Encuadre Curricular de la Presentación PowerPoint

Curso: Primero Medio

Unidad: La segunda guerra mundial y el nuevo orden político Internacional.

Tema: Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial

CMO: Valoración de la democracia y los derechos humanos, y en la reacción de la organización de las naciones unidas y la declaración Universal de

Derechos Humanos como marco regulador del orden internacional.

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos

¿Sabes que son los Derechos Humanos?

Comentemos las respuestas Todos juntos

Conceptos Claves

Conceptos Claves

-Declaración Universal de los Derechos Humanos.-ONU-Libertad-Igualdad-Dignidad-Tolerancia-Empatía

-Declaración Universal de los Derechos Humanos.-ONU-Libertad-Igualdad-Dignidad-Tolerancia-Empatía

Hipótesis

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos

Recordemos lo que ya aprendimos en clases anteriores:La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto armado que estalló en 1939, entre las potencias del Eje(Alemania, Italia y Japón) y los Aliados (Inglaterra, Francia y Unión Soviética). Este segundo bloque fue reforzado por Estados

Fue La ambición de Adolf Hitler (Alemania), Benito Mussolini (Italia) e Hirohito (Japón) por el predominio económico y político del planeta.

En 1933, el dictador nazi Adolfo Hitler llegó al poder en Alemania y poco después empezó a violar el Tratado de Versalles de 1919.El 1 de setiembre de 1939. Alemania invadió Polonia, provocando así que Inglaterra y Francia le declaren la guerra. En el Océano Pacífico los japoneses realizaron el bombardeo de Pearl Harbor en diciembre de 1941, provocando el ingreso de Estados Unidos a la Segunda Guerra Mundial. El 6 y 9 de agosto Estados Unidos arrojó bombas nucleares sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki, lo que aceleró la rendición del emperador Hirohito el 2 de setiembre de 1945. Terminando la guerra

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos

OBJETIVO: RECORDAR Y RECONOCER EL CONTEXTO ESPACIO- TEMPORAL Y RELACIONARLO CON LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.

OBJETIVO: RECORDAR Y RECONOCER EL CONTEXTO ESPACIO- TEMPORAL Y RELACIONARLO CON LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.

Posterior a la Segunda Guerra Mundial, se crea la ONU, que es la mayor organización internacional existente. Se

define como una asociación de gobierno global que facilita la cooperación en asuntos como el Derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los Derechos Humanos.

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos

Con la creación de las Naciones Unidas, la comunidad internacional se comprometió a no permitir nunca más atrocidades como las

sucedidas en la Segunda Guerra Mundial. Los líderes del mundo decidieron complementar la Carta de las Naciones Unidas con una hoja de ruta para garantizar los derechos de todas las personas en

cualquier lugar y en todo momento.El documento que más tarde pasaría a ser la Declaración

Universal de Derechos Humanos.

Entonces respondámonos la siguiente pregunta y comentémosla juntos:

¿Por qué surgen los Derechos Humanos?

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos

OBJETIVO: RECORDAR Y RECONOCER EL CONTEXTO ESPACIO- TEMPORAL Y RELACIONARLO CON LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos

Según Kant Según el Cristianismo

Según Platón

“Los seres humanos se merecen un trato especial y digno que posibilite su desarrollo como personas. En este sentido, afirma Kant, el hombre es un fin en sí mismo, no un medio para usos de otros individuos, lo que lo convertiría en una cosa”

La dignidad de la persona humana está enraizada en su creación a imagen y semejanza de Dios; se realiza en su vocación a la bienaventuranza divina. Corresponde al ser humano llegar libremente a esta realización. Por sus actos deliberado, la persona humana se conforma, o no se conforma, al bien prometido por Dios y atestiguado por la conciencia moral

“No digo que los bienes no morales de los cuales he hablado (dinero, reputación, prestigio), no tengan ningún valor, lo que digo es que su valor es ampliamente inferior al del bien más preciado en la vida, que es la perfección del alma

Considerando estas 3 definiciones de “Dignidad Humana” (Existen muchas mas)*¿ Qué crees tú que es la Dignidad Humana? *Crea tu propia definición, escríbela en tu cuaderno y compartámosla todos juntos.

Para Finalizar comentaremos todos juntos nuestras opiniones acerca de los principios visto en el mapa conceptual, entre ellos la educación, el bienestar social, etc ( sino los recuerdas podemos volver a poner la diapositiva donde aparecen) y comentaremos acerca de:

¿ Son respetados los principios de los Derechos Humanos Hoy?

*Comentemos*

La próxima clase y siguiente presentación Power Point veremos la Evolución de Los Derechos Humanos a lo Largo de la Historia

Autor John González Parra - Universidad de las Américas - Propuesta Didáctica para la enseñanza de Los Derechos Humanos