1. I.S.F.D . N 6 NEUQUN CAPITAL Repblica Argentina PROYECTO DE MEJORA INSTITUCIONAL en el marco de lnea de accin Nacional-Jurisdiccional-Institucional articulada (2008-2009) (INFD-CPE (DGES)-ISFD)

2. En la Vida Institucional: LABORATORIO PARA LA FORMACIN ORIENTADA

• UN PROYECTO DE MEJORA pedaggico-administrativa MUY ESPECIAL

3. Los lugares del diseo y de la implementacin experimental: chicos y apretados en lo espacial , pero al fin lo hicimos bastante funcional

• Con pequeo depsito de artculos de limpieza y 1/2 escenario nos alcanz; para que entre nosotros y los otros, empezramos a dar los primeros pasos en el camino de pensar y hacer UD y Micro Proyectos Especficos con recursos Tics, multimediales y otros tradicionales, de modo estratgico y situacional

4. Todo lo cual nos dio ms motivos para seguir en acto de planificar, ensear, reflexionar y al monitorearde la ampliacin edilicia y co nst r ucc i n de S al a T I C s nos ocupamos junto a otros actores tambin al gestionar

• En obra la experiencia dio mucho qu hablar y en el cmocon diferentes personas debimos interactuar, algo registrar hasta con fotos al acompaar

5. LO PEDAGGICO, LO ADMI NIS TRATIVO Y LO EDILICIO

• Lo bueno de las estrategias de enseanzas con procesos de digitalizacin, comunicacin y socializacin de producciones genuinas

• Lo malo de los rubros y asientos contables

• Lo lindo de los bienes adquiridos, recursos humanos con perfiles adaptados y capacidad socio-tecnolgica instalada en salas del ISFD

6. En la procura de mejoras de las condiciones organizacionales, como equipos pedaggicos-gestin en auto evaluacin proponemos:

• Seguir acompaando en futuras convocatorias de experiencias de implementacin y desarrollo de PMI; buscando nuevos vnculos y relaciones interpersonales; propiciando una mejor apropiacin y mayor extensin del abordaje de diferentes tareas (diagnstico, anlisis de obstculos, creacin y proyeccin de propuestas superadoras, habilitacin de nuevos espacios de encuentros con auto evaluacin de distintos actores institucionales) correspondientes a los fundamentos y a la planificacin y puesta en prctico de contenidos de la enseanza de las diferentes reas/disciplinas que en los distintos mbitos y modalidades curriculares y extracurriculares se pongan en juego.

7. Como las personas y los grupos y/o equipos no planifican fallar, sino que fallan al no planificar

• Proponemos desde la gestin con nuestros compromisos amalgamados a vuestras responsabilidades; las mejoras de las condiciones edilicio-organizacionales institucionales profundizary en eso, nos queda Mucho camino! por andar

• MUCHAS GRACIAS A TODOS/AS!!!!!