilibrio a los seis minutos, mostró necrosis superficial, y a los 13 minutos con 30 segundos murió por acción de KOH.

CONCLUSIONES

El hidróxido de sodio es un químico muy fuerte que también se conoce como lejía y soda cáustica. La práctica realizada aborda la intoxicación por administración del químico. La evolución del ser vivo que este al contacto ya sea por ingestión, administración, inhalación depende de la rapidez con que se haya diluido y neutralizado el tóxico. Es posible que se presente daño extenso a la boca, la garganta, los ojos, los pulmones, el esófago, la nariz y el estómago.

El pronóstico final depende de la magnitud de este daño, el cual continúa en el esófago y estómago por varias semanas después de la ingestión del tóxico. La muerte puede sobrevenir hasta un mes después.

RECOMENDACIONES

Las normas de bioseguridad son esenciales en el desarrollo de la practica. Se recomienda que el equipo esté bien sellado para una correcta destilación.

Se requiere sumo cuidado al momento de tomar los reactivos para realizar las reacciones químicas de identificación

CUESTIONARIO

Dónde se encuentra el KOH

El hidróxido de sodio se encuentra en muchos disolventes y limpiadores industriales, incluyendo productos para quitar revestimientos de pisos, limpiadores de ladrillos, cementos y muchos otros.

También se puede encontrar en algunos productos de uso doméstico, como:

Productos para acuariosTabletas de ClinitestLimpiadores de drenajesAlisadores del cabelloBrillametalesLimpiadores de hornos

Síntomas

Vías respiratorias y pulmones dificultad respiratoria (por la inhalación) inflamación del pulmón estornudo inflamación en la garganta (que también puede causar dificultad

respiratoria)Ojos, oídos, nariz y garganta

fuerte dolor en la garganta fuerte dolor o ardor en la nariz, los ojos, los oídos, los labios o la lengua pérdida de la visión

Esófago, intestinos y estómago sangre en las heces quemaduras en el esófago y el estómago diarrea dolor abdominal fuerte vómitos, posiblemente con sangre

Cardiovasculares colapso presión arterial baja que se desarrolla rápidamente cambio severo en el pH (demasiado o poco ácido en la sangre)

Cutáneos quemaduras irritación necrosis (orificios) en la piel o tejidos subyacentes

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002487.htm

http://www2.udec.cl/matpel/sustanciaspdf/h/HIDROXIDODEPOTASIO.pdf

ANEXO

FIRMAS

ANDREA HURTADO JESSENIA ORDOÑEZ


TERATOLOGÍA

Se entiende por teratología a la disciplina científica que, dentro de la zoología, estudia a las criaturas anormales, es decir, aquellos individuos naturales en una especie que no responden al patrón común.

Proviene del griego antiguo, θερατος theratos, que significa MONSTRUO.

FDA

Es Food and Drug Administration (Administración de Drogas y Alimentos).

http://es.wikipedia.org/wiki/Monstruo

http://es.wikipedia.org/wiki/Zoolog%C3%ADa

La FDA o Food and Drug Administration (Administración de Alimentos y Fármacos, por sus siglas en inglés) es la agencia del gobierno de los Estados Unidos responsable de la regulación de alimentos (tanto para seres humanos como para animales), suplementos alimenticios, medicamentos (humanos y veterinarios), cosméticos, aparatos médicos (humanos y animales), productos biológicos y productos hemáticos.

TERATOGÉNESIS

Teratogénesis proviene del griego «terato», que significa monstruo. En el sentido médico original, la palabra se refiere a malformaciones anatómicas macroscópicas; los conceptos actuales se han extendido para incluir anomalías del desarrollo más sutiles, el retraso del desarrollo intrauterino, alteraciones conductuales, muerte intrauterina y otras deficiencias funcionales.

CARCINÓGENO

Un carcinógeno o cancerígeno es un agente físico, químico o biológico potencialmente capaz de producir cáncer al exponerse a tejidos vivos. En base a lo anterior, un carcinógeno es un agente físico o químico que puede producir una neoplasia.

MUTAGÉNESIS

Mutagénesis es aquella modificación del material genético que resulta estable y transmisible a las células hijas que surgen de la mitosis. Las lesiones generadas por estos agentes mutagénicos pueden resultar en modificaciones de las características hereditarias o la inactivación del ADN. Cuando el ADN afectado corresponde a células de la línea germinal se relacionan con la aparición de enfermedades hereditarias, mientras que las mutaciones que se dan en las células somáticas están relacionadas con enfermedades degenerativas y procesos carcinogénicos.

METAHEMOGLOBINEMIA

Es un trastorno sanguíneo en el cual se produce una cantidad anormal de metahemoglobina, una forma de hemoglobina . La hemoglobina es la molécula en los glóbulos rojos que distribuye el oxígeno al cuerpo. La metahemoglobinemia no puede liberar oxígeno.

En la metahemoglobinemia, la hemoglobina es incapaz de liberar oxígeno de manera efectiva a los tejidos corporales.


http://es.wikipedia.org/wiki/Neoplasia

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1ncer

Portafolio de Toxicologfia - Tercer trimestre

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