UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN AL APRENDIZAJE SOCIOCULTURAL

DE LEV VYGOTSKY UTILIZANDO LAS TIC

AUTORES:

Caicedo Naila Carolina

Mora Lobo Ledis M.

Medina de Hernández Elsi

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN

MÉTODOS

RESULTADOS

CONCLUSION

Se considera que la falta de estrategias adecuadas, el desinterés y

la escasez de motivación de la sociedad en el aspecto cognitivo

en cuanto a la teoría de Lev Semenovich Vigotsky, y en lo

importante que es el uso y acceso a nuevas tecnologías de

información las TIC, son las causas del problema principal.

Objetivo General

Construir estrategias que permitan la integración a la teoría del

aprendizaje sociocultural de Vigotsky utilizando las nuevas tecnologías

de información las TIC.

Objetivos Específicos • Alcanzar el interés y motivación de las personas, con estrategias por la teoría del

aprendizaje sociocultural de Vigotsky en el uso y acceso a nuevas tecnologías de

información las TIC,

• Establecer las estrategias de integración de las personas de acuerdo a su edad a la

teoría del aprendizaje sociocultural de Vigotsky en el uso y acceso a nuevas

tecnologías de información las TIC, para lograr la aceptación de las mismas,

• Generar el conocimiento, de los individuos con estrategias y la teoría del aprendizaje

sociocultural de Vigotsky en el uso y acceso a nuevas tecnologías de información las

TIC, con interés y motivación, para lograr un aprendizaje significativo que funde una

sana convivencia en la sociedad actual.

La investigación realizada a través de la diversidad de fuentes

bibliográficas consultadas, permite un aporte teórico, a través de la

adquisición de nuevos conocimientos, en cuanto a la teoría del

aprendizaje sociocultural de Vigotsky y el uso y acceso a nuevas

tecnologías de información las TIC, de igual forma permitió la

reflexión sobre los diferentes recursos que utiliza el docente en la

acción pedagógica y reorientarlo hacia el progreso de su efectividad en

el proceso educativo.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Se eligió la investigación documental de tipo cualitativa porque permite

detallar el problema, comprenderlo y resolverlo, en el caso particular,

integrar a las personas en el conocimiento de las TIC.

DISEÑO

En este caso se selecciono la investigación descriptiva, se diseñaron

estrategias que permitan la integración a la teoría del aprendizaje

sociocultural de Vigotsky utilizando las nuevas tecnologías de información

las TIC.

TECNICAS

Se cumplieron por medio del uso de fuentes de información que poseen

credibilidad, a través de fichas, fuentes electrónicas o archivos del

computador. El proceso se llevo a cabo en función de los objetivos de la

investigación, tomando en cuenta que la presente investigación es

documental.

De las descripciones anteriores surgen en este sentido las

especificaciones de los objetivos planteados las siguientes

conclusiones: Alcanzar el interés y motivación de las personas, carecen

de vinculación con las vivencias sociales y educacionales que le

permita tomar en cuenta aspectos importantes como son los principios

motivacionales. Establecer las estrategias de integración de las

personas se puede mencionar que estas estrategias al cumplirse cabalmente, permitirá el logro del objetivo planteado. Generar el

conocimiento de los individuos, el conocimiento se genera a través de la practica de estas estrategias con la ayuda de un facilitador y la constancia y perseverancia del estudiante o individuo,

Con base a la situación descrita se analizan los resultados determinando

que las deducciones encontradas se refieren a la información

documental descriptiva recolectada en función de las observaciones

realizadas a los aportes de teóricos, a los antecedentes y la participación

de los autores del presente reporte de investigación en la indagación,

con la construcción de estrategias que permitan la integración a la teoría del aprendizaje sociocultural de Vigotsky utilizando las nuevas tecnologías de información las TIC.