Arancha Jerez Hurtado.

Didáctica de la Lengua y la Literatura española

Profesor: José Antonio Rovira Collado

Grupo 6.

JUSTIFICACIÓN ¿POR QUÉ?

OBJETIVOS ¿QUÉ SE PRETENDE?

CONTENIDOS ¿QUÉ ENSEÑAMOS?

COMPETENCIAS BÁSICAS

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

ACTIVIDADES ¿CÓMO LO TRANSMITIMOS?

EVALUACIÓN ¿CÓMO LO VALORAMOS?

Tema tratado en el CURRÍCULO.

Importante para COMUNICARNOS.

Imprescindible para ESCRIBIR bien

Amplia el VOCABULARIO.

3º ciclo (5º Educación Primaria).

2-3 sesiones de 50 minutos.

CONOCER EL

CONCEPTO DE

SUSTANTIVO Y

SUS

FUNCIONES

RECONOCER Y DIFERENCIAR

LOS DIFERENTES TIPOS DE

SUSTANTIVOS

TRABAJAR EN

GRUPO CON

ACTITUD

POSITIVA Y

PARTICIPATIVA

FOMENTAR EL

USO DE LAS TIC

CONCEPTO DE SUSTANTIVO

CLASES DE SUSTANTIVOS

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.

Competencia en el conocimiento y la

interacción con el mundo físico.

Tratamiento de la información y

competencia digital.

Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal.

Competencia para aprender a aprender.

COMÚN -PROPIO

INDIVIDUAL -COLECTIVO

CONCRETOS -ABSTRACTOS

CONTABLES -INCONTABLES

SON AQUELLAS PALABRAS A LAS QUE DAMOS

NOMBRE:

PERSONAS, ANIMALES, COSAS, EMOCIONES, LUGAR

ES, PLANTAS…

ESCUCHAR

HABLAR ESCRIBIR

LEER

SIGNIFICATIVAS

PARTICIPACIÓN

USO DE LAS TIC

DESARROLLO: Observar imágenes. Memorizar las

imágenes y después decir que tipo de sustantivos son.

OBJETIVO: Conocer los tipos de sustantivos y mejorar

la memorización.

AGRUPAMIENTOS: Individual.

MATERIALES: Ficha de imágenes y pizarra digital.

IMÁGENES QUE HABLAN

Ficha complementaria: Imágenes actividad (I)

Perro Banco de peces Felicidad

Everest Homer Simpson Agua

¿QUÉ TENEMOS EN COMÚN?

DESARROLLO: Señalar los tipos de sustantivos

correctos que te pida la ficha.

OBJETIVO: Diferenciar los tipos de sustantivos.

Saber utilizar las TIC.

AGRUPAMIENTOS: Por parejas.

MATERIALES: Ordenador – Conexión a Internet.

ACTIVIDAD

¡¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN!!

DESARROLLO: Hacer fotografías por grupos. Crear un

video nombrando los sustantivos.

OBJETIVO: Fomentar las TIC. Conocer los tipos de

sustantivos. Desarrollar la creatividad. Participación.

AGRUPAMIENTOS: Grupos de tres alumnos.

MATERIALES: Ordenador – conexión a Internet.

EN BUSCA DEL SUSTANTIVO PERDIDO

DESARROLLO: Cada grupo un fragmento de lectura.Alumnos subrayan el máximo número de sustantivos

y los agrupan por tipos..

OBJETIVO: Localizar sustantivos y saber de que tipo es

cada uno. Leer atentamente.

AGRUPAMIENTOS: Grupos de cinco alumnos.

MATERIALES: Fragmento de la lectura.

PARA EVITAR COMPETICIÓN PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN

Óscar fue el primero en dar la noticia. En laciudad de Alicante, habían llegado losextraterrestres , ellos existían y estaban aquí, connosotros.

Vinieron con su nave espacial y una jauría deperros verdes y azules. Tenían miedo. Ellos sóloquerían transmitir un mensaje de paz, pero lagente estaba muy asustada.

Extraído y modificado de: Fernando Lalana, El regreso de Doble-P. Ed.Magisterio.

Ficha complementaria: Lectura actividad (IV)

DESARROLLO: Coger papeles con cada uno de los tipos

de sustantivos. Crear una historia con un sustantivo de

cada tipo. Leer en clase a todos. Profesor recopila todas

en un “libro de curso”.

OBJETIVO: Fomentar la creatividad. Mejorar la

expresión escrita. Leer en voz alta.

AGRUPAMIENTOS: Grupos de cinco alumnos (máximo).

MATERIALES: Cajas con los papelitos de los sustantivos.

CADA HISTORIA ES DIFERENTE…

OBSERVACIÓN

DIRECTA

PROGRESIÓN

DEL

ALUMNO

INTERÉS Y PARTICIPACIÓN EN EL AULA

http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-2/el-sustantivo-sus-clases/el-sustantivo-clases/

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/lengua_castellana/libro_web_27_El_Sustantivo/index.html

http://competenciasbasicas.com/

Fernando Lalana, El regreso de Doble-P. Ed. Magisterio.