portfolioa

LH-32 A (11)

2011/2012 Ikasturtea

Tutorea: Lurdes Sagarzazu

Lide Irazusta, Itziar Larrinaga, Goretti Mendizabal, Naiara Odriozola

IRAGARKIAREKIN JOLASTUZ

1

AURKIBIDEA

1.SARRERA ..................................................................................................................... 2

2.EGUNEROKOAK ......................................................................................................... 3

3.JOSTAILUA ................................................................................................................ 20

3.1 Helburua ............................................................................................................................ 20

3.2.Deskripzioa ....................................................................................................................... 20

3.3.Ezaugarriak ....................................................................................................................... 21

3.4.Balore atxikiak .................................................................................................................. 22

3.5.Zenei dago zuzendua ......................................................................................................... 22

4.IRAGARKIA ............................................................................................................... 22

4.1.Prozesua ............................................................................................................................ 22

4.2.Emaitza ............................................................................................................................. 26

4.3.Besteen emaitzak .............................................................................................................. 28

5.ETORKIZUNARI BEGIRA. ONDORIOAK ............................................................. 30

5.1.Aplikazioak Hezkuntzan ................................................................................................... 30

5.2.Zeharkako gaiak ................................................................................................................ 31

6.ERABILITAKO INFORMAZIO-ITURRIAK ............................................................ 31


2

1.SARRERA

Jolasean aritzen garenean ondo pasatzea dugu helburu, baina oharkabean hainbat alderdi

barneratzen ditugu: txandak errespetatzea, jolasaren jarraibideak eta arauak …

Askotan, gauzak errazago barneratzen ditugu jolasean arituz inoren azalpenak entzuten edo

ikasteko ariketa tradizionalak egiten baino.

Horregatik, irakaste-ikaste prozesuan zenbait aldaketa egin dira, ikasi beharreko edukiak

jolasen bidez irakatsi eta ikas daitezen.

Hitz ezkutua horretarako jolas aproposa da: eskolan jorratzen diren gaiak etxera, kalera,

familiara, lagunartera … zabaltzen baititu. Une atsegin bat igaroaz, heldu eta gaztek,

eguneroko bizitzarako beharrezkoak eta ezinbestekoak diren hainbat kontzeptu barnera

dezakete.


3

2.EGUNEROKOAK


4


5


6


7


8


9


10


11


12


13


14


15


16


17


18


19


20

3.JOSTAILUA

3.1 Helburua

Hitz ezkutua mahai jolasaren helburu nagusia hitzezko adierazpena lantzea da, hau da, parte

hartzaileek, hitzen bidezko pistak soilik emanez, ezkutuan dauden hitzak asmatu behar

dituzte . Ezkutuan dagoen hitza lehen bai lehen asmatzeko pistak ahalik eta zehatzenak izan

behar dira, horretarako hitz egokiez baliatuz.

Horretaz gain, hainbat arlo desberdin lantzen dira, izan ere, hitz ezkutuak gai jakin batzuen

ingurukoak dira, gehienbat eskola eremuan lantzen diren edukiekin loturik daudenak:

ingurunea, gizartea, musika … Gainera, jolasaren zati bat gai baten inguruko azalpenak

ozenki irakurtzean datza, ondorengo hiru alderdi hauek jorratuz:

Irakurketa: parte hartzaileei azalpenak ozenki eta hauek ulertzeko moduan irakurtzea

lantzen da, irakurleak berak ere ulermena lantzen duelarik.

Ulermena: parte hartzaileen artean ulertzeko gaitasuna izatea

Memoria:Aurretik ematen diren azalpenak buruan gorde behar dira ondoren pistak

eman eta asmatzeko.

3.2.Deskripzioa

Hauek dira Hitz ezkutua mahai jolasaren osagaiak :

Gai desberdinen inguruko irakur txartelak

Gai desberdinetako hitz ezkutuen txartelak

Minutu bat eta hogeita hamar segundoko kronometroa

Emaitzak eta taldekideen izenak idazteko tableroa

Errotuladorea

Mahai jolasa osatzen duten gauzen materialak nahiko sinpleak dira. Gai desberdinen

inguruko irakur txartelak eta hitz ezkutuen txartel guztiak kartoi mehez eginak daude;


21

emaitzak eta taldekideen izenak idazteko tableroa kortxoz egina dago ; errotuladorea arbel

zurietarako erabiltzen den errotuladorea da, hau da, errez ezabatzen dena; eta kronometroa

plastikozkoa da.

Jolas honetan aritzeko ondorengo jarraibideak jarraitu behar dira:

Lehenik eta behin, parte hartzaileen artean moderatzailea aukeratu behar da.

Gainontzeko kideek ,bikoteka, taldeak osatuko dituzte.

Moderatzaileak 4 gai aukeratuko ditu eta talde bakoitzari, gai horiei dagozkien hitz

ezkutuen txartelak banatuko dizkie, hitzak behera begira, ikus ez ditzaten.

Ondoren, moderatzaileak gaiaren inguruko testua irakurriko du talde guztientzako.

Behin azalpenak irakurrita, zotz ala motz egingo da talde guztien artean, zein talde

hasiko den erabakitzeko.

Talde bakoitzak minutu 1 eta 30 segundo izango ditu gai bakoitzeko 5 hitz ezkutu

asmatzeko.

Partida bat, 4 gaik osatuko dute (20 hitz ezkutuk). 4 gaiak amaitzean hitz ezkutu

gehien lortu dituen taldeak irabaziko du jolasa.

Mahai jolas guztiak bezala, honek ere baditu bete beharreko arau batzuk:

Bai hitz ezkutua eta bai pistak hitz bakar bat izan behar dira.

Izen bereziak pista bezala erabili daitezke

Ezin da gorputz adierazpenik egin

Pista bera, hau da, hitz bera, behin eta berriz erabili daiteke

Ezin dira hitzak letraz letra adierazi

3.3.Ezaugarriak

Lagun taldean edo familian aritzeko jolas didaktikoa da Hitz ezkutua. Ez du kontsumo

handirik, kronometroak pila bat soilik darama eta ez du ia kontsumitzen, hau da, pilak

denbora luzez irauten du.

Materialaren aldetik, guztiz birziklagarriak diren materialez egina dago eta ez da batere

kutsakorra osagai bakoitza behar den ontzira botaz gero.


22

Jostailua nahiko erakargarria da bai haur, bai hauen gurasoentzat, izan ere, eskolan lantzen

dituzten edo landuko dituzten gaiak jorratzen dira era ludiko eta entretenigarrian.Prezioaren

aldetik, krisi garaia kontuan hartuta, prezio erakargarria duela esan daiteke (19,99€).

3.4.Balore atxikiak

Hitz ezkutua mahai jolasa ez da jolas sexista, ez baita genero jakin bati bakarrik zuzendua,

mutil eta neskak, era berean jolas dezakete. Ez du maila sozialen arteko bereizketarik egiten,

ezta kontsumismorako joerarik adierazi ere. Ingurumenarekiko errespetua eta begirunea

gordetzen duen jolasa da, ez baitu jarrera suntsitzaile eta hondatzailerik bultzatzen.

Gizartean integratzeko ezinbestekoak diren gaiak eta kontzeptuak lantzen ditu,

norbanakoaren nortasun propioa garatuz eta jakintza eta balore desberdinak barneratuz.

Mahai jolas honek, guraso eta seme-alaben arteko lotura sendotzeko balio du, edo lagunen

arteko harremana estutzeko. Pistak ematean, elkar laguntza eta kooperazioa oso

beharrezkoak dira, eta horrek inplikazio afektiboa eskatzen eta sortzen du.

3.5.Zenei dago zuzendua

Hitz ezkutua mahai jolasa 7 urtetik gorako haurrei eta hauen gurasoei zuzenduta dago.

Beharbada, gurasoentzako, haurrentzako baino erakargarriagoa da, horregatik, gurasoek

erosteko pentsatuta dagoen jostailua da.

4.IRAGARKIA

4.1.Prozesua

Gure iragarkiak honako osagai desberdinak ditu:

Olentzero: Gabonetako iragarkia egin nahi genuenez, Olentzero bat nahi genuen eta

gutako kide bat Olentzero janztea erabaki genuen. Olentzero janzteko, baserritar

arropak erabili ditugu eta ilea eta bizarra egiteko kotoia erabili dugu, kortxo

errearekin zikinduta hain zuzen ere.

Olentzeroren etxea: Olentzeroren etxea egiteko, kartoi mehearekin egindako leihoa

jarri dugu hiru egurrezko tabletako batean; eta beste batean tximinia eta argazkiaren

markoa jarri ditugu. Erdian, Olentzeroren aulkia jarri dugu eta beste aldean,

leihoaren azpian, mahaia, opari bete otarra, intxaurrak eta ardo txarra bat jarri ditugu.


23

Jostailua: Hitz ezkutua jolasa, bere kutxatik aterata agertzen da, jolasean arituko

bagina bezala, hau da, fitxak eskuetan hartuta eta emaitzak idazteko tableroa eta

kronometroa mahai gainean daudela. Ondoren, jolas osoa jasota, kutxa barruan,

ikusten da, eta oparitako paperean biltzen.

Musika: Bi doinu desberdin erabili ditugu iragarkia grabatzerakoan: bata musika

orokorra deitu dugun iparraldeko kantu bat eta bestea Din-dan-don.

SEK. PLANOA DENBORA EZAUGARRI TEKNIKOAK IRUDIA SOINUA

ENKUADREA ANGULAZIOA MUGIMENDUA

1 1 6 s Plano detalle Nivel Travelling Sutondoa pinu kozkorrekin Musika

orokorra

2 5 s Plano detalle Nivel Travelling Hormako koadroa:

Olentzero, Mari Domingi

eta bi haur

Musika

orokorra

3 3 s Plano erdia Nivel Travelling Olentzero intxaurrak jaten Musika

orokorra

2 1 8 s Plano osoa Nivel Travelling Olentzero intxaurrak jaten

dago bere etxean

Musika

orokorra

3 1 10 s Plano erdia Nivel Travelling Olentzerok zakutik gutuna

atera eta irekitzen du

Musika

orokorra

4 1 26 s Plano detalle Cenital Travelling Gutunaren barru aldea

Olentzeroren eskuetan

Musika

orokorra eta

ume ahotsa

5 1 2 s Plano detalle Nivel Panoramika Hitz ezkutuaren tableroa

mahai gainean

Musika

orokorra

2 2 s Plano detalle Nivel Panoramika Hitz ezkutuaren

kronometroa mahai gainean

Musika

orokorra

3 2 s Plano detalle Nivel Panoramika Hitz ezkutuko azalpenen

txartela

Musika

orokorra

4 5 s Plano detalle Nivel Panoramika Hitz ezkutuko pisten

txartela

Musika

orokorra

6 1 7 s Argazkia Hitz ezkutua jolas osoa

mahai gainean jarririk eta

eslogana

Musika

orokorra eta

ahotsa

7 1 4 s Plano detalle Picado Panoramika Hitz ezkutua jostailua

Olentzerok eskuetan hartzen

Musika

orokorra


25

du eta paper gainean jartzen

du

2 5 s Plano detalle Picado Panoramika Olentzerok oparitako

paperean biltzen du Hitz

ezkutua jostailua

Musika

orokorra

3 2 s Plano detalle Picado Fijo Oparia bilduta egurrezko

mahai gainean

Din-dan-don

musika

8 1 8 s Plano osoa Picado Fijo Olentzero bere etxera

sartzen da oparia eskuetan

duela

Din-dan-don

musika

2 3 s Plano osoa Picado Fijo Olentzerok oparia zakuan

sartu eta etxetik irteten du

Din-dan-don

musika

9 1 5 s Lehenengo

planoa

Nivel Travelling Olentzeroren etxeko lehioa Din-dan-don

musika

4.2.Emaitza

Osagaiak:

Musika: Musika orokorra deitu duguna, ez dugu guk konposatu, ezta interpretatu

ere. Nahiz eta musikaren izena jakin ez, badakigu iparraldeko euskal dantza

baten doinua dela. Ondoren, Din-dan-don musika agertzen da. Hau guk

interpretatu dugu, piano eta txintxirrinekin.

Testua: Umearen gutuna idazterakoan zailtasunak izan ditugu, izan ere, ume

batek Olentzeroren gutuna nola idatziko lukeen imajinatu behar genuen. Guk

helduen ikuspuntutik idazten genuen, baina horrek ez zigun balio, beraz, hainbat

eta hainbat aldaketa egin behar izan ditugu, ume baten gutuna lortu arte.

Ondoren ikusten den testua, eslogana da: “Hitz ezkutua, Gabon hauetako

jostailua”. Gure iragarkia Gabonetako iragarkia denez, eslogana Gabonekin

erlazionatu nahi genuen, gure jostailua Gabonetako oparirik onena zela

adieraziz.

Irudiak: Iragarkiko irudi guztiak taldekide baten lokalean grabatu ditugu, bertan

muntatu baikenuen Olentzeroren etxea izango zen eszenatokia.Iragarkian hiru

zati edo ingurune desberdindu daitezke: Olentzeroren etxea, Olentzeroren

tailerra eta jolasean ikusten den mahaia. Irudiok, gidoi teknikoaren arabera

grabatuak izan dira, hau da, sekuentziak, planoak, denbora eta ezaugarri

teknikoak kontuan hartuta.

Edizioa: Bideoaren edizioa egun desberdinetan egin dugu, grabaketekin batera.

Nahiz eta gidoi teknikoa izan, irudiak grabatzerako orduan denborak ez genituen

errespetatu, horregatik, edizioan batzuk moztu behar izan ditugu, gidoi teknikora

egokitzeko. Irudia eta soinua editatzeko Windows Movie Maker programa erabili

dugu. Soinua editatzeko Audacity programa erabili dugu, musika orokorra,

ahotsa eta Din-dan-don musika elkartu eta bakoitza dagokion unean jarriz.

Lorpenen identifikazioa:

Egin dugun dekorazioa oso ona dela uste dugu.

Jolasa bera, ondo egina dagoela uste dugu, benetakoa dirudielako.

Iragarki bat egitea lortu dugu, ikus entzunezko baliabideetan adituak izan gabe.


27

Bideoak eta soinuak editatzen ikasi dugu, emaitza egokia lortuz.

Horrelako muntaiak egiteak, gure etorkizunean izango duen garrantziaz jabetu

gara.

Akatsen identifikazioa:

Ez ditugu jolasaren nondik norakoak azaldu

Umearen ahotsa eta eslogana grabatzerakoan mikrofonoak fondoko zarata egin

du, ahotsa ondo ez ulertzea eta entzutea

Eszena lekuaren muntaia egitean, ez ginen konturatu Olentzero hormak baino

handiagoa zela eta une batzuetan kamerak goiko horma eta tableroetatik

kanpokoa grabatu zuela.

Din-dan-don musika hasten den unea beharbada ez dago oso ondo lotua, musika

orokorra amaitzean, zerbait arraro sumatzen da.

Jendearen erantzuna:

Gure iragarkian ez da argi geratzen jolasa zertaz doan eta jendeak ere sentsazio hori izan

du, jolasaren azalpena faltan bota dutela esan dute.

Iradokizunak:

Gure iragarkiarekiko iradokizunak jolasa gehiago azaltzea izango litzateke eta aurrean

aipatu ditugun akats teknikoak zuzentzea.

Balorazio orokorra:

Iragarkirako izan dugun ideia oso ona dela uste dugu, batez ere Olentzero protagonista

izatearen ideia. Lan handia egin dugula ikusten da: jolasa osotasunean asmatu eta

diseinatu, eszenatokiaren parte diren leiho, tximinia, koadro… egin eta eszenatokiaren

muntatu.

Gure helburua lortu dugu: Gabonetako iragarki bat egitea, iragarki dibertigarria,

erakargarria eta esanguratsua. Guk erabaki genuen jolasa asko ez azaltzea, baina,


28

badirudi, ez dela erabaki egokia izan; jostailua hobeto azaldu izan bagenu jendearen

erantzuna hobea izango litzateke.

Esperientzia honetatik habiatuz, etorkizunean proiektu hobeak egiteko gai izango garela

uste dugu. Horretarako, ideiak gehiago landu behar ditugu, testuinguru guztia ondo

aztertuz.

4.3.Besteen emaitzak

Besteen emaitzak ikustean, hauek dira, gure ustez nabarmentzea merezi duten

iragarkiak:

IRAGARKIA NABARMENA ZERGATIAK

Las pinturas del respeto

Deigarriena Margoen erabilera adierazteko modu oso

deigarria iruditu zaigu. Mezuaren eta

jostailuaren artean oreka dago

Tuti mundi

Originalena Munduko leku desberdinak interpretatzeko

egiten duten lana oso egokia izateaz gain,

jolasa bera eta iragarki osoa originala izan

da.

Artoplay

Teknikoki

aipagarriena

Teknikoki oso ona da. Egin duten

eskulanaz gain, ordenagailuarekin egin

duten muntaia ezin egokiagoa da. Musika

ere oso ona da, interpretazio bikainak egin

dituzte eta hau, irudiarekin oso ondo lotuta

doa.

Domi domi

Egokiena Mezua, jolasa bera eta iragarkia oso

egokiak dira. Mezuan, eskolarako oso

jostailu egokia dela azaltzen dute; jolasa

bera oso egokia da haurrek ingelesez

ikasteko; eta iragarkiak ikusleak erakarri

eta konbentzitzen ditu.


29

Beste iragarkien balorazio orokorra:

IRAGARKIA BALORAZIOA

Zatoz baserrira!

Jolasa, bere horretan, nahiko originala da eta

iragarkian ondo adierazia agertzen da. Ahotsa musika

baino baxuago entzuten da.

Sormena, jostailurik onena!

Kaleko irudiak nahiko ilunak dira. Musika oso baxu

dago eta ahotsa ez da argi entzuten. Jostailua falta da

eta ez zaigu iragarki erakargarria iruditu.

Mundukolore

Hasiera oso motela duela iruditu zaigu. Tartean,

musika aldaketa bat nabari da eta ez da oso egokia.

Hala eta guztiz ere, mezua zabaltzeko modu egokia

iruditu zaigu.

Matxin salto

Iragarki ona dela uste dugu. Jolasa oso ondo adierazi

dute.

Urdingorria

Iragarki bezala, ez zaigu gustatu. Jostailua zer eta zein

den ez da batere argi adierazten.

Genero berdintasuna

lanbideetan

Mezuari garrantzia ematen diote, baina jostailuarekin

ez du loturarik. Teknikoki ondo dagoela uste dugu.

Solas eta irri

Ez zaigu batere gustatu. Ez zaigu batere erakargarria

iruditu. Taldea lanean ikusi dugunez, eta lan asko egin

dutenez, beste era bateko iragarkia espero genuen.

Kontsumismoa eta jostailuak

Iragarki nahiko aspergarria iruditu zaigu. Mantsoa da,

musika oso gaizki entzuten da eta luzea den sentsazioa

transmititzen du

Kingston town bikoteen jolasa

Ez zaigu iragarki erakargarria iruditu. Ez digu ezer

transmititu.

Teknikoki ondo badago ere, ez zaigu erakargarria


30

Spot TANGRAM

iruditu.

Arco

Ez dugu iragarkia oso ondo ulertu. Bestalde, soinua

nahiko txarra dela iruditu zaigu.

Kezka muxala

Iragarkia ona da, beste guztien artean ikuspuntu

desberdina eman diote. Umeen sentimenduetan

zentratzen da ez bakarrik dibertsioan.

Jolastuz mundua alaitu!

Ideia gustatu zaigu baina astuna egiten da.

Lego

Bideoaren edizioa ona da, lana ondo dago, baina ez

zaigu erakargarria iruditu.

Ametsen Bidaia- Laukote

Teknikoki nahiko ondo dagoela uste dugu, baina ez

gaitu erakarri.

5.ETORKIZUNARI BEGIRA. ONDORIOAK

5.1.Aplikazioak Hezkuntzan

Iragarkia egitean, horrelako proiektuak gure etorkizunean oso erabilgarriak izango

direla konturatu gara. Izan ere, ikasleekin grabazioan oinarritutako jarduera desberdinak

egiteko aukera luzatzen dute. Adibidez, ahozko adierazpena lantzeko jarduerak:

antzerkiak, iragarkiak, albistegiak … Baita gorputz adierazpena lantzeko jarduerak ere:

dantzak, koreografiak, gimnasia ariketak …

Gainera, eskolan IKT-ak integratzen ari direnez, horrelako proiektuen bidez azalpenak

eman eta jaso ahal izatea oso garrantzitsua izango da. Ikastetxe gehienetan, guztietan ez

bada, 3.zikloan Eskola 2.0 proiektua dute eta ikasgai ugariren azalpenak

ordenagailuetatik jasotzen dituzte.

Horregatik, guk ere horrelako materialak erabili eta preparatu beharko ditugu eta

errealitate horren aurrean konpetenteak izan beharko gara.


31

5.2.Zeharkako gaiak

Gure jostailuarekin, jolasten asko ikas daitekeela eta ikasten jolastu daitekeela erakutsi

nahi dugu. Gainera, jardun horretan, partaide guztien inplikazioa oso beharrezkoa da,

eta gurasoek seme-alabekin jolasten dutenean, hauen hezkuntzan inplikatzen dira eta

esku hartzen dute. Horrek, seme-alabengan sentimendu positiboak sortzen ditu eta

jolasa oroitzapen onen artean gordeko dute.

6.ERABILITAKO INFORMAZIO-ITURRIAK

Iragarkia egiteko ez gara beste inolako iragarkietan inspiratu edo oinarritu. Zerbait

originala nahi genuen, beraz, gure ideiez baliatu gara iragarkia egiterakoan.

Jolasaren ideia “Pasword” mahai jolasetik atera genuen, baina ia guztiz aldatuta. Izan

ere, taldekide batek jolas hau zuen etxean eta guztion artean Hitz ezkutua, gure mahai

jolasa, sortu dugu. Hau egiterakoan, gure helburua, 7 urteko haurrei zuzendutako mahai

jolas didaktiko bat egitea zen. Horregatik, Hitz ezkutuan txartelak gaika desberdindu

ditugu eta gai bakoitzeko irakur txartelak sortu ditugu. Jolasteko era ere aldatu dugu,

guk Hitz ezkutuen kopurua mugatu baitugu.

portfolioa

Documents

Transcript of portfolioa